Giáo án các môn lớp 5 - Trường TH Bình Tân 3 - Tuần 1

C / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: 1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Hôm nay [r]

Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -1- Trường TH Bình Tân TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH SGK: TGDK:35’ A.-MỤC TIÊU: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ.- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập các em (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thn i, trìu mến, tin tưởng - Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: : - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách Hoạt đông 2: Luyện đọc : + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc bài văn to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ -Một học sinh khá đọc to bài lượt -Học sinh đọc đoạn nối tiếp -Hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài : + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài Đoạn 1: Từ đầu … các em nghĩ ? Hỏi: Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác ? Ý1 :Nét khác biệt ngày khai giảng tháng năm 1945 với các ngày khai giảng trước đó Đoạn 2: Tiếp theo … học tập các em H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân là gì ? H: Học sinh có nhiệm vụ gì công kiến thiết đát nước ? H: Cuối thư Bác chúc học sinh nào ? Ý2: Nhiện vụ toàn dân tộc và HS công kiến thiết đất nước Bài văn nói lên điều gì ? Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc diễn cảm đoạn văn bài - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… công học tập các em.- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên - Học sinh lắng nghe - Cả lớp đọc thầm.- HS nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp theo dõi - Một HS đọc thành tiếng- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - Từ đến HS thi đọc 3, Hoạt động cuối cùng: - Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam điều gì ? - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà đọc trước bài : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” D- Điều chỉnh bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -2- Trường TH Bình Tân TOÁN ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ SGK: TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - Bài 1, bài 2, bài 3, bài - Giáo dục HS ,tính cẩn thận, chính xác và chăm học toán B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV : Các bìa cắt và vẽ các hình vẽ SGK HS : SGK C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động đầu tiên: Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài : - Hôm các em ôn tập : khái niệm STP Hoạt đông 1: ôn tập khái niệm ban đầu PS - Gv đính bìa hình vẽ SGK lê n bảng - GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi PS,tự viết PS đó và đọc PS - Gọi vài HS nhắc lại - Làm tương tự với các bìa còn lại - Cho HS vào các PS; 40 ; ; ; và nêu 10 100 Hoạt động 2: ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV hướng dẫn HS viết ; : ; 4:10 ; : dạng phân số - GV hướng dẫn HS nêu kết luận - Tương tự trên các chú ý 2,3,4 Hoạt động 3: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết thương dạng phân số, biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Bài 1: a)Đọc các phân số - Gọi số HS đọc miệng -b) Nêu tử số và mẫu số phân số trên - Nhận xét sửa chữa Bài : Cho HS đọc yêu cầu bài tập Viết các thương sau dạng PS - Gọi HS lên bảng lớp làm vào vở.- Nhận xét sửa chữa Bài : Hướng dẫn HS làm vào - Nhận xét sửa chữa Bài Yêu cầu HS đọc đề bài Và tự làm bài Gọi HS lên bảng giải thích cách điền số mình Hoạt động cuối cùng - Đọc các phân số : 15 ; ; 38 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị : Ôn tập : Tính chất phân số D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -3- Trường TH Bình Tân LỊCH SỬ “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH TGDK: 35’ SGK: A - MỤC TIÊU : - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định - GDHS lòng biết ơn , khâm phục và tự hào anh hùng dân tộc B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Hình SGK phóng to,bản đồ hành chính VN, phiếu HT C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra sách HS Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta thực dân Pháp mở xâm lược Yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời câu hỏi - Nhân dân Nam kì đã làm gì thực dân Pháp xâm lược nước ta -Triều Đình nhà Nguyễn có thái độ nào trước xâm lược thực dân Pháp - GV giới thiệu bài và kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền Đông và tỉnh miền Tây Nam Kỳ - Triều Đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên chiến