Đang tải... (xem toàn văn)
III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi tập 2, đồng thời kiểm t[r]
(1)Ngày soạn: 23 /12 /2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Toán: Luyện tập I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: - Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số ba chữ số - HS khá, giỏi làm thêm bài tập2, 3b để giải bài toán có lời văn - Gd HS cẩn thận tính toán,vận dụng thực tế II.Đồ dùng dạy - học: - GV và HS sgk III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập 2, đồng thời kiểm tra bài tập nhà để nhận xét bài làm bạn số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS nghe giảng b) Luyện tập , thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng 54322 : 346 = 157 106141 : 413 = 257 25275 : 234 = 2349(dư3) 123220: 404= 304 - GV nhận xét điểm HS - HS nhận xét Bài Dành cho HS khá, giỏi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán Bài giải Tóm tắt 18 kg = 18 000 g 240 gói : 18 kg Số gam muối có gói là : gói : ….g 18 000 : 240 = 75 (g) Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài Đáp số: 75 g - Bài toán cho biết gì? - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m - Bài toán hỏi gì? a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? - GV yêu cầu HS tự làm bài b) Tính chu vi sân bóng đá ? Tóm tắt -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Diện tích : 7140 m vào Chiều dài : 105 m Bài giải Chiều rộng : … m ? Chiều rộng sân vận động là : Chu vi :…m? 7140 : 105 = 68 (m) - GV nhận xét và cho điểm HS Chu vi sân vận động là : (105 + 68) x = 346 (m) 3.Củng cố, dặn dò : Đáp số : 68 m ; 346 m - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn dò HS làm bài tập trên, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Lop4.com (2) Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: vương quốc, miễn là, cửa sổ Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Đại thần, - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời đúng câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng phân vai đọc lại - 4HS lên bảng thực yêu cầu truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS trả lời nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiêu ghi đề - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - 3HS nối tiếp đọc theo trình tự bài + Đoạn 1: Ở vương quốc … đến nhà vua - Lần 1: GV sửa lỗi phát âm + Đoạn 2: Nhà vua buồn đến bắng - Lần 2: giải nghĩa từ vàng - Lần : đọc trơn + Đoạn 3: Chú đến tung tăng khắp vườn - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp đôi - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, câu hỏi HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt trăng + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã + Nhà vua cho vời tất các đại thần và các nói với nhà vua nào yêu cầu nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng công chúa ? xuống cho công chúa - Giảng từ : Đại thần - Các quan lớn triều + Ý đoạn là gì ? - Nguyện vọng có mặt trăng công chúa Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS câu hỏi thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Cách nghĩ chú có gì khác so với + Xem nàng nghĩ mặt trăng nào các đại thần và các nhà khoa học ? Lop4.com (3) - Tìm câu nói cho thấy suy nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với suy nghĩ người lớn ? + Đoạn cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Chú đã làm gì để có " mặt trăng " cho công chúa ? + Nàng cho mặt trăng lớn móng tay cô, mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng + Cách nghĩ công chú vềmặt trăng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ biết điều gì ? trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS phân vai đọc bài ( người - em phân theo vai đọc bài dẫn chuyện, chú hề, công chúa ) - HS luyện đọc theo cặp - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - ổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - lượt HS thi đọc toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Em thích nhân vật nào chuyện ? Vì ? - Thực theo lời dặn giáo viên - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài: tt Địa lí: Ôn tập học kì I I.Mục đích, yêu cầu : - HS biết: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên sơn, tây Nguyên, trung du bắc Bộ, đồng Bắc Bộ - Gd HS yêu quê hương, đất nước và cảnh vật thiên nhiên II.Đồ dùng dạy – học : - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN - Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Chỉ vị trí TP Hải Phòng trên BĐ - HS trả lời câu hỏi - Vì TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở - HS khác nhận xét, bổ sung thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBBB ? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: Lop4.com (4) - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa danh trên đồ - GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ - GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập Đặc điểm ĐB Bắc Bộ thiên nhiên - Địa hình - Sông ngòi - Đất đai - Khí hậu - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì ? a ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta c.Thành phố HN có diện tích lớn và số dân đông nước d.TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn nước - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Dặn dò: - GV nói thêm cho HS hiểu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập(tt) - HS lên bảng - HS lên điền tên địa danh - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận và điền kết vào Phiếu học tập - Đại điện các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc và trả lời + Sai + Sai + Đúng - HS nhận xét, bổ sung - HS lớp chuẩn bị Ngày soạn: 25 / 12 /2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Đạo đức: Yêu lao động (t2) I.Mục đích, yêu cầu: - HS nhận thức ích lợi lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - HS khá, giỏi biết ý nghĩa lao động - Gd HS: Biết phê phán biểu chây lười lao động III.Đồ dùng dạy - học: - GV và HS sưu tầm tr/ả gương lao động III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Hs nêu ghi nhớ - 2HS lên bảng lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: GV giới thiệu-ghi đề - HS lắng nghe Lop4.com (5) *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, - GV kết luận chung: + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội +Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Kết luận chung : - Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình 3.Củng cố - Dặn dò: -Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau: kính trọng, biết ơn người lao động - HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi - Lớp thảo luận - Vài HS trình bày kết - HS trình bày - HS kể các gương lao động - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS lớp Toán: Luyện tập chung (t1) I.Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: - Kỹ thực phépnhân, phép chia bài1 bảng 1,2 (3 cột đầu) - Biết đọc thông tin trên biểu đồ bài 4a, b - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3( giải bài toán có lời văn) - Gd HS yêu thích học toán, vận dụng vào thực tế II.Đồ dùng dạy - học : GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1, SGK HS: SGK, bảng con, vở, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Lop4.com (6) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập3, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài: - Giờ học toán hôm nay, các em củng cố kĩ giải số dạng toán đã học b) Luyện tập , thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép tính nhân, tính chia ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - Điền số thích hợp vào ô trống bảng - Là thừa số tích chưa biết phép nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp chưa biết phép nhân, tìm số chia, số theo dõi, nhận xét bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm số, HS lớp làm bài vào nháp bạn trên bảng Thừa số Thừa số Tích Số bị chia Số chia Thương 27 23 621 23 27 621 23 27 621 152 134 20 368 134 152 20368 134 152 20368 66178 203 326 66178 203 326 66178 326 203 16250 125 130 16250 125 130 16250 125 130 - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? -Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? -Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS - Đặt tính tính - HS làm trên bảng, HS còn lại làm nháp, nhận xét a, 39870 : 123 = 324(dư 18) b, 25863 : 251 = 103( dư 10) - HS đọc - HS trả lời - Cần biết tất bao nhiêu đồ dùng học toán - HS giải Sở giáo dục đào tạo nhận đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Bài 4: Đáp số: 120 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang - HS quan sát Lop4.com (7) 91 / SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và làm bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS trả lời - HS đọc và tự làm a, 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b, 6250 – 5750 = 500 ( cuốn) c, Trung bình tuần bán được: (4500 + 6250 + 5750 + 550) : = 5500 (cuốn) 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng - HS lớp toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I Chính tả: ( Nghe- viết) Mùa đông trên rẻo cao I Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi" Mùa đông trên rẻo cao'' - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/ n vần ât / âc - Gd HS luyện chữ viết đẹp, tính cẩn thận viết bài II Đồ dùng dạy - học: GV: - Phiếu nội dung ghi bài tập 3, SGK HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng - HS thực theo yêu cầu lớp Cả lớp viết vào nháp + cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng, tất bật, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm các em nghe, - Lắng nghe viết đoạn văn "Mùa đông trên rẻo cao" và làm bài tập chính tả phân biệt l/ n vần ât/ âc b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa với rẻo cao ? bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành * Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, Lop4.com (8) viết chính tả và luyện viết sẽ, khua lao xao, * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương Bài 2: a.Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ sung - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp - Nhận xét và kết luận lời giải đúng + Đọc bài, nhận xét bổ sung - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng +Câu b hướng dẫn học sinh thực - Lời gải: giấc ngủ - đất trời - vất vả tương tự câu a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành - Thi làm bài nhóm.Yêu cầu HS lên bảng dùng - Chữa bài vào : bút màu gạch chân vào từ đúng ( HS giấc mộng - làm người - xuất - nửa chọn từ ) mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay làm đúng nhanh - Nhận xét bổ sung cho bạn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị - Thực theo giáo viên dặn dò bài sau: Ôn tập kiểm tra cuối học kì I Luyện từ và câu: Câu kể: Ai làm gì? I Mục đích, yêu cầu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? -Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngũ câu; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? - Gd HS: Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì ? nói viết văn II Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, học sinh viết câu - HS lên bảng đặt câu kể tự chọn theo các đề tài BT2 + Một câu với người trên - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : + Một câu với bạn - Thế nào là câu kể ? - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề Lop4.com (9) b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng: Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Từ ngữ Từ ngữ hoạt động người hoạt động 3/Các cụ già Nhặt cỏ, đốt các cụ già nhặt cỏ, đốt lá lá 4/ Mấy chú bắc bếp chú bé bé bắc bếp thổi cơm thổi cơm 5/ Các bà tra ngô các bà mẹ mẹ tra ngô 6/ Các em ngủ khì trên các em bé bé ngủ khì lưng mẹ trên lưng sủa om mẹ chó 7/ Lũ chó rừng sủa om + Câu:Trên nương người việc là rừng câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ + Lắng nghe Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì ? - HS đọc thành tiếng Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động - Là câu " Người lớn làm gì ?" ta hỏi nào ? + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( - HS thực , HS đọc câu kể , HS 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ đọc câu hỏi hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có hoạt động ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho từ ngữ từ ngữ - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng hoạt động người hoạt động 2/Người lớn Người lớn Ai đánh đánh trâu làm gì ? trâu cày? cày 3/Các cụ già Các cụ già Ai nhặt cỏ nhặt cỏ , đốt làm gì ? đốt lá ? lá 4/ Mấy chú Mấy chú bé Ai bắc bếp 11 Lop4.com (10) bé bắc bếp thổi cơm 5/ Các bà mẹ tra ngô 6/ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om rừng làm gì ? thổi cơm ? Các bà mẹ Ai tra ngô làm gì ? ? Các em bé Ai ngủ khì làm gì ? trên lưng mẹ? Lũ chó làm Con gì sủa gì ? om rừng + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai + HS lắng nghe phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì ? Con gì ?) Được gọi là chủ ngữ - Trả lời theo suy nghĩ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai làm gì ? thường có phận nào ? * Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Cô giáo em giảng bài * Luyện tập : + Con mèo nhà em rình chuột Bài 1: + Lá cây đung đưa theo chiều gió - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS đọc thành tiếng + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì ? HS lớp + Gọi HS chữa bài gạch bút chì vào sách giáo khoa - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) + Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân * Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau * Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + HS đọc thành tiếng + Nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ + HS lên bảng làm, lớp tự làm bài vào Chủ ngữ viết tắt là CN còn vị ngữ viết VN Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo ( / ) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû đúng - Tiếp nối phát biểu, nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng bài cho bạn 12 Lop4.com (11) - Cha tôi /làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau - Chị tôi / đan nón lá cọ , đan mành cọ và làn cọ xuất Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai làm gì ? có phận nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài sau: VN câu kể Ai làm gì ? + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở, gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì ? em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn dò Lịch sử: Ôn tập học kì I I Mục đích, yêu cầu: - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII : Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần - Gd HS thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II.