Bài 3 : - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu -Để tả được hình dáng , màu sắc của Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh... Trường TH Ngu[r]
(1)Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Thứ ngày Hai(chiều) Ba(chiều) Lớp Tiết 4c 1c Tư(sáng) 4b Năm(sáng) 4a Năm(chiều) 4b Sáu(sáng) 4c 3 Môn Luyện TV HĐNG Luyện toán HĐNG LuyệnTNXH Tên bài dạy Luyện đọc viết: Chú đất nung Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn Bài tập: trừ phạm vi Bom mìn: Baì tiết Luyện bài: Công việc nhà Toán Chính tả LTVC Lịch sử Toán TLV Kể chuyện Khoa học Luyện TV Kỹ thuật Toán TLV Khoa học Địa lý Luyện tập Chiếc áo búp bê Dùng câu hỏi vào mục đích khác Nhà trần thành lập Chia mội số cho tích Thế nào là miêu tả Búp bê ai? Một số cách làm nước Luyện kể chuyện: Búp bê ai? Thêu móc xích Chia tích cho sốCấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Bảo vệ nguồn nước HĐSX người dân ĐBBB o0o Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (2) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp Ngày soạn: 25/11/2010 Ngày giảng: Thứ hai, 29/11/2010 LUYỆN ĐỌC, VIẾT CHÚ ĐẤT NUNG I.Yêu cầu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, biết đọc diễn cảm đoạn văn - Viết đoạn văn bài chú đất nung đúng chính tả, trình bày đẹp - Hiểu nội dung câu chuyện, giáo dục tính vượt khó vươn lên hoàn cảnh II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ câu chuyện III Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ: Gọi HS đọc bài GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn đọc bài * Đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi - Đọc bài cá nhân, kết hợp trả lời câu hỏi Ưu tiên học sinh đọc chậm Đọc giọng kể chậm rãi, diễn cảm bài đọc * Thi đọc diễn cảm đoạn văn HS chọn đoạn mình thích thi đọc Cách thi: - HS cùng trình độ - Đọc đúng Hiếu Giang, Hương Giang, Hiếu - Đọc đúng, đọc diễn cảm, đọc nhanh Khang, Huyền, Duyên 3.Viết chính tả đoạn: Từ Ông Hòn Rấm cười bảo đến hết - Rèn viết các dấu câu, viết đúng, viết đẹp Chú ý: Các bạn nam nhắc nhở cách viết đẹp, cẩn thận trình bày bài viết Thu chấm, nhận xét Tuyên dương các bạn viết tốt Củng cố, dặn dò: ?Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài "Mưa" HS đọc Lớp lắng nghe HS đọc bài HS trao đổi nội dung, ý nghĩa đoạn chuyện mình đọc HS đọc thi HS viết vào Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, dám xông pha làm việc có ích Vươn lên sống Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (3) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I.Yêu cầu: Biết thêm nhiều bài thơ, bài hát ca ngợi anh đội Giáo dục HS lòng biết ơn, kính trọng các chú đội II.Đồ dùng dạy học: Sưu tầm số tranh ảnh đội Chuẩn bị số bài thơ, bài hát chủ đề đội III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Ổn định: Lên lớp: *Hoạt động 1: Ôn truyền thống quê hương +Tiến hành: Cô kể chuyện số trận đánh thời kháng chiến chống Mỹ, kể số chuyện thời hoà bình HS nêu câu hỏi: Tìm hiểu nội dung câu chuyện Tuổi nhỏ các em các em phải làm gì để xứng đáng với công lao cha ông? *Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh +Mục tiêu:HS phân loại các tranh ảnh sinh hoạt đội tăng gia sản xuất, học tập, văn nghệ, thể thao, cùng dân +Tiến hành: Các nhóm thực phân loại tranh, trưng bày tranh ảnh nhóm mình Cùng HS nhận xét khen nhóm phân loại đúng và có nhiều tranh ảnh đẹp Hoạt động 3: HS đọc thơ, hát ca ngợi anh đội cụ Hồ HS đọc thơ anh đội cụ Hồ HS hát bài : Chiến sĩ tí hon Củng cố dặn dò: Tiếp tục sưu tầm tranh ảnh đội Sưu tầm các bài thơ, câu chuyện anh đội Chuẩn bị bài tuần sau HS nghe Lớp nhận xét, bổ sung HS kể lại chuyện nghe ông bà kể cho lớp nghe HS: Phải cố gắng học tập, sức góp phần nhỏ xây dựng quê hương HS trưng bày tranh ảnh, giói thiệu tranh mình Qùa bố: Bố em là đội Ở tận vùng đảo xa Bố gửi nghìn cái nhớ Bố gửi nghìn lời chúc HS nghe Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (4) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp Ngày soạn: 27/11/2010 Ngày giảng: Thứ tư, 1/12/2010 TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng và hiệu cho số - HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ để HS làm BT HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập - GV - HS lên bảng làm bài, HS lớp nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Bài - yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nghe - GV cho HS làm bài - Đặt tính tính - GV chữa bài, yêu cầu các em nêu - HS lên bảng làm bài, em thực các phép chia hết, phép chia có dư phép tính, lớp làm bài vào bài - GV nhận xét cho điểm HS - HS trả lời 42789 - GV cho HS nêu các bước thực 67494 phép tính chia mình để khắc sâu 27 8557 44 9642 28 cách thực phép chia cho số có 29 39 chữ số cho HS lớp 14 Bài - HS đọc yêu cầu bài toán - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé số lớn bài toán tìm hai sốkhi biết - HS đọc đề toán tổng và hiệu hai số đó - HS lên bảng làm, HS làm - Cho HS làm bài phần, lớp làm bài vào a) Bài giải b) Bài giải Số bé là Sồ lớn là ( 42506 - 18472 ) :2 = 12017 ( 137895 + 85287 ) : = 11589 Số lớn là Số bé là 12017 + 18472 = 30489 111589 – 85287 = 26304 Đáp số : 12017 và 30489 Đáp số : 111 589 và 26304 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (5) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp -Yêu cầu HS nêu công thức tính trung bình cộng các số - Bài toán yêu cầu chúng ta tính trung bình cộng số kg hàng bao nhiêu toa xe ? - Muốn tính số kg hàng toa xe ta làm nào ? - Cho HS làm bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn - … ta lấy tổng chúng chia cho số các số hạng - … + = toa xe - … toa xe -Tính số kg hàng toa đầu, sau đó tính số kg hàng toa xe sau, cộng các kết với -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS lớp o0o CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.Yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn " Chiếc áo búp bê " - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu s/ x vần ât / âc - HS luyện chữ viết đẹp, tính cẩn thận II Đồ dùng dạy - học: GV: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp Giấy khổ to và bút dạ, HS: - SGk, vở, bút, III Hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ HS lắng nghe và viết vào bảng con: GV đọc cho HS viết vào bảng tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, GV nhận xét sửa sai Bài Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn nghe - viết a) Hướng dẫn chuẩn bị HS đọc lại GV đọc đoạn cần viết ? Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê Bạn nhỏ yêu thương búp bê áo đẹp nào? ? Bạn nhỏ búp bê nào? ? Tìm các từ khó, dễ lẫn viết? HS viết nháp: Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu, b) HS nghe - viết chính tả GV đọc HS viết bài HS nghe và viết bài GV đọc lần cuối HS dò bài HS dò lại bài c) Chấm chữa bài Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (6) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp GV chẫm bài và chữa lỗi sai phổ HS đổi dò bài biến Hướng dẫn làm bài tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp Thi tiếp sức làm bài Nhận xét bổ sung sức Mỗi HS điền từ Kết luận lời giải đúng Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3b Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động nhóm Trình bày: Yêu cầu HS làm việc nhóm Lời giải: Chân thật, thật thà, vất vả, Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm tất tả, bất nhã, bất nhân, khật khưỡng, lất phất, ngất ngưỡng, thất vọng, phần 3.Củng cố , dặn dò phật, phất phơ,… lấc xấc,xấc xược, lấc Nhận xét tiết học láo, xấc láo, Dặn HS nhà viết lại 10 tính từ số các tính từ vừa tìm o0o LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Yêu cầu: - Hiểu thêm số tác dụng khác câu hỏi - Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác : thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định , yêu cầu tình khác II Đồ dùng dạy học: GV: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét HS: - Các tình BT2 viết vào tờ giấy nhỏ III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: -Gọi HS lên bảng , đặt câu dùng để - HS lên bảng viết hỏi, câu dùng từ nghi vấn -Nhận xét câu trả lời và bài làm không phải là câu hỏi bạn -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn đối thoại ông -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm Hòn Rấm và cu Đất truyện " dùng bút chì gạch chân các câu Chú Đất Nung " Tìm câu hỏi hỏi - Sao chú mày nhát ? Nung à ? đoạn văn - Gọi HS đọc câu hỏi Chứ ? Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (7) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp Bài 2: -Các câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết không ? Nếu không thì chúng dùng để làm gì ? - Gọi HS phát biểu - Hỏi : Câu " Sao chú mày nhát ? " ông Hòn Rấm hỏi với ý gì ? + Câu " Chứ " ông Hòn Rấm không dùng để hỏi Vậy câu hỏi này có tác dụng gì? - Có câu hỏi không dùng để hỏi điều mình chưa biết mà còn dùng để thể thái độ chê , khen hay khẳng định , phủ định điều gì đó Bài 3: -Gọi HS đọc nội dung - Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa biết Câu hỏi còn dùng để làm gì -2 học sinh ngồi cùng bàn đọc lại các câu hỏi trao đổi và trả lời cho - Cả hai câu hỏi không phải để hỏi điều chưa biết Chúng dùng để nói ý chê cu Đất - Lắng nghe, nêu HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi + câu hỏi còn dùng để thể thái độ khen , chê khắng định , phủ định hay yêu cầu , đề nghị điều gì đó 2.3 Ghi nhớ : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Đọc câu mình đặt - Yêu cầu học sinh đặt câu biểu thị - Em bé ngoan quá ? - Cậu cho tớ mượn cây bút không số tác dụng khác câu hỏi - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc nối tiếp tùng câu -Yêu cầu học sinh tự làm bài - Câu a / yêu cầu nín khóc - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, bổ - Câu b / Câu hỏi chê trách Câu c / chê em vẽ ngựa không giống sung nào chính xác -Nhận xét, kết luận chung học sinh Câu d / ý yêu cầu , nhờ cậy giúp đỡ - Lắng nghe trả lời đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu +Chia nhóm và nhận tình nhóm trưởng lên bốc thăm tình - HS đọc tính , các HS khác - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm suy nghĩ , tìm câu hỏi phù hợp - Gọi HS đại diện cho nhóm phát - Đọc câu hỏi mà nhóm đã thống a/ Bạn có thể chờ đến hết sinh hoạt biểu - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng chúng mình nói chuyện không ? b/ Sao nhà bạn ngăn nắp ? -HS lớp nhận xét câu bạn đặt c/ Chơi diều thích ? Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài a/ Tỏ thái độ khen chê : * Khen em bé : - Sao bé ngoan ? * Khẳng định , phủ định : -Em nói với bạn :- Tiếng Anh Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (8) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp hay chứ? - Bạn trả lời : - Tiếng Anh thì hay cái - Nhận xét kết luận lời giải đúng gì ? Củng cố – dặn dò: * Thể yêu cầu mong muốn : -Nhận xét tiết học - Mẹ muốn sang nhà Lan chơi -Dặn HS nhà đặt câu hỏi và câu có không ? - Lắng nghe có từ nghi vấn ,ø chuẩn bị bài sau .o0o LỊCH SỬ NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Yêu cầu: - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt - HS khá, giỏi: Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất - Gd HS yêu thích tìm hiểu đất nước và người Việt Nam II.Chuẩn bị : GV: PHT HS Hình minh hoạ SGK HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1Bài cũ : - Nêu vài nét chiến đấu - HS đọc và nêu các ý chính phòng tuyến sông Cầu diễn biến chiến sông Cầu - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu :ghi đề b.Phát triển bài : - HS đọc - GV cho HS đọc SGK từ: “Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập” - HS suy nghĩ trả lời + Hoàn cảnh nước ta cuối TK XII - Cuối kỷ 12, nhà Lý suy yếu nào? Trong tình triều đình lục đục, nhân dân cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để +Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hoàng Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (9) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp thay nhà Lý nào ? lên ngôi lúc tuổi - Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng GV tóm tắt hoàn cảnh đời nhà lấy Trần Cảnh buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần Trần thành lập từ đây *Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS sau đọc SGK, điền dấu chéo vào ô trống sau chính - HS các nhóm thảo luận và đại diện sách nào nhà Trần thực hiện: trình bày kết Đứng đầu nhà nước là vua - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, có chiến tranh thì tham gia chiến đấu - GV kiểm tra kết làm việc các nhóm và tổ chức cho các nhóm trình bày chính sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực *Hoạt động lớp : - HS thảo luận và trả lời - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận: - HS khác nhận xét - Những việc nào bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? Từ đó đến thống các việc sau: đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay - HS đọc bài học và trả lời câu hỏi nhau, ca hát vui vẻ 3.Củng cố, dặn dò : - Nhà Trần đã có việc làm - HS lớp gì để củng cố, xây dựng đất nước - Nhà Trần đời đã cứu vãn suy yếu quốc gia Đại Việt -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Nhà Trần và việc đắp đê'' - Nhận xét Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (10) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp Ngày soạn: 28/11/2010 Ngày giảng: Thứ năm, 2/12/2010 TOÁN CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.Yêu cầu: -Biết cách thực số chia cho tích -Áp dụng thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS KTBC: HS lên bảng làm bài , HS lớp -GV gọi HS làm bài tập bảng để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài b ) Giới thiệu tính chất tích chia cho số * So sánh giá trị các biểu thức -HS đọc các biểu thức +Ví dụ : -GV viết lên bảng ba biểu thức sau: -3 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) ; ( : ) giấy nháp ( x15 ) : = 135 : = 45 x 15 x ( 15 : ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45 -Vậy các em hãy tính giá trị các -Giá trị ba biểu thức trên cùng biểu thức trên là 45 -GV yêu cầu HS so sánh giá trị ba biểu thức -Vậy ta có -HS nghe và nhắc lại kết luận ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 * Ví dụ : -GV viết lên bảng hai biểu thức sau: ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) -Các em hãy tính giá trị các biểu tính giá trị các biểu thức trên - so sánh giá trị các biểu thức trên thức trên -Các em hãy so sánh giá trị các 35 biểu thức trên -Vậy ( x 15 ) : = x ( 15 : ) * Tính chất tích chia cho số -Vậy thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó ( chia hết ), lấy kết tìm nhân với thừa số Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (11) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp -Với biểu thức ( x 15 ) : chúng ta không tính ( : ) x 15 ? -GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia c) Luyện tập , thực hành Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Cho HS tự làm bài -GV cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng và hỏi HS vừa làm bài trên bảng : Em đã áp dụng tính chất gì để thực tính giá trị biểu thức hai cách Hãy phát biểu tính chất đó Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV ghi biểu thức (25 x 36 ) : -GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thuận tiện, gọi HS lên bảng yêu cầu HS tính theo cách thông thường (trong ngoặc trước ngoài ngoặc sau), HS tính theo cách em cho là thuận tiện -GV hỏi : Vì cách làm thuận tiện cách làm thứ -GV nhắc HS thực tính giá trị các biểu thức, các em nên quan sát kỹ để áp dụng các tính chất đã học vào việc tính toán cho thuận tiện Bài -HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - cửa hàng có bao nhiêu mét vải? - đã bán bao nhiêu phần số vải đó ? HS tự làm bài Cách Số mét vải cửa hàng có là 30 x = 150 ( m ) Số mét vải cửa hàng đã bán là 150 : = 30 ( m ) Đáp số : 30 m -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Vì không chia hết cho -1 HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT -2 HS nhận xét bài làm bạn -2 HS vừa lên bảng trả lời -HS nêu yêu cầu bài toán -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào HS1: ( 25 x 36 ) :9 = 900 : = 100 HS2: ( 25 x 36 ) :9 = 25 x ( 36 :9 ) =24 x4 = 100 -còn cách làm thứ hai ta thực phép chia bảng (36 : 9) đơn giản, sau đó lấy 25 x là phép tính nhân nhẩm -Vài HS đọc đề toán -1 HS tóm tắt - … 30 x5 = 150 m vải - phần năm số vải đó -.… 150 : = 30 m vải Cách Số vải cửa hàng bán là : = ( ) Số mét vải cửa hàng bán là 30 x = 30 ( m ) Đáp số : 30 m -HS lớp Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (12) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I Yêu cầu: - Hiểu nào là miêu tả - Tìm từ miêu tả có đoạn văn , đoạn thơ - Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp , giàu hình ảnh , chân thực , sáng tạo II Đồ dùng dạy học: GV: Giấy khổ to ghi nội dung bài tập Nhận xét và bút III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: - Gọi HS kể truyện bài tập -2 HS kể chuyện -Câu chuyện bạn kể mở đầu và - Trả lời câu hỏi kết thúc theo cách nào ? -Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài : b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm - Em phải nói cho người biết vật miêu tả mèo nhà em to hay nhỏ , lông màu gì Gọi HS phát biểu ý kiến Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi và hoàn thành - Lắng nghe - Nhóm nào xong trước dán phiếu lên - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi , bảng - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm dùng bút chì gạch chân vật miêu tả vật miêu tả Gọi HS phát biểu ý kiến - Các vật miêu tả là : Cây xoài , cây cơm