trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc được một đoạn trong bài vè - Học sinh khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của câu hỏi 2.. Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc; Bảng phụ chép sẵn câ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BUK TRƯỜNG T.H TÔN ĐỨC THẮNG - - LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2A1 TUẦN 21 Thứ Tiết Hai Môn Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Mĩ thuật (Từ ngày 14/1/2013 đến 18/1/2013 ) Tên bài giảng Chim sơn ca và bông cúc trắng (T1) GDKNS Chim sơn ca và bông cúc trắng (T2) Tiết 101 : Luyện tập Bài 21: Tập nặn vẽ dáng người đơn GT giản Ba Tập đọc Thể dục LT&C Toán Thủ công Vè chim Tư Toán Tập viết Chính tả TN&XH Tiết 104: Luyện tập chung Chữ hoa R Nghe – viết: Sân chim Bài 21:Cuộc sống xung quanh (GDKNS) Năm Sáu Ghi chú Âm nhạc Thể dục Toán Tiết 102: Đường gấp khúc Độ dài ĐGK Chính tả TC: Chim sơn ca và bông cúc trắng Kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng Toán Tập làm văn Đạo đức Sinh hoạt HĐNK TN chim chóc Tiết 103: Luyện tập Bài 12: Gấp, cắt, dán phong bì(T1) Tiết 105: Luyện tập chung Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Bài 10: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị(T1) CĐ tháng 1:Giữ gìn truyền thống VH dân tộc Lop2.net VSMT bài GDKNS GDKNS (2) PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BUK TRƯỜNG T.H TÔN ĐỨC THẮNG - - LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2A1 TUẦN 22 Thứ Tiết Môn Chào cờ Tập đọc Hai Tập đọc Toán Mĩ thuật Âm nhạc Thể dục Ba Toán Chính tả Kể chuyện Tư Năm Sáu Tập đọc Thể dục LT&C Toán Thủ công Toán Tập viết Chính tả TN&XH (Từ ngày 21/1/2013 đến 25/1/2013 ) Tên bài giảng Một trí khôn trăm trí khôn (T1) Một trí khôn trăm trí khôn (T2) Tiết 106 : Kiểm tra Bài 22: Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm Ghi chú GDKNS Tiết 107: Phép chia NV: Một trí khôn trăm trí khôn Một trí khôn trăm trí khôn Cò và cuốc TN loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Tiết 108: Bảng chia Bài 12: Gấp, cắt, dán phong bì(T2) Tiết 109: Một phần hai GT Chữ hoa S Nghe – viết: Cò và cuốc Bài 22:Cuộc sống xung quanh(tt) (GDKNS) VSCN bài Toán Tiết 110: Luyện tập GT Tập làm văn Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim GDKNS Đạo đức Bài 10: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị(T2) GDKNS Sinh hoạt HĐNK CĐ tháng 1:Giữ gìn truyền thống VH dân tộc Lop2.net (3) Thứ hai ngày 14 tháng năm 2013 T1.Chào cờ T2+3.Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời ( trả lời câu hỏi 1, 2, 4, ) *GDKNS : Xác định giá trị Thể thông cảm Tư phê phán II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu - HS, em đọc đoạn và trả hỏi nội dung đoạn vừa đọc lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề lên bảng - Lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi bài đọc SGK a Đọc câu: - Tiếp nối đọc câu -Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu bài - Luyện phát âm đúng bài + Rút từ HS đọc sai b Đọc đoạn trước lớp: -Tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài bài - Hướng dẫn đọc đúng các câu: + Chim véo von mãi/ bay bầu trời - Luyện ngắt câu xanh thẳm.// + Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm - Hiểu nghĩa từ nay/ nó tắm nắng mặt trời.// - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: đồng bằng, hoành - Đọc đoạn nhóm hành, ngạo nghễ c Đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc d Thi đọc các nhóm - Lắng nghe đ Gọi HS đọc bài Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài +1 HS đọc đoạn - Chim sơn ca nói bông cúc nào ? - Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả Lop2.net (4) thấy nào? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót - Chim sơn ca hót véo von - HS nêu lại từ này sơn ca? - Véo von có nghĩa là gì? - Trước bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống - Chim sơn ca và bông cúc sống vui nào? vẻ và hạnh phúc + HS đọc thầm đoạn 2,3,4 - Vì sai tiếng hót chim trở nên buồn - Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng - Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Điều gì cho biết cậu bé vô tình - Hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng chim sơn ca ? mà còn không cho sơn ca giọt - Không vô tâm chim mà chú nước nào bé còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng , em - Hai cậu bé chẳng cần thấy hai bông hãy tìm chi tiết bài nói lên điều đó? cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn - Hành động các cậu bé gây chuyện gì ca - Sơn ca chết, cúc héo tàn đau lòng? - Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết chim sơn ca và bông cúc trắng yêu nắm cỏ, không đụng đến bông thương Em hãy tìm các chi tiết hoa Còn bông hoa tỏa hương ngào bài nói lên điêu ấy? ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lã vì thương xót - Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào (Đưa tranh) hộp thật là đẹp và chôn cất thật long trọng - Theo em việc làm cậu bé đúng hay - Sai sai? - Em muốn nói gì với các cậu bé? - Đừng bắt chim, đừng hái hoa./ Hãy chim tự bay lượn, ca hát./ Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời!/ … - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? -Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây loài hoa Hoạt động 2: Luyện đọc lại -Chia nhóm, tổ chức thi đọc lại toàn - Đại diện nhóm lên thi đọc toàn truyện truyện -Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò : - Từ câu chuyện này ta rút bài học - Hãy bảo vệ chim chóc bảo vệ các gì? loài hoa vì chúng làm cho sống - Nhận xét tiết học thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình các cậubé câu chuyện này Lop2.net (5) T4.Toán LUYỆN TẬP(Tiết 101) I Mục tiêu: - Thuoäc baûng nhaân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trương hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 5) - Nhận biết đạc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh đọc bảng nhân * Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: b HD HS làm bài tập * Bài 1(a) - Cho học sinh tự làm và ghi kết SGK - Học sinh tự ghi kết - Đọc kết - Em có nhận xét gì các phép nhân - Các thừa số đổi chỗ cho cột ? * Bài 2: tích không thay đổi Gọi học sinh lên bảng, lớp làm vào - học sinh lên bảng thực theo theo mẫu bước * Nhận xét Kq: 20; 20; 22 * Lưu ý: Khi tính các phép tính trên ta phải thực ta thứ tự từ trái sang phải * Bài 3: Gọi học sinh đọc đề, tóm tắt đề giải - Học sinh đọc đề giải Số Liên học tuần lễ là: x = 25 ( ) ĐS: 25 Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học Làm bài tập 4,5 nhà - HS lắng nghe Bài sau:Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc **************************************** T5.Mĩ thuật: Bài 21: TẬP NẶN HOẶC VẼ DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN I- Mục tiêu : - Nhận biết đặc điểm, hình dáng các phận chính người - Nặn vẽ dáng người theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp dáng người II- Đồ dùng dạy hoc: + GV Tranh, ảnh dáng người Bài nặn, bài vẽ HS năm cũ Lop2.net (6) + HS : Đất nặn, tập vẽ, bút chì, màu III- Hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động thầy 1.Ổn định tổ chức : kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu hình nặn, hình vẽ dáng người yêu cầu HS nhận xét * HD nhóm :3 nhóm - Các dáng người làm gì ? Khi chạy, nhảy, đi, ngồi, cúi có đặc điểm gì? - Nêu phận dáng người ? - Các nhóm thảo luận song GV cho các nhóm trình bày - Tóm tắt : Hình dáng, đặc điểm, các phận dáng người Hoạt động 2: Cách nặn , cách vẽ GV cho các nhóm thảo luận tìm cách nặn, vẽ dáng người -GV cho các nhóm trình bày cách nặn, cách vẽ *Cách nặn : - Nặn các phận ( Đầu, thân, chân, tay ) - Ghép các phận tạo dáng cho sinh động *Cách vẽ : - Vẽ các hình dáng thân, đầu, chân, tay… - Vẽ chi tiết các phần khác cho sinh động - Lưu ý không nên vẽ hình dáng khó - Vẽ phải phù hợp trên giấy - Giới thiệu bài vẽ HS năm cũ Hoạt động 3: Thực hành - Yc HS thực hành (Vẽ nặn theo ý thích ) - Quan sát HD các em làm bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn bài trình bày trên bảng, yêu cầu HS nhận xét : - Cách vẽ hình dáng, màu sắc, cách xắp xếp ,các hình nặn -Nhận xét chung, xếp loại khen ngợi bài vẽ đẹp *HĐNK: GV giới thiệu chủ điểm tháng để HS hiểu rõ hoạt động ngoại khóa tháng Chủ điểm:Giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc GV giúp các em hiểu truyền thống văn hóa dân tộc mình GV tổng kết hoạt động Dặn dò :Quan sát đồ vật có trang trí đường diềm Lop2.net Hoạt động trò - Quan sát nhận biết - Quan sát trả lời câu hỏi - Thảo luận theo nhóm - Chạy nhẩy, ngồi đọc sách - HS nhận xét - Đầu, thân, chân, tay - Các nhóm trình bày - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày - Quan sát cách nặn - Quan sát cách vẽ - Quan sát tham khảo - Thực hành nặn vẽ - Nhận xét theo cảm nhận * HS lắng nghe và thực theo chủ điểm - Ghi nhớ chuẩn bị (7) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2012 T3.Toán : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC(Tiết 102) I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II Chuẩn bị :- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc Giáo viên vẽ hình trên bảng - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và giới thiệu đường gấp khúc ABCD - Giúp HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD Hoạt động học sinh - x +20 = - x + 32 = - Lắng nghe - Quan sát hình vẽ và nhận biết đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc này gồm đoạn thẳng: AB, BC, CD B là điểm chung đoạn thẳng AB và BC C là điểm chung đoạn thẳng BC và CD - Hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp - Độ dài đoạn thẳng AB là 2cm, BC khúc ABCD là gì? là 4cm, CB là 3cm Từ đó hướng dẫn HS cách tính độ dài - Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng đường gấp khúc.(thông qua tính độ dài độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD đường gấp khúc ABCD) 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Vài HS nhắc lại cách tính độ dài 3.Hoạt động 2: Thực hành đường gấp khúc BÀI 1: - HS lên bảng vẽ đường gấp khúc, - Gọi HS lên bảng làm bài em làm câu Lớp làm vào bảng - Nhận xét, ghi điểm BÀI : Gọi HS nêu yêu cầu bài +Tính độ dài đường gấp khúc(theo mẫu) - Hướng dẫn HS cách làm mẫu câu a (như - Theo dõi - HS lên bảng làm SGK).- Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, ghi điểm BÀI 3: - Gọi HS đọc đề toán - 1HS đọc đề toán Tómtắt lên bảng hình vẽ (Như SGK) - Hướng dẫn HS giải bài toán - HS lên bảng làm bài Gọi HS lên bảng giải Nhận xét, ghi điểm Củng cố – Dặn dò :Cho HS nhắc lại - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Dặn xem trước bài luyện tập - Nhận xét tiết học Lop2.net (8) T2.CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP):CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn xuôi có lời nói nhaân vaät - Rèn HS viết chữ đẹp, đúng chính tả – Làm BT2 b, BT3 II Chuẩn bị Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập: III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng viết: thoáng qua, làm - Lớp viết vào bảng ướt tóc, trang vở, dung dăng - Nhận xét đánh giá B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc bài viết lần - 1HS đọc lại - Giúp HS nắm nội dung bài viết - Đoạn văn này cho em biết điều gì + Chim sơn ca và cúc sống vui vẻ bông cúc và chim sơn ca? ngày tự - Trong đoạn chép có dấu câu nào? + Trả lời - Yêu cầu HS tìm đọc các từ khó viết - Một số HS nêu từ khó viết bài - GV đọc cho HS viết số từ khó viết: - HS lên bảng viết - Lớp viết vào sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà bảng xuống, b HS nhìn bảng chép bài vào - Nhìn bài trên bảng chép bàivào c Chấm – Chữa lỗi: - Đổi chấm lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: b Tìm từ ngữ vật hay việc - HS đọc yêu cầu bài - Có tiếng chứa vần uôt, có tiếng chứa - Học sinh làm vào ở, học sinh nêu vần uôc miệng kết * Bài 3: Giải câu đố b - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu câu b - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS thảo luận nhóm gọi đại - Làm việc