Đồ dùng dạy – học: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 17 III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng - HS khác nhận xét, bổ sung lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học này, các em cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài đến bài - HS lắng nhe 17 b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát - HS các nhóm thảo luận và đại diện các PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nhóm lên diền kết nội dung giai đoạn tương ứng với - Các nhóm khác nhận xét bổ sung thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung - HS thảo luận 13 Lop4.com (12) các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : - GV cho HS chơi số trò chơi 4.Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau: Kiểm tra cuối học kì I - Nhận xét tiết học - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét và bổ sung - HS lớp tham gia - HS lớp - HS trình bày, nhận xét, bổ sung - HS thực Ngày soạn: 25 /12 /2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày30 tháng 12 năm 2009 Toán : Dấu hiệu chia hết cho I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ HS làm bài tập 1, - HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán nhanh thực tế II Đồ dùng dạy – học: : GV: Phiếu bài tập Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3, SGK HS: SGK, vở, bảng con, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Hai em lên bảng sửa bài nhà - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập nhà x : 25 = 125 - Yêu cầu em nêu miệng các tính chất x = 125 x 25 x = 3125 phép chia ? - Nhận xét ghi điểm học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu – ghi đề - Lớp lắng nghe b) Khai thác: -Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ số - Học sinh nêu các số đó là : , 1, 2, 3, 4, 5, đến số 20 ? 6, 7, 8, 9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20 - Ghi bảng dãy số học sinh nêu - Tìm các số chẵn có dãy số trên ? - 0, 2, 4, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 - Vậy các số này có chia hết cho không - Các số này chia hết cho - Theo em các số chia hết cho này có - Những số chia hết cho trên là số chung đặc điểm gì ? chẵn - Ghi quy tắc lên bảng - Nêu quy tắc số chia hết cho 2: 14 Lop4.com (13) c) Luyện tập: Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi em lên bảng tìm các số chia hết cho -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Ghi đề bài lên bảng - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? - Cả lớp cùng thực vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài và xác định yêu cầu đề - Gọi học sinh lên bảng điền vào chỗ trống - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nêu quy tắc dấu hiệu chia hết cho ? - Vậy để xác định số chia hết cho ta vào đâu ? + Nhận xét tiết học Dặn nhà học bài, làm bài và chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho Những số chia hết cho là số chẵn - HS dọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lớp làm vào bảng - Một em lên bảng thực - Những số chia hết cho là :120, 250,1652 và 726 ( có tận cùng là số chẵn ) - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh nêu yêu cầu đề bài - Một học sinh lên bảng sửa bài - 131 132 133 450 451 452 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài và xác định yêu cầu đề bài - Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn và em điền số lẻ ) - Số chia hết :860 ,862 ,864 ,866 ,868 - Số không chia hết : 861 ,863, 865 ,867 ,869 - Lớp nhận xét bài bạn trên bảng - Hai em nhắc lại quy tắc dấu hiệu chia hết cho - Những số chia hết cho là số chẵn - Về nhà học bài và và làm các bài tập còn lại Khoa học: Ôn tập học kì I I Mục đích, yêu cầu: Ôn tập các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II Chuẩn bị : - HS chuẩn bị các tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 1) Em hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? - HS trả lời 2) Em hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? 