Đang tải... (xem toàn văn)
b.Giảng bài: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28 - 1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” tiên” - GV cho HS thảo luận theo 2 câu [r]
(1)Thứ hai ngày 24/12/012 Tập đọc Bốn anh tài I Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: chõ xôi, tinh thông , Cẩu Khây Biết đọc giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi sgk ) Hiểu nghĩa các từ ngữ : yêu tinh , tinh thông * KNS : - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm * phương pháp : - Đóng vai xử lí tình huống- Thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến cá nhân - Hỏi đáp trước lớp II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC : - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - 2HS lên bảng thực yêu cầu bài" Rất nhiều mặt trăng " và trả lời nhận xét câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài 2-3 HS đọc - GV phân đoạn (5 đoạn) + Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn :Hồi … đến yêu tinh + Đoạn 3: Tiếp … đến diệt trừ yêu tinh + Đoạn 4: Tiếp… đến hai bạn lên đường + Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu HS đọc chú giải HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - HS đọc Lop4.com (2) - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? + tinh thông: sgk + Đoạn cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? + tinh thông: sgk + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ? - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho làng tan hoang - Yêu cầu HS đọc đoạn + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng gì ? Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh - HS đọc thầm + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát - Ý chính đoạn còn lại là gì? Nước có thể dùng tai mình để tát nước HS quan sát tranh Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng - Câu truyện nói lên điều gì? tay mình đục gỗ thành lòng máng * Đọc diễn cảm: - Sự tài ba người bạn Cẩu Khây - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm + Nội dung câu truyện ca ngợi tài giọng đọc toàn bài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần cậu bé luyện đọc : đoạn - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đoạn: chõ xôi, võ nghệ Gọi hs đọc – nhận xét - Thi đọc dãy em - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - HS nêu – nhận xét - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Kết hợp giáo dục - HS đọc em – nhận xét - Nhận xét tiết học - HS thi đọc diễn cảm – nhận xét - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau : Học thuộc lòng bài thơ : Chuyện cổ tích loài người - HS nêu – nhận xét – đọc và trả lời câu hỏi sgk Lop4.com (3) Toán Ki lô mét vuông I/ Mục tiêu : - Biết ki - lô - mét vuông là đơn vị đo diện tích Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại Làm đúng các bài tập 1, 2, 4b HS khá giỏi làm thêm bài - Giáo dục HS cẩn thận làm bài II/ Chuẩn bị : GV :- Bức tranh ảnh chụp cánh đồng , khu rừng , mặt hồ , vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp HS : sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC : - Nhận xét chung bài kiểm tra - Hs theo dõi 2.Bài a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lớp theo dõi giới thiệu b) Giảng bài + Cho HS quan sát tranh ảnh - Quan sát để nhận biết khái niệm chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm - Nắm tên gọi và cách đọc , cách ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có viết đơn vị đo này cạnh dài 1ki lô mét -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ - Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông có diện tích 1dm đã học hình vuông lớn có 1000 000 để nhẩm tính số hình vuông có diện tích hình m có mô hình vuông có cạnh dài 1km - Vậy : km2 = 1000 000 m2 ? - Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 km2 =1000000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông c) Luyện tập : - Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK - Hai học sinh đọc thành tiếng - Gọi học sinh lên bảng điền kết + Viết số chữ vào ô trống - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt 921km2 li lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét 2000km2 vuông Năm trăm linh chín ki lô 509km2 mét vuông - Nhận xét bài làm học sinh Ba trăm hai mươi nghìn 320 000 - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? ki lô mét vuông km2 Lop4.com (4) Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Bài :HS khá giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài - Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào nháp - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 4a- Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị : Luyện tập - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông - Hai em đọc đề bài - Hai em sửa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 1m2 = 100 dm2 32 m2 49dm2 =3249dm2 1000 000 m2 = km2 5km2 = 5000 000 m2 000 000 m2 = km2 - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc - Lớp thực vào nháp Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là x = ( km2 ) - HS đọc thành tiếng + Một HS trả lời – nhận xét a/ Diện tích phòng học : 40 m Lop4.com (5) Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tiét 1) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ(GDKNS) II.Chuẩn bị:GV :- sgk HS : - sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Kiểm tra bài cũ : GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Một số HS thực yêu cầu + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành - HS khác nhận xét, bổ sung ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) + Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29) Những người sau đây, là người lao động? Vì sao? - GV kết luận: - HS thảo luận theo nhóm phút - Đại diện HS trình bày kết Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác - Hs nêu - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi và tranh luận nông dân, người giúp việc gia *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập đình, người đạp xích lô 2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm - HS lắng nghe nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? - Các nhóm làm việc - GV kết luận: Mọi người lao động - Đại diện nhóm trình bày mang lại lợi ích cho thân, gia đình - Cả lớp trao đổi, nhận xét Lop4.com (6) và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động Lop4.com (7) Thứ ba ngày 25/12/2012 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.Đọc thông tin trên biểu đồ cột - HS làm đúng các bài tập 1, 3b, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs vận dụng vào thực tế II/ Chuẩn bị GV : nội dung HS : sgk III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1KTBC : - Yêu cầu học sinh làm bài 4b - HS thực yêu cầu – lớp làm nháp.Đáp án : 324 000 dm2 - Nhận xét ghi điểm - Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Giảng bài : - học sinh đọc Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS làm bảng - HS lên bảng làm - Gọi học sinh lên bảng điền kết 530 dm2 = 530 00cm2 10 km = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km km2 = 5000 000 m 2 000 000 m2 = km - Nhận xét bài làm học sinh - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Qua bài tập này giúp em củng cố - học sinh đọc - HS trả lời – nhận xét điều gì Bài 3b :- Gọi học sinh nêu đề bài Thành phố HCM có dt lớn nhất, thành phố HN có dt bé Gọi hs trả lời miệng – nhận xét - hs đọc Bài :HS khá giỏi có thời gian - Lớp thực vào - Gọi học sinh nêu đề bài - hs làm – nhận xét - Yêu cầu lớp làm vào Chiều rộng khu đất là : - Gọi em lên bảng làm bài : = ( km ) Giáo viên nhận xét bài học sinh Diện tích khu đất là : x = ( km 2) - HS đọc thành tiếng Bài - Gọi HS đọc đề bài + Lớp làm vào nháp + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài HS trình bày GV đến bàn hướng dẫn học sinh a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn - GV nhận xét và cho điểm HS b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải 3) Củng cố - Dặn dò: Phòng - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét đánh giá tiết học Lop4.com (8) - Dặn nhà học bài làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Giới thiệu hình bình hành Chính tả Kim tự tháp Ai Cập I Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả âm đầu ,vần dễ lẫn ( BT2) *GDMT : Giúp HS thấy vẽ đẹp kì diệu cảnh vất nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cánh đất nước và giới - Khai thác gián tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: GV :bảng phụ HS : sgk , viết, bảng con, chì III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp nhận xét - thời tiết , xanh biếc ,thương tiếc - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn ca ngợi kim Tự Tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ : nhằng nhịt , chuyên chở , kiến viết chính tả và luyện viết vào bảng trúc , giếng sâu - Hs viết vào bảng Gv nhận xét - GV đọc lại bài viết - Gv đọc câu ngắn cụm từ - HS viết bài - Gv đọc lại - Hs dò bài - Gv chấm chữa bài - Hs còn lại đổi chữa lỗi - GV nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thực nhóm vào bảng phụ - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào bảng phụ - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc các từ vừa tìm Củng cố – dặn dò: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ viết - xứng đáng sai - Chuẩn bị : Cha đẻ lốp xe đạp Lop4.com (9) Luyện từ và câu Chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận (CN) câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? xác định phận chủ ngữ câu ( BT1, mục III) , biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2, BT3) - GD học sinh độc lập suy nghĩ làm bài II Chuẩn bị: GV :bảng phụ HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ HS đứng chỗ nêu – nhận xét loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Giảng bài: * Phần nhận xét Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội - Một HS đọc thành tiếng dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào ? các em cùng tìm hiểu Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài Hs làm nháp - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi cho bạn mỏ phía trước , định đớp bọn trẻ - Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Hùng / đút vội súng vào túi quần , chạy biến - Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến - Em / liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng xa -Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ Bài :+ Chủ ngữ các câu trên có chạy miết ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ câu tên người , + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? vật câu Lop4.com (10) tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài :-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng c Ghi nhớ:- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? nx * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS , phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán bảng phụ lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng + Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt – nhận xét - HS đọc - Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài - Trong rừng , chim chóc hót vớ von - Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước -Thanh niên / lên rẫy - Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà - Các cụ già / chụm đầu bên Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung chén rượu Cần - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi - Yêu cầu HS tự làm bài vào - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải - HS lên bảng làm , HS lớp làm đúng Chấm bài – nhận xét - Nhận xét chữ bài trên bảng a.Các chú công nhân xây cầu Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội b.Mẹ em nấu cơm dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và - HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi + Trong tranh ai, làm gì ? + Quan sát và trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Hs nêu - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng - Tự làm bài từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt - - HS trình bày Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tài Lop4.com (11) Địa lí Thành phố Hải Phòng I.Mục tiêu : - HS nêu số đặc điểm chủ yếu TP Hải Phòng : + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch - Chỉ Hải Phòng trên đồ ( lược đồ ) Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta - GD học sinh ý thức tìm hiểu II.Chuẩn bị : GV :- Các BĐ :hành chính, giao thông VN - BĐ Hải Phòng (nếu có) - Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) HS : sgk III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : 2.Bài - Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội trên BĐ - HS lên BĐ và trả lời câu hỏi - Nêu dẫn chứng cho thấy HN là - HS khác nhận xét trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài : * Hải phòng thành phố cảng: Hoạt động nhóm: - Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ - HS các nhóm thảo luận hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: + TP Hải Phòng nằm đâu? + Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? + Từ HP có thể đến các tỉnh khác các loại đường giao thông nào ? + HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành cảng biển - Đại diện các nhóm trình bày kết ? + Mô tả hoạt động cảng HP - HS nhận xét, bổ sung - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời * Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng hải phòng: Hoạt động lớp: - Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu - HS trả lời câu hỏi Lop4.com (12) hỏi sau: + So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu HP có vai trò nào? + Kể tên các nhà máy đóng tàu HP + Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…) GV bổ sung: Các nhà máy HP đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy *Hải phòng là trung tâm du lịch: Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý : + Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? - GV nhận xét, kết luận - HS khác nhận xét, bổ sung - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình trước lớp 3.Củng cố- dặn dò - Đến HP chúng ta có thể tham gia nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia các danh lam thắng - HS trả lời cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà … - Kể số điều kiện để HP trở thành cảng biển, trung tâm du lịch - Nêu tên các sản phẩm ngành công nghiệp đóng tàu HP 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng Nam Bộ” Lop4.com (13) Thứ tư ngày 26/12/ 2012 Kể chuyện Bác đánh cá và gã thần I Mục tiêu : - Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), kể lại đoạn câu chuyện : Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - GD học sinh học tập trí thông minh, mưu trí bác đánh cá II Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ truyện HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể lại truyện " Một phát - HS kể trước lớp minh nho nhỏ " nhận xét - Nhật xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi + Lắng nghe đề b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần + Kể phân biệt lời các nhân vật + Giải nghĩa từ khó truyện + GV kể lần , vừa kể kết hợp + Lắng nghe kết hợp quan sát từng tranh minh hoạ tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết - HS giới thiệu +Tranh 1:Bác đánh cá kéo lưới ngày qua tranh , cuối cùng mẻ lưới đó có cái bình to + Tranh : Bác đánh cá mừng vì đem cái bình chợ bán khối tiền +Tranh : Từ bình làn khói đen bay và thành quỉ / Bác mở nắp bình từ bình +Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó +Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu Lop4.com (14) * Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể, HS hỏi và ch0 điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hs nêu ý nghĩa câu chuyện liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe đã đọc người có tài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu Lop4.com (15) Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu : - Nắm cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật( BT1) Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách đã học ( BT2) - Rèn hs làm bài tập đúng, chính xác - Gd Hs yêu quí đồ dùng học tập mình II