Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuy[r]
(1)GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Từ ngày: / / 2009 Đến ngày:11 / / 2009 TUẦN: Thứ Hai 7/9/2009 Ba 8/9/2009 Tư 9/9/2009 Chiều Sáu 11/9/2009 Sáng Năm 10/9/2009 Môn Tập đọc Toán Chào cờ Tên bài dạy Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu(tt) Kể chuyện Toán Chính tả L Tviệt Tập đọc Toán Tập làm văn Đạo đức Luyện từ câu Toán Luyện TT HĐNGLL Tập làm văn Toán LT việt Kĩ thuật Luyện từ câu Địa HĐTT Kể chuyện đã nghe , đã đọc Luyện tập Cháu nghe câu chuyện bà Luyện đọc bài tập đọc tuần Người ăn xin Luyện tập Kể lại lời nói ý nghĩ Vượt khó học tập Từ đơn và từ phức Dãy số tự nhiên Luyện tập hàng và lớp Viết thư Viết số tự nhiên hệ thập phân Luyện tập từ đơn và từ phức Cắt vải theo đường vạch dấu Mở rộng vốn từ nhân hậu đoàn kết Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Hoạt động tập thể Lop4.com (2) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Tập đọc THƯ THĂM BẠN I/ Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn -Hiểu tình cảm người viêt thư: thương bạn , muốn chia sẻ nỗi đau buồn cùng bạn,(trả lời các câu hỏi SGK, nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư ) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 SGK, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Luyện đọc - Y/c HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc toàn bài - Gọi HS đọc GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS nêu có - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu lần HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời: + Bạn Lương không biết bạn Hồng từ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước trước không? +Bạn lương viết thư để chia buồn với + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để bạn Hồng + Ba bạn Hồng hi sinh trận lũ lụt làm gì? + Bạn Hồng đã bị mát, đau thương vừa - Đọc thầm trao đổi và trả lời gì? - Tìm hiểu nghĩa từ khoá - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu + HS đọc câu văn lên hỏi: + Những câu văn nào đoạn vừa đọc cho thấy ban Lương thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy bạn - Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Mọi người quyên góp ủng hộ Luơng biết cách an ủi bạn Hồng? - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời : đồng bào lũ lụt + Ở nơi bạn Lương ở, người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng - Gửi giúp Hồng toàn số tiền Lương lũ lụt? bỏ ống từ năm + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ - đến HS nhắc lại nội dung chính Hồng? - Ghi nội dung bài thơ - Mỗi HS đọc đoạn HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn bài - Gọi HS nối tiếp đọc thư - Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - đọc điễn cảm và luyện đọc đoạn văn Lop4.com (3) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS - Đọc , viết số số dến lớp triệu - -HS củng cố hàng và lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng các lớp hàng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - GV treo bảng vừa giới thiệu số 342 175 - Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận 413 xét đúng/ sai - Bạn nào có thể đọc số trên - GV hướng dẫn lại cách đọc - Viết vài số khác cho HS đọc HĐ2:Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập - HS đọc đề - Y/c Viết các số mà bài tập yêu cầu - HS lên bảng viết số, lớp bài tập - Y/c HS kiểm tra các số mà bài tập yêu - Kiểm tra và nhận xét bài làm bạn cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng đọc - Làm việc theo cặp, HS số cho số HS đọc, sau đó đổi vai - Chỉ các số lên bảng và gọi HS đọc số - Mỗi HS gọi đọc từ đến số Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Đọc số - Viết các số bài lên bảng, có thể - Đọc số theo yêu cầu GV thêm vài số khác, sau đó định HS bất kì đọc số Bài 3: - GV lần lược đọc các số bài và - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vài số khác, Yêu cầu HS viết số theo đúng vào thứ tự đọc - Nhận xét và cho điểm Bài 4:HS khá , giỏi - HS đọc bảng số liệu - Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê số liệu bài tâp