theo nhóm diện các nhóm lên trả lời Củng cố – Dặn dò: - Dặn:+Về nhà chữa lỗi chính tả bài +Xem trước bài chính tả nghe viết: “Sân chim” - Nhận xét tiết học Lop2.net (9) T5.Kể chuyện : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Dựa theo gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết kể chuyện lời mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện ( Bài tập 1) III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn - HS kể, HS kể đoạn 1,2,3; HS câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” kể đoạn 3,4 - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Gọi HS nối tiếp đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm theo yêu cầu bài - Mở bảng phụ đã viết gợi ý kể đoạn - HS giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn câu chuyện - Khuyến khích HS kể lời mình, + Có bông cúc trắng đẹp, cúc không lệ thuộc vào bài đọc VD: + Bông cúc đẹp nào? trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại + Một chú sơn ca thấy bông cúc đẹp + Sơn ca làm gì và nói gì? quá, sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm + Cúc nghe sơn ca hót thì vui + Bông cúc vui nào? sướng khôn tả Sơn ca véo von hót - Yêu cầu HS tiếp nối kể nhóm mãi bay bầu trời xanh - Mời HS đại diện cho nhóm tiếp nối thẳm - Kể nhóm kể đoạn truyện theo gợi ý - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay 3.Hoạt động 2:Kể toàn câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể - Mời đại diện các nhóm lên thi kể toàn chuyện câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, - Các nhóm thi kể câu chuyện nhóm kể hay Củng cố – Dặn dò: - Dặn: + Về tập kể lại câu chuyện này + Xem trước câu chuyện “ Một trí khôn trăm trí khôn” - Nhận xét tiết học Lop2.net (10) Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 T1.Tập đọc: VÈ CHIM I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung: Mội số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người ( trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc đoạn bài vè) - Học sinh khá, giỏi thực yêu cầu câu hỏi II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc; Bảng phụ chép sẵn câu thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi “Chim sơn ca và bông cúc trắng”và trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc - Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp - Theo dõi bài đọc SGK giải nghĩa từ : a Đọc câu : - Hướng dẫn đọc đúng : lon xon, sáo - Tiếp nối đọc câu bài - Luyện phát âm đúng xinh, tếu, chìa vôi, buồn ngủ, … b Đọc đoạn trước lớp Tiếp nối đọc đoạn bài - Luyện đọc ngắt nghỉ đúng nhịp câu vè - HS đọc ngắt nhịp đúng - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: vè, lon - Hiểu nghĩa từ xon, chao, mách lẻo, nhặt lân la,nhấp nhem c Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm cặp đôi d Thi đọc các nhóm - Thi đọc e Gọi HS đọc toàn bài 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + HS đọc thầm bài - Tìm tên các loài chim kể - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bài? đưa tranh bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - Tìm các từ ngữ dùng để tả các loài - Em sáo, cậu chìa vôi, anh chích chòe, chim? bác cú mèo, - Tìm các từ ngữ dùng để tả đặc - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói điểm các loài chim? linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao, - Em thích chim nào bài? Vì đớp mồi, - Trả lời sao? 4.Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè - Hướng dẫn học thuộc lòng bài vè - Đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - Đại diện các nhóm thi đọc Củng cố – Dặn dò : - Qua bài vè, em biết điều gì? - Đặc điểm, tính nết giống - Dặn xem trước bài: “Một trí khôn người số loài chim -Lắng nghe trăm tríkhôn” Nhận xét tiết học Lop2.net (11) TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? T3.Luyện từ và câu: I Mục tiêu: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT2, BT3) II Chuẩn bị: Tranh ảnh đủ loài chim bài tập1; bút và tờ giấy A3 viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Tìm