BÀI MỚI: Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân.. a So sánh giá trị của các biểu thức.[r]
(1)TOÁN: Tiết 52 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1a; bài 2a * HS khá, giỏi làm thêm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi nội dung bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ: HS1: Nhân nhẩm: HS2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 356 x 10 = … 130 tạ = …tấn 472 x 100 =… 3000 g = kg 109300 : 100 = … B BÀI MỚI: Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân a) So sánh giá trị các biểu thức - GV viết (2 x 3) x và x (3 x 4) Yêu cầu - HS tính và so sánh (2 x 3) x = x = 24 HS tính giá trị hai biểu thức, so sánh chúng với và x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) b) Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - GV treo bảng số SGK - HS đọc - Yêu cầu HS thực tính giá trị các - HS lên bảng thực biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng số - Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c - Giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) a = 3, b và giá trị biểu thức a x (b x c) = 4, c = ? 60 - Làm tương tự với các phần còn lại - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn - Giá trị biểu thức (a x b) x c nào so với giá trị biểu thức a x (b x c) ? luôn giá trị biểu thức a x (b x c) - Viết : (a x b) x c = a x (b x c) - HS đọc : (a x b) x c = a x (b x c) - Vậy thực nhân tích hai số với số Vậy thực nhân tích thứ ba ta có thể làm nào? hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba Luyện tập thực hành Bài a: Mẫu: GV viết : x x - HS đọc biểu thức - Hỏi : Biểu thức có dạng tích số ? tích ba số - Có cách nào để tính giá trị biểu - Có cách + Lấy tích số thứ và số thức ? thứ hai nhân với số thứ ba Lop4.com (2) + Lấy số thứ nhân với tích số thứ hai và số thứ ba - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 x x = x (5 x 4) = x 20 = 40 - Nhận xét, nêu cách làm đúng Yêu cầu HS - HS làm bài, sau đó HS ngồi làm bài a cạnh đổi chéo kiểm tra bài Bài a: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức cách Hướng dẫn HS đưa tích hai số tròn chục thuận tiện nhân với số còn lại - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 13 x x = (13 x 5) x = 65 x = 130 x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 * Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi - em đọc - Bài toán cho biết gì ? - Có lớp, lớp có 15 bàn ghế, bàn ghế có học sinh - Bài toán hỏi gì ? - Số học sinh trường - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - HS lên bảng làm theo cách Lớp làm bài vào BT Bài giải Số bàn ghế có tất là : 15 x = 120 (bộ) Số học sinh có tất là : x 120 = 240 (học sinh) ĐS : 240 học sinh Bài giải Số học sinh lớp là : x 15 = 30 (học sinh) Số học sinh trường đó có là : 30 x = 240 (học sinh) ĐS : 240 học sinh C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân Bài sau: Tính chất kết hợp phép nhân ******************************************************************** Lop4.com (3) Lop4.com (4)