Chuẩn bị : GV : - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật , bảng phụ HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật - HS thực – nhận xét - Nhận xét chung + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách hs nhắc lại mở bài 2/ Bài : a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe đề b Hướng dẫn làm bài tập : - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để luận so sánh và tìm điểm giống và điểm khác các đoạn + Điểm giống nhau: mở bài - Gọi HS trình bày - Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách + Điểm khác nhau: - Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu đồ vật cần tả GV nhận xét – kết luận - Đoạn c (mở bài gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề tả bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - HS thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách + Nhắc HS : - Các em viết đoạn yêu cầu mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn Lop4.com (16) học em , đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng đoạn kết bài bài văn miêu tả đồ vật + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi , gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương , có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn tôi Lop4.com (17) Toán Hình bình hành I Mục tiêu : - Học sinh nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - HS phân biệt hình bình hành với số hình đã học, làm đúng các bài tập 1, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị : GV :nội dung HS : sgk III Các hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - HS thực yêu cầu Yêu cầu học sinh làm bài tập tiết trước a/ Diện tích khu đất là : x = 20 (km2) b/ Đổi 8000 m = km Diện tích khu đất là : x = 16 (km2) - Nhận xét – ghi điểm - Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Giảng bài + Hình thành biểu tượng hình bình - Quan sát hình bình hành ABCD hành để nhận biết biểu tượng hình + Cho HS quan sát hình vẽ phần bình hành bài học SGK nhận xét hình dạng hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành - Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình - 2HS đọc : Hình bình hành hành * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài ABCD + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành : + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình bình hành - HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh Lop4.com (18) + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống * Hình bình hành có đặc điểm gì ? AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và c) Luyện tập : Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào nháp Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD - Gọi em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Bài : HS khá giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp vẽ vào nháp - Gọi em lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại đặc điểm hình bình hành - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị: Diện tích hình bình hành Lop4.com - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại - Một HS lên bảng tìm - Các hình , , là các hình bình hành - Củng cố biểu tượng hình bình hành - em đọc đề bài - Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ - em sửa bài trên + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM và PN song song và - học sinh nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc - Lớp thực vẽ vào nháp (19) Tập đọc Chuyện cổ tích loài người I Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ :chữ, chăm sóc, trụi trần Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễm cảm đoạn thơ - Hiểu nghĩa các từ ngữ : trụi trần Hiểu nội dung bài : Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất.(Trả lời câu hỏi sgk, thuộc ít khổ thơ) 40 GD học sinh ham tìm hiểu II Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC : - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài “ 40 HS lên bảng thực yêu cầu Bốn anh tài “ Nhận xét - HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi 40 HS lắng nghe đề b Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn (mỗi khổ là đoạn đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp lần HS đọc - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , Lop4.com (20) trả lời câu hỏi + Trong “ câu chuyện cổ tích “ này là người sinh đầu tiên ? - Giảng từ: trần trụi + Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? 40 Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi và trả lời câu hỏi + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? + Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất 40 Ý bài nói không có gì + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành + Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca - Ý nghĩa bài thơ này nói lên ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em / Mọi thay điều gì? đổi trên trái đất vì trẻ em * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm giọng đọc bài - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc : khổ 1,2 Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - HS đọc – nhận xét - Cho hs đọc thuộc lòng phút - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng ít khổ thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị : Bốn anh tài – đọc và trả lời câu hỏi sgk + Lắng nghe HS nêu - HS nêu :trụi trần, nhô cao - HS đọc – nhận xét 40 HS thi đọc thuộc lòng – nhận xét Lop4.com (21)