Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 23 năm 2013

Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện về chợ ở đồng Hs thi kể chuyện trước lớp bằng Nam Bộ Hoạt động 3;Củng cố dặn dò Hệ thống lại bài Nêu bài học Nhận xét tiết học Tiết 3:Tập làm văn Bài : LU[r]

TUẦN 23 ( từ ngày 28/1/2013 đến ngày 1/2/2013) GV thực hiện: Lê THỨ TIẾT HAI 28/1 BA 29/1 TƯ 30/1 NĂM 31/1 SÁU 1/2 MÔN Toán Tập đọc Thể Dục Lịch sử SHDC Toán Tập đọc LT&C Kĩ thuật Khoa học Toán Địa lí T.L.Văn Kể chuyện LT& C Toán T.L.Văn Khoa học Thể Dục Đạo đức Toán Mĩ Thuật Âm nhạc Chính tả SHL Thị Thu TÊN BÀI Luyện tập chung Hoa học trò ĐDDH Tranh sgk Văn học và khoa học thời Hậu Lê Luyện tập chung Khúc hát ru nhũng em bé lớn trên … Dấu gạch ngang Trồng cây rau , hoa Ánh Sáng Phép cộng phân số HĐSX người dân ĐBNB (tt) Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän… Kể chuyện đã nghe,đã đọc MRVT :Cái đẹp Phép cộng phân số Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Boùng toái Gĩư gìn các công trình công cộng (t1) Luyện tập Nhớ –viết:Chợ tết Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Trang Lop4.com Tranh sgk Đồ dùng Tiết 1:Toán Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản -Kết hơp bài LTC/123,124.bài LT Bài : (ở đầu T/123)Bài : (ở đầu T/123) Bài 1: (ở cuối T/123)Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài HS lên bảng làm bài bài bạn + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số phân số yêu cầu yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài - Một em đọc, thảo luận tự làm vào + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ - Tiếp nối phát biểu: tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tự suy nghĩ làm vào + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu so sánh tìm phân số bé và lớn + Giải thích rõ ràng trước xếp xếp theo thứ tự 3 - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự   - Vậy kết là : đề bài yêu cầu 10 - HS khác nhận xét bài bạn + Nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào - HS đọc + HS thảo luận tự làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích - HS lên bảng tính : cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - 2HS nhắc lại - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm nào ? - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Dặn nhà học bài và làm bài Tiết 2: Tập đọc Bài : HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU Trang Lop4.com - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, lòai hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò.(trả lời các câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Chợ Tết - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 1HS đọc - HS nêu : Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - GV rút từ khó - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc cá nhân tập thể - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc.lớp nhận xét - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ - HS luyện đọc cuối bài đọc - HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Vì phượng là loài cây gần gũi, quen - Tại tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa thuộc với học trò Phượng thường trồng trên các sân trường & nở vào mùa học trò”? thi cuối khoá học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? - HS dựa vào SGK & nêu - Màu hoa phượng đổi nào theo thời - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ gian? còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các - HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh em sau đoạn lại cách đọc cho phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Cho HS luyện đọc theo cặp Trang Lop4.com - Gọi HS đọc - GV sửa lỗi cho các em - Cho HS thi đọc  Củng cố - Em hãy nói cảm nhận em học bài văn?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp - HS nêu tự Tiết 3: Thể Dục Tiết 4: Lịch sử Bài : VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.MỤC TIÊU - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) - Tác giả tiêu biểu :Lê Thánh Tông,Nguyễn Trãi,Ngô Sĩ Liên HS K-G:Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm - GV treo bảng thống kê lên bảng GV cung cấp phần nội dung(phần chữ in nhỏ giảm) - HS dựa vào SGK điền tên tác phẩm, tác giả - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Hậu Lê Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng sau đó cử đại diện lên trình bày - HS làm phiếu luyện tập - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Lê  Củng cố - Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông khoa học tiêu biểu  Dặn dò: Trang Lop4.com - Chuẩn bị bài: Ôn tập Tiết 5: SH