và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, HS hỏi, - HS làm bài HS trả lời, sau câu hỏi thì đổi vai - Lần lượt đọc câu hỏi cho HS trả lời Lop4.com (4) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Chính tả: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết và trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - -Làm đúng BT(2) a,b II/ Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết a) Tìm hiểu nội dung bài thơ: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày ? b) Hướng dẫn cách trình bày: - Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết d) Viết chính tả e) Soát lỗi và chấm bài HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét sửa bài - Chốt lại lời giải đúng Hoạt động trò + Vừa vừa chống gậy - Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết sát lề, khổ thơ để cách dòng - HS đọc thành tiếng - HS làm bảng, lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét bổ sung - Chữa bài Lop4.com (5) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: HS biết: - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông Dao - Biết HLS là nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng hình ảnh để miêu tả nhà sàn và trang phục số dân tộc HLS - Trang phục dân tộc có cách ăn mặc riêng , trang phục các dân tộc thường may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ - Nhà sàn: làm các vật liệu tự nhiên tre, gỗ nứa II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội , sinh hoạt, số dân tộc Hoàng Liên Sơn ( có) III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy 1/ Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc ít người Hoạt động 1: (12 phút)Làm việc cá nhân -Hướng dẫn HS tìm hiểu trả lời các câu hỏi SGV/61(mục 1) 2/ Bản làng với nhà sàn Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Hướng dẫn HS tìm hiểu trả lời các câu hỏi SGV/61(mục 2) HS khá ,giỏi Giải thích soa dân HLS thường làm nhà sàn để ở: Hoạt động trò -Dựa vào vốn hiểu biết và mục trả lời các câu hỏi: Thảo luận nhóm 2,dựa vào vốn hiểu biết và mục SGK, tranh ảnh nhà sànđể trả lời câu hỏi : C1 Ở sườn núi thung lũng C2…Ở sườn núi cao 10 nhà …đông C3 Tránh ẩm thấp và thú C4…gỗ, tre ,nứa C5…nhiều nơi có nhà sàn, mái lợp ngói -Các nhóm dựa vào mục 3SGK, tranh ảnh SGK để trả lời 3/Chợ phiên, lễ hội ,trang phục Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -C1…là nơi mua bán , trao đổi hàng Hướng dẫn HS tìm hiểu trả lời các câu hỏi hoá,…thanh niên C2…hàng thổ cẩm, măng ,mộc nhĩ… SGV/61(mục 3) - nhóm 1: câu 1,2 C3 hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… C4…tổ chức vào mùa xuân, với các Lop4.com (6) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu hoạt động thi hát, múa sạp, ném còn… C5…được may thêu, trang trí công phu, màu sắc sặc sỡ -Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội……của số dân cư HLS Nhóm2,3: câu 3,4,5 Nhận xét –kết luận Dặn dò - Đọc ghi nhớ: vài em Lop4.com (7) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Bài dạy: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: - HS nhận thức : * Mọi người có thể gặp khó khăn sống và học tập Cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn * Biết xác định khó khăn học tập thân & cánh khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn * Quý trọng & học tập gương biết vượt khó học tập và sống II/ Đồ dùng : Các mẫu chuyện , gương vượt khó học tâp III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo Nghe & kể tóm tắt lại câu chuyện vượt khó Hoạt động 2: Chia lớp thành các nhóm - thảo HS thảo luận theo nhóm và trả lời luận tìm hiểu nội dung chuyện câu hỏi SGK -Câu1 SGK/6 -Học sinh trả lời -Câu2 SGK/6 -Học sinh trả lời *Cho lớp thảo luận các câu hỏi sau: - Đại diện số nhóm trình bày phần thảo luận -Kết qủa học tập bạn nào? - Cả lớp chất vấn,trao đổi bổ sung -Trước khó khăn học tập Thảo có chịu bó tay, bỏ học không ? -Nếu Thảo không khắc phục, chuyện gì có thể xảy ? *Kết luận SGV/20 -… học tốt đạt kết cao, nhiều năm liền đạt học sinh giỏi …không, đã khắc phục và tiếp tục học -…sẽ bỏ học, kết học tập thấp, cha mẹ, cô giáo ,các bạn buồn Hoạt động 3:Thảo luận theo nhóm