đấu ,bảo vệ đất nước Hoạt động : Làm việc lớp - GV K/c kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại nguyên soái Hoạt động Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược GV tổ chức HS thảo luận nhóm -GV chia lớp thành nhóm + Nhóm và : Thảo luận câu hỏi : - Khi nhận lệnh triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ? + Nhóm và 4: Thảo luận câu hỏi :- HS thảo luận , trao đổi và ghi kết vào phiếu học tập -Trước băn khoăn đó , nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ? + Nhóm và 6: Thảo luận câu hỏi :-Trương Định đã làm gì đáp lại lòng tin yêu nhân dân ? Hoạt động : Làm việc lớp - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc -GV tổng kết và ghi ý chính - Làm quan phải tuân lệnh vua không phải chịu tội phản nghịch …… Hoạt động : Làm việc lớp -GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý đã nêu; sau đó đặt vấn đề thảo luận chung + Em có suy nghĩ nào trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , tâm lại cùng nhân dân chống Pháp ? GV kết luận : Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì -)Trương Định đã dứt khoát mệnh lệnh triều đình và tâm lại cùng ND đánh giặc 3, Hoạt động cuối cùng:-Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học Về nhà học bài và trả lời câu hỏi-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm , lớp nhận xét D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -4- Trường TH Bình Tân ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP SGK: TGDK: 35’ A/ Mục tiêu : - Biết: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần pảhi gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập.- Vui vì tự hào là học sinh lớp *Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp B/ Đồ dùng dạy học - GV : Các truyện nói các HS lớp gương mẫu - HS : Các truyện nói các HS lớp gương mẫu, bài hát chủ đề trường em, tranh vẽ chủ đề trường em C/ Các hoạt động dạy – học : 1, Hoạt động đầu tiên: Cho HS hát tập thể 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài Hoạt đông 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi : + Mục tiêu: Giúp HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh sách GK, trang 3-4 và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì ? + Em nghĩ gì xem các tranh ảnh trên ? + HS lớp có gì khác so với HS các khối lớp khác ? + Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận : HS lớp là lớp lớn trường nên cần gương mẫu các HS các khối khác học tập Hoạt động 2: Làm bài tập SGK + Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp Cách tiến hành : -GV nêu yêu cầu bài tập 1.-Cho Hs thảo luận bài tập theo nhóm đôi -Cho vài nhóm trình bày trước lớp -GV kết luận :a,b,c,d,e bài tập là nhiệm vụ HS lớp mà chúng ta cần phải thực Hoạt động 3: Tự liên hệ ( Bài tập SGK ) +Mục tiêu:Giúp HS tự nhận thức thân và có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp Cách tiến hành : -GV nêu yêu cầu tự liên hệ -GV mời số HS tự liên hệ trước lớp -GV kết luận : Các em cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt mình còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 3, Hoạt động cuối cùng: Chơi trò chơi phóng viên : + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại nội dung bài học : -HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp -HS nêu D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -5- Trường TH Bình Tân THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” SGV: 41 TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Biết nội dung chương trình v số qui định, yêu cầu các thể dục - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi và tham gia chơi các trị chơi B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 10’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học - Đứng chỗ hát và vỗ tay : - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học :1– ph – phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung chương trình môn Thể dục , nội quy tập luyện và chơi trò chơi thực hành a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục : – phút b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : – phút - Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không dép lê , phải -HS tập hợp vòng tròn giày dép có quai sau ; nghỉ tập phải xin phép thầy cô - Trong học , muốn vào lớp phải GV cho phép c) Biên chế tổ tập luyện : – 3phút - Chia đồng nam nữ và trình độ sức khỏe tổ ; chọn tổ trưởng là em có sức khỏe , nhanh nhẹn , thông minh -HS luyện tập theo tổ tổ , tổ tín nhiệm trưởng điều khiển d) Chọn cán Thể dục lớp : – phút - e) On đội hình đội ngũ : – phút - Cách chào và báo cáo bắt đầu và kết thúc học ; - nhóm