3) Không khí gồm thành phần nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: -Ghi đề: - Lắng nghe 15 Lop4.com (14) * Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất - Chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho HS -Yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút - Thu bài, chấm đến bài lớp - Nhận xét bài làm HS * Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Phát giấy khổ lớn cho nhóm -Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí -Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình -Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) - Chấm điểm trực tiếp cho nhóm * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - Yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: + Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ môi trường không khí - Tổ chức cho HS vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh - Nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra - Nhận phiếu và làm bài - Lắng nghe - HS hoạt động - Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân - Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn - HS lắng nghe - HS cùng bàn - Lắng nghe - HS vẽ - Thực - Lắng nghe - Nghe, nhà thực 16 Lop4.com (15) Kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ I.Mục đích, yêu cầu: - HS dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ " rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu truyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gd HS thích tìm hiểu giới xung quanh II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến - HS lên bảng thực yêu cầu đồ chơi em bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; + GV kể chuyện : - GV kể lần chậm rãi, thong thả phân biệt - Lắng nghe lời nhân vật - GV kể lần và kết hợp vào tranh minh - Lắng nghe và quan sát hoạ - Kể nhóm: -Yêu cầu HS thực hành kể nhóm - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm + HS kể chuyện, trao đổi với ý - GV khuyến khích học sinh lớp theo nghĩa truyện dõi, hỏi lại bạn nội dung tranh * Kể trước lớp : Gọi HS thi kể nối tiếp + Gọi HS kể lại toàn truyện + GV khuyến khích học sinh lớp đưa câu hỏi cho bạn kể - lượt HS thi kể, HS kể nội + Theo bạn Ma - ri - a là người nào? dung tranh +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + HS thi kể toàn truyện + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính gì ? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma - ri - a không ? + Gọi học sinh nhận xét bạn kể, bình - HS bình chọn bạn kể hay hấp dẫn chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người + Thực theo lời dặn 17 Lop4.com (16) thân nghe Chuẩn bị bài sau: Ôn tập Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.(tt) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ vằng vặc, cửa sổ, vầng trăng,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thất vọng, nâng niu - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) - Gd HS yêu thích cảnh vật xung quanh II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc -Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK ( phóng to có điều kện ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc bài và - HS lên bảng thực yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV chia đoạn đọc nối tiếp - HS lắng nghe - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - 3HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Nhà vua mừng … đến bỏ tay bài - Lần1: GV sữa lỗi phát âm + Đoạn Mặt trăng đến dây chuyền cổ - Lần 2: giải nghĩa từ + Đoạn 3: Làm mặt trăng đến - Lần : đọc trơn khỏi phòng - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, câu hỏi HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng điều gì ? + Đêm hôm đó trăng sáng, công chúa thấy ốm trở lại + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học - Vì họ nghĩ cách che dấu mặt trăng theo lại lần không giúp gì cho nhà kiểu người lớn vua ? + Ý chính đoạn là gì ? + Nói lên nỗi lo nhà vua -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lời câu hỏi HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai + Công chúa nghĩ nào nhìn thấy mặt trăng để làm gì ? mặt trăng chiếu sáng trên bầu trời và mặt trăng nằm trên cổ cô 18 Lop4.com (17) + Công chúa trả lời nào ? + Gọi HS đọc câu hỏi cho các bạn trả lời - Giảng từ : nâng niu: - Nội dung bài nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS phân vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + Khi ta thì mọc vào chỗ + Đọc và trả lời câu hỏi theo ý hiểu mình - Ý kiến c - HS đặt câu - HS nêu - em phân theo vai đọc bài (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - HS trả lời - Thực theo lời dặn giáo viên Ngày soạn : 26 /12 /2009 Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010 Toán: Luyện tập I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS cẩn thận tính toán vận dụng thưc tế II.