từ đặc điểm các mùa - HS lên trả lời năm: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: HDHS làm bài * Bài 1: (miệng) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Giới thiệu tranh ảnh loài chim - Quan sát tranh - Phát bảng nhóm yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận nhóm làm bài trên Bảng và làm vào bảng, đính kết bài nhóm - Đính bài làm trên bảng trình bày làm lên bảng trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - HS phát biểu ý kiến nhóm làm đúng và nhanh * Bài 2: ( miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cặp HS thực hành hỏi – - Thực hành hỏi – đáp theo cặp VD: đáp a + HS1: Bông cúc trắng mọc đâu? - Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận + HS2: Bông cúc trắng mọc lời giải đúng đám cỏ dại b + Chim sơn ca bị nhốt đâu? + Chim sơn ca bị nhốt lồng c + Bạn làm thẻ mượn sách đâu? * Bài 3: ( miệng) + Mình làm thẻ mượn sách thư viện - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Hdẫn làm mẫu câu a (như SGK), - Theo dõi + Nhắc HS chú ý: Trước đặt câu - HS đại diện nhóm lên làm thi đua hỏi “Ở đâu?”, các em cần xác định Lớp làm vào bảng phận nào câu trả lời cho câu hỏi “ Ở đâu?” -Tổ chức cho nhóm làm câu còn lại b Em ngồi đâu? - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời c Sách em để đâu? giải đúng Củng cố – Dặn dò: - Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ loài - Lắng nghe chim Dấu chấm, dấu phẩy” - Nhận xét tiết học Lop2.net (12) T4.Toán: LUYỆN TẬP(Tiết 103) I Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc - Có thái độ học tập tốt II Chuẩn bị : Bảng phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Tính độ dài đường gấp khúc ABC cm C A 4cm B - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: HDHS làm bài BÀI 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm ý b Nhận xét, ghi điểm * Rèn kỹ tính độ dài đường gấp khúc BÀI 2: - Gọi HS đọc đề toán - Tóm tắt hình vẽ trên bảng - Gọi HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm Nhận xét, ghi điểm * Rèn kỹ tính độ dài đường gấp khúc Củng cố – Dặn dò : - Cho HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc - Dặn làm bài Xem trước bài: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lắng nghe - Đọc yêu cầu bài tập - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Lớp làm vào - HS đọc đề toán - Theo dõi - Nêu cách tính - 1HS lênbảng, lớp làm vào ****************************************** T5.Thủ công Bài 12: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết ) I MỤC TIÊU - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng, Phong bì cân đối Lop2.net (13) II Chuẩn bị :- GV: + Một phong bì và mẫu thiếp chúc mừng + Quy trình gấp, cắt, dán phong bì + Giấy thủ công, giấy trắng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ - HS: Giấy thủ công, giấy trắng, kéo, hồ dán, bút chì,thước kẻ III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng - Kiểm tra dụng cụ học tập HS B Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp 2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Giới thiệu phong bì mẫu - Phong bì có hình gì? Mặt trước và mặt sau phong bì nào? - Cho HS so sánh kích thước phong bì và thiếp chúc mừng Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Bước 1: Gấp phong bì - Lấy tờ giấy trắng, gấp thành phần theo chiều rộng H.1 cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng ô, H.2 - Gấp bên H.2, bên khoảng 1,5 ô để lấy đường dấu gấp - Mở hai đường gấp ra, gấp chéo góc H.3 để lấy đường dấu gấp + Bước 2: Cắt phong bì Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo H.4 H.5 + Bước 3: Dán thành phong bì Gấp lại theo các nếp gấp H.5, dán mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H.6 ta phong bì Tổ chức cho HS thực hành làm phong bì Quan sát, giúp đỡ HS thực hành Củng cố – Dặn dò: Gọi HS nhắc lại cách gấp, cắt, dán phong bì - Dặn: Chuẩn bị giấy thủ công, thước kẻ, kéo,hồ dán để tiết sau học bài “Gấp, cắt, dán phong bì (Tiết 2)” - Nhận xét tiết học