ĐT Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Tiết 1:Toán Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chất phân số - Kĩ thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Làm bài tập Bài (cuối trang 123): Bài 3(trang 124) Bài 2(trang 125): II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vẽ BT5 – SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét 3.Bài Bài (cuối trang 123): Y/C học sinh tự đọc đề bài sau đó yêu cầu học sinh làm bài - GV d/h học sinh làm phần a - Gọi học sinh đọc bài làm mình -Nhận xét – cho điểm Bài 3(trang 124) : Gọi học sinh đọc đề bài Muốn biết phân số đã cho phân số nào phân số 5/9 ta làm nào ? - Y/C học sinh làm bài - GV chửa bài – chấm điểm Bài 2(trang 125): - Gọi HS lên bảng làm bài Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Số vừa tìm chia hết cho và Tổng số học sinh lớp đó là 14 + 17 = 31 ( HS ) a 14/31 b 17/31 - Lắng nghe và nhận xét - Ta rút gọn phân số so sánh - HS lên bảng làm - HS làm bài a 103075 b 147974 c 772906 d.86 Tiết 2: Tập đọc Bài : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đđọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước trả lời các câu hỏi SGK;thuộc khổ thơ bài) KNS :-Giao tiếp -Đảm nhận trách hiệm phù hợp với lứa tuổi II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Trang Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Hoa học trò - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét 1HS đọc - HS nêu - GV rút từ khó - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - Gọi HS đọc tiếp nối lần - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc cá nhân tập thể - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ - HS đọc.lớp nhận xét cuối bài đọc - HS luyện đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc lại toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS nghe - Em hiểu nào là “những em bé lớn trên lưng mẹ”? - Người mẹ làm công việc gì? Những - HS phát biểu công việc đó có ý nghĩa nào? - Người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên - Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu nương Những công việc này góp phần thương & niềm hi vọng người mẹ vào công chống Mĩ cứu nước toàn dân tộc con? - Theo em, cái đẹp thể bài thơ này - HS dựa vào SGK & nêu là gì? - Là tình yêu mẹ con, với cách mạng Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại các em sau đoạn cách đọc cho phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo diễn cảm cặp - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc - HS đọc trước lớp - Gọi HS đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em (đoạn) trước lớp - Cho HS thi đọc - HS nêu  Củng cố - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài Trang Lop4.com văn, chuẩn bị bài: Vẽ sống an toàn Tiết 3: Luyện từ và câu Bài : DẤU GẠCH NGANG I.MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu gạch ngang.(ND ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn( BT1 mục III) Viết đoạn văn có dùng dấu gach ngangđể đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) HS K-G:Viết đoạn vănít nấht câu, đúng yêu cầu BT2 (mục III) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét) - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập) - Bút dạ, tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu bài Từ năm lớp 1, các em đã học dấu câu nào? Bài học hôm giúp các em biết thêm dấu câu mới: dấu gạch ngang Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Gọi HS trả lời - GV kết luận, chốt lại ý đúng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải Bài tập - GV để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Trang Lop4.com - HS nêu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm - HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi nhớ, trả lời: + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách & cậu bé) đối thoại + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - HS đọc to phần ghi nhớ SGK - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhóm,hướng dẫn - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc nhóm đôi, tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng - Gọi các nhóm trình bày cha, nêu tác dụng dấu - GV nhận xét, chốt lại cách dán tờ phiếu đã - HS phát biểu ý kiến viết lời giải Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu - HS đọc yêu cầu bài tập gạch ngang với tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - GV phát bút & phiếu cho số HS - HS viết đoạn trò chuyện mình - GV mời số HS dán bài làm lên bảng lớp, chấm với bố mẹ điểm bài làm tốt - số HS dán bài làm trên bảng lớp Cả lớp nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Tiết 4: Kĩ thuật Bài : TRỒNG CÂY