Đồ dùng dạy - học: - GV và HS sgk III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS nêu dấu hiệu chia hết cho và - HS lên bảng thực - HS lên bảng Hs1 tìm số chia hết cho - HS tìm số chia hết cho - HS nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe b.Giảng bài: GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề -1 HS đọc đề –lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm - HS tự làm bài vào HS lên chữa bài - GV chấm bài HS - HS nhận xét Bài : GV nêu yêu cầu bài a , Số chia hết cho là:4568 , 66814 , 2050 , 3576 ; 900 19 Lop4.com (18) - GV ghi điểm nhận xét bài làm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV tổ chức cho Hs thi làm nhanh - HS lên bảng thi làm nhanh - GV kết luận – ghi điểm Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV nêu yêu cầu đề - GV gọi nhiều HS phát biểu - GV chốt lại ý đúng : Ssố vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận cùng là số 3.Củng cố dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Xem lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học b , Số chia hết cho là: 2050 ; 900 ; 2355 - HS làm nháp – Hs tổ lên làm thi a , 314 ; 928; 650 b , 910 ; 215 ; 655 - HS nêu yêu cầu – HS làm bài vào - HS lên bảng làm ý bài - HS nhận xét a , 480 ; 2000 ; 9010 b , 296 ; 324 ; c , 345 ; 3995 - HS theo dõi sgk HS suy nghĩ - -7 HS trả lời HS khác nhận xét - HS lớp lắng nghe - HS lớp Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu: - HS nhận biết đoạn văn thuộc phần nào đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Viết dược đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách - Gd HS vận dụng vào giao tiếp viết văn II Đồ dùng dạy - học - Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn trên bảng lớp GV và HS sgk III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát - HS thực bút em + Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170 + Ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu - Gọi HS trình bày và nhận xét sau phần hỏi - Tiếp nối trình bày, nhận xét 20 Lop4.com (19) GV kết luận chốt lời giải đúng a/ Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài bài văn miêu tả b/Đ1 : Đó là cặp đến sáng long lanh(tả hình dáng bên ngoài cặp ) + Đ2 : tiếp đến đeo ba lô ( Tả quai cặp và dây đeo ) + Đ3 : Tiếp đến và thước kẻ ( Tả cấu tạo bên cặp ) c/ Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ : + Đoạn : Màu đỏ tươi + Đoạn : Quai cặp + Đoạn : Mở cặp + HS đọc thành tiếng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài và gợi ý - Yêu cầu quan sát cặp mình và tự làm bài Chú ý nhắc học sinh : + Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài cặp + Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp mình tả + Khi viết cần bộc lộ cảm xúc mình - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập, kiểm tra Khoa học: + Quan sát cặp, nghe GV gợi ý và tự làm bài - - HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Kiểm tra học kì I ( Đề phòng ra.) Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I.Mục đích, yêu cầu: - Đánh giá các hoạt động tuần 17 phổ biến các hoạt động tuần 18 - Học sinh biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Chuẩn bị: GV: Những hoạt động kế hoạch tuần 18 HS: Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III.Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - Các tổ trưởng báo cáo 21 Lop4.com (20) 2,Bài mới; a) Giới thiệu : - GV giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần * Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực tốt và chưa hoàn thành - Đề các biện pháp khắc phục tồn còn mắc phải -Tuyên dương: An, Thắng, Hải, Trung Dũng -Nhắc nhở: Hướng , Tuấn, Thình, chuẩn bị các tổ cho tiết sinh hoạt - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt - Lớp truởng yêu cầu các tổ lên báo cáo các hoạt động tổ mình - Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ trách lao động, lớp trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua - Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua * Phổ biến kế hoạch tuần 18 - Các tổ trưởng và các phận lớp - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch tuần tới : -Về học tập: Ôn tập, kiểm tra cuối HK I - Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên - HS lắng nghe -Về các phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và làm bài xem trước bài - Ghi nhớ gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị tiết học sau Hoạt động ngoài giờ: Tìm hiểu di tích lịch sử tỉnh Quảng Trị I Mục đích, yêu cầu: - HS nhận biết số di tích lịch sử tỉnh Quảng Trị - HS nắm đúng, chính xác số di tích lịch sử tỉnh Quảng Trị - Gd HS luôn bảo vệ và giữ gìn các di tích lịch sử II Chuẩn bị: GV và HS: Tìm hiểu số di tích lịch sử tỉnh Quảng trị III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động GV 1.Ổn định: Vui văn nghệ - HS lớp cùng hát Nội dung: Hoạt động nhóm - Em hãy cho biết các di tích lịch sử tỉnh - Địa Đạo Vĩnh Mốc, Thành Cổ Quảng Trị, Quảng trị Cầu Hiền Lương, Sông Thạch Thản, - Chúng ta cần phải làm gì để giữ các - Luôn giữ gìn và bảo vệ, tu bổ, tôn tạo lại di tích lịch sử đó ? gì đã mất, đã xuống cấp, - Liên hệ, giáo dục - Chúng ta học tập thật tốt, - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Về tự tìm hiểu vè các di tích lịch sở tỉnh - HS lớp thực ta và các tỉnh khác nước ta 22 Lop4.com (21)