đôi(câu hỏi …thảo luận tìm cách giải tốt 3/6 SGK) GV kết luận cách tốt -Khắc phục khó khăn bạn Thảo bài Hoạt động 4: Làm việc cá nhân -…Nêu cách chọn và giải thích lí -Bài tập 1/7 SGK Cách a,b, đ là cách giải tích cực Qua bài học em rút điều gì? -HS phát biểu: cố gắng kiên trì vượt qua khó khăn để học tốt -Cho đọc ghi nhớ SGK/6 -Vài HS đọc ghi nhớ *Liên hệ thân - Chuẩn bị bài tập 3,4 SGK - Thực các hoạt động mục thực hành.SGK/8 Lop4.com (8) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Môn :Kĩ thuật Bài dạy: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ Mục tiêu: - biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường dấu vạch -Vạch đường dấu trên vải (đường thẳng , đường cong) và cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thheer mấp mô -GD ý thức an toàn lao động II/ Đồ dùng : - Vật mẫu, kéo, phấn, thước, vải - III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1:HDHS quan sát, nhận xét mẫu -Giới thiệu mẫu - HSquan sát-nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vảit theo đường vạch dấu -Nêu tác dụng viềc vạch dấu trên vải -Để cắt vải chính xác, không bị xiên lệch -Các bước cắt vải theo đường vạch dấu ? - bước: +Vạch dấu trên vải +Cắt vải theo đường vạch dấu Hoạt động 2:HD thao tác kĩ thuật 1.Vạch dấu trên vải -yêu câu HS q/s hình 1a,1b sgk ,nêu cách vạch -Đánh điểm làm dấu, dùng thước dấu đường thẳng, đường cong trên vải nối điểm -Dùng phấn vạch theo đường cong trên vải, tay chận mảnh vải Đính mảnh vải lên bảng yêu cầu HS lên thao tác -2hs lên thao tác trên bảng +Lưu ý SGV/19 2.Cắt vải theo đường vạch dấu: -yêu cầu HS q/s hình 2a,2b sgk để nêu cách cắt -Q/S và nêu vải theo đường vạch dấu * nhắc số điểm cần lưu ý sgv/19 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3:Thực hành -Kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành -Để dụng cụ lên bàn HS -Nêu thời gian và yêu cầu thực hành -Cho thực hành -Vạch đường dấu thẳng, 2đường - HD thêm cho HS còn lúng túng dấu cong -Thực hành cắt Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -Tổ chức trưng bày sp -Trình bày sp thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá -Tự đánh giá -Nhận xét -Đánh giá sp hs - Cả lớp nhận xét Lop4.com (9) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - -Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp.(Bài tập mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn phần nhận xét, bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời - GV đưa bảng phụ để HS đối chiếu - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: + Lời nói và ý nghĩa cậu bé nói lên điều gì cậu? + Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé Bài 3: - Hỏi: Lời nói ý nghĩa ông lão ăn xin cách kể có gì khác nhau? + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩa nhân vật để làm gì? HĐ2:Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trang 32 SGK HĐ3:Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài: HS lớp nhận xét bổ sung GVKL: Bài 2: - Phát giấy và bút cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: - Tiến hành tương tự bài Hoạt động trò - HS đọc thầm, viết nhanh vào VBT - HS phát biểu, lớp nhận xét - Là người giàu lòng nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người - Hình dáng, tính tình, cử chỉ, lời nói, hành động +Cách1: Tác giả dẫn trực tiếp + Cách 2: Tác giả thuật lại gián tiếp + Để thấy rõ tính cách nhân vật - đến HS đọc thành tiếng - HS tự làm - HS đánh dấu trên bảng lớp - HS đọc thành tiếng nội dung - Thảo luận, viết bài - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Lop4.com (10) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Luyện đọc viết: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Hoà bình … mình) I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả và trình bày đoạn “Từ đầu mình” - Luyện viết chữ sạch, đẹp II/ Đồ dùng dạy học: Vở HS, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình + HS mở SGK trang 19 - Vì tác giả yêu truyện cổ nước - Vì truyện cổ nước mình nhân nhà? hậu, ý nghĩa sâu xa; giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông; truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu - Yêu cầu HS phát từ khó - HS nêu từ khó: tuyệt vời, sâu xa, thầm đoạn thì, tiếng xưa, rặng dừa, nghiêng soi, thiết tha - GV bổ sung thêm – ghi bảng - Phân tích và hướng dẫn HS - Luyện viết từ khó - GV nhận xét - HS lên bảng viết, viết vào bảng HĐ2: HD HS viết chính tả - GV đọc câu cho HS viết đến hết - HS lên bảng viết bài, viết vào bài - Đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi chéo cho dể soát lỗi - Thu chấm (HS yếu - TB) - Nhận xét bài viết Lop4.com (11) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Đọc viêt các số đến lớp triệu - -Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung bài tập 1, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Hướng dẫn làm bài tập Bài1: - Cho HS quan sát mẫu viết vào ô trống - GV nhận xét Bài2:Củng cố đọc số và cấu tạo lớp số - GV ghi các số bài tập lên bảng, có thể thêm số khác và yêu cầu HS đọc số này - Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số Bài 3: (a, b,c) Củng cố viết số và cấu tạo số - GV đọc các số bài tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc - Nhận xét Hoạt động trò - HS làm bảng, lớp VBT - Lớp bổ sung - HS ngồi cạnh đọc số cho nghe - Một số HS đọc số trước lớp - HS lên bảng viết số, lớp viết vào VBT KQ: a, 613 000 000 b, 131 405 000 c, 512 326 103 d, 86 004 702 e, 800 004 720 Bài4: (a, b) Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp - Viết lên bảng các số BT4 - Theo dõi và đọc số - Hỏi: số 715 638, chữ số thuộc - Thuộc hàng nghìn, lớp nghìn Là hang nào, lớp nào? Giá trị chữ số năm 5000 là bao nhiêu? - GV có thể hỏi thêm các ví dụ khác Lop4.com (12) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ Mục tiêu: - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - -Nhận biết từ đôn , từ phức đoạn thơ (BT1,mục III),bước đầu làm quen với tự điể (hoặc sổ tay từ ngữ)để tìm hiểu từ (BT2,3) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn cột nội dung bài phần nhận xét và bút - Bảng phụ viết sẵn để kiểm tra III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Phần nhận xét Bài 1:Y/c HS đọc câu văn trên bảng lớp - HS đọc + Em có nhận xét gì các từ câu - Có từ gồm tiếng, có từ gồm văn trên? tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Phát giấy và bút cho các nhóm - Nhận đồ dùng và hoàn thành phiếu - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành - Dán phiếu và nhận xét +Từ gồm tiếng: nhờ, bạn, có phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, GV nhận +Từ gồm nhiều tiếng: giúp đỡ, học xét hành, học sinh, tiên tiến Bài 2: + Từ gồm có tiếng? + hay nhiều tiếng + Tiếng và từ dùng để làm gì? + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, còn từ * GV lưu ý HS: Tiếng có thể có nghĩa dùng để cấu tạo câu, biểu thị vật, không có nghĩa, còn từ có hoạt động, đặc điểm nghĩa + Từ đơn có tiếng Từ phức gồm + Thế nào là từ đơn, từ phức? hay nhiều tiếng HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 2: - Các nhóm thi làm nhanh trên phiếu, đính bảng - Nhận xét, tuyên dương nhóm tích cực Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Y/c HS đặt câu, GV chỉnh sửa câu HS Lop4.com - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì gạch vào SGK - HS nhóm nối tiếp tìm từ - HS đọc yêu cầu SGK - Đặt câu với từ mình chọn (13) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Đọc , viết thành thạo các số đến lớp triệu - -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập - Bảng số viết sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Viết các số bài tập lên bảng, yêu cầu vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số 3, số - Nhận xét Bài 2:(a,b) - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự viết số - Nhận xét Hoạt động trò - HS làm việc theo cặp, sau đó số HS làm trước lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta viết số - HS lên bảng viết số lớp viết VBT Sau đó đổi chéo cho KQ: a, 760 342 b, 706 342 Bài 3:(a) c, 50 076 342 d, 57 634 - Treo bảng số liệu và hỏi: Bảng số liệu 002 thống kê nội dung gì? - Hãy nêu dân số nước - Thống kê dân số số nước vào thống kê tháng 12 năm 1999 