Mục tiêu: - Củng cố về tính chất kết hợp của phép nhân và nhân các số tận cùng bằng chữ số 0 - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan.. - 1HS lên bảng vừa nêu lại nhân các [r]
(1)TUẦN 11 Sáng thứ hai ngày 31 tháng10 năm 2011 LUYỆN TOÁN Chữa bài KTĐK học kỳ (Đề trường) Chiều thứ hai ngày 31 tháng10 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện nhân với số có chữ số I Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá chữ số) - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: - Nêu cách đặt tính và thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ? - Ví dụ: 324 657 x = ? - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính: 234132 x 423562 x 562428 x 81549 x - 1HS nêu - 1HS lên bảng vừa nêu lại vừa làm ví dụ.CL theo dõi và nhận xét - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - Nêu kết - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS nêu YC bài - Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài - Chốt lại Bài 2: Tính: a) 63427 x – 24553 b) 428543 – 1257 x = = 62 Lop4.com - 1HS đọc yêu cầu và nêu - HS làm bảng lớp - Nêu kết quả: a) 165728 b) 422258 c) 57729 d) 603728 - Nhận xét và bổ sung (2) = = b) 8563 x + 6351 358) x = c) (75824 – = = = - 1HS đọc bài toán và trả lời - 1HS lên làm: Số tiền Hùng mua sách là: 15 300 x = 61 200 (đồng) Số tiền Hùng mua tập là: 20 500 x = 61 500 (đồng) Số tiền Hùng mua sách và là: 61 200 + 61 500 = 122 700 (đồng) - Lần lượt nêu - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS nêu YC bài H: Trong các biểu thức có dấu phép tính nào ? + Hãy nêu các cách thực phép tính biểu thức - Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Giá sách là 15300 đồng Giá tập là 20500 đ Hùng mua sách và tập thì hết bao nhiêu tiền ? - Lắng nghe và thực - Gọi HS đọc bài toán nhà - H: Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì ? + Muốn biết Hùng mua sách và thì hết bao nhiêu tiền ta phải tìm gì ? - Gọi HS lên làm bảng phụ; CL tự làm - Gọi HS nêu lời giải và kết - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện các bài tập có dạng nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số(tích có không quá chữ số) LUYỆN TOÁN Ôn luyện tính chất giao hoán phép nhân I Mục tiêu: - Củng cố tính chất giao hoán phép nhân - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: - Nêu tính chất giao hoán phép nhân - 1HS nêu - Ví dụ: 324 657 x = x - 1HS lên bảng vừa nêu lại - GV nhận xét và chốt vừa làm ví dụ.CL theo dõi và 63 Lop4.com (3) B) Thực hành: Bài 1: Nối hai biểu thức có giá trị nhau: nhận xét - 1HS nêu 5237 x x 2096 (6 + 2) x 25705 (2000 + 96) x (3 + 3) x 5237 (25000 + 705) x - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 2: Tìm X: a) 34 x X = 54905 x 34 985 x 1953 - HS làm bảng lớp - Nhận xét và bổ sung b) X x 985 = b) x (1256 – X) = 698 x = x 5384 - 1HS đọc yêu cầu và nêu - HS làm bảng lớp - Nêu kết quả: a) 54905 b) 1953 c) 558 d) 4792 - Nhận xét và bổ sung d) (592 + X) x - 1HS đọc bài toán và trả lời - Gọi HS nêu YC bài - 1HS lên làm: H: Trong các biểu thức có thừa số nào giống Số tiền Tâm mua mét vải hoa ? là: + Hãy nêu các cách thực phép tính biểu 22 000 x = 66 000 (đồng) thức Số tiền Tâm mua mét vải tím - Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm là: - Nhận xét và chữa bài 18 000 x = 72 000 (đồng) Bài 3: Một mét vải hoa giá 18 000 đồng Một mét vải Số tiền Tâm mua vải là: tím giá 23 000 đồng Tâm mua m vải tím và m vải 66 000 + 72 000 = 138 000 hoa Hỏi Tâm mua vải hết bao nhiêu tiền ? (đồng) - Gọi HS đọc bài toán - Lần lượt nêu - H: Bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì ? - Nhận xét và bổ sung + Muốn biết Tâm mua vải hết bao nhiêu tiền ta phải tìm gì ? - Gọi HS lên làm bảng phụ; CL tự làm - Lắng nghe và thực - Gọi HS nêu lời giải và kết nhà - Nhận xét và chữa bài 64 Lop4.com (4) C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện các bài tập có dạng tính chất giao hoán phép nhân -LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện từ láy và từ ghép I Mục tiêu: - Củng cố từ láy và từ ghép - Vận dụng vào tìm từ với các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: - H: Thế nào là từ láy, từ ghép ? Cho ví dụ - 1HS nêu - GV nhận xét và chốt - CL theo dõi và nhận xét B) Thực hành: Bài 1: Phân loại từ sau để viết vào cột cho phù hợp: Săn bắn, muông thú, mưa gió, đu đủ, chôm chôm, tươi tắn, tươi tỉnh, - 1HS nêu tốt đẹp, đền đáp, tròn xoe, xinh xẻo, phẳng lặng, nhanh nhạy, đẹp đẽ Từ láy Từ ghép - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: +Từ láy: đu đủ, chôm chôm xinh xẻo, đẹp đẽ + Từ ghép(các từ còn lại) - Nhận xét và bổ sung Bài 2: Điền từ láy ngoặc đơn vào chỗ trống cho phù hợp (đủng đỉnh, tròn trĩnh, lơ mơ, xào xạc, lao xao, phân vân, thoang thoảng, lạnh lẽo, lanh lảnh, xanh xanh, lim dim) a) Từ láy âm đầu: b) Từ láy vần: c) Từ láy âm đầu và vần: - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài 65 Lop4.com - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: a) đủng đỉnh, tròn trĩnh, lẽo b) lơ mơ, lao xao, phân vân c) thoang thoảng, lanh lảnh - Nhận xét và bổ sung - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: (5) Bài 3: Viết vào chỗ trống từ láy có thể dùng để tả màu mắt người - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Chia từ ghép ngoặc đơn thành hai loại: a) Từ ghép có nghĩa phân loại: b) Từ ghép có nghĩa tổng hợp: (rừng núi, làng xóm, tranh cãi, học gạo, học tập, ăn vụng ,núi lửa, quần áo, áo khoác, mỏng tang) - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 5: Viết từ ghép là tên gọi các loại bút: - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài + long lanh, lay láy, biêng b - Nhận xét và bổ sung - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: a) học gạo, ăn vụng, áo tang, núi lửa b) rừng núi, làng xóm, tran quần áo - Nhận xét và bổ sung - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: + bút chì, bút bi, bút lông, - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố từ láy và từ ghép -Sáng thứ ba ngày tháng11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, I Mục tiêu: - Củng cố nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: - Nêu cách nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, - 1HS nêu - 1HS lên bảng vừa nêu lại vừa 1000, - Ví dụ: 324 x 10 = ? 34000 : 100 = ? làm ví dụ.CL theo dõi và nhận - GV nhận xét và chốt xét B) Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: - 1HS nêu 852 x 10 = 9785 x 100 = 51000 x 1000 - HS làm bảng lớp = - HS nêu kết 3200 : 10 = 54000 : 100 = 6040000 : - Nhận xét và bổ sung 1000 = - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm 66 Lop4.com (6) - Nhận xét và chữa bài Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 35 = tạ 76 tạ = kg kg = g 410 cm = mm 310 m = cm 600 km = m 250 kg = yến 2500 g = dag 7000 kg = 500 cm = dm 20000 cm = m 420000 m = km - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: > 232 000 : 100 233 x 10 < 435 x 1000 4350 x 100 = 905 x 10 9000 : 100 15 - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết - Nhận xét và bổ sung - HS đọc đề toán - HS nêu - HS tự làm bài vào - em lên bảng làm - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Có phòng học ,mỗi phòng học có 16 bàn ghế ,mỗi bàn ghế có học sinh ngồi học.Hỏi có tất bao nhiêu học sinh ngồi học? - Gọi HS đọc bài toán H :Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? - Lắng nghe và thực Y/C HS tự làm bài,giáo viên quan sát giúp đỡ HSY nhà - Gọi HS lên bảng làm - GV chốt lại bài làm đúng C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện nhân nhẩm với 10, 100, 1000 và chia cho 10, 100, 1000, -Sáng thứ năm ngày tháng11 năm 2011 LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện từ gần nghĩa và cùng nghĩa I Mục tiêu: - Củng cố từ gần nghĩa, cùng nghĩa và tìm thành ngữ, tục ngữ thuộc các chủ điểm đã học - Vận dụng vào tìm từ với các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: B) Thực hành: - 1HS nêu Bài 1: Những từ nào không gần nghĩa các từ cùng - 1HS nêu 67 Lop4.com (7) dòng: a) nhân ái b) vị tha c) nhân loại d) nhân đức - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: 1C - Nhận xét và bổ sung - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: + thương yêu, thương cảm, thương tiếc, thương tình - Nhận xét và bổ sung Bài 2: Viết tiếp vào chỗ trống từ ghép có chứa tiếng thương M: thương xót, - Gọi HS nêu YC bài - HS làm bảng lớp - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - HS nêu kết quả: - Nhận xét và chữa bài + thẳng, trung thực, thành thật, chân thật Bài 3: Viết vào chỗ trống từ cùng nghĩa với từ thật - Nhận xét và bổ sung thà - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: a) Lá lành đùm lá rách/ Tay đứt - Gọi HS nêu YC bài ruột xót - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm b) Trước sau một/ Thật thà là - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Viết vào chỗ trống: c) Ước vậy/ Được voi a) thành ngữ tục ngữ nói lòng thương đòi tiên - Nhận xét và bổ sung người: b) thành ngữ tục ngữ nói đức tính trung thực và tự trọng: - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: + Dân tộc ta có truyền thống đoàn c) thành ngữ tục ngữ nói ước mơ kết chống giặc ngoại xâm - Nhận xét và bổ sung người: - Lắng nghe và thực nhà - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 5: Đặt câu có từ đoàn kết và viết câu đó vào chỗ trống 69 Lop4.com (8) - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố từ gần nghĩa, cùng nghĩa Chiều thứ năm ngày tháng11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện tính chất kết hợp phép nhân và nhân các số tận cùng chữ số (Tiết và 2) I Mục tiêu: - Củng cố tính chất kết hợp phép nhân và nhân các số tận cùng chữ số - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: - Nêu tính chất kết hợp phép nhân và cách thực - 1HS nêu - 1HS lên bảng vừa nêu lại nhân các số tận cùng chữ số - Ví dụ: 324 x x = ? 34 x x x = ? vừa làm ví dụ.CL theo dõi và - GV nhận xét và chốt nhận xét B) Thực hành: Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: 35 x x x x 125 = = = = - 1HS nêu - HS làm bảng lớp = = - HS nêu cách làm và kết x x 25 67 x x50 - Nhận xét và bổ sung = = = = = = 2x9x5x7 x 14 x x 25 x x = = = = - 1HS nêu 70 Lop4.com (9) = = - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 2: Đặt tính tính: 321 x 30 570 x 500 2400 x 400 780 x 700 - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Tính (theo mẫu ): 52 x 16 = 52 x x 2654 x 12 = = 416 x = = 832 = 158 x 25 = 7051 x 42 = = = = = - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Một thùng đựng 100 bút chì màu, hộp có bút chì Hỏi thùng có bao nhiêu bút chì màu ? - Gọi HS đọc bài toán H :Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Y/C HS tự làm bài,giáo viên quan sát giúp đỡ HSY - Gọi HS lên bảng làm - GV chốt lại bài làm đúng Bài 5: Mỗi có 60 phút; phút có 60 giây Hỏi 15 phút có bao nhiêu giây ? - Gọi HS đọc bài toán H :Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Y/C HS tự làm bài,giáo viên quan sát giúp đỡ HSY 71 Lop4.com - HS làm bảng lớp - HS nêu kết - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết - Nhận xét và bổ sung - HS đọc đề toán - HS nêu - HS tự làm bài vào - em lên bảng làm - HS đọc đề toán - HS nêu - HS tự làm bài vào - em lên bảng làm - Lắng nghe và thực nhà (10) - Gọi HS lên bảng làm - GV chốt lại bài làm đúng C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện tính chất kết hợp phép nhân và nhân các số tận cùng chữ số LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện tổng hợp (Tiết 3-4) I Mục tiêu: - Củng cố từ bổ sung ý nghĩa cho động từ - Vận dụng vào tìm từ với các dạng liên quan II Đồ dùng d - h: Bảng phụ III Các hoạt động d – h : A) Lý thuyết: B) Thực hành: Bài 1: Gạch từ bổ sung ý nghĩa thời gian - 1HS nêu - 1HS nêu cho các động từ in đậm đoạn văn sau: Thế là cái rét đã tới tháng ba Cánh đồng xám ngắt, - HS làm bảng lớp màu xám trên trời và màu sáng đất đã liền kề - HS nêu KQ: đã (tới); đang(co đám trẻ đồng co rúm lại vì gió bấc Làm rúm); sắp(có) lúc, người tìm chỗ tránh rét May - Nhận xét và bổ sung quá, gần trưa, trờ sáng Hình có tia nắng yếu ớt đem theo ấm - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài - HS làm bảng lớp Bài 2: Hãy điền các từ thường bổ sung ý nghĩa cho - HS nêu kết quả: + Các từ thường đứng trước động từ vào cột cho phù hợp đã, đang, sẽ, sắp, xong, ra, muốn, định, đừng, hãy, phải, ĐT: đã, đang, sắp,muốn, định, đừng, hãy, phải tốt, kém A B + Các từ thường đứng sau Các từ thường đứng Các từ thường đứng sau ĐT: xong, ra, tốt, kém - Nhận xét và bổ sung trước ĐT ĐT - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Gạch từ bổ sung ý nghĩa cho động từ câu sau: a) Em bé đã ăn xong b) Chú vừa sân - Gọi HS nêu YC bài 72 Lop4.com - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: a) đã b) - Nhận xét và bổ sung (11) - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Điền từ đã đang, vào chỗ trống đoạn văn sau: Con chó(1) sủa ầm ĩ im bặt Hình có dọa làm cho nó sợ Bây nó(2) nằm gọn góc nhà nhìn bà tôi quê với ánh mắt biết lỗi Bà tôi trước đây thương nó Chắc nào bà cũng(3) cho nó quà gì đây - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Hãy viết đoạn văn ngắn kể lại việc tốt mà em đã làm đợt nghỉ định kì vừa qua ( Gạch chân từ bổ sung ý nghĩa cho động từ việc làm tốt đó) C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố từ bổ sung ý nghĩa cho động từ - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: (1) (2) đã (3) - Nhận xét và bổ sung - HS làm bảng lớp - HS đọc bài làm mình - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà - 62 Lop4.com (12)