Bài học hôm nay các em sẽ ôn lại “Biển báo…đường bộ” Hoạt động 2 : Khai thác nội dung: - Cho HS quan sát và nhận xét về tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 1: - Mô tả và nêu tác dụng c[r]
(1)Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng Thứ Hai Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN SGK: 15 TGDK: 35’ A MỤC TIÊU - Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê.- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử Tự hào văn hiến đâùt nước B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa.Viết sẵn bảng thống kê C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: GV gọi HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi 2, Hoạt động dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài : - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài lượt Cho HS xem ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám GV cho HS đọc đoạn nối tiếp *Đoạn : từ đầu … tiến sĩ ( gọi số em đocï còn yếu đọc em câu ) *Đoạn : Tiếp theo … bảng thống kê *Đoạn : còn lại - Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám, trạng nguyên,khoa thi,… -GV cho HS đọc chú giải sách giáo khoa và giải nghĩa từ c) Tìm hieåu baøi : -GV cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội dung đoạn Đoạn :Gọi HS đọc đoạn 2:-Một HS đọc đoạn2 - Em hãy đọc thầm thống kê và cho biết : triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi ? Triều đại nào coù tieán só nhieàu nhaát ? nhieàu traïng nguyeân nhaát ? - Ý1: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Cho HS đọc đoạn 3.H: Ngày nay, Văn Miếu, còn có chứng tích gì văn hiến lâu đời ? H: Bài văn gíup em hiểu điều gì truyền thống văn hoá Việt Nam Ý : Chứng tích văn hiến lâu đời d) Đọc diễn cảm : HĐ1: hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.-GV luyện đọc chính xác bảng thống kê - GV đọc mẫu HĐ2: hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, khen thưởng HS đọc đúng, đọc hay 3, Hoạt động cuối cùng: Bài tập đọc nói lên điều gì? Nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là chứng văn hiến lâu đời nước nhaø- GV nhaän xeùt tieát hoïc D- Ñieàu chænh boå sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2 Hoàng Công Hùng TOÁN : LUYEÄN TAÄP SGK: TGDK: 35’ A/ MUÏC TIEÂU : - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Bài 1, bài 2, bài - Giaùo duïc HS tính caån thaän ,chính xaùc B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: - Thế nào là PSTP , cho Vd ? - Gọi HS chữa bài tập 4c,d - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài Luyeän taäp Bài :Viết PSTP thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - GV treo baûng phuï leân baûng - GV cho HS tự làm bài chữa lại : và đó là các PS gì ? - Gọi HS đọc các PS TP từ 10 10 - Một phần mười ;hai phần mười ;…;chín phần mười Đó chính là các PSTP Bài 2:- Gọi HS lên bảng mổi em làm bài lớp làm vào 11 11x5 55 15 15 x 25 375 ; 2 x50 10 4 x 25 100 - Cho HS nêu cách chuyển PS thành PSTP 11 Chẳng hạn,để chuyển thành PSTP cần nhận xét để có x = 10 Như lấy TS và MS nhân để 22 PSTP - Nhận xét ,sửa chữa 10 Bài : Thực tương tự bài Bài : Cho HS nêu tóm tắt bài toán giải : Baøi giaûi : Số HS giỏi toán lớp đó là : 30 x = ( HS ) 10 Số HS giỏi Tiếng Việt lớp đố là : 30 x = ( HS ) 10 Đáp số : HS giỏi Toán : HS gioûi TV -Nhận xét ,sửa chữa 3, Hoạt động cuối cùng: -Nêu cách chuyển PS thành PSTP? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø laøm baøi taäp Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng D- Ñieàu chænh boå sung: LỊCH SỬ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC SGK: TGDK: A/ MUÏC TIEÂU : Nắm vài đề nghị chính cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh; - Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước - Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản - Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc *HS khá, giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên giới và không muốn có thay đổi nước - Tỏ lòng kính trọng ông Nguyễn Trường Tộ B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV : Hình SGK + HS : SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: _ Em hãy nêu băn khoăn , suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua _ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân Nhaän xeùt kieåm tra baøi cuõ 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài: a) HĐ : Làm việc lớp - GV kể kết hợp giải từ khó SGK - Goïi HS keå laïi - GV phân đoạn b) HÑ : Laøm vieäc theo nhoùm - Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - GV tổ chức cho HS thảo luận , trả lời các câu hỏi - N.1 : Đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ là gì ? - N.2 : Những đề nghị có triều đình thực không ? Vì ? - N.3: Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ GV kết luận : Với mong muốn canh tân đất nước ,Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua và triều đình nhiều điều trần với nội dung tiến không triều đình và vua Tự Đức chấp nhaän vì trieàu ñình quaù baûo thuû vaø laïc haäu c) HĐ : Làm việc lớp _ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc d) HĐ4 : Làm việc lớp _ GV nêu câu hỏi : Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng ? 