làm mẫu cách xin phép vào lớp - Cả lớp chơi thử vài lần - Làm mẫu , sau đó dẫn cho cán và lớp cùng tập - Chơi chính thức vài ba lần , có phạt em phạm quy f) Trò chơi “ Kết bạn ” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần làm nhà - Hệ thống bài : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao bài tập nhà : -HS tập số động tác thả lỏng, – phút hồi tĩnh D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -6- Trường TH Bình Tân CHÍNH TẢ( Nghe – viết) VIỆT NAM THÂN YÊU SGK: TGDK: 35’ A / MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài; trình by đúng hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2; thực đúng BT3 - GDHS tính cẩn thận kiên trì viết bài B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Bút và tờ giấy khổ to viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào ô trống bài tập , tờ giấy kẻ bảng nội dung bài tập + HS: Xem trước bài C / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: GV nêu số điểm lưu ý yêu cầu chính tả 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm , các em đã nghe cô đọc để viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu Sau đó làm các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ng / ngh , g / ch , c / k Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết : + Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài CT - GV đọc bài chính tả SGK - HS theo dõi SGK và lắng nghe - Nêu nội dung bài chính tả: Niềm tự hào truyền thống lao động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp - Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả - GV đọc bài cho HS viết - GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát - Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư - HS viết bài chính tả - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi + Cho HS đổi chéo để chấm - HS ngồi- gần đổi chéo để chấm Hoạt động 3: Bài tập + Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các BT liên quan đến quy tắc viết chính tả các phụ âm ng / ngh , g / ch , c / k - Cho HS làm bài tập vào - GV nhắc HS : Ô trống có số là tiếng bắt đầu ng ngh ; ô số là tiếng bắt đầu g gh ; ô số là tiếng bắt đầu c k - Tổ chức cho HS trình bày kết : HS lên bảng thi trình bày kết trên bảng phụ - HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài tập theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng thi làm bài nhanh - GV cho HS đọc kết - Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng / ngh , g / ch , c / k 3, Hoạt động cuối cùng: -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt - Yêu cầu HS viet sai viết lại cho đúng -Học thuộc quy tắc viet : ng / ngh , g / ch , c / k D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -7- Trường TH Bình Tân Toán ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ SGK: TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) - Bài 1, bài - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV : SGK,phấn màu ,phiếu bài tập + HS: SGK và C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Gọi HS chữa bài tập - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: – Giới thiệu bài : Để củng cố kiến thức PS,hôm nay,các em tiếp tục ôn tập tính chất PS - Ôn tập tính chất PS - Muốn tìm PS PS đã cho ta làm nào ? - Nếu ta nhân TS và MS PS với cùng số tư nhiên khác thì ta PS PS đã cho - Muốn tìm PS PS đã cho ta làm nào ? - Nếu chia hết TS và MS PS cho cùng số TN khác thì PS PS đã cho - HS nêu SGK - Qua Vd trên, em hãy nêu cách tìm PS PS đã cho Đó chính là tính c hất PS Hoạt đông 2: : Ứng dụng tính chất PS * Rút gọn PS Lưu ý : + Rút gọn PS để PS có tử số và mẫu số bé mà PS PS đã cho + Phải rút gọn PS không thể rút gọn ( Tức là nhận PS tối giản ) * Qui đồng mẫu số các PS - Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS Lưu ý : Ta QĐ PS có mẫu bé Hoạt đông 3:: Thực hành : Bài : Rút gọn PS - Gọi HS lên bảng giải em bài Cả lớp giải vào Nhận xét sửa chữa Bài : QĐMS các PS HS làm bài vào phiếu bài tập ,hướng dẫn HS đổi phiếu chấm Gọi HS lên bảng Chữa bài Bài : Yêu cầu HS rút gọn phân số để tìm các phân số bài -HS tự làm bài vào ,cả lớp theo dõi Gọi HS đọc các phân số mình vừa tìm và giải thích 3.Hoạt động cuối cùng - Nêu tính chất PS ? - Nêu cách QĐMS PS ? D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -8- Trường TH Bình Tân LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA SGK: TGDK: 35’ A.- MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (Nội dung Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) GDHS tính cẩn thận ,chịu khó tìm tòi từ khó II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn bài tập1 Bút và tờ giấy phiếu phô – to các bài tập III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: - GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1 -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập1 - GV giao việc:* Ở câu a, các em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết * Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm Cho HS làm bài tập - Cho HS trình bày kết làm bài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng a) xây dựng: làm cho hình thành tổ chức hay chỉnh thể xã hội, chính trị, kinh tế, văn hoá theo phương hướng định kiến thiết: Xây dựng theo quy mô lớn b) vàng xuộm: có màu vàng đậm và khắp vàng hoe: có màu vàng nhạt, tươi và ánh lên Vàng lịm: có màu vàng đậm trông hấp dẫn (3từ trên màu vàng mức độ màu sắc khác nhau) HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: phát giấy cho HS thảo luận nhóm a) Đổi vị trí từ kiến thức và từ xây dựng cho có không? Vì sao? b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có không? Vì sao? -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng a) Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa các từ giống hoàn toàn b) Không thay đổi vì nghĩa các từ không giống hoàn toàn -Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK -Luyện tập: Hướng dẫn HS làm bài tâp 1- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa -Cho HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Nhóm từ đồng nghĩa là :xây dựng- kiến thiết và trông mong- chờ đợi HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập GV giao việc: các nhóm thảo luận Tổ chức HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HĐ4: Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: -HS làm bài tập 3, Hoạt động cuối cùng:-Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ D- Điều chỉnh bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 -9- Trường TH Bình Tân KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ SGK: TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn * Với HS khéo tay: Đính ít hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ , vật liệu và dụng cụ cần thiết + HS: Bộ Kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Ôn định lớp – Thống cách học môn 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu + Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm mẫu PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Đặt câu hỏi định hướng quan sát - Quan sát số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy , khoảng cách các khuy đính trên sản phẩm - Rút nhận xét đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lỗ - Chốt ý : Khuy làm nhiều vật liệu nhựa , trai , gỗ … với nhiều màu sắc , hình dạng , kích thước khác Khuy đính vào vải các đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo , vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật + Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đính khuy hai lỗ - Đọc lướt các nội dung mục II SGK - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước quy trình đính khuy - Đọc nội dung mục I và quan sát hình - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ - Vài em lên bảng thực các thao tác bước - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a và hình - Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi và không quá dài - Đọc mục 2b và quan sát hình để nêu cách đính khuy - Dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình - Hướng dẫn lần khâu đính thứ ; các lần khâu đính còn lại , gọi HS lên thực thao tác - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy - Quan sát hình , - Trả lời câu hỏi SGK - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy - Vài em nhắc lại và thực các thao tác đính khuy hai lỗ 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 10 - Trường TH Bình Tân Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG TGDK: 35’ SGK: A / Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù * HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) - GDHS khâm phục lòng yêu nước ,dũng cảm anh hùng Lí Tự Trọng B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh C / Các hoạt động dạy - học : 1, Hoạt động đầu tiên: :Hát 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Trong tiết KC mở đầu chủ điểm nói Tổ quốc chúng ta , các em kể chiến công niên yêu nước mà tên tuổi đã vào lịch sử dân tộc VN: anh Lý Tự Trọng Anh Trọng tham gia CM 13 tuổi Để bảo vệ đồng chí mình , anh đã dám bắn chết tên mật thám Pháp Anh hy sinh 17 tuổi HĐ2: GV kể chuyện : -GV kể lần 1; GV viết lên bảng các nhân vật truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật thám Lơ –grăng , luật sư GV gỉai nghĩa từ khó : sáng , mít tinh , luật sư , niên , Quốc tế ca -GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ -HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể HĐ3: HS tập kể chuyện : a/Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh - Cho HS trao đổi nhóm đôi - Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh Lớp nhận xét - GV nhận xét và treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh - Cho HS nhắc lại lời thuyết minh tranh b / HS kể chuyện : - Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau đó kể toàn câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét , tuyên dương các HS kể hay HĐ4: Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện : GV gợi ý : -Vì người coi ngục gọi anh Trọng là “ Ông Nhỏ” ? -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 3.Hoạt động cuối cùng GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 11 - Trường TH Bình Tân Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA SGK: 10 TGDK: 35’ I.- MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời các câu hỏi SGK) * HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ mu vng - Giáo dục HS lòng yêu quê hương gắn bó với cảnh vật thân quen II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: Sưu tầm thêm ảnh khác sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh GV nhận xét và ghi điểm 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Luyện đọc: Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật Gọi HS đọc bài lượt Học sinh nối tiếp đọc đoạn Cho học sinh đọc trơn đoạn nối tiếp Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng Cho HS giải nghĩa từ -Một học sinh đọc to phần giải nghĩa sách giáo khoa GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài: HS đọc thầm , đọc lướt bài văn và trả lời câu hỏi .Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp H: Kể tên vật bài có màu vàng và từ màu vàng ? H: Hãy chọn từ màu vàng bài và cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? H: Những chi tiết nào thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? -GV rút ý ghi bảng Ý : Quang cảnh làng mạc ngày mùa H: Những chi tiết nào người làm cho tranh quê thêm đẹp và sinh động ? H: Các chi tiết trên làm cho tranh quê thêm đẹp và sinh động nào? H: Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương ? Ý : Tình cảm gì tác giả quê hương Bài văn miêu tả cảnh gì ? *BVMT:- GV chú ý khai thác ý “thời tiết” câu hỏi : - Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam HĐ3 Đọc diễn cảm: Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc diễn cảm đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn -Cho học sinh thi đọc diễn cảm bài GV nhận xét và khen học sinh 3, Hoạt động cuối cùng: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê nào?-Giáo dục HS lòng yêu quê hương gắn bó với cảnh vật thân quen D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 12 - Trường TH Bình Tân TOÁN : ÔN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ SGK: TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết so sánh hai phâ số cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Bài 1, bài - Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét ngôn ngữ nói B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK, phất màu,phiếu bài tập HS: SGK và Vở C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Nêu tính chất PS ? Gọi HS chữa bài tập 3.Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ : Giới thiệu bài HĐ : Ôn Tập cách so sánh PS * So sánh PS cùng MS - Hs nêu cách so sánh - Gọi vài HS nêu cách so sách PS có cùng MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh PS có cùng MS - Muốn so sánh PS khác MS,ta có thể QĐMS PS đó so sánh các TS chúng * So sánh PS khác MS - Gọi vài HS so sánh PS khác MS ,cho HS nêu Vd Vd : So sánh PS : và QĐMS PS : 3 x7 21   4 x7 28 ; Vì 21 > 20 nên 5 x 20   7 x 28 21 20   28 28 - Gọi HS lên bảng thực Vd,cả lớp làm vào giấy nháp - Cho HS nhắc lại cách so sánh PS khác MS HĐ : Thực hành : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào - Nhận xét,sửa chữa 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu cách so sánh PS có cùng MS , cho Vd ? - Nêu cách so sánh PS khác MS ? Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 13 - Trường TH Bình Tân KHOA HỌC SỰ SINH SẢN SGK: TGDK: 35’ A – Mục tiêu : - Nhận biết người bố mẹ sinh và có số đặc điểm giống với bố mẹ mình B – Đồ dùng dạy học : GV : + Bộ phiếu dùng cho trò chơi ”Bé là ai?’’.- HS: SGK C – Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: Ổn Định lớp 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Trò chơi “Bé là “ + Mục tiêu: Giúp HS nhận trẻ em là bố ,mẹ sinh và có đặc điem giống bo, mẹ - Cách tiến hành + Bước :Gv phổ biến cách chơi + Bước :GV tổ chức cho HS chơi + Bước : Kết thúc trò chơi - Tuyên dương các cặp thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Tại chúng ta tìm bố, mẹ cho các em => Kết luận : : Mọi trẻ em bố,mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố , mẹ mình Hoạt động 2: Làm việc với SGK + Mục tiêu: Giúp HS nêu ý nghĩa việc sinh sản - Cách tiến hành + Bước 1: GV hướng dẫn Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 SGK và đọc lời thoại các nhân vật hình Cho hai em liên hệ đến gia đình mình + Bước : làm việc theo căp + Bước 3:Yêu cầu số HS trinh bày kết theo cặp trước lớp Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa Sự sinh sản - Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ - Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản => Kết luận: nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình,dòng họ trì Hoật động : Liên hệ thực tế gia đình em - Các em hãy tìm hiểu gia đình bạn Liên - Các em hãy giới thiệu gia đình mình GV nhận xét khen ngợi HS giới thiệu hay - Theo em điều gì xảy người không có khả sinh sản GV kết luận : Sự sinh sản người có vai trò ý nghĩa vô cùng quan trọng sống trên trái đất Nhờ có sinh sản mà các hệ tgrong gia đình ,dòng họ trì 3, Hoạt động cuối cùng: Gọi HS đọc mục bạn cần biết.Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 14 - Trường TH Bình Tân MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ SGK: TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Hiểu biết hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ * HS khá giỏi: Nêu lí mà thích tranh - Cảm nhận vẻ đẹp tranh *GDNGLL: Trò chơi: Ghép hình B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Sưu tầm thêm số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: KT dụng cụ học tập HS 2, Hoạt động dạy học bài mới: Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Hoạt động : Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân + Mục tiêu: Giúp HS nắm tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân - Các nhóm đọc mục I SGK , trao đổi dựa vào nội dung sau : + Em hãy nêu vài nét tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân + Em hãy kể tên số tác phẩm tiếng họa sĩ Tô Ngọc Vân - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét , bổ sung thêm Hoạt động : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ + Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Quan sát tranh và thảo luận nội dung sau : + Hình ảnh chính tranh là gì ? ( Thiếu nữ mặc áo dài trắng ) + Hình ảnh chính vẽ nào ? ( Hình mảng đơn giản , chiếm diện tích lớn tranh ) + Bức tranh còn có hình ảnh nào ? ( Bình hoa đặt trên bàn ) + Màu sắc tranh nào ? ( Màu chủ đạo là trắng , xanh , hồng ; hòa sắc nhẹ nhàng , sáng ) + Tranh vẽ chất liệu gì ? ( Sơn dầu ) + Em có thích tranh này không ? - Các thành viên nhóm trả lời c - Bổ sung và hệ thống hóa lại nội dung kiến thức Hoạt động : Nhận xét , đánh giá + Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hoạt động mình và bạn - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi các nhóm , cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhắc lại tóm tắt đặc điểm chính tranh vừa xem - Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp tranh GDNGLL: Trò chơi: Ghép hình -Chia lớp nhóm thi đua D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 15 - Trường TH Bình Tân Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC” TGDK: 35’ SGK: 43 A MỤC TIÊU : - Biết nội dung chương trình v số qui định, yêu cầu các thể dục - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi và tham gia chơi các trị chơi B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , – lá cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 10’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học - Đứng chỗ hát và vỗ tay : – - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học phút - Trò chơi Tìm người huy : – Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ và chơi trò chơi thực hành a) Đội hình đội ngũ : – phút - On cách chào , báo cáo bắt đầu và kết thúc học ; cách xin phép vào lớp : + Lần , : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai - Tổ trưởng điều khiển tổ tập : – cho HS lần + Chia tổ tập luyện - Các tổ thi đua trình diễn + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ - Nhận xét + Biểu dương b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút - Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , - Khởi động chạy chỗ và hô to giải thích cách chơi , quy định chơi theo nhịp : phút - Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng , - Cả lớp thi đua chơi : Mỗi trò chơi chơi đúng luật thử , lần 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần làm nhà - Hệ thống bài : – phút - Thực động tác thả lỏng : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao bài tập nhà : – phút D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 16 - Trường TH Bình Tân Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH SGK: 11 TGDK: 35’ A/ MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (Nội dung Ghi nhớ) - Chỉ cấu tạo ba phần bài Nắng trưa (mục III) B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ, tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo bài Nắng trưa + HS: Xem trước bài học C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: GV nhắc nhở đầu năm học 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Tả cảnh là thể loại TLV mà các em tiếp xúc đầu tiên chương trình lớp Tiết học hôm , cô giúp các em nắm cấu tạo bài văn tả cảnh HĐ2: Phần nhận xét Mục tiêu: Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh * Bài tập 1:-Cho HS đọc yêu cầu -1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó bài : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác -GV giải nghĩa thêm từ : hoàng hôn -Cho lớp đọc thầm bài văn , HS tự xác định các phần MB , TB , KB +Lớp đọc thầm bài văn , tự xác định các phần MB , TB , KB : -MB :Từ đầu … yên tĩnh này -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối -HS nhận xét , bổ sung +GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng * Bài tập : -GV nêu yêu cầu bài tập ; nhắc HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả bài văn -Cho lớp hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo bài tả cảnh HS rút ghi nhớ ( Phần ghi nhớ ) - GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hương HĐ3 : Hướng dẫn luyện tập : Mục tiêu: Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh, Chỉ cấu tạo ba phần bài Nắng trưa - Cho HS đọc yêu cầu bài tập và bài Nắng trưa - Cho lớp đọc thầm Nắng trưa và làm bài cá nhân - GV nhận xét và chốt lại lời giai đúng - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo phần bài văn Nắng trưa 3, Hoạt động cuối cùng: -1HS nhắc lại Ghi nhớ -Quan sát trước nhà , ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn cây hay …để học tốt tiết TLV sau D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 17 - Trường TH Bình Tân Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 TOÁN : ÔN TẬP : SO SÁNH PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) SGK: TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số - Bi 1, bài 2, bài 3, bi (a, c) - Giáo dục HS phát triển tư B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +GV : Phiếu BTập, phấn màu +HS: SGK, nháp C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: -N êu cách so sánh PS cùng mẫu số ?-Nêu cách so sánh PS khác MS ? - Nhận xét,sửa chữa Hoạt động dạy học bài HĐ1:-Nêu đặc điểm PS lớn 1, bé 1, +Mục tiêu: Nêu đặc điểm PS lớn 1, bé 1, - Bài :a) Cho HS làm bài vào phiếu bài tập - HS làm bài  1; = ;  ; 1> - HD HS đổi phiếu chấm bài b) Nêu đặc điểm PS lớn ,bé ,bằng Nếu PS có TS lớn MS thì PS đó lớn ;nếu PS có TS bé MS thì PS đó bé 1;nếu PS có TS MS thì PS đó - HS nhắc lại - Nhận xét ,sửa chữa - Gọi vài HS nhắc lại HĐ : So sánh các PS +Mục tiêu: Biết so sánh các PS có cunh2 tử số Bài - Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào - Cho HS làm theo nhóm , nhóm làm câu -Nhận xét ,sửa chữa - Nên khuyến khích HS làm nhiều cách khác -Đại điện nhóm trình bày Bài 3,4 - Gọi HS đọc đề - Cho lớp làm vào ,1 HS lên bảng trình bày -Nhận xét ,sửa chữa 3.Hoạt động cuối cùng -Nêu cách so sánh PS cùng TS ? -Nêu cách so sánh PS khác MS ? D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 18 - Trường TH Bình Tân LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA SGK: 13 TGDK: 35’ A.- MỤC TIÊU: - Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) và đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Hiểu nghĩa cc từ ngữ bi học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3) * HS khá, giỏi đặt câu với 2, từ tìm BT1 - GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa để vận dụng nói và viết B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bút dạ, phiếu phô tô nội dung bài tập và bài tập C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: - Kiểm tra HS -H: Thế nào là từ đồng nghĩa? -Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? -Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? -GV nhận xét chung và cho điểm 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu: Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc - Cho HS đọc yêu cầu bài tập1 - GV giao việc: Bài tập cho từ xanh, đỏ, trắng, đen Nhiệm vụ các em là tìm từ đồng nghĩa với từ đó - Cho HS làm bài theo nhóm.