Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch * Mục tiêu:HS hiểu quy trình làm nước sạch - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập kèm theo.. - Ch[r]
(1)TuÇn 14 Ngày soạn: 7/12/2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày10 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG SÂN TRƯỜNG Tiết 2:Toán CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính BT cần làm: BT, ( Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này ) II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : HS hát Bài cũ : Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm bài tập HS lên làm bài tập GV nhận xét ghi điểm x 268 x475 Nhận xét chung phần bài cũ 235 205 1340 2375 804 950 536 97375 3.Bài mới: 62980 Giới thiệu bài ghi tựa HS nhắc lại tựa bài 1) Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số GV viết bảng: (35 + 21): và 35 : + 21 : Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức HS tính nháp Yêu cầu HS so HS so sánh & nêu: sánh giá trị hai biểu thức trên (35 + 21) : = 35 : + 21 : nào với - HS nêu - Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng chia hết 61cho số chia ta có thể thực nào? GV viết bảng (bằng phấn màu) (35 + 21) : = 35 : + 21 : HS thực và nêu kết Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 : GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21): = 35 : + 21 : tổng: số = SH : SC + SH : SC Từ đó rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm * GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải thì hai số hạng phải chia hết cho số chia 2) Thực hành Bài tập 1:Tính theo hai cách GV hướng dẫn làm mẫu phần a (15 + 35 ) : C :(15 + 35 ) : = 50 :5 = 10 C2 : ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : GV hướng dẫn mẫu phần b 18 : + 24 : C : 18 : + 24 : = + = C : 18 : + 24 : = ( 18 + 24 ) = 42 : = - Vài HS nhắc lại - Lắng nghe HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm nháp HS quan sát HS làm nháp a ( 80 + ) : C1 : ( 80 + ) : = 84 : = 21 C2 : ( 80 + ) : = 80 : + : b 60 : + : C1 : 60 : + :3 =20 + = 23 C2 : 60 : + : =( 60 + ) : = 69 : = 23 HS nhận xét GV nhận xét nhung Bài : GV cho HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi HS nhận xét và nêu cách làm ? Vậy có hiệu chia cho số mà số bị trừ và số trừ hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm nào? * GV giới thiệu đó là tính chất hiệu chia cho số Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com HS đọc yêu cầu bài tập HS nêu HS làm bài vào HS làm tương tự phần bài tập a) cách 1: ( 27 – 18 ) : = : =3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : N¨m häc: 2012 - 2013 (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS =9–6=3 b) cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : =4 Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64 : – 32 : =8–4=4 HS tự nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán làm bài vào Giải Số nhóm HS lớp 4A 32 : = ( nhóm) Số nhóm HS lớp 4B 28 : = ( nhóm ) Số nhóm hai lớp + = 15 ( nhóm ) Đáp số : 15 nhóm GV thu số chấm Bài tập ( Dành HS khá giỏi ) Yêu cầu hs tự tóm tắt bài tập và giải - GV nhận xét cá nhân - Củng cố : - Nhắc lại tính chất chia tổng cho - HS nhắc lại số Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số Nhận xét tiết học Tiết 3: Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu các từ ngữ bài : kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm - Hiểu Nội dung: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1.Ổn định tổ chức Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (4) 2.Kiểm tra bài cũ : GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài “Văn hay chữ tốt” ? Vì Cao Bá Quát luôn bị điểm kém - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài : Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều và nêu hình ảnh nhìn thấy tranh GV treo tranh để giới thiệu bài đọc b Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Vì viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và nêu - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc - HS khá đọc bài + Đoạn 1: Tết Trung thu .