Lop2.net Hoạt động HS - HS nêu - Lắng nghe - Quan sát, nhận xét - Phong bì có hình chữ nhật Mặt trước ghi chữ “Người gửi”, “người nhận” Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiếp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì dán nốt cạnh còn lại - Trả lời - Theo dõi, lắng nghe Hình Hình Hình Hình Hình Hình Thực hành làm phong bì - Trả lời - Lắng nghe (14) Thứ năm ngày 17 tháng năm 2013 T1.Toán: LUYỆN TẬP CHUNG(Tiết 104) I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản Biết giải bài toản có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2/104 SGK - HS lên bảng làm - Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe 2.Hoạt động 1: HDHS làm bài BÀI 1: Tính nhẩm - YC học sinh làm bài và nêu miệng kết - Từng HS nối tiếp đọc kết phép tính * Củng cố các bảng nhân 2, 3, 4, BÀI : Tính - Gọi HS nêu cách tính - Nhân trước, cộng, trừ sau - Gọi HS lên bảng làm - Học sinh lên bảng, lớp làm vào x + = 25 + = 31 x – 17 = 32 – 17 = 15 x – 18 = 18 – 18 - Nhận xét, ghi điểm =0 * Lưu ý HS cách tính x + 29 = 21 + 29 = 50 BÀI : - học sinh làm bài trên bảng, - Gọi HS đọc đề toán lớp làm vào - Hướng dẫn HS làm bài Giải - Gọi HS lên bảng làm Bảy đôi đũa có số đũa là: - Nhận xét, ghi điểm x = 14(chiếc đũa) * Vận dụng bảng nhân để giải toán có lời Đáp số : 14 đũa văn BÀI : Tính độ dài đường gấp khúc * Lưu ý HS: Từ phép cộng các số hạng * học sinh lên bảng, lớp làm chuyển thành phép nhân để tính vào Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Về nhà ôn các bảng nhân Lop2.net (15) T2.Tập viết: CHỮ HOA R I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Biết viết chữ và câu ứng dụng: Ríu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), ríu rít chim ca (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu :R – Ríu rít chim ca III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Nhắc lại cụm từ đã học bài trước - Quê hương tươi đẹp - Gọi HS lên bảng viết chữ: Q, Quê - Lớp viết vào bảng - Nhận xét ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa R a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ R: - Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa R cao li? + li Chữ hoa R gồm nét? Đó là nét nào? + Gồm nét: Nét 1: giống nét - Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu chữ B và chữ P - GV viết mẫu chữ hoa R trên bảng, vừa viết Nét 2: Là kết hợp nét vừa nhắc lại cách viết bản: nét cong trên và nét móc R ngược phải, nối với tạo thành b HS viết bảng vòng xoắn thân chữ - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - Theo dõi, lắng nghe - GV nhận xét uốn nắn - Lớp viết vào bảng 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ: - 1HS đọc câu ứng dụng Giới thiệu câu ứng dụng:“ Ríu rít chim ca ” - Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng theo cỡ chữ nhỏ Ríu rít chim ca dụng - Em hiểu nào câu ứng dụng này? - GV giảng: Tả tiếng chim hót trẻo và vui vẻ, nối liền không dứt Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái? - Cách đặt dấu các chữ? GV viết mẫu chữ: Ríu - Lớp viết vào bảng - HS viết bảng con: – lượt * Viết: Ríu - GV nhận xét và uốn nắn - Viết bài vào tập viết Hoạt động 3: Học sinh viết vào - Nhắc nhở , theo dõi HS viết Giáo viên thu bài và chấm.GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò : - Dặn học sinh nhà viết bài - Nhận xét tiết học T3.Chính tả(N – V) : SÂN CHIM Lop2.net (16) I Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2 b BT3 b II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài viết Bảng phụ chép sẵn bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho HS viết: bờ rào, sà xuống, xinh xắn, xanh thẳm - Nhận xét, ghi điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động1: Hướng dẫn nghe- viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc bài viết lần - Bài sân chim tả gì? - Trong bài có chữ nào bắt đầu s? - Cho HS tìm nêu các từ khó viết bài - Đọc các từ khó cho HS viết: xiết, thuyền, trắng xóa, sát sông, … b Viết chính tả: Đọc bài cho HS viết c Chấm - chữa lỗi - Đọc câu cho HS dò theo chấm lỗi - Thu chấm đến bài 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài b:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng thi đua làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung * Bài b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn làm mẫu (như SGK) - Gọi HS lên bảng thi đua làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Củng cố – Dặn dò : - Dặn nhà chữa lỗi bài - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - Lắng nghe -1 học sinh đọc lại + Chim nhiều, không kể xiết - Trả lời - HS lên bảng, lớp viết bảng - Nghe đọc, viết chính tả vào - Kiểm tra lại bài viết - Đổi chấm lỗi bút chì - 1HS đọc yêu cầu bài 2b - Lớp làm bài vào + uống thuốc, trắng muốt + bắt buộc, buột miệng nói + chải chuốt, chuộc lỗi - HS đọc yêu cầu câu b - Theo dõi - HS đại diện nhóm lên làm thi đua Lớp làm vào - lắng nghe -T4.Tự nhiên và xã hội Bài 21:CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 1) Lop2.net (17) I Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh - Giáo dục HS có thái độ yêu quý sống xung quanh mình * GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương.Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích , so sánh nghề nghiệp người dân thành thị và nông thôn Phát triển kĩ hợp tác quá trình thực công việc II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài dạy III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Để đảm bảo an toàn ngồi sau xe máy, trên học sinh trả lời ô tô cần chú ý điều gì? - Nhận xét đánh giá B Bài : 1.Giới thiệu bài : Trực tiếp Hoạt động 1:Làm việc với SGK Bước 1:Làm việc theo nhóm - Làm việc theo nhóm Chia lớp thành nhóm và giao ycầu cho nhóm - Đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: - Quan sát tranh SGK và + Những tranh trang 44, 45 SGK nói gì các em nhìn thấy hình diễn tả sống đâu? Tại em biết? + Kể tên các nghề nghiệp người dân vẽ các hình từ đến trang 44, 45 Bước 2: Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, - Đại diện các nhóm lên trình các HS khác bổ sung bày Các nhóm khác bổ sung Kết luận :Những tranh trang 44, 45 thể nghề nghiệp và sinh hoạt người dân nông thôn các vùng miền khác đất nước Hoạt động 2: Vẽ tranh - Tiến hành vẽ tranh Bước 1: Gợi ý đề tài: Có thể là nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hóa, … Khuyến khích óc - Đính tranh lên bảng và tập nói tưởng tượng các em Bước 2: Yêu cầu các em đính tranh vẽ lên bảng theo tranh và mô tả tranh vẽ - Khen ngợi số tranh đẹp *VSMT Bài 4: Tác hại phân,rác thải Gv nêu vấn đề và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: * HS lắng nghe và trả lời câu ? Nêu tác hại phân, rác? hỏi GV ? Nêu việc làm đúng và sai có liên quan đến phân, rác thải? Gv nhận xét – kết luận Kết thúc hoạt động Củng cố – Dặn dò : - Dặn xem trước bài Cuộc sống xung quanh (tiết 2)- Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2013 Lop2.net (18) T1.Toán: LUYỆN TẬP CHUNG(Tiết 105) I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải toán có phép nhân II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - HS đọc các bảng nhân 2, 3, 4, * Giáo viên nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài * Bài 1: Cho học sinh làm và ghi kết - Học sinh làm bài và sửa bài Kq: 10; 18; 8; 4; 21; 24; 9; 6; 16; SGK - Gọi học sinh sửa bài 12; 28; 8; 10; 40; 30; 20 GV nhận xét – sửa sai * Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc - Muốn tính tích ta làm nào ? - Lấy thừa số nhân thừa số - Học sinh làm vào nháp - sửa bài Kq: 12; 45; 32; 21; 40; 27; 14; 16 * Bài 3(cét 1)HS khá làm cả: - HS làm bài, nêu kq * Bài - Học sinh đọc đề - Gọi học sinh đọc đề Giải - học sinh lên bảng tóm tắt giải Số truyện học sinh mượn là: GV + HS nhận xét – sửa sai x = 40 ( ) ĐS: 40 Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, và độ dài đường gấp khúc ************************************ T2.Tập làm văn: ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu: - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2) - Thực yêu