nguội , lạch nước - HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm TT Tên sv M:1 Cây sồi Cây cơm nguội Lạch nước Hình dáng Cao lớn Chuyển Tiếng động động Lá rập rình đốm lửa đỏ Lá rập rình đốmlửavàng Trườn lên Róc tảng rách đá,luồndưới chảy gốc cây ẩm mục Bài : - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu -Để tả hình dáng , màu sắc Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (13) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp lá cây sồi, cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào ? - Để tả chuyện động lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào ? - Còn chuyển động dòng nước tác giả phải quan sát giác quan nào ? - Muốn miêu tả vật cách tinh tế người viết phải làm gì ? Ghi nhớ : - học sinh đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đặt số câu miêu tả đơn giản - Nhận xét và khen học sinh đặt hay luyện tập : Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS phát biểu hỏi - Tác giả phải quan sát mắt - Tác giả phải quan sát mắt - Tác giả phải quan sát mắt và tai + Muốn người viết phải quan sát kĩ nhiều giác quan - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Mẹ em gầy - Con mèo nhà em lông đen mượt - Tiếng lá cây rơi xào xạc - HS đọc thầm bài " Chú Đất nung " ùng bút chì gạch chân câu văn miêu tả bài - Câu văn " Đó là chàng kị sĩ bảnh , cưỡi ngựa tía , dây cương vàng và cô công chúa mặt trắng , ngồi mái lầu son" - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Em thích hình ảnh : - Sấm ghé xuống sân , khanh khách cười - Cây dừa sải tay bơi - Tự viết bài - Đọc bài văn mình trước lớp - Nhận xét kết luận : Trong truyện " Chú Đất nung " có câu văn miêu tả : " Đó là chàng kị sĩ lầu son Bài - học sinh đọc nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và giảng : - Hỏi : Trong bài thơ " Mưa " em thích hình ảnh nào ? - Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài mình - Nhận xét , sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh và cho điểm các em viết hay Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tập ghi lại ,2 câu - Về nhà thực theo lời dặn văn miêu tả vật giáo viên -Dặn HS chuẩn bị bài sau .o0o KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI ? Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (14) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp I Yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi - Gd HS luôn yêu qúy và biết giữ gìn đồ chơi mình II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ truyện SGK trang 138 Các băng giấy nhỏ và bút III Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện GV kể chuyện lần b) Hướng dẫn tìm lời thuyết minh Bài tập 1: GV đính tranh GV nhận xét, chốt lời giải đúng Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố c) Kể chuyện lời búp bê Bài tập 2: Kể chuyện lời búp bê là nh nào? Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm Gọi HS kể toàn truyện trước lớp Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất, kể hay d) Kể phần kết truyện theo tình Bài 3: HS thi kể phần kết câu chuyện GV nhận xét, tuyên dơng Củng cố , dặn dò Câu chuyện muốn khuyên điêù gì? Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình HS kể chuyện HS hỏi thảo luận nội dung câu chuyện HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh Trình bày Tranh 4: Một cố bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ Là mình đóng vai búp bê để kể Khi kể phải xưng hô tớ, tôi, mình Kể theo cặp -6 HS thi kể trước lớp Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Viết phần kết truyện nháp đến HS trình bày Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi Đồ chơi là ngời bạn tốt chúng ta Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (15) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Yêu cầu: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước - Gd HS luôn có ý thức giữ nguồn nước gia đình, địa phương II Đồ dùng dạy - học: - Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK - HS (hoặc GV)chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bột - Phiếu học tập cá nhân III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài Giới thiệu bài: Ghi đề HĐ 1: Các cách làm nước ? Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước ? ? Những cách làm đem lại hiệu nào ? Kết luận: Làm nước cách : Lọc nước giấy lọc, bông, Lọc nước cách khử trùng nước Lọc nước cách đun sôi nước HĐ 2: Tác dụng lọc nước Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống ? Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? ? Để thực vệ sinh dùng nước các em cần làm gì ? Củng cố- dặn dò: GV liên hệ giáo dục Nhận xét học Dặn HS xem bài Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước ? Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khỏe người ? Những cách làm nước là: Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc Làm cho nước hơn, loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh HS lắng nghe HS thực hành làm thí nghiệm và điền vào phiếu Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có gì ? Than bột, cát hay sỏi có tác dụng gì ? Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc ? Đều không uống Chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống nước và loại bỏ các chất độc còn tồn nước cần giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước gia đình mình Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (16) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp Chiều thứ năm LUYỆN KỂ CHUYỆN ? BÚP BÊ CỦA AI ? I Yêu cầu: - Kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi - Gd HS luôn yêu qúy và biết giữ gìn đồ chơi mình II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ truyện SGK trang 138 III Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ Kể lại câu chuyện búp bê ai? Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn kể chuyện a) GV gọi HS kể chuyện Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố b) Kể chuyện lời búp bê Bài tập 2: Kể chuyện lời búp bê ? Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm Phân nhóm theo đối tượng Ưu tiên nhóm HS trung bình kể nhiều Gọi HS kể toàn truyện trước lớp Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất, kể hay d) Kể phần kết truyện theo tình Bài 3: HS thi kể phần kết câu chuyện Cho Hs khá giỏi GV nhận xét, tuyên dương Củng cố , dặn dò Câu chuyện muốn khuyên điêù gì? Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình HS kể chuyện HS hỏi thảo luận nội dung câu chuyện HS quan sát tranh, tìm lời thuyết minh cho tranh Trình bày Tranh 4: Một cố bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ Là mình đóng vai búp bê để kể Khi kể phải xưng hô tớ, tôi, mình Kể theo cặp -6 HS thi kể trước lớp Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Viết phần kết truyện nháp đến HS trình bày Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi Đồ chơi là ngời bạn tốt chúng ta Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (17) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp KỸ THUẬT THÊU MÓC XÍCH ( T2 ) I.Yêu cầu: Thêu mũi thêu móc xích, các mũi thêu tạo thành vòng chĩ móc nối tiếp tương đối - Thêu ít vòng móc xích, HS khéo tay thêu dược vòng và đường thêu ít bị dúm, thêu móc xích tạo thành sản phẩm đơn giản II Đồ dùng dạy học: GV: - Bộ đồ dùng HS: - Bộ đồ dùng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS -Chuẩn bị dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích b)HS thực hành thêu móc xích: * HĐ 3: HS thực hành thêu móc xích -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực -HS nêu ghi nhớ các bước thêu móc xích -GV nhận xét và củng cố kỹ thuật -HS lắng nghe thêu các bước: -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý -GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành -HS thực hành thêu cá nhân sản phẩm và cho HS thực hành -GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS còn lúng túng thao tác chưa đúng kỹ thuật * HĐ 4: Đánh giá kết học tập HS -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản -HS trưng bày sản phẩm phẩm: +Thêu đúng kỹ thuật -HS tự đánh giá các sản phẩm theo +Các vòng mũi thêu móc nối các tiêu chuẩn trên vào chuỗi mắt xích và tương đối +Đường thêu phẳng, không bị dúm +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học -Cả lớp tập và kết thực hành HS -chuẩn bị vật liệu, “Thêu móc xích hình cam” Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (18) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp Ngày soạn: 27/11/2010 Ngày giảng: Thứ sáu, 3/12/2010 TOÁN CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Yêu cầu: - Biết cách thực phép chia tích cho số - HS khá, giỏi: Áp dụng phép chia tích cho số để giải các bài toán có liên quan - HS vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: SGK III.Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập 2, - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Ghi đề b Giới thiệu tính chất tích chia cho số *Ví dụ 1: Viết lên bảng ba biểu thức sau: - Đọc các biểu thức ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) ; ( : ) -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm x 15 bài giấy nháp - Vậy các em hãy tính giá trị các ( x 15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 biểu thức trên ( : ) x 15 = x 15 = 45 -Yêu cầu HS so sánh giá trị ba - Giá trị ba biểu thức trên cùng biểu thức là 45 -Vậy: ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 * Ví dụ : - GV viết lên bảng hai biểu thức sau: - HS đọc các biểu thức ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) - HS lên bảng làm, lớp làm bài - tính giá trị các biểu thức trên vào giấy nháp - Các em hãy so sánh giá trị các - Giá trị hai biểu thức trên biểu thức trên 35 -Vậy ta có ( x 15 ) : = x ( 15 : ) * Tính chất tích chia cho số - Biểu thức ( x 15 ) : có dạng - Có dạng là tích chia cho số nào ? - Khi thực tính giá trị biểu thức này em làm nào ? - Em có cách tính nào khác mà Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (19) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp tìm giá trị ( x 15 ) : ? ( Gợi ý dựa vào cách tính giá trị biểu thức x ( 15 : ) và biểu thức ( : ) x 15 * Kết luận: SGK -Với biểu thức ( x 15 ) : chúng ta không tính ( : ) x 15 ? - Nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia c) Luyện tập, thực hành Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài - Nhận xét và hỏi: Em đã áp dụng tính chất gì để thực tính giá trị biểu thức hai cách Hãy phát biểu tính chất đó Bài - yêu cầu chúng ta làm gì? - Ghi biểu thức ( 25 x 36 ) : - HS suy nghĩ tìm cách thuận tiện - Cho HS nhận xét cách làm - Là các thừa số tích ( x 15 ) -Vì không chia hết cho - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài làm bạn - HS vừa lên bảng trả lời - Nêu yêu cầu bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào HS1: ( 25 x 36 ) :9 = 900 : = 100 HS2: ( 25 x 36 ) :9 = 25 x ( 36 :9 ) = 24 x = 100 - Vì cách làm thuận tiện - còn cách làm thứ hai ta thực cách làm thứ phép chia bảng (36 : 9) đơn giản, sau đó lấy 25 x là phép tính nhân nhẩm Bài Dành cho HS khá, giỏi - Đọc đề toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS tóm tắt, trả lời cách giải - Yêu cầu phân tích tóm tắt và giải mình - HS giải vào bài toán theo hai cách khác Cách Cách Số mét vải cửa hàng có là Số vải cửa hàng bán là 30 x = 150 ( m ) : = ( ) Số mét vải cửa hàng đã bán là Số mét vải cửa hàng bán là 150 : = 30 ( m ) 30 x = 30 ( m ) Đáp số : 30 m Đáp số : 30 m - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại bài tập và chuẩn -HS lớp bị bài sau: Chia Hai số có tận cùng là các chữ số .o0o Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (20) Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Giáo án lớp TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường - Gd HS luyện viết, nói tốt II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144 SGK HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu - HS lên bảng viết tả vật mà mình quan sát - Thế nào là miêu tả? - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét, ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Bài văn tả cái gì ? - Quan sát và lắng nghe - Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi - Bài văn tả cối xay lúa tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất phần nói lên điều gì ? - Phần mở bài dùng để giới thiệu đồ nhà Mở bài giới thiệu cái cối vật miêu tả Phần kết bài thường - Phần kết bài: Cái cối xay giống nói đến tình cảm, gắn bó thân thiết đồ dùng đã sống cùng tôi người với đồ vật đó hay ích lợi từmg bước chân anh " Kết bài nói tính cảm bạn nhỏ với các đồ đồ vật đó - Các phần mở bài, kết bài đó giống dùng nhà với cách mở bài, kết bài nào đã - Là giới thiệu đồ vật tả là cái gì học ? + Mở bài trực tiếp là nào ? - Là bình luận thêm đồ vật - Thế nào là kết bài mở rộng ? - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự + Phần thân bài tả cái cối theo trình tự từ phận lớn tới phận nhỏ, từ ngoài vào từ phần chính đến nào ? GV kết luận phần phụ - HS đọc thành tiếng, lớp theo Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài dõi - Khi tả đồ vật ta cần chú ý điều gì - Khi tả đồ vật ta cần tả theo trình tự ? từ phận lớn tới phận nhỏ, từ ngoài vào tả đặc điểm bật và thể tình cảm mình đồ vật Giáo viên thực Lop4.com hiện: Hoàng Thảo Ninh (21)