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nối tiếp nêu bài Bài 4: - HS trả lời câu hỏi - Nêu vấn đề: Bạn nào có thể viết số - đến HS lên bảng viết, lớp viết nghìn triệu? -Giới thiệu nghìn triệu gọi là tỉ vào giấy nháp - Thống cách viết đúng, sau đó cho HS lớp đọc dãy số từ đến tỉ - Nêu còn thời gian, GV có thể viết các số khác có đến hàng trăm tỉ và yêu cầu đọc Bài 5: - Treo lược đồ và yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu trên lược đồ - HS quan sát lược đồ - GV yêu cầu HS tên các tỉnh, thành - Nghe GV hướng dẫn phố trên lược đồ và nêu số dân tỉnh, - Làm việc theo cặp, sau đó số HS thành phố đó nêu trước lớp Lop4.com (14) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/ Đồ dùng dạy học: - Dặn HS sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - Cho HS đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc,lòng nhân hậu - Gọi HS nối tiếp đọc phần mục gợi ý + Lòng nhân hậu biểu ntn? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết? + Em đọc câu chuyện mình đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần và mẫu GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng HĐ2: HS thực hành kể chuyện - Cho HS tập kể chuyện theo nhóm ( nhắc các em đọc phần mẫu SGK ) - Cho HS thi kể - HS khá , giỏi kể chuyện ngoài SGK HĐ3: Tìm ý nghĩa câu chuyện: - Cho HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày - GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu chuyện mà các nhóm vừa kể Lop4.com Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng dề bài - HS nối tiếp đọc - Trả lời nối tiếp dựa vào SGK - HS đọc - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét bổ sung cho nghe - Đại diện các nhóm lên thi kể, lớp nhận xét - Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày ý nghĩa câu chuyện nhóm mình - Lớp nhận xét (15) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN và - Các bài tập đọc tuần - Đọc diễn cảm bài tập đọc: Thư thăm bạn ; Người ăn xin - Đọc lại các từ khó - Phân đoạn, nêu ý nghĩa đoạn - Nêu nội dung ý nghĩa bài Luyện tiếng việt: Luyện tập từ đơn và từ phức - HS biết nêu số từ đơn , từ phức - Tập đặt câu với từ đơn và từ phức vừa tìm - Hướng dẫn làm bài bài tập Tiếng Việt - Chấm bài , nhận xét Lop4.com (16) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Luyện tập toán ÔN LUYỆN: HÀNG VÀ LỚP I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đọc viết số có nhiều chữ số - Rèn kĩ đọc viết đúng Nhận biết giá trị chữ số số II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết bài tập1 và VBT/ 10 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: - Cho HS hoàn thành bài buổi sáng - HS làm, sửa còn * HĐ2: Bài1: - Y/c HS đọc đề bài 1/10 VBT trên bảng - HS làm bảng, lớp làm vài VBT phụ - Cho HS làm bài vào + số đầu phân tích thành các hàng + 48 119 ; 632 730 - HS đọc số - HS sửa bài - Nhận xét Bài2: - HS làm vở, trình bày miệng - Cho HS làm bài - Nhận xét - HS đọc Bài3: Trò chơi - tiếp sức - HS nêu - Treo bảng phụ có đề bài - Cho HS nêu giá trị chữ số ; ; - 200 VD: 543 216 giá trị số là: - đội chơi Đội nào điền nhiều - Nêu trò chơi và cách chơi: Cho đội giá trị chữ số thì thắng loại phấn khác màu, yêu cầu điền vào - Nhận xét cùng bảng - Nhận xét Bài4: - HS làm nhanh vào vở, lớp bổ sung - Cho HS thi làm bài nhanh, GV chấm bài nhanh - Nhận xét Lop4.com (17) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN I/ Mục tiêu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - -Hiểu ND:ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH1,2 3) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 31 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc bài GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? + Điều gì khiến ông lão trông thảm thương đến vậy? - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin? - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cậu bé không có gì cho ông lão, ông lại nói với cậu bé nào? + Cậu bé đã cho ông lão thứ gì? -Câu hỏi (HS khá , giỏi) - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm nội dung chính bài HĐ3:Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm: đoạn Hoạt động trò - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng + Khi trên phố + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc + Nghèo đói + Bằng hành động, lời nói cậu bé - Đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi + “Như là cháu đã cho lão rồi” + Tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng - Đọc bài suy nghĩ và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin, người dẫn chuyện - HS đọc Lop4.com (18) GV:Nguyễn Thị Hiền - Gọi HS đọc vai phân Trường TH Nguyễn Đức Thiệu - Gọi HS đọc toàn bài Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng (nếu có) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Giới thiệu STN và dãy STN - Hãy kể tên vài số đã học - đến HS kể: 5, 8, 11 - GT: 5, 8, 10, 11, 35, 237…được gọi là - Nghe giảng - đến HS kể trước lớp STN - Bạn có thể viết số tự nhiên theo thứ tự 0, 1, 2, 3, 4, …100, 101… - Là dãy số tự nhiên từ bé đến lớn, 0? - Dãy số trên là dãy số gì? - KL: - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát và giới thiệu tia số - Điểm gốc tia số ứng với số nào? - Mỗi điểm tia số ứng với số gì? - Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì? - Cho HS vẽ tia số HĐ2:Giới thiệu đặc điểm dãy STN - Y/c HS quan sát dãy STN và đặt câu hỏi - Trả lời câu hỏi GV giúp các em nhận số đặc điểm dãy STN - STN kéo dài mãi và không có STN lớn - Có số nào nhỏ dãy STN không? + Vậy là số tự nhiên nhỏ nhất, số - Hơn kém đơn vị không có số tự nhiên liền trước - STN liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? HĐ3:Luyện tập - Ta lấy số đó cộng thêm Bài 1: - HS làm bảng ,lớp làm vào VBT Bài 2: - Muốn tìm số liền trước số ta làm - HS làm bảng lớp làm vào VBT - Điền số sau đó đổi chéo cho ntn? - Yêu cầu HS làm bài, nhận xét HS làm bảng, lớp VBT Bài 3: a, Dãy các STN liên tiếp số 909 - Y/c HS đọc đề bài sau đó làm bài - Gọi HS nhận xét b, Dãy các số chẵn Lop4.com (19) GV:Nguyễn BàiThị4:Hiền (a)Yêu cầu HS tự làm bài, HS nêu c, Dãy các số lẻ Trường TH Nguyễn đặc điểmĐức củaThiệu dãy số Hoạt động tập thể: SINH HOẠT ĐỘI - MÚA HÁT TẬP THỂ - Cho HS học tiểu sử trường, chi đội mang tên - Ôn các bài múa hát tập thể đã tập lớp - Chơi trò chơi tập thể Sinh hoạt lớp: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Nhận xét hoạt động tuần 3: - Lớp học đã vào nề nếp, ổn định - Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng bài tốt - Trang trí lớp học thực tốt - Có số em thụ động, chưa học và làm bài đầy đủ - Đã học tiểu sử trường, lớp và ôn múa hát tập thể - Đã tổ chức họp PHHS, phát động quyên góp SGK cũ II/ Kế hoạch tuần 4: - Tiếp tục thực tốt việc dạy và học Lop4.com (20) GV:Nguyễn Thị Hiền Trường TH Nguyễn Đức Thiệu Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - -Nhận biết giá trị chữ số theo giá trị cũa nó số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ băng giấy viết sẵn nội dung BT1, BT3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Đặc điểm hệ thập phân - Viết lên bảng các bài tập, yêu cầu HS làm 10 đơn vị = …… chục 10 chục = …… trăm 10 trăm = …… nghìn … * Vậy 10 đơn vị hàng thì tạo thành đơn vị hàng trên liên tiếp nó? GV khẳng định: chính vì ta gọi đây là hệ thập phân HĐ2:Cách viết số hệ thập phân - Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là số nào? - Đọc số cho HS viết Vậy có thể nói giá trị số phụ thuộc vào vị trí nó số đó HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc bài mẫu sau đó tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Viết số 387 lên bảng và yêu cầu viết số trên thành tổng giá trị cho các hàng nó - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Giá trị chữ số5 hai số - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động trò - Lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - Tạo thành đơn vị - HS nhắc lại kết luận - Có 10 chữ số, đó là các số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - HS nhắc lại kết luận - Cả lớp làm VBT - Y/c HS đổi chéo để kiểm tra, gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - HS viết bảng, lớp viết vào giấy nháp 387= 300 + 80 + - HS làm bảng, lớp làm VBT - Phụ thuộc vào vị trí nó số đó - HS làm bảng , lớp làmVBT Lop4.com (21)