đi chăn trâu + Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Đoạn 3: phần còn lại ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự bài không phù hợp Đưa từ khó - luyện cá - HS nhận xét cách đọc bạn nhân - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS đọc thầm phần chú giải chú thích các từ cuối bài đọc Đưa câu dài - luyện đọc câu dài - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài - HS nghe Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời Học sinh đọc thành tiếng lớp đọc câu hỏi - Cu chắt có đồ chơi nào ? Chúng thầm - Cu chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ khác nào ? cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa - Đoạn bài cho em biết điều gì ? ngồi lầu son… - Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu và gặp * Giới thiệu đồ chơi cu Chắt chuyện gì ? - Chú cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng - Những đồ chơi cu Chắt làm quen - Họ làm quen với cu Đất đã với nào ? KNS : Xác định giá trị làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt - Nội dung chính đoạn là gì ? không cho họ chơi với * Cuộc làm quen cu Đất và hai - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? người bột - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (5) - Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? - Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì ? KNS : Thể tự tin nàn bị bẩn hết quần áo đẹp… - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát … - Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích Vượt qua đựơc thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi Lửa thử vàng, gian nan thử sức, tôi luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm… * Kể lại việc chú bé Đất định trở thành đất nung ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Đoạn cuối bài nói lên điều gì? - Câu chuyện nói lên điều gì? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất - Một vài HS thi đọc diễn cảm - HS đọc theo cách phân vai nung - GV đọc mẫu - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? GDKNS: Trong sống muốn trở thành người có ích cho xã hội, chúng ta cần phải biết vượt qua thử thách sống học tập 3.Củng cố- dặn dò: Tiết 4: Chính tả CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU: - HS nghe – viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT 3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng chữ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Chiếc áo búp bê Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chiếc áo búp bê Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Hỏi: -Bạn nhỏ búp bê nào? - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Cho HS luyện viết chữ khó vào bảng con: b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính Bài 2a/136: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết bài làm HS HS viết bảng HS theo dõi SGK - HS theo dõi - Bạn nhỏ yêu thương búp bê HS đọc thầm HS viết bảng các chữ: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - HS lên bảng làm vào phiếu - Lời giải : xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – ngôi – súng – sờ – “Xinh nhỉ?” – nó sợ - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét kết làm bài Bài 3a / 136: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thi đua theo nhóm - HS thi đua theo nhóm - Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo đúng - Đại diện nhóm báo cáo kết - Sấu, siêng năng, sảng khoái, sáng yêu cầu bài - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm láng Cả lớp nhận xét kết làm bài Củng cố: HS nhắc lại nội dung học tập - Lắng nghe Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (7) To¸n ¤n tËp I.Môc tiªu : - ¤n luyÖn vÒ nh©n sè cã ba ch÷ sè - BiÕt gi¶i to¸n - TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc II Lªn líp Bµi 1: 523 x305 272 x 604 2346 x 804 481 x 206 308 x 563 1309 x 202 - Hs lµm bµi vµo vë - Gäi hs b¸o c¸o kÕt qu¶ - cho hs ch÷a bµi Bµi : TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc 62385 + 237 x 165 = 132039 – 1234 x 107 352 x 407 + 63780 = 37456 + 728 x 101 = - Hs lµm bµi vµo vë - Gv gäi hs ch÷a bµi Bài : Máy bay Nga bay 2460km Hỏi máy bay đó bay bao nhiờu km 108 phót ? Bt cho biÕt g× ? Bt hái g× ? Bµi gi¶i Trong mét phót m¸y bay bay ®îclµ: 2460: 60 = 41km Trong 108 phót m¸y bay bay ®îc : 41 x 108 = 4428 km §¸p sè : 4428km -Hs gi¶i -Gv gäi hs ch÷a bµi -Bµi 4: Một dãy nhà có 48 cửa số lắp các ô kính Biết 1/3 số sổ đó lắp 16 ô kÝnh ,sè cßn l¹i mçi cña sè l¾p 18 « kÝnh TÝnh xem d·y nhµ cã tÊt c¶ bao « kÝnh Bt cho biÕt g× Bt hái g× Bµi gi¶i 1/3 sè cña sæ lµ : 48 : = 16 cöa Sè « kÝnh l¾p 16 cña lµ : 16 x 16 = 256 « kÝnh Sè cña sæ cßn l¹i lµ : 48 – 16 = 32 cña Sè « kÝnh l¾p 32 cña sæ lµ : 18 x 32 = 576 « kÝnh Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (8) Sè ô kÝnh cã tÊt c¶ lµ ; 256 + 576 = 832 « kÝnh §¸p sè :832« kÝnh Tiết 7: Tiếng Việt ¤N TËP I MỤC TIÊU: - Ôn câu hỏi và dấu chấm hỏi - Xác định câu hỏi văn II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - Thế nào là câu hỏi ? Đặt câu hỏi - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: Bài 1: Tìm câu hỏi các đoạn văn sau Điền thông tin vào bảng: a) Một tuần sau, thầy trả bài Cả lớp càng ngạc nhiên chọn đề nào thì điểm tối đa đề đó, đúng sai Tôi tự hỏi: “ Chẳng lẽ thầy bận đến mức không kịp chấm bài ?” Lớp trưởng rụt rè đứng lên : - Thưa thầy, vì ? Thầy mỉm cười : - Viết bài kiểm tra này, thầy muốn thử thách tự tin các em b) Bỗng nhiên em nghe tiếng gọi : - Giôn ! Mẹ đây Con có nghe thấy không ? Mặc cho khuỷu tay, đầu gối bị trầy xước và rớm máu Giôn khập khiễng tiến phía vạch đích, hướng theo tiếng gọi mẹ Theo THANH TÂM c) Một cậu bé chuyện trò cùng mẹ Rằng đến mai xin ngoan Đến mai xin ngoan ? Đến mai, lại khất lần ngày NGỤ NGÔN Câu hỏi Chẳng lẽ thầy bận đến Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh Của ? Của nhân vật Lop4.com - 1HS nêu - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào - HS lên bảng điền vào chỗ trống - Lần lượt nêu kết a) Chẳng lẽ thầy bận đến mức không kịp chấm bài ? + Thưa thầy, vì ? b) Con có nghe thấy không ? c) Đến mai xin ngoan ? - Nhận xét và bổ sung Hỏi ? Từ nghi vấn Chính thân Không ? N¨m häc: 2012 - 2013 (9) mức không kịp chấm bài tôi ? Thưa thầy, vì ? Lớp trưởng Con có nghe thấy không Mẹ ? Đến mai xin ngoan Con ? C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện câu hỏi Thầy giáo Con Vì ? Có không ? Mẹ xin - Lắng nghe và thực nhà Tiết 7: Ôn tập RÈN VIẾT BÀI 14 I Mục đích , yêu cầu - Giúp HS luyện viết cho đúng và đẹp chữ hoa và bài ứng dụng kiểu chữ nghiêng và đứng - RÌn cho c¸c em HS ý thøc ch¨m chØ, cÈn thËn II.§å dïng d¹y häc Vë rÌn ch÷ III Các hoạt động dạy học Hướng dÉn HS viÕt bµi * GV yêu cầu HS đọc chữ, câu và bài ứng dụng Tõ khã - C¸c ch÷ hoa: - HS nghe :Yªu cÇu viÕt bµi - HS viÕt bµi GV theo dâi, uèn n¾n * GV yªu cÇu HS so¸t lçi vµ nªu c¸ch söa vµ söa 2.GV chÊm ®iÓm nhËn xÐt bµi cho HS IV Cñng cè Nh¾c nhë HS viÕt bµi vµ chuÈn bÞ bµi : TuÇn 15 Hoạt động ngoài : TỔ CHỨC CA HÁT CA NGỢI CHÚ BỘ ĐỘI I Mục tiêu - HS thêm yêu quí và biết ơn chú đội II.Lên lớp: GV tổ chức cho các em tìm và hát bài hát ca ngợi chú đội Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 10 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (10) Ngày soạn : 8/12/2012 Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) II.CHUẨN BỊ : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát Bài cũ : Một tổng chia cho số GV gọi HS lên bảng làm bài tập HS lên bảng làm bài a) (27 - 18 ) : a) cách 1: ( 27 – 18 ) : = : b) ( 64 – 32 ) : =3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : =9–6=3 b) cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : =4 Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64 : – 32 : GV nhận xét – ghi điểm =8–4=4 Bài mới: Giới thiệu bài : Vài HS nhắc lại Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: a Hướng dẫn thực phép chia GV ghi bảng : 128 472 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính để thực pháp HS đặt tính chia ? Ta phải thực phép chia theo thứ Chia theo thứ tự từ trái sang phải HS làm bảng, lớp làm nháp tự nào ? 128472 08 21412 24 07 12 b Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải HS thực tương tự trên vào bảng số bị chia Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 11 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp 230859 30 46171 chia có dư : 230 859 : 5=? 