RAU , HOA I.MỤC TIÊU : - Biết cách chọn câycon rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau, hoa chậu - Trồng đựoc cây rau, hoa trên luống chậu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vật liệu và dụng cụ : số cây rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Khởi động: * Bài cũ: - Yêu cầu hs nêu lại các bước thực quy trình kĩ thuật trồng cây III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Bài “Trồng cây rau và hoa” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành trồng cây rau và hoa -Nhắc lại các bước thực hiện: +Xác định vị trí trồng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nêu lại -Các nhóm phân công thực hành trên hộp đất Trang Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Tưới nhẹ nước quanh gốc cây -Chia nhóm và yêu cầu các nhóm lấy dụng cụ vật liệu thực hành -Nhắc nhở điểm cần lưu ý *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs -Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn -Gợi ý các chuẩn để hs tự đánh giá kết quả: đủ vật liệu dụng cụ; khoảng cách hợp lí thẳng hàng; cây đứng thẳng, không nghiêng ngả và trồi lên; đúng thời gian quy định -Tổ chức cho hs tự trưng bày sản phẩm và đánh gía lẫn *Củng cố: - Nhận xét chung các sản phẩm và tuyên dương nhóm thực tốt * Dặn dò: - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Tiết 5: Khoa học Bài 45: ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng, các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: mặt trời,ngọn lửa… +Vật chiếu sáng:mặt trăng ,bàn ghế… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để chưa bật sáng đèn ống thì đáy tối), kính, nhựa trong, kính mờ, ván… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Aâm sống - Nêu tác hại tiếng ồn? - HS trả lời - Nêu vài biện pháp phòng chống tiếng ồn? - HS nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng Mục tiêu: HS phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình 1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo - HS thảo luận nhóm luận vật nào tự phát sáng và vật Trang Lop4.com nào chiếu sáng? Bước 2: - GV nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm báo cáo  Hình 1: ban ngày  Vật tự phát sáng: Mặt Trời  Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế…  Hình 2: ban đêm  Vật tự phát sáng: đèn điện (khi có ding điện chạy qua)  Vật chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là Mặt Trời chiếu Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền sáng, cái gương, bàn ghế… đèn ánh sáng chiếu sáng và ánh sáng phản Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm chiếu từ mặt Trăng chiếu sáng để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng Cách tiến hành: Bước 1: Trò chơi Dự đoán đường truyền đường thẳng - HS dự đoán ánh sáng tới đâu - Cho – HS đứng trước lớp các vị trí khác GV HS hướng đèn tới các HS đó (chưa bật, không hướng - HS so sánh dự đoán với kết thí vào mắt) nghiệm - Sau đó GV bật đèn - HS đưa lời giải thích (nếu có thể) - HS dự đoán trước làm TN - GV có thể yêu cầu HS đưa lời giải thích - Sau đó HS bật đèn quan sát mình - Đại diện nhóm trình bày kết - Qua thí nghiệm trò chơi, Bước 2: HS rút nhận xét: ánh sáng truyền theo - Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm đường thẳng Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 91 - HS làm thí nghiệm, điền kết vào Chú ý che tối phòng học tiến hành thí bảng nghiệm Bước 2: - GV nhận xét - Đại diện nhóm trình bày - Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan - HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn thấy nào cá nước… Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tời mắt Trang 10 Lop4.com Cách tiến hành: Bước 1: - GV đặt câu hỏi chung cho lớp: “Mắt nhìn thấy vật nào?” - Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 90 trước làm thí nghiệm, HS cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa các dự đoán Bước 2: - GV nhận xét Cho HS tìm các ví dụ khác điều kiện nhìn thấy mắt  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Bóng tối - HS đưa các ý kiến khác - HS dự đoán - HS tiến hành làm thí nghiệm - Các nhóm trình bày kết thí nghiệm - HS tìm ví dụ: nhìn thấy các vật qua cửa kính không thể nhìn thấy qua cửa gỗ, phòng tối phải bật đèn thấy các vật Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Tiết :Toán Bài : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số II.CHUẨN BỊ: - GV: băng giấy ghi sẵn quy tắc, băng giấy ghi bài mẫu bài tập (VBT) Một số băng giấy cỡ 30 cm x 10 cm, bút màu - Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số cùng mẫu số Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc bài toán SGK - Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi lần, chia băng giấy thành phần - Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? - GV gắn lên bảng băng giấy GV & nói: Phần tô màu hồng chính là phần mà bạn Nam đã lấy Bạn Nam lấy phần băng giấy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy băng giấy HS - Yêu cầu HS đọc phân số số phần băng giấy Trang 11 Lop4.com - HS đọc - HS thực theo hướng dẫn GV - Chia thành phần - Bạn Nam lấy phần - HS thực mà bạn Nam đã lấy - Phần tô màu xanh chính là phần mà băng giấy mà bạn Hùng đã lấy Bạn Hùng lấy phần băng giấy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy băng giấy HS - Yêu cầu HS đọc phân số số phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy - Cả bạn Nam & bạn Hùng lấy bao nhiêu phần băng giấy? - Đọc phân số số phần băng giấy hai bạn đã lấy - GV kết luận: Hai bạn đã lấy băng giấy - Bạn Nam đã lấy băng giấy - Bạn Hùng lấy phần - HS thực - Bạn Hùng đã lấy băng giấy - Lấy phần - Hai bạn đã lấy băng giấy - Vài HS nhắc lại Như vậy, phân số, chúng ta có thể thực phép tính cộng số tự nhiên phải theo quy tắc định Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai phân số cùng mẫu số Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: Ta phải thực phép tính: + =? - Vì ta có thể cộng vậy? - HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách tính & nêu - Vì hai phân số này có cùng mẫu số là nên ta giữ nguyên phân số, cộng các tử số lại với - Vài HS nhắc lại - GV chốt: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số & giữ nguyên mẫu số - HS làm nháp - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ - Yêu cầu HS tính nháp + =? 5 - GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng với phải có cùng mẫu số (mẫu số phải giống nhau) Hoạt động 3: Cộng nhiều phân số cùng mẫu số - Có ba phân số cộng lại với - Có cùng mẫu số là - GV yêu cầu HS tính + + =? - HS làm nháp 7 - Đây là phép tính cộng có phân số? - Muốn cộng nhiều phân số cùng - Các phân số này có gì giống nhau? mẫu số, ta cộng các tử số & giữ - GV kết luận: Cộng nhiều phân số cùng mẫu số nguyên mẫu số tương tự cộng hai phân số cùng mẫu số - Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS nêu quy tắc - Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ Hoạt động 4: Thực hành Bài 1: Y/C học sinh tự làm bài Trang 12 Lop4.com a 2/5 + 3/5 = +3/5 = 5/5 = b 3/4 + 1/4 = 3+5/4 = 8/4 = Bài 2: Yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng - Yêu cầu HS làm bài Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt bài toán Muốn biết ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho chúng ta làm NTN ? - Y/C học sinh làm bài ,sau đó chửa bài trước lớp Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc - Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số (tt) - Nhận xét tiết học c 35/25 + 7/25 = (42/25) = 35+ 7/25 = 42/25 d 3/8 +7/8 = 3+5 /8 = 10/8 - học sinh phát biểu 3/7 +2/7 = 3+2/7= 5/7 2/7 +3/7 = 2+3 /7 = 5/7 3/7 +2/7 = 2/7 + 3/7 - Chúng ta thực phép cộng phân số : 2/7 + 3/7 Giải Cả ô tô chuyển là : 2/7 + 3/7= 5/7Số gạo kho ) Đáp số : 5/7 số gạo kho - HS nhắc lại Tiết 2: Địa lí Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt) I.MỤC TIÊU - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Đồng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những nghành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm,dệt may HS K-G: Giải thích vì Đồng Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh nước:do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào ,đầu tư phát triển II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước HS nêu ghi nhớ GV nhận xét cho điểm Bài GTB ghi bảng Hoạt động 1: Vùng công nghiệp phát triển Nhắc lại tựa bài mạnh nước ta Bước Gv nêu gợi ý để hs thảo luận : + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ Hs dựa vào SGK, đồ công nghiệp có công nghiệp phát triển mạnh ? Việt Nam, tranh, ảnh và vốn hiểu biết + Nêu dẫn chứng thể cho đồng Nam thân, thảo luận theo câu hỏi Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta giáo viên + Kể tên các ngành công nghiệp nối tiếng cho đồng Nam Bộ Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời Hoạt động Chợ trên sông Trang 13 Lop4.com Bước : Hs trao đổi kết trước lớp - Gv nêu câu hỏi gợi ý : + Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu ? Người dân đến chợ phương tiện gì ? Hàng hóa bán chợ gồm gì ? Loại hàng Hs dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn nào có nhiều ?) hiểu biết thân, chuẩn bị cho + Kể tên các chợ tiếng đồng Nam thi kể chuyện chợ trên sông Bộ đồng Nam Bộ gợi ý giáo viên Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện chợ đồng Hs thi kể chuyện trước lớp Nam Bộ Hoạt động 3;Củng cố dặn dò Hệ thống lại bài Nêu bài học Nhận xét tiết học Tiết 3:Tập làm văn Bài : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.MỤC TIÊU - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát & miêu tả các phận cây cối (hoa, quả)trong đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn miêu tả hoa mà em yêu thích (BT 2) II.CHUẨN BỊ: - Một tờ phiếu viết lời giải BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối - GV kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây mà em yêu thích - HS nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm - HS nhận xét - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối số đoạn văn mẫu Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý - GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt - HS phát biểu ý kiến điểm đáng chú ý cách miêu tả - Cả lớp cùng nhận xét đoạn văn - HS nhìn phiếu, nói lại Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn - GV chọn đọc trước lớp bài hay; chấm điểm tả phận Trang 14 Lop4.com đoạn viết hay - Một vài HS phát biểu mình chọn  Củng cố - Dặn dò: cây nào, tả phận nào cây - Dặn HS đọc đoạn văn tham khảo, nhận xét - HS viết đoạn văn cách tả tác giả đoạn văn - Chuẩn bị bài: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Tiết 4: Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu ND chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể HS K-G :Kể các câu chuyện ngoài SGK II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện thuộc đề tài bài KC - Bảng lớp viết đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Con vịt xấu xí - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết & bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - GV nhắc HS: + Trong các truyện nêu làm ví dụ, truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà Trống & Cáo có SGK Nếu không tìm thấy câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã đọc Khi đó, em không tính điểm cao bạn tự tìm câu chuyện ngoài SGK Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói Trang 15 Lop4.com chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn suy nghĩ mình tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia Tiết : Luyện từ và câu Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU - Biết số câu tục ngữ có liên quan đến cái đẹp(BT1);nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết(BT2) dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cái đẹp (BT3)đặt câu với từ tả mức độcủa cái đẹp (BT4) HS K-G: Nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II.CHUẨN BỊ: - Bút & phiếu khổ to, viết nội dung BT 3, - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Dấu gạch ngang - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ …… có dùng dấu gạch ngang - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm và hướng dẫn - GV mở bảng phụ đã kẻ bảng BT1, mời HS lên bảng đánh dấu (+) vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời số HS khá giỏi làm mẫu: nêu - HS đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào - HS lên bảng đánh dấu (+) vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS nhẩm HTL các câu tục ngữ Thi đọc thuộc lòng Trang 16 Lop4.com trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS khá giỏi làm mẫu tốt nước sơn Gọi HS phát biểu Bài tập 3,4 - GV nhắc HS: ví dụ, HS cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ đẹp GV phát riêng bút & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm - GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua - Lời giải: Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên - HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi tìm trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ nói trên - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài theo nhóm tư Các em viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp Sau đó đặt câu với từ  Củng cố - Dặn dò: đó Nhóm nào làm xong dán nhanh - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS bài lên bảng lớp - Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ - Đại diện nhóm đọc kết BT1 - HS nhận xét, cùng GV tính điểm - Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? (mang đến lớp thi đua ảnh gia đình để làm BT2) Thứ năm ngày 31 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Bài : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) I.MỤC TIÊU - Biết cộng hai phân số cùng phân số II.CHUẨN BỊ: - Mỗi HS băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo - GV băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Phép cộng phân số - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số khác mẫu số Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS chia đôi băng giấy - Dùng thước chia nửa băng giấy Kẻ băng giấy thành phần - Tương tự với băng giấy còn lại Trang 17 Lop4.com - HS sửa bài - HS nhaän xeùt - HS thực theo hướng dẫn cuûa GV băng giấy lên băng giấy nguyên, đặt tiếp - Dùng kéo cắt 1 và băng giấy Đặt băng giấy lên băng giấy nguyên - Yêu cầu HS so sánh số giấy lấy với băng giấy nguyên - GV kết luận: Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy lấy băng giấy - Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy Hoạt động 2: Cộng hai phân số khác mẫu số lấy băng giấy Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai phân số khác mẫu số Cách tiến hành: - Như để tính số giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? - GV ghi bảng: 1 + = ? - Hai phân số này có thể cộng với không? Vì sao? - Làm tính cộng - Vậy làm cách nào có thể cộng hai phân số khác mẫu số này? GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để thảo luận - GV hướng dẫn HS cách thực hiện: - Không Vì không có cùng  Bước 1: Quy đồng mẫu số: mẫu số 1 3 1 2 - HS hoạt động nhóm đôi để tìm cách = = ; = = tính 23 3 - Đại diện nhóm trình bày  Bước 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số - HS nhắc lại cách thực 1 3 + = + = = 6 6 - Yêu cầu HS nêu lại các bước tiến hành coäng hai phaân soá khaùc maãu soá - GV nhaéc laïi quy taéc: Muoán coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ta laøm nhö sau: + Bước 1: Quy đồng mẫu số: + Bước 2: Cộng hai phân số cùng maãu soá - HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ cách Hoạt động 3: Thực hành làm Bài 1: BT yêu cầu chúng ta làm gì ? - học sinh lêng bảng làm Lớp làm - Y/C học sinh làm bài vào Bài 2: Giáo viên viết bài a lên bảng H/d học sinh cách làm - HS làm bài - Y/C học sinh làm tiếp các phần còn lại Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV H/d học sinh làm - HS đọc đề Trang 18 Lop4.com - Y/C học sinh làm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS laøm baøi Tiết 2:Tập làm văn Bài: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU - Nắm đặc điểm nội dung & hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối.(ND ghi nhớ) - Nhận biết & bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết(BT1,2, mục III) II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Luyện tập tả các phận cây cối - GV kiểm tra HS - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Tìm các đoạn văn bài văn + Nêu nội dung chính đoạ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây mà em yêu thích - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm việc cá nhân, trả lời Bài cây gạo có đoạn Mỗi đoạn tả thời kỳ phát triển cây gạo + Đoạn 1: Thời kỳ hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kỳ - Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS làm việc – phát biểu ý kiến Gồm đoạn (4 chỗ thụt hàng) + Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, lá trám đen + Đoạn 2: Có loại trám đen + Đoạn 3: Ích lợi trám đen + Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây trám đen - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: - HS đọc nội dung bài tập + Đoạn văn nói ích lợi cây cối thường - HS nghe nằm phần kết luận + Trước hết em phải xác định viết cây gì nêu ích lợi nó người Trang 19 Lop4.com nào ? - GV hướng dẫn lớp nhận xét, góp ý - GV chấm chữa số bài viết  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà sửa chữa, viết lại vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối - HS thực hành viết đoạn văn - Vài HS khá giỏi đọc đoạn viết - Cả lớp nhận xét - Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho Tiết 3:Khoa học BÀI 46: BÓNG TỐI I.MỤC TIÊU - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật đó thay đổi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tr (gỗ) nhỏ (để gắn các miếng bìa đã cắt làm “phim hoạt hình”), số đồ chơi: ô tô, hộp… (để dùng tạo bóng trên màn) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động  Bài cũ: Anh sáng - Đường truyền ánh sáng nào? - Mắt nhìn thấy vật nào? - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối Mục tiêu: HS nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Biết bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi Cách tiến hành: Bước 1: - GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực thí nghiệm trang 93 GV tổ chức cho HS dự đoán (cá nhân) - GV ghi lại các dự đoán này trên bảng (có thể yêu cầu HS giải thích) Bước 2: - GV quan sát, hướng dẫn thêm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS dự đoán kết - HS trình bày dự đoán (có thể giải thích thêm) - HS dựa vào hướng dẫn và các câu hỏi Trang 20 Lop4.com