BT3 ( tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu vể loài chim) II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài 1,3 SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc doạn văn viết mùa hè - HS đọc bài viết mình - Nhận xét, ghi điểm Lop2.net (19) B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: HDHS làm bài * Bài 1: (miệng) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc lời nhân vật và thảo luận làm bài theo cặp đôi - Gọi cặp HS trả lời Nhận xét – Sửa chữa * Bài 2: (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu bài và tình - Hướng dẫn HS làm bài: Cần đáp lời cảm ơn với thái độ lịch sự, nhã nhặn, khiêm tốn Có thể thêm nội dung đối thoại – không thiết có lời cảm ơn và lời đáp - Yêu cầu cặp HS đóng vai - Từng cặp HS thực hành trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, giúp các em hoàn chỉnh câu đối thoại - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài theo cặp đôi + HS1(bà cụ) nói lời cảm ơn cậu bé đã đưa cụ qua đường + HS2 (cậu bé) đáp lại lời cảm ơn cụ - HS đọc yêu cầu bài tập và tình - Lắng nghe - Thực hành đóng vai theo tình a, b, c HS 1: + Tình a: “ Mình cho bạn mượn truyện này Hay đấy!” HS 2:+ “ Cảm ơn bạn Tuần sau mình trả” HS 1: “ Bạn không phải vội Mình chưa cần đâu!” … - Nhiều HS nối tiếp đọc bài - Nhiều HS phát biểu ý kiến.- Lắng nghe * Bài 3: (viết) - Gọi HS đọc bài “ Chim chích bông” và yêu cầu bài tập Hướng dẫn HS trả lời(miệng) các câu hỏi a, b * Hướng dẫn viết đoạn văn tả loài chim (yêu cầu c) - Gọi số HS nói tên các loài chim mà em thích - Gợi ý: Muốn viết 2, câu loài chim em thích, em cần giới thiệu tên loài chim đó Sau đó có thể viết câu chung loài chim này (như nhà văn Tô Hoài đã viết chim chích bông) tả 1, đặc điểm hình dáng (bộ lông, đôi cánh, đôi chân, …), hoạt động (bay, nhảy, bắt sâu, kiếm mồi, ) Có thể viết nhiều 2, câu - Yêu cầu HS làm vào - Làm bài cá nhân vào - Gọi nhiều HS đọc bài viết - Nhiều HS đọc bài viết mình Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm số bài Củng cố – Dặn dò - Dặn: + Về hoàn thành bài viết + Xem trước bài: “ Đáp lời xin lỗi Tả ngắn - Lắng nghe loài chim” Nhận xét tiết học T3.Đạo đức: Bài 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết ) Lop2.net (20) I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghi lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghi phù hợp các tình đơn giản, thường gặp hàng ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày * GDKNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II Chuẩn bị: Tranh tình huống; tranh nhỏ thảo luận; phiếu bài tập III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS A.Kiểm tra bài cũ: - Khi nhặt rơi em phải làm gì? Vì - Trả lời sao? - Nhận xét đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội - Quan sát và cho biết nội dung dung tranh vẽ tranh: Cảnh em nhỏ ngồi - Giới thiệu nội dung tranh và hỏi: Trong cạnh Một em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì học vẽ, Nam muốn mượn bút chì Tâm - Trao đổi nhóm Em hãy đoán xem Nam nói gì với bạn - Đại diện nhóm báo cáo kết Tâm? - Yêu cầu trao đổi nhóm thời gian 2’ - HS thảo luận cặp đôi và cử đại - Yêu cầu HS đại diện nhóm báo cáo kết diện lên trả lời câu hỏi - Hướng dẫn rút kết luận (như SGV) - Một số cặp trình bày trước lớp 3.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết: - Làm việc cá nhân trên phiếu bài + Các bạn tranh làm gì? tập + Em có đồng tình với hành vi các bạn tranh không, vì sao? - Hướng dẫn kết luận (như SGV) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - HS làm xong nêu - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập ý kiến Hãy đánh dấu + vào trước ý kiến mà em tán thành: - Lần lượt nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ - Hướng dẫn rút kết luận: ý kiến đ là đúng; ý kiến a, b, c, d là sai Củng cố – Dặn dò: - Hỏi lại nội dung bài học - Dặn: Về nhà xem trước bài “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( Tiết 2)” - Nhận xét tiết học T4.Sinh hoạt : Lop2.net (21)