- Cho HS trình bày kết bài làm - Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng.- GV nhận xét và chốt lại từ đúng a) Những từ đồng nghĩa với từ màu xanh: xanh biếc, xanh tươi, xanh um, xanh thắm, xanh lơ… b) Đồng nghĩa với từ màu đỏ: đỏ chói, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ thắm… c) Đồng nghĩa với từ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, d) Đồng nghĩa với từ màu đen: đen láy, đen sì, đen kịt, đen ngòm HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: Mục tiêu: Đặt câu có từ đồng nghĩa màu sắc - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: các em chọn các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết GV nhận xét HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc cho các em + Đọc lại đoạn văn +Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em là sai, giữ lại từ theo em là đúng Cho HS làm bài Cho HS trình bày kết GV nhận xét và chốt lại kết đúng Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối 3, Hoạt động cuối cùng: H: -Từ đồng nghĩa là gì? Cho ví dụ? Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống Ví dụ: siêng năng, chăm chỉ, cần cù - GV nhận xét tiết học.- Về nhà làm bài tập vào D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 19 - Trường TH Bình Tân ÂM NHẠC (tiết 1) ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC SGK: TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca số bài hát đ học lớp - Biết ht kết hợp vỗ tay g đệm theo bài hát * Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca Biết hát kết hợp vận động theo bài hát - Yêu thích ca hát *GDNGLL: Thử tài trí nhớ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Nhạc cụ , SGV - Băng , đĩa nhạc lớp C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: *GDNGLL: Thử tài trí nhớ 2, Hoạt động dạy học bài mới: On tập số bài hát đã học Hoạt động Giới thiệu bài : Giới thiệu nội dung tiết học : On tập số bài hát đã học lớp Hoạt động : Trả lời câu hỏi và hát + Mục tiêu: Giúp HS nhớ các bài hát đã học - Hỏi : Em cho biết lớp các em đã học bài hát nào ? Hãy kể tên số bài - Một số em trả lời - Hỏi tiếp : Em nào có thể hát lại bài số các bài hát đã học lớp - Một số em hát Hoạt động : Ôn tập bài hát + Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại số bài hát đã học lớp - Hát bài : Quốc ca - Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp phách Hát các bài: Em yêu hòa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan Hoạt động 4: Biểu diễn bài hát + Mục tiêu: Giúp HS biểu diễn số bài hát kết hợp vận động phụ họa - , tốp tập biểu diễn bài hát trước lớp , kết hợp vận động phụ họa ( Mỗi tốp hát bài ) 3.Hoạt động cuối cùng - Cả lớp hát lại bài số bài hát đã ôn tập - Giáo dục HS yêu thích việc ca hát - Nhận xét tiết học - Xem trước bài học tiết ; đọc bài đọc thêm SGK D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm Thiết kế bài dạy Lớp – Tuần - Năm học: 2013 - 2014 - 20 - Trường TH Bình Tân TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH SGK: 14 TGDK: 35’ A/ MỤC TIÊU : - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý bi văn tả cảnh buổi ngày (BT2) B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV và HS: Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày C / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Hôm , các em luyện tập tả cảnh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày và trình bày theo dàn ý điều đã quan sát HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Cho HS đọc nội dung yêu cầu - HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng và làm bài theo câu hỏi - GV cho HS nỗi tiếp thi trình bày ý kiến - GV nhận xét - GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả bài văn Bài tập : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây , công viên … - Dựa trên kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho bài văn tả cảnh buổi ngày - GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi ) trình bày trên phiếu - Cho HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối trình bày - GV điểm dàn ý tốt - Cho 02 HS làm bài tốt , dán bài lên bảng - GV nhận xét bổ sung, xem bài mẫu để HS lớp tham khảo - Cho HS tự sửa lại dàn ý mình 3, Hoạt động cuối cùng: GV nhận xét tiết học -Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết , chuẩn bị cho tiết tập làn văn tới ( viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày ) D- Điều chỉnh bổ sung: Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm