-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo - HS trao đổi, thảo luận theo 4 nhóm, các luận theo nhóm những nội dung sau: nhóm đọc thầm 3 bài văn trong sgk thảo luận để trả lời câu a, b vào [r]
(1)»» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG TUẦN 22 Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tiết : Chào cờ Tập trung cờ -Tiết 2: Toán Luyện tập chung I / Mục tiêu - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập: * 11 và 49 * HS TG 3p -2 HS lên bảng thực theo yêu cầu 12 và -GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu: Luyện tập chung HD HS làm bài tập Bài 1: Rút gọn các phân số - GVNX Bài 2: Tìm các phân số đã cho phân số -GVNX Bài (a,b,c): Quy đồng mẫu số các phân số ( Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất.) -YCHS làm -Gv chấm điểm nhận xét Bài 3,d (Dành cho HS khá, giỏi) 30p HS nhắc lại tựa bài HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài cá nhân ( bảng con); trình bày -HS làm bài nhóm bàn -Đại diện trình bày -HS nêu YCBT HS làm bài vào - HS tự làm bài nêu kết - GV theo dõi, giúp đỡ - HS tự làm bài, trình bày KQ Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) - GVNX cá nhân 3.Củng cố- dặn dò - YC HS nêu cách quy đồng MS các - HS TL Lop4.com 2p (2) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV HS TG PS -Nhận xét tiết học Tiết : Tập đọc Sầu riêng I / Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Hiểu nội dung: Tả cây rầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây.( trả lời các câu hỏi SGK) II / Đồ dùng dạy học - GV: SGK, BP, tranh - HS : SGK III / Các hoạt động dạy học GV HS TG 1.Kiểm tra bài cũ : Bè xuôi sông La 4p - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi -2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu -GV nhận xét ghi điểm Bài 29p - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm (… và nói ý nghĩa thể tranh cảnh núi sông nhà cửa, chùa chiền,… -Giới thiệu bài: đất nước.) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia đoạn -Lắng nghe - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - Lắng nghe HS, nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - HS nối tiếp đọc đoạn bài (2-3 lượt) - Gọi HS đọc phần chú giải -HS đọc phần chú giải - GV nhận xét tuyên dương -HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm ( 2-3 nhóm) - 1,2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm để - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? trả lời câu hỏi GVNX KL: Những vùng có nhiều sầu riêng - Sầu riêng là đặc sản miền Nam là Bình Long, Phước Long + Dựa vào bài văn hãy miêu tả nét đặc sắc + Hs trả lời : hoa, và dáng cây sầu riêng ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả + Hs trả lời cây sầu riêng ? -YC HS tìm ý chính đoạn - HS nối tiếp nêu ý chính đoạn Đ 1: Hương vị ĐB sầu riêng Lop4.com (3) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV ?ND chính bài là gì? HS TG Đ 2: Những nét đặc sắc hoa SR Đ 3: Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng * Nội dung chính: Tả cây rầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây Hoạt động : Đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm ( HS) - GV đọc mẫu: giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng -HS luyện đọc theo cặp Đến kì lạ ” -HS thi đọc nhóm trước lớp GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc trước -3,5 HS thi đọc diễn cảm -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay lớp - GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố- dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung chính -2 HS nhắc lại nội dung chính bài - GV giáo dục HS bảo vệ cây trồng -Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Tiết : Khoa học 2p Âm sống I /Mục tiêu - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu( còi tàu, xe, trống trường,…) II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG Kiểm tra bài cũ -Âm truyền qua gì? -2HS trả lời câu hỏi -Khi xa âm mạnh lên hay yếu đi? -GV nhận xét câu trả lời, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Âm sống HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm đời sống * Mục tiêu: Nêu vai trò âm đời sống -Cách tiến hành: Bước 1: GV chia nhóm: -HS làm việc nhóm: QS hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bước 2: Hướng dẫn giúp đỡ các nhóm -HS trình bày các nhóm khác theo dõi để bổ sung Lop4.com -GVKL: -Lắng nghe (4) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG Tiết : Đạo đức Lịch với người ( tiết 2) I /Mục tiêu - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư sử lịch với người xung quanh II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK - HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV 1.Kiểm tra bài cũ : Lịch với người - Như nào là lịch ? - Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh giá nào ? -GV nhận xét, tuyên dương Dạy bài - GV giới thiệu bài: Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) *Mục tiêu:HS biết đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người bất lịch * trình bày phút + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự *GV kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai Hoạt động : Đóng vai (Bài tập SGK) * Mục tiêu:HS biết cách giải các tình thể bất lịch với người *Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình * Thảo luận nhóm , đóng vai/ trình bày ý kiến cá nhân - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình (a) bài tập HS TG 3p - 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV 30p Hs nhắc lại tựa bài - HS nối tiếp phát biểu và cho ví dụ - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giải thích lí - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác Lop4.com (5) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV HS TG GV: Người lịch cần thể qua giọng nói, - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải ánh mắt, lời nói, cách nhìn người Em hãy thể mình là người lịch -Gọi HS đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa - HS nối tiếp đọc và giải nghĩa Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Ý nghĩa: Cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái, dễ chịu Củng cố- dặn dò 2p - HS nhắc lại ghi nhớ -2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 Tiết : Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: “ Đi qua cầu ” I /Mục tiêu - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy dây đến - Biết cách chơi và tham gia trò chơi I /Địa điểm và phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi III / Các hoạt động dạy học Định Phương pháp và hình thức Nội dung lượng tổ chức 1.Chuẩn bị: 5p - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát XXXXXXXX - Khởi động các khớp:Tay, chân, hông - Đi theo 1-4 hàng dọc * Chạy chậm trên sân trường theo hàng dọc 2.Cơ bản: 25p XXXXXXXX - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân XXXXXXXX + Trước tập cho HS khởi động kĩ các khớp, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông X X + GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, X X quay dây kết hợp giải thích cử động để HS nắm X O O X X X + HS đứng tai chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có X X dây vài lần, nhảy có dây Lop4.com (6) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG - Trò chơi "Đi qua cầu" Cho tổ thực hiên trò chơi lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn em làm chưa đúng GV phổ biến qui tắc chơi, sau đó cho các em chơi chính thức X X X X X O O X X X X X 3.Kết thúc: 5p - Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng chân tay tích XXXXXXXX XXXXXXXX cực - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân đã học Tiết : Luyện từ và câu Chủ ngữ câu kể Ai nào? I / Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào?(ND ghi nhớ) - Nhận Biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn( BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào?( BT2) * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi viết đoạn văn từ 2,3 câu theo mẫu Ai nào?( BT2) II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG Kiểm tra bài cũ: 3p -Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ, cho ví dụ? - HS làm theo YC -GV yêu cầu HS làm BT 2( phần LT) -GV nhận xét, ghi điểm Bài 30p Giới thiệu bài: Chủ ngữ câu kể Ai Hs nhắc lại tựa bài nào? Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: YC HS đọc nội dung BT -2 HS đọc yêu cầu BT Giáo viên chốt lại: -HS thảo luận theo cặp Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai nào? -Trình bày nhận xét Bài tập 2: -GV gọi HS lên làm bảng phụ -2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc vào phiếu xác định chủ ngữ câu văn vừa tìm -GV nhận xét, kết luận Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT -2HS đọc yc - Chủ ngữ câu trên cho ta biết điều gì? -Cho ta biết vật thông báo Lop4.com (7) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV - Chủ ngữ nào là từ? Chủ ngữ nào là ngữ? GV chốt lại: -Hoạt động 2: Ghi nhớ -HD HS rút ghi nhớ -Gọi HS nêu ví dụ minh họa nội dung cần ghi nhớ -Hoạt động 3: Luyện tập -Bài tập 1: HS TG đặc điểm, tính chất vị ngữ -Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cụm danh từ tạo thành -3 HS đọc ghi nhớ -HS nối tiếp nêu ví dụ HS đọc yêu cầu bài -HS làm BT nhóm bàn -HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai nào? có đoạn văn -HS xác định chủ ngữ câu Ai nào? -HS trình bày kết quả, lớp nhận xét BS Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV: Viết đoạn văn khoảng câu loại - HS đọc yc - HS làm bài vào trái cây, có dùng số câu kể Ai nào? (HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2,3 câu - HS làm phiếu trình bày kết quả, nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn văn kể Ai nào?) - NX sửa lỗi dùng từ, đặt câu,… cho HS -GV chấm điểm số đoạn văn viết tốt Củng cố- dặn dò 2p - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Tiết : Toán So sánh hai phân số cùng mẫu số I / Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm bài tập: * Quy đồng mẫu số các phân số: - 2HS lên bảng làm BT và ; và 12 Lop4.com TG (8) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV HS TG - Nhận xét ghi điểm 2.Bài Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số So sánh hai phân số và 5 - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành phần - HS vẽ - Độ dài đoạn AC độ dài đoạn Độ dài đoạn AC phần độ dài đoạn thẳng AB? thẳng AB - Độ dài đoạn AD - Độ dài đoạn AD phần độ dài đoạn thẳng AB thẳng AB độ dài đoạn - HS so sánh đoạn AC và AD - So sánh độ dài đoạn AC và AD? - AC < AD 3 Nhìn hình vẽ ta thấy < , > 5 5 Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số HS nhận xét -Phân số nào có tử số bé thì bé HS nhắc lại -Phân số nào có tử số lớn thì lớn -Nếu tử số thì Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa bài HS nêu YC BT - YCHS làm bảng HS làm bảng - GV nhận xét Bài 2,a: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn tương tự SGK để rút - HS đọc - HS nhận xét kết luận KL: Nếu tử số bé mẫu số thì PS đó bé Nếu TS lớn mẫu số thì PS đó lớn Bài 2: b( ý đầu) GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải - HS đọc kĩ yêu cầu bài tập và làm bài vào vấn đề - GV chấm bài, nhận xét Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) - HS tự làm bài tập và nêu kết - GV theo dõi 3.Củng cố- dặn dò - GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số - 1HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số cùng mẫu số - Nhận xét tiết học Tiết : Chính tả (nghe – viết) Lop4.com (9) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG Sầu riêng I / Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ BT3 II / Chuẩn bị : - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS Kiểm tra bài cũ: -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS thực theo YCGV từ đã viết sai tiết trước -Nhận xét, cho điểm Bài mới: Sầu riêng Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta.( - HS theo dõi SGK lần 1) Học sinh đọc thầm đoạn chính tả ? Đoạn văn miêu tả gì? - Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng -Yêu cầu HS tìm các từ khó để luyện viết - HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ, cuối năm, cuống, lủng lẳng b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -HS nghe -Giáo viên đọc cho HS viết -HS viết chính tả -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi -HS dò bài -HS đối chiếu SGK sửa lỗi lề Hoạt động 3: Chấm và chữa bài -Chấm lớp đến bài -Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc -Tổ chức cho HS làm bài thi theo hình thức tiếp - nhóm ( nhóm em) làm bài tiếp sức sức gạch bỏ từ không thích hợp ( em từ) - Đại diện nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành - GV nhận xét KL lời giải đúng nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học Lop4.com TG 4p 30p 1p (10) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG Tiết : Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên soạn giảng ) -Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tiết : Tập đọc Chợ tết I /Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm miền dân quê.( trả lời các câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) II / Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG Kiểm tra bài cũ : Sầu riêng 4p - Gọi 2,3 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi -HS đọc và trả lới câu hỏi -Nhận xét và ghi điểm hs -Nhận xét chung, tuyên dương Bài 28p a)Hoạt động : Giới thiệu bài -Lắng nghe b) Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc -GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu … chợ tết Đoạn 2: Tiếp theo …cười lặng lẽ Đoạn 3: Tiếp theo …như giọt sữa Đoạn 4: Phần còn lại -YC hs nối tiếp đọc bài thơ - HS nt đọc đoạn ( 2-3 lựơt) - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Giúp hs hiểu nghĩa các từ chú giải sau bài - HS đọc phần chú giải -Lưu ý cách đọc phân tách các cụm từ số - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp trước lớp dòng thơ - 1,2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài c) Hoạt động : Tìm hiểu bài + Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp + HS trả lời nào? +Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ + Hs trả lời riêng sao? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ + HS trả lời Tết có điểm gì chung? Lop4.com (11) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV HS TG + Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ + Hs trả lời Tết Những từ ngữ nào đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? + Bài thơ cho ta biết điều gì? * ND chính: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm miền dân quê d) Hoạt động : - HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng từ: Mắt -HS nối tiếp đọc bài thơ trẻ sáng … đến hình tròn trái đất - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp -HS HTL vài câu thơ yêu thích -HS thi đọc thuộc lòng trước lớp -GV nhận xét, ghi điểm Củng cố- dặn dò 3p ? Em đã chợ Tết chưa? -HS trả lời ? Em thấy không khí lúc đó nào? + GDBVMT: Chúng ta cần phải làm gì để bảo - Chúng ta không vứt rác bữa bãi khu vệ khu vực chợ luôn không gây ô vực chợ, bỏ rác đúng nơi quy định,… nhiễm môi trường? - GV giáo dục HS tham gia an toàn và giữ VS chợ - GV nhận xét tiết học -Tiết : Toán Luyện tập I / Mục tiêu - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thự tự từ bé đến lớn II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học GV HS TG Kiểm tra bài cũ: 4p - Gọi hs lên bảng làm bài tập: - hs lên bảng thực theo yêu * So sánh hai phân số cầu cùa GV, kết hợp nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và ; và ; và 8 11 11 - GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: So sánh hai phân số 29p Lop4.com (12) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV - Yêu cầu hs làm bài - GVNX Bài 2: (5 ý cuối) HS - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bảng TG - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài với PHT -Tổ chức cho HS làm bài cá nhân với PHT - GV nhận xét kết đúng Bài 3: (a.c) -Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày - HS làm vào và chữa bài - GV chấm bài, nhận xét Củng cố- dặn dò -YCHS nêu cách so sánh PS cùng mẫu số - HS nêu - Nhận xét tiết học -Tiết : Tập làm văn 2p Luyện tập quan sát cây cối I / Mục tiêu : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp với giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây( BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định( BT2) II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS TG Kiểm tra bài cũ: 4p - Gọi hs đọc lại dàn ý tả cây ăn theo -2 HS thực theo yêu cầu gv cách đã học.( tả -Cả lớp theo dõi phận cây, tả thời kì phát triển cây.) - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 29p Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối -2 HS nhắc lại *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung - HS đọc nội dung bài tập -GV chia nhóm, giao việc, phát phiếu -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm, các luận theo nhóm nội dung sau: nhóm đọc thầm bài văn sgk thảo luận để trả lời câu a, b vào phiếu a, Tác giả tả bài văn quan sát cây theo - HS trình bày KQ thứ tự nào? Lop4.com (13) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG b, Các tác giả quan sát cây giác quan nào? - GVNX c, Chỉ tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa bài em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? d, Trong bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cái cây cụ thể? e, Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả cái cây cụ thể? GVNX Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát số cây (tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát -Gọi hs trình bày kết quan sát -GV đính các tiêu chuẩn đánh giá, lớp, gv nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS nhận xét theo các tiêu chuẩn đánh giá: + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan sát? + Cây bạn quan sát có gì khác so với cây cùng loài? -GV cho điểm số ghi chép tốt -Nhận xét chung kĩ quan sát cây cối hs 3.Củng cố- dặn dò - Khi quan sát cây cối thường quan sát theo trình tự nào? Bằng giác quan nào? - Vài hs nêu lại trình tự miêu tả cây cối -Nhận xét chung tiết học -HS làm miệng + Hs trả lời -Giống: Quan sát kĩ giác quan: tả các phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm người tả -Khác: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng cây đó -2 hs đọc to -HS giới thiệu số cây cụ thể mà em đã quan sát -Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kết - HS nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá 2p -Vài hs nhắc lại đặc điểm chung quan sát cây cối -HS nêu -Lắng nghe Tiết : lịch sử Trường học thời Hậu Lê I /Mục tiêu : Lop4.com (14) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê( kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi hương và thi hội ; nội dung học tập là Nho giáo, … + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS TG Kiểm tra bài cũ 4p - Nhà Lê đời nào? - Những ý nào bài biểu quyền tối - 2HS TLCH cao nhà vua? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 29p Giới thiệu bài: Trường học thời Lê HS nhắc lại tựa bài Hoạt động1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê * Thảo luận nhóm * HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? + Trường học thời Hậu Lê dạy gì? + Nề nếp thi cử thời Hậu Lê quy định nào? GV KL: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy -Lắng nghe củ, nội dung học tập là Nho giáo Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê * Hoạt động lớp + HS trả lời -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? -Tổ chức lễ đọc tên người đỗ -Lễ đón rước người đỗ làng -Khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu -Kiểm tra định kỳ trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập 2p Củng cố- dặn dò + GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - HS trả lời SGK -Lắng nghe - Nhận xét tiết học -Lop4.com (15) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG Tiết : Âm nhạc Ôn tập bài hát: Bàn Tay Mẹ Tập đọc nhạc: TĐN số I / Mục tiêu : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, nhạc cụ quen dùng - HS : SGK, III / Các hoạt động dạy học: H/động GV 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: - Gọi vài em hát bài Bàn tay mẹ (3 phút) - Cho HS hát thay KĐG 3/Bài mới: GTB: Gồm nội dung trên (ghi bảng) 2/PHĐ: * Nội dung 1: Ôn tập bài hát Bàn tay mẹ *HĐ 1: * Hướng dẫn ôn tập: (10 - Cho HS hát ôn vài lần + Mời vài em lên biểu diễn kết hợp vài ĐT tự sáng tạo: phút) + GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung thêm - Hướng dẫn đứng hát và thể vài ĐT phụ hoạ - Tập cho HS thể bài hát (GV nhận xét, bổ sung) HS 1/PMĐ *HĐ 2: * Cho HS nghe trích đoạn vài bài hát Mẹ ( phút) - Mở băng, đĩa nhạc: (có thể GV HS hát) - Cho HS nêu cảm nhận * HĐ 1: * Nội dung 2: TĐN số : Bài Múa vui ( phút) * Nêu nhận xét bài TĐN: - Bài viết nhịp mấy? - Cao độ? - Luyện đọc cao độ - Hình nốt, âm hình tiết tấu chung bài?(GV ghi bảng) Cho HS luyện tập tiết tấu - HS trình bày - Cả lớp đồng ca - HS nhắc lại đề bài - Lớp – nhóm – cá nhân - 1-2 em biểu diễn - HS tập chỗ - Nhóm – cá nhân - Lớp chú ý lắng nghe - HS phát biểu - HS nêu nhận xét: - (Nhịp 2) - (Đô – Rê – Mi – Son) - (Trắng, đen, móc đơn) - Đọc và gõ theo tiết tấu *HD 2: (10 phút) * Hướng dẫn đọc và ghép lời bài TĐN: - GV đàn giai điệu (hướng dẫn đọc nhạc) - Cho HS ghép lời ca - Cho HS đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp đệm phách 3/PKT (3 phút) - Củng cố: - Cho HS hát lại bài - Cả lớp - Nhận xét tiết học - Nhận xét - Giáo dục, dặn dò: Về nhà luyện hát thuộc bài TĐN kết - lắng nghe và thực Lop4.com - Lớp – nhóm – cá nhân - Lớp – nhóm – cá nhân - Lớp – nhóm – cá nhân (16) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG hợp gõ đệm theo phách và tiết tấu Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2013 Tiết : Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: “ Đi qua cầu ” I /Mục tiêu - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy dây đến - Biết cách chơi và tham gia trò chơi I /Địa điểm và phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi III / Các hoạt động dạy học Định Phương pháp và hình thức Nội dung lượng tổ chức 1.Chuẩn bị: 5p - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát XXXXXXXX - Khởi động các khớp:Tay, chân, hông - Đi theo 1-4 hàng dọc * Chạy chậm trên sân trường theo hàng dọc 2.Cơ bản: 25p XXXXXXXX - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân XXXXXXXX + Trước tập cho HS khởi động kĩ các khớp, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông X X + GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, X X quay dây kết hợp giải thích cử động để HS nắm X O O X X X + HS đứng tai chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có X X dây vài lần, nhảy có dây - Trò chơi "Đi qua cầu" - Cho tổ thực hiên trò chơi lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn em làm chưa đúng GV phổ biến lại qui tắc chơi, sau đó cho các em chơi chính thức 3.Kết thúc: 5p - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân đã học -Tiết : Luyện từ và câu MRVT “ Cái đẹp ” I /Mục tiêu : Lop4.com (17) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt cạu với số từ theo chủ điểm đã học( BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp( BT4) II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, bp, phiếu học tập - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc lại đoạn văn kể loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai nào? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu: Mở rộng vốn từ cái đẹp Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu - GV chia nhóm, phát phiếu, giao việc -GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung -GV nhận xét nhận xét chốt nội dung Bài tập 2: - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhóm, giao việc HS HS hát TG 1p 4p - HS đọc lại đoạn văn - Cả lớp theo dõi, nhận xét 28p HS nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết -2 hs đọc -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện trình bày, nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng GDBVMT: Tại ta phải bảo vệ các danh - Vì các danh lam thắng cảnh mang lại vẻ lam thắng cảnh ? đẹp cho sống hàng ngày đồng thời nó còn lưu giữ lại công trình nghệ thuật có giá trị Bài tập 3: - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập -1 hs nêu -HS nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm bài tập bài tập -Mỗi hs viết vào 1-2 câu - GV nhận xét nhận xét nhanh câu văn hs Bài tập 4: - Gọi hs đọc yêu cầu -1 hs đọc yêu cầu -1 hs làm bảng, lớp làm - Cả lớp và GV nhận xét Lop4.com (18) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV HS TG - GV chấm bài,nhận xét 4.Củng cố- dặn dò 2p - GV cho HS nhắc lại số từ ngữ, thành HS nhắc lại số từ ngữ, thành ngữ vừa ngữ vừa học học - GVgiáo dục HS biết tôn trọng và giữ gìn cái đẹp Về học thuộc lòng các thành ngữ, từ ngữ vừa - Lắng nghe học - Nhận xét tiết học Tiết 3: Toán So sánh hai phân số khác mẫu số I /Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, bp - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV Kiểm tra bài cũ: Luyện tập Gọi HS lên bảng làm bài tập: HS TG 4p - HS lên bảng làm ; ; 5 5 ; ; * So sánh các phân số 9 * So sánh các phân số - Nhận xét phần sửa bài ghi điểm Bài Giới thiệu: So sánh phân số khác mẫu số Hoạt động 1: GV nêu ví dụ: So sánh hai phân số và * Cách thứ nhất: -Hai phân số có mẫu số giống hay khác - PS khác mẫu số nhau? - Giáo viên lấy hai băng giấy Chia băng giấy thứ thành phần nhau, lấy hai phần, tức là lấy băng giấy Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, 3 lấy phần, tức là lấy băng giấy So sánh độ - Ta thấy : 4 Lop4.com 29p (19) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG GV HS - HS QĐMS PS dài băng giấy và băng giấy 2x4 3x3 = = ; = = x 12 4x3 12 * Cách thứ hai:YC HS quy đồng MS PS 3 ; - So sánh 12 12 - HD so sánh hai PS cùng MS 3 -GV kết luận: < > 4 ? Muốn SS PS khác MS ta thực ntn? - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh các tử số hai phân số mơí * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số - HS nêu YCBT - HS làm bài theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày KQ và ; 5 và ; và 10 GVNX Bài 2: (a) - Rút gọn phân số so sánh hai phân số - Yêu cầu HS làm bài vào a/ và 10 - GV chấm bài, nhận xét, ghi điểm Bài (b) – Dành cho HS khá, giỏi -GV theo dõi, nhận xét cá nhân TG -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm vào - HS tự làm bài và trình bày kết và 12 6:3 3 ; Vì nên 12 12 : 4 4 12 b/ - HS tự làm bài nêu kết Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi) - HS nêu -GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách làm Củng cố: -GV cho HS nêu lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Tiết : Kể chuyện 2p Con vịt xấu xí I / Mục tiêu : - Dựa theo lời kể GV xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước( SGK); bước đầu kể lại đước đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác Lop4.com (20) »» L£ THANH HOµNG ™ LôC NG¹N – B¾C GIANG II /Đồ dùng dạy học - GV : BP, SGK, tranh - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III / Các hoạt động dạy học: GV HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên kể chuyện 5p -2 HS kể chuyện -Theo dõi nhận xét lời kể bạn - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu bài -Hướng dẫn hs kể chuyện *Hoạt động 1: GV kể chuyện -Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng nó -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2: HD hs thực các yêu cầu bài tập a) Sắp xếp lại thứ các tranh minh họa theo trình tự đúng -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV chia nhóm giao việc ? Bức tranh thứ vẽ gì? ? Bức tranh thứ vẽ gì? ? Tranh vẽ gì? ? Bức tranh vẽ gì? b) Hướng dẫn hs kể đoạn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Gv chia nhóm nêu yêu cầu cho các nhóm -Cho hs kể GV nhận xét kể chuyện, tuyên dương TG 28p - HS nhắc lại tựa bài -Lắng nghe -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -2 đọc yêu cầu bài tập -Xếp lại các tranh cho đúng thứ tự Nhận xét các bạn khác xếp + Vợ chồng thiên nga gửi lại cho vịt mẹ giúp + Vịt mẹ dẫn đàn ao Thiên nga sau cùng, nó cô đơn, lẻ loi + Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt + HS trả lời -2 HS đọc yêu cầu bài tập -HS kể nhóm.( nhóm bàn) -Thi kể trước lớp ( HS kể đoạn kết hợp tranh ) -Lắng nghe và đặt câu hỏi cho bạn trả lời Lop4.com (21)