08 b Hướng dẫn thực phép chia có 35 09 dư b Hướng dẫn thử lại: dư Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: (dòng 1, ) HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS thực trên bảng - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào vơ nháp KQ : a 92719 b 52911 dư 76242 95181 dư Bài tập 1: (dòng 3) Dành HS khá giỏi HS tự làm bài và nêu kết KQ a 81618 b 43121 dư Bài tập 2: Bài toán cho biết gì? HS đọc đề toán và làm bài vào Yêu cầu tìm gì? Tóm tắt : bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng Bài giải Số lít xăng có bể là GV chấm điểm nhận xét 128610 : = 21435 ( lít ) Bài tập 3: Dành HS khá giỏi Đáp số : 21435 lít xăng HS làm bài nêu KQ Giải Thực phép chia 187250 : = 23 406 dư Vậy ta có thể xếp vào: 23406 hộp và còn GV nhận xét cá nhân thừa áo 4- Củng cố : ĐS : 23406 hộp và còn thừa - Muốn chia cho số có chữ số ta cái áo - HS trả lời thực pháp chia theo thứ tự nào ? - GV giáo dục HS cẩn thận làm bài và ham thích học toán 5- dặn dò: Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 12 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (12) Tiết : Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU : - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT ); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT3, BT4 ); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5 ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : HS hát Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? - HS trả lời theo yêu cầu GV - Em nhận biết câu hỏi nhờ vào dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ? - GV nhận xét – ghi điểm Bài a Hoạt động : Giới thiệu bài: - HS nhắc lại đầu bài - Bài học trước, các em đã biết nào là câu hỏi và tác dụng câu hỏi Bài hôm nay, chúng ta luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi b Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: GV cho lớp đọc thầm, làm bài vào - HS đọc yêu cầu bài nháp - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến - HS phát biểu ý kiến a) Hăng hái và khoẻ là ? b) Trước học, em thường làm gì ? c) Bến cảng nào ? GV HS nhận xét chốt nội dung đúng d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? * Bài tập GV cho Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và - HS đọc yêu cầu bài gạch từ nghi vấn các câu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch hỏi từ nghi vấn các câu hỏi - GV theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài - Gạch vào bảng phụ làm - GV nhận xét chốt lại a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 13 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung, phải không ? Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? * Bài tập - HS đọc yêu cầu bài GV cho HS đặt với từ - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi cặp từ nghi vấn bài tập câu hỏi vấn bài tập câu hỏi - Nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu GV HS nhận xét, chốt kết đúng không ? - Xi-ôn-cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay chim phải không ? - Bạn thích chơi bóng đá à ? - Nhận xét * Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài - Trong câu đã cho có câu là - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi câu hỏi, có câu không phải là bài học trang 142 câu hỏi có dấu chấm hỏi với - lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm nào không phải là câu hỏi và không vụ các em là phải tìm câu dùng dấu chấm hỏi nào không phải là câu hỏi và không - Phát biểu ý kiến dùng dấu chấm hỏi Để làm + Trong số câu đã cho, có : bài tập này, các em phải nắm câu là câu hỏi nào là câu hỏi ? a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết ) - Nhận xét chốt lời giải đúng b) Ai ông ?(hỏi bạn điều chưa biết ) câu không phải là câu hỏi : b ) Tôi không biết diều không ? ( nêu ý kiến người nói ) c ) Hãy nào ( nêu đề nghị ) e ) Thử xem khéo tay nào ? ( nêu đề nghị ) Củng cố: - GV cho HS nêu nội dung bài học - HS theo dõi - GV giáo dục HS biết dùng câu hỏi nói, viết đúng cách Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 14 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (14) Tiết 7: Kĩ thuật THÊU MÓC XÍCH (tiết2) I MỤC TIÊU - HS biết cách thêu múc xích và ứng dụng thêu múc xích - Thêu các mũi thêu móc xích - HS hứng thú học thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình thêu múc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi), vải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ktra bài cũ: Nêu qui trình thêu múc xích ? GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành thêu múc xích - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích ( thêu - mũi) - GV nhận xét và củng cố kỷ thuật thêu móc xích theo các bước + Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu (H) Nêu số lưu ý thực thêu móc xích ? - HS thực hành thêu móc xích Hoạt động 2: GV đánh giá kết thực hành HS Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 15 Lop4.com - HS nhận xột THÊU MÓC XÍCH - - HS đọc + Thêu từ phải sang trái + Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo thành vòng qua đường dấu Tiếp theo, xuống kim điểm phía và sát đầu mũi thêu trước Cuối cùng, lên kim điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim mũi, mũi kim trên vòng Rút kim, kéo lên mũi thêu móc xích + Lên kim, xuống kim đúng vào các điểm trên đường vạch dấu + Không rút chặt quá lỏng quá + Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi kim ngoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng ….nút giống cách kết thúc đường khâu đột + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - HS thực hành N¨m häc: 2012 - 2013 (15) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chí đánh giá: + Thêu đúng kĩ thuật + Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích và tương đối + Đường thêu phẳng, không bị dúm + Thời gian đúng qui định C Củng cố, dặn dò (H) Nêu qui trình thêu móc xích ? Nhận xét tiết học - Tuyên dương Chuẩn bị bài sau: Cắt khâu sản phẩm tự chọn - Dựa vào các tiêu chí trên HS đánh giá sản phẩm mình và bạn Tiết 4:Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT1 ), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II CHUẨN BỊ: Tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: Bài cũ: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó - GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: - Giới thiệu bài : Búp bê ? - Hướng dẫn hs kể chuyện : *Hoạt động 1: GV kể chuyện Giọng kể chậm, nhẹ nhàng ; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu : tủi thân, sau : sung sướng Lời Lật đật : oán trách Lời Nga : hỏi ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng) - Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 16 Lop4.com - HS hát - 1- HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe N¨m häc: 2012 - 2013 (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động : Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: - GV đính tranh lên bảng - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, viết vào băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh - Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn * GV nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập 2: - Kể chuyện lời búp bê là nào? - Khi kể phải xưng hô nào ? * Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình em GV - HS nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân - Xem trước nội dung tiết sau - Gv nhận xét tiết học - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi với và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét + HS đọc yêu cầu bài tập -… mình đóng vai búp bê kể lại chuyện -… tôi, tớ, mình, em - Đọc: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Một hs kể mẫu đoạn - Các cặp kể với - Hs thi kể chuyện trước lớp - HS trả lời Tiết 6: Khoa học MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (GDBVMT) I MỤC TIÊU: - Nêu số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 17 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (17) - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước *GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 56,57 Sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: 2.Bài cũ: Kể nguyên nhân gây ô nhiễm nước ? Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ? GV nhận xét – tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài: Một số cách làm nước Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước Cách tiến hành : ? Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng *GVgiảng: Thông thường có cách làm nước: a) Lọc nước - Bằng giấy lọc, bông,…lót phễu - Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan khỏi nước b)Khử trùng nước: - Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước chất khử trùng nước giaven Tuy nhiên, chất này làm nước có mùi hắc c) Đun sôi: Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết - Hãy kể tên các cách làm nước và tác dụng cách? Hoạt động 2: Thực hành lọc nước Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 18 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS trả lời theo yêu cầu gv HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS phát biểu HS chú ý lắng nghe - Dựa vào lời giảng trả lời N¨m häc: 2012 - 2013 (18) Cách tiến hành: - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực SGK trang 56 Cho HS thực hành theo nhóm - Nhận xét kết thực các nhóm GV kết luận: - Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: + Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước + Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước * Mục tiêu:HS hiểu quy trình làm nước - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo) - Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm - Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo đúng thứ tự - Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK - Đại diện nhóm trình bày kết HS lắng nghe PHIẾU HỌC TẬP Hãy quan sát hình SGK trang 57 và đọc hướng dẫn mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Các giai đoạn dây chuyền sản xuất nước 6.Trạm bơm đợt hai 5.Bể chứa GV theo dõi giúp đỡ HS 1.Trạm bơm nước đợt Dàn khử sắt-bể lắng Kết luận: Quy trình sản xuất nước nhà máy nước: 3.Bể lọc a)Lấy nước từ nguồn nước máy bơm 4.Sát trùng b)Loại chất sắt và chất không hoà tan nước dàn khử sắt và bể HS nêu lại lắng c)Tiếp tục lọc các chất không tan nước bể lọc Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 19 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 P ti N b L L h T tr K (19) d)Nước đã khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác chứa bể.e e)Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống + Cách tiến hành : - Nước làm cách trên đã uống chưa? Tại sao? Kết luận: - Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan nước và khử trùng Lọc nước cách đơn giản loại các chất không tan nước, chưa loại các vi khuẩn, chất sắt và các chất độc khác Tuy nhiên, hai trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn lại nước GDBVMT: Vì nguồn nước nước bị ô nhiễm? 4.Củng cố - HS đọc lại nội dung ghi nhớ - Tại ta phải đun sôi nước uống? dặn dò: - Dặn HS thực theo nội dung bài học - Chuẩn bài tiết sau: Bảo vệ nguồn nước - Nhận xét tiết - Không uống vì chúng cần phải đun sôi trước uống để diệt hết các vi khuẩn sống nước - HS theo dõi, ghi nhanh ý chính vào khoa học HS lắng nghe - Do nước thải từ các xí nghiệp, nhà máy,… chưa xử lí chảy sông, suối … - HS đọc lại ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi Ngày soạn: 8/12/2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tiét 1: Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T1) I - MỤC TIÊU - Biết công lao thầy giáo ,cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 20 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (20) * HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * GDKNS: - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai Kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Các băng chữ HS : - SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : HS hát Bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( Tiết ) - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông HS trả lời câu hỏi GV bà cha mẹ ? - Điếu gì xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - HS – GV nhận xét tuyên dương Bài : * Giới thiệu bài: - Các em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn - HS nối tiếp trả lời thầy giáo cô giáo ? - Để xem các em thể biết ơn thầy - Lắng nghe giáo, cô giáo nào Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” Hoạt động 1: Xử lí tình (trang HS đọc 20, 21 SGK) + Cách tiền hành : - GV nêu tình : “ Cô Bình là cô giáo …Các bạn cô Bình bị ốm đấy! Chiều … Em hãy đoán xem các bạn nhỏ - HS dự đoán các cách ứng xử có thể tình trên làm gì nghe vân xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày nói Nếu em là HS lớp đó em làm gì ? lí lựa chọn * GV Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các - HS nêu Gi¸o ¸n líp 4B - Kim Ánh 21 Lop4.com N¨m häc: 2012 - 2013 (21)