CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi 3 HS lên bảng tìm những - 3 HS thực hiện viết các cũ từ ngữ miêu tả trong đó[r]
(1)Tuần 22 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 Tập đọc SẦU RIÊNG I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : :- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng tiếp nối - Ba em lên bảng đọc và trả tra bài cũ đọc thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả lời câu lời nội dung bài hỏi nội dung bài B Bài - Nhận xét và cho điểm HS 2’ Giới - Từ tuần 22, các em bắt đầu thiệu bài tìm hiểu chủ điểm: " Vẻ đẹp - Quan sát tranh chủ điểm muôn màu " + Bài học mở đầu cho chủ - Lớp lắng nghe điểm này là bài: Sầu riêng Luyện - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm 12’ - GV phân đoạn - HS theo dõi đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ + Đoạn 2: đến tháng ta + Đoạn : Đoạn còn lại - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lÇn, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) - HS đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - Lắng nghe - GV đọc mẫu Tìm -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao 8-10’ hiểu bài đổi và trả lời câu hỏi + Sầu riêng là đặc sản vùng - Đặc sản Miền Nam nước ta nào? + Hoa: Trổ vào dạo cuối năm + Dựa vào bài văn, tìm hao hao giống cánh sen con, nét miêu tả nét đặc sắc lác đác vài nhuỵ li ti hoa sầu riêng? cánh hoa Em hiểu "hao hao giống"là gì? -Là gần giống - giống Lop4.com (2) -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? - Néi dung bài nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính bài 8’ 4.Luyện đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Sầu riêng là loại trái quí quyến rũ đến lạ kì - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Quả : mùi thơm đậm, bay xa lâu tan không khí - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Sầu riêng loại trái quý, trái Miền Nam - Hương vị quyến rũ đến lạ kì - Vậy mà trái chín hương vị ngạt ngào, vị đến đam mê, - Tiếp nối phát biểu: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh + Câu truyện giúp em hiểu điều - HS nêu Củng 3’ cố, dặn dò gì? - Nhận xét tiết học - HS nhà thực - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị bài sau: Chợ Tết Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, yêu bài cũ cầu các em làm các BT5 a, b Tiết 105 - GV nhận xét, cho điểm HS B Bài 1’ Giới - Trong học này, các em thiệu bài tiếp tục luyện tập phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số 30’ 2.Hướng - GV bài lên bảng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc bài Baøi - GV yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe -Ghi và nhắc lại đầu bài -2 HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số - HS lớp làm bài vào 12 12 : 20 20 : 20 20 : 25 25 : 5 - GV chữa bài HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian Bài 28 70 34 51 28 : 14 ; 70 : 14 34 : 17 51 : 17 - HS đọc bài và nêu yêu cầu + Muốn biết phân số nào - Chúng ta cần rút gọn các phân số phân số , chúng ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào 6:3 ; 27 27 : Lop4.com (4) 14 14 : 63 63 : 10 10 : ; Phân số 36 36 : 18 15 là phân số tối giản nên phân - GV cùng HS chữa bài Bài - GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn số 14 ; phân số 27 63 - HS đọc bài và nêu yêu cầu - HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài - HS lớp làm bài vào a) 4 x8 32 5 x3 15 ; 3 x8 24 8 x3 24 b) 4 x9 36 5 x5 25 ; 5 x9 45 9 x5 45 c) Tìm MSC là 36 36 : = vaäy 3-4’ Củng cố, dặn dò - GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm MSC bé - Qua bài học củng cố cho các em kiến thức gì? -Dặn dò HS nhà làm các bài tập chưa hoàn thành thêm và chuẩn bị bài sau 4 x 16 9 x 36 36 : 12 = vaäy 7 x3 21 12 23 x3 36 - HS neâu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I/ Mục tiêu + Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Le giáo dục có quy củ chặt chẻ: kinh đô có Quóc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các tường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là nho giáo,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng văn miếu II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh” III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg Nội dung Hoạt động gv Hoạt động hs 1’ 1/ Khởi động: Hát 4’ 2/ Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức - Học sinh trình bày 3/ Bài mới: quản lí đất nước Giới thiệu: 30’ Hoạt động1: + Việc học thời Hậu Lê -Lập Văn Miếu xây dựng lại Thảo luận tổ chức nào? và mở rộng Thái học viện, nhóm thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ kho trữ sách ; các có trường nhà nước mở + Trường học thời Hậu Lê dạy - Nho giáo, lịch sử các vương gì? triều phương Bắc + Chế độ thi cử thời Hậu Lê - Ba năm có kì thi Hương nào? và thi Hội, có kì thi kiểm tra GV khẳng định: Giáo dục thời trình độ quan lại Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo Hoạt động 2: Nhà Lê đã làm gì để khuyến - Tổ chức lễ đọc tên người Hoạt động khích học tập? đỗ, lễ đón rước người đỗ -GV yêu cầu HS trả lời các câu lớp làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho hỏi SGK 4’ 4/ Củng cố -Chuẩn bị bài: Văn học và khoa đặt Văn Miếu -HS xem hình SGK Dặn dò: học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học HS xem tranh - Học sinh trình bày Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Lop4.com (6) Kỹ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết ) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và trồng cây rau, hoa chậu -Trồng cây rau, hoa trên luống chậu -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Nêu các điều kiện ngoại - Các điều kiện ngoại cảnh bài cũ cảnh cần cho cây rau, hoa? cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí GV nhận xét, khen ngợi B Bài 2’ Giới thiệu - Trồng cây rau và hoa nêu bài mục tiêu bài học 2.Hoạt động - HS 10’ đ bàihướng cũ dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và hỏi : + Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - GV nhận xét, giải thích: Cũng gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt Lop4.com -HS đọc nội dung bài SGK -HS trả lời: Cây đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt - Cuốc đất lên, đập đất cho nhỏ, lên luống vừa phải -HS lắng nghe (7) 20’ 3’ -GV hướng dẫn HS quan 3.Hoạt động 2: sát hình SGK để nêu GV hướng dẫn các bước trồng cây và trả lời câu hỏi: thao tác kỹ thuật +Tại phải xác định vị trí cây trồng ? Củng cố, dặn dò - Để cho các cây cách nhau, không dày quá +Tại phải đào hốc để không thưa quá trồng ? - Để cho đất phủ kín rễ cây +Tại phải ấn chặt đất và - Để cây đứng thẳng, tưới tưới nhẹ nước quanh gốc nhẹ để cây không bị đổ vì cây sau trồng ? cây trồng chưa -Cho HS nhắc lại cách bám rễ vào đất - HS tiếp nối nêu trồng cây -GV kết hợp tổ chức thực hoạt động và hoạt động vườn trường -2 HS nhắc lại cách trồng không có vườn trường GV cây rau hoa hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con) -HS thực trồng cây theo các bước -Nhận xét tinh thần thái độ SGK học tập HS -HS chuẩn bị các vật liệu, -HS lớp dụng cụ học tiết sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (8) Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP VỀ QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Củng cố & rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG NỘI DUNG 1’ Bài Hoạt động1 35’ 2’ Giới thiệu bài Tiết học hôm giúp các em củng cố & rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số.Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số Hoạt động Thực hành Bài tập (VBT trang 22) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét sửa bài Củng cố Dặn dò 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập ( BT1 trang 24) - Yêu cầu HS tự tìm cách quy đồng mẫu số ba phân số này, sau đó GV chốt lại cách làm chung Bài tập ( BT trang 21) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét sửa bài Bài tập ( VBT trang 23) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn làm bài - GV gọi HS làm bài - Nhận xét sửa bài - GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm tiếp các phần chưa hoàn thành vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghe - HS neâu - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài - HS sửa - HS neâu - HS làm bài - HS sửa bài - HS neâu - HS làm bài - HS sửa bài - HS nghe Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Lop4.com (9) Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình vẽ hình bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm + Nêu cách rút gọn phân số? -2 HS lên bảng tra bài cũ GV nhận xét và cho điểm HS B Bài 1’ Giới - HS lắng nghe thiệu bài 2.Hướng * Ví dụ 12’ - GV vẽ đoạn thẳng AB - HS quan sát hình vẽ dẫn so sánh hai phần bài học SGK lên bảng -AC độ dài đoạn phân số * Độ dài đoạn thẳng AC thẳng AB cùng mẫu phần đoạn thẳng AB ? số * Độ dài đoạn thẳng AD -AD độ dài đoạn phần đoạn thẳng AB ? thẳng AB * Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD 3 +So sánh độ dài AB và AB - AB < AB 5 * Hãy so sánh và ? 5 - < 5 - HS nêu: Mẫu số là Tử số khác + Em có nhận xét gì mẫu số và tử số hai phân số và 5 * Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta việc làm nào ? 17’ Thực hành Bài - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số So sánh hai phân số - GV yêu cầu HS tự so sánh Lop4.com - Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn thì lớn Phân số có tử số bé thì bé - HS nêu trước lớp - HS làm bài a) ; b) ; 3 (10) các phân số, sau đó báo cáo kết c) d) 8 11 11 trước lớp -Vì hai phân số có cùng mẫu - GV chữa bài, có thể yêu cầu số là 7, hai tử số:ù < nên HS giải thích cách so sánh < mình Ví dụ: Vì Bài < 7 a)Nhận xét *So sánh hai phân số và 5 ? 5 * < mà = nên < 5 5 * +Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số * Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nào so với số ? - GV tiến hành tương tự với cặp phân số và 5 b) - GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số còn lại bài - GV cho HS làm bài trước lớp 3’ Củng cố, dặn dò 7 < 5 - =1 - - HS nhắc lại -Phân số có tử số nhỏ mẫu số -Thì nhỏ - HS rút ra: + 5 > mà = nên >1 5 5 + Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn - HS tiếp nối nêu miệng và giải thích: vì tử số bé mẫu số vì tử số bé mẫu số vì mẫu số bé tử số - HS nêu - Muoán so saùnh phaân soá - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ cuøng maãu ta laøm nhö theá naøo? nhà thực -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (11) Chính tả SẦU RIÊNG I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn bài "Sầu riêng" -Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ), BT a, b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - HS lên viết bảng lớp Cả lớp bài cũ viết vào nháp rong chơi, ròng rã, rượt đuổi, dạt dào, - HS thực theo yêu cầu dồn dập, giông bão , giục giã, giương cờ - Nhận xét chữ viết trên bảng và nháp B Bài 2’ Giới GV giới thiệu ghi đề - HS Lắng nghe thiệu bài 22’ 2.Hướng dẫn HS nghe- viết - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn này nói lên điều gì? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi - GV chấm và chữa bài 7-10 Hs HD HS làm bài tập chính tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong Lop4.com -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt hoa và sầu riêng - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti, + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và sửa lỗi ( viết lại cho đúng vào phần sửa lỗi) - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền dòng thơ (12) trước lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng 8-10’ + Ở câu a ý nói gì? + Ở câu b ý nói gì? Bài a a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng ghi vào phiếu - Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là: a/ Nên bé nào thấy đau ! Bé oà lên - Cậu bé bị ngã không thấy đau.Tối mẹ nhìn thấy xuýt xoa, thương xót oà khóc vì đau b/ Con đò lá trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm - Lời giải : Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 3’ - Dặn HS nhà xem lại các từ - HS lớp vừa tìm và chuẩn bị bài sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (13) Sinh hoạt ngoại khóa CHƠI TRÒ CHƠI DÂN GIAN I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC : Giúp HS : - Biết chơi trò chơi bổ ích - Qua trò chơi tăng thêm tình đoàn kết, rèn luyện khéo léo, dẻo dai - Giữ gìn và phát huy trò chơi dân gian II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1/ Nội dung : Kể tên các trò chơi và tổ chức chơi 2/Hình thức hoạt động : - Chơi ngoài trời theo nhóm - Thi đua chơi III/ CHUẨN BỊ : - Câu hỏi - Chuẩn bị : đá sạch, que thẩy, khăn, cầu IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1/Hát tập thể bài : Em yêu trường em - Người dẫn chương trình tuyên bố lý 2/ Phần hoạt động : *Hoạt động : Thảo luận - Giúp HS hiểu trò chơi dân gian là trò chơi có từ lâu truyền từ hệ này đến hệ khác, chúng ta cần chơi thương xuyên để giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc - HS kể tên số trò chơi dân gian mà em biết - Giới thiệu: rồng rắn lên mây, bịt mắt bắt dê, kéo cưa lừa xẻ, mèo đuổi chuột, ô ăn quan, chơi chuyền, trồng nụ trồng hoa, nhảy ô, kéo co… * Hoạt động 2: Tổ chức chơi - Chia lớp tổ tự chọn trò chơi và chơi - các tổ trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Hỏi: Em thích trò chơi nào? Trò chơi đó có ích gì? V/ kết thúc hoạt động - HS nêu ích lợi chơi trò chơi dân gian - Nhận xét tinh thần thái độ chơi - dặn HS chơi nên chơi các trò chơi dân gian Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? - Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào ? (1 , , 4, 5) đoạn văn phần nhận xét -1 tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai nào ? (3 , 4, 5, 6, 8) đoạn văn bài tập1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng tìm - HS thực viết các cũ từ ngữ miêu tả đó có vị ngữ câu Ai nào? câu thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 1’ B Bài Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe 12’ 2.Phần nhận xét Bài 1: -Yêu cầu HS đọc nội dung và - Một HS đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài trao đổi, thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch - Gọi HS nhận xét, chữa bài chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bài bạn cho bạn làm trên bảng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét, - HS làm bảng lớp, lớp chữa bài cho bạn gạch chì vào SGK + Nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét, chữa bài bạn đúng làm trên bảng Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? +Chủ ngữ nào là từ, chủ Lop4.com Hà Nội /tưng bừng màu đỏ CN Cả vùng trời / bát CN ngát cờ, đèn và hoa - Cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu (15) ngữ nào là ngữ ? 3’ Ghi nhớ 15’ Luyện tập Bài 1: Bài 2: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung +Trong tranh vẽ loại cây trái gì ? - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cụm danh từ tạo thành - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt -1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Trong rừng, chim chóc/ CN hót véo von -Màu vàng trên lưng chú / CN lấp lánh - Bốn cái cánh / mỏng CN giấy bóng - HS đọc thành tiếng - Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh vẽ cây sầu riêng + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê - Tự làm bài - - HS trình bày - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt 3’ Củng cố, dặn - Trong câu kể Ai nào? chủ - Do danh từ tạo thành dò ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (16) Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I.Mục tiêu: - Hs hát đúng tính chất và niết thể ,ột vài động tác minh họa - Hs đọc thang âm: Đô-rê-mi-son và đọc đúng bài TĐN số II.Chuẩn bị: - Nhạc cụ - Bảng phụ, băng nhạc và máy nghe - Một số động tác phụ họa cho nội dung bài hát III.Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định lớp - Giáo viên yêu cầu hs trật - Hs trật tự, lớp trưởng báo tự Gọi lớp trưởng báo cáo cáo sỉ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: sỉ số lớp 2’ - Gv gọi hs hát lại bài Bàn - Hs hát lại bài Bàn tay tay mẹ mẹ - Giới thiệu vào bài - Chú ý nghe 3.Dạy bài mới: - Ghi bảng - Ghi vào 28’ Nội dung 1: - Cho hs nghe lại bài hát - Nghe và nhớ lại Ôn tập bài hát: - Nhắc lại chổ khó - Chú ý chổ khó và Bàn tay mẹ bài nhớ để thể đúng - Yêu cầu tự ôn lại bài hát - Tự ôn lại bài hát - Yêu cầu nghe đàn và thể - Thể lại bài hát theo lại bài hát đàn - Nhận xét và sửa sai - Hs nghe và chú ý - Gv gọi vài hs thể - Một vài hs xung phong bài hát thể bài hát trước lớp - Nhận xét, tóm lượt và - Nghe và nhớ lại và thực hướng dẫn số động tác theo phụ họa cho bài - Yêu cầu hát kết hợp động - Nghe đàn và hát kết hợp tác phụ họa động tác phụ họa - Nhận xét, sửa sai - Chú ý nge và sửa sai Gv đện đàn các câu - Hs nghe đàn và nhận bài, y/c hs nhận biết biết Nội dung 2: - Cho hs xem tranh và giới - Từng nhóm thực Tập đọc nhạc: thiệu vào bài theo hướng dẫn TĐN số - Dán bảng phụ - Quan sát và chú ý lắng Múa vui - Yêu cầu hs nhận xét hình nghe - Quan sát thức bài TĐN số - Hướng dẫn luyện tiết tấu - Xung phong nhận xét chính bài Lop4.com (17) Nắm tay bắt tay - Yêu cầu luyện tập cao độ - Hướng dẫn câu theo trình tự - Sau câu nhấn mạnh chỗ ngân phách và y/c cá Vui cùng vui múa nhân thực lại ca -Đệïm đàn và y/c hs ghép bài, kết hợp gõ đệm theo phách Nắm tay bắt - Gọi hs, đọc nhạc tay ghép lời và đổi vị trí -Nhận xét và sửa sai hình thức bài TĐN số - Luyện tập tiết tấu chính bài TĐN số - Luyện cao độ theo đàn - Nghe và đọc câu - Chú ý và xung phong thực - Đọc lại bài và kết hợp gõ đệm theo phách Vui cùng vui múa - Gv gọi nhóm hs chia - Nghe nhận xét và sửa sai - Hs xung phong thục 2, đọc nhạc, hát lời - Gv gọi hs hát lại bài lại Chúc mừng - Hs chú ý lắng nghe để Cũng cố: - Gv dặn hs chép bài vào thực vỡ- học thuộc bài, xem trước tiết 23 Dặn dò - Nhận xét tiết học Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Hướng dẫn học LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L/N I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh biết đọc đúng các tiếng có l-n bài: Chim rừng Tây Nguyên, làm đúng bài tập và luyện nói câu chứa tiếng có l-n Kĩ năng: Biết đọc, viết đúng, nói đúng các tiếng có chứa nhiều l-n Giáo dục: Giúp hs tích cực học tập, chú trọng rèn phát âm, viết đúng hai phụ âm l - n II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò ’ A GTB - Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe B Nội dung ’ 8’ Tập đọc: Chim rừng Tây - Gọi hs đọc bài - hs đọc lớp đọc thầm Nguyên - Gọi hs đọc nối tiếp câu - HS đọc, hs khác nghe - GV nghe kết hợp sửa, ghi NX bảng tiếng hs hay sai - HS đọc nối tiếp lần - Thi đọc các nhóm - HS thi đọc, HS # NX - Tìm hiểu nội dung - HS trả lời Luyện nói GV hd hs nói theo chủ đề - HS lắng nghe chủ đề - Cho hs thảo luận nhóm HS TL Chim chóc - Gọi hs lên nói - Từng cặp HS lên nói - GV NX sửa sai - HS nx bạn Bài tập: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - YC HS làm bài - HS làm bài vào Điền l hay n vào chỗ - GV chữa bài - NX chấm Hôm … ay mẹ … ên - Gọi HS đọc, GV phân biệt: … ương Bản …àng Đáp án: im … ặng đến …ỗi … ắng …nghe tiếng …á rơi … ả - GV giải thích các từ trên tả , … ao xao C.Củng cố- dặn dò - GV hỏi ND bài - HS đọc lại các từ - Dặn dò HS nói đúng, không nói nhầm tiếng có - HS nêu phụ âm đầu l hay n Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Lop4.com (19) Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: VÀ QUẢ VẼ CÁI CA I/MỤC TIÊU: - Học sinh biết cấu tạo các vật mẫu - Học sinh biết bố cục bài vẽ hợp lý, biết cách vẽ và vẽ hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bút chì đen vẽ màu - Học sinh quan tâm, yêu quý vật xung quanh II/CHUẨN BỊ: GV: - Mẫu vẽ - Bài vẽ học sinh các lớp trước, tranh tĩnh vật họa sĩ HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp -Trực quan ,vấn đáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 1’ 2’ 5’ 7p NỘI DUNG 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài : Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Cách vẽ: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu mẫu và gợi ý học sinh quan sát nhận xét: + Khung hình chung hai vật mẫu? + Độ đậm nhạt mẫu.? + Hình dáng, vị trí cái ca và quả? + Màu sắc và độ đậm nhạt mẫu? - GV nhận xét chung: Để vẽ hình gần giống mẫu ,các em cần quan sát kĩ vật mẫu và tỉ lệ vật mẫu - YC hs nhắc lại các bước vẽ - GV vẽ bước lên bảng - HS quan sát tranh và trả lời: + Khung hình chữ nhật + Quả đậm ca + Quả đứng trước ca đứng sau - HS lắng nghe B1: - Phác khung hình chung mẫu sau đó phác khung hình riêng vật mẫu B2: - Tìm tỉ lệ phận; vẽ phác nét chính - Giáo viên cho xem và vẽ theo B3: - Vẽ nét chi tiết cho mẫu cái ca và lớp giồng hình với mẫu trước để học sinh học tập cách B4: - Vẽ đậm nhạt vẽ vẽ màu Lop4.com (20) Hoạt động 3: 19’ Thực hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh: * HS làm việc theo cá nhân - Ước lượng chiều cao chiều - Giáo viên giúp đỡ học sinh ngang để vẽ khung hình chung -GV lưu ý: Sắp xếp hình vẽ cân - Chú ý xếp hình vẽ vào đối trên tờ giấy.chú ý so sanh tỉ tờ giấy lệ và tương quan đậm nhạt - Phác nét ,vẽ hình sửa chữa đồ vật Các nét vẽ cần có cho gần giống mẫu đậm nhạt thay đổi - Hs ghi nhớ làm bài 2’ Hoạt động 4: - GV treo số bài vẽ lên - HS nhận xét số bài vẽ Nhận xét,đánh bảng về: - Học sinh tham gia đánh giá + Bố cục, giá + Tỉ lệ, và hình vẽ và xếp loại - Gv xếp loại bài vẽ ,đánh giá +Đậm nhạt và màu sắc -Tự xếp loại bài vẽ tiết dạy 1’ 4.Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (21)