3, Hoạt động cuối cùng: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng Gọi HS đọc nội dung chính bài : - Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài sau : “ Cuộc phản công kinh thành Huế “ D- Ñieàu chænh boå sung: ĐẠO ĐỨC: EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tieát 2) SGK: TGDK: 30’ A Muïc tieâu: - Biết: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là học sinh lớp *Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện -Vui và tự hào là học sinh lớp B Chuaån bò: + Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên”; giấy trắng + bút màu + các truyện gương học sinh lớp gương mẫu + Hoïc sinh: SGK C Các hoạt động: 1, Hoạt động đầu tiên: - Đọc ghi nhớ - Nêu kế hoạch phấn đấu năm học 2, Hoạt động dạy học bài mới: “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu học sinh Phöông phaùp: Thaûo luaän - Từng học sinh để kế hoạch mình lên bàn và trao đổi nhóm - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải tâm phấn đấu và rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: Kể chuyện các học sinh lớp Năm gương mẫu Phöông phaùp: Keå chuyeän, t.luaän - Hoïc sinh keå veà caùc taám göông hoïc sinh göông maãu - Thảo luận lớp điều có thể học tập từ các gương đó - Giáo viên giới thiệu vài gương khác Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (5) Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta vui và tự hào là học sinh lớp Năm; yêu quý và tự hào trường mình, lớp mình Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm mình là phải học tập Rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp Năm 3, Hoạt động cuối cùng: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình” - Nhaän xeùt tieát hoïc D- Ñieàu chænh boå sung: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ SGK: TGDK: 15’ A/ Mục tiêu - HS hệ thống và cố lại tên gọi và nội dung số biển báo và số biển báo khác - Rèn cho các em ý thức chấp hành tót luật lệ giao thông - Có thói quen chấp hành các luật lệ giao thông đường và tuyên truyền cho người cùng chấp hành tót luật lệ giao thông B/ Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh các biển báo giao thông đường - HS: Sách giáo khoa và các dụng cụ học tập có liên quan C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS 2.Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Củng cố lại biển báo giao thông đường đã học lớp Bài học hôm các em ôn lại “Biển báo…đường bộ” Hoạt động : Khai thác nội dung: - Cho HS quan sát và nhận xét tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 1: - Mô tả và nêu tác dụng nhóm biển báo thứ ? - Nêu nội dung cụ thể biển báo nhóm biển báo thứ ? - Cho HS quan sát và nhận xét tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 2: - Mô tả và nêu tác dụng nhóm biển báo thứ hai ? - Nêu nội dung cụ thể biển báo nhóm biển báo thứ hai ? - Cho HS quan sát và nhận xét tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 3: - Mô tả và nêu tác dụng nhóm biển báo thứ ba ? - Nêu nội dung cụ thể biển báo nhóm biển báo thứ ba ? - Cho HS quan sát và nhận xét tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 4: - Mô tả và nêu tác dụng nhóm biển báo thứ ba ? - Nêu nội dung cụ thể biển báo nhóm biển báo thứ tư ? + Một số biển báo khác: - Phát phiếu học tập + Hãy nêu tên gọi và nội dung ý nghĩa biển báo nhóm 1,2,3? - GV chốt lại ý đúng Hoạt động cuối cùng Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (6) Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng - Trò chơi: Cho HS bốc xăm theo các nhóm biển báo và thuyết trình nhóm biển báo đó - Học lại bài và áp dụng thực tế- Xem trước bài D- Điều chỉnh bổ sung: Thứ ba THỂ DỤC (tiết 3) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” SGK: 45 TGDK: 35’ I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Thực đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Tư đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên là II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , – lá cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , nhắc lại nội quy tập luyện , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút - Đứng chỗ hát và vỗ tay : – phút 20’ Cơ : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ và chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút - On cách chào , báo cáo bắt đầu và kết thúc bài học ; cách xin phép vào lớp - Tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay - Lần , , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập sau - Lần : GV điều khiển lớp tập - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho các tổ - Lần : Tập trung lớp lớp trưởng điều khiển b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ” : – 10 phút - Cả lớp chơi thử vài lần - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , - Chơi chính thức có thi đua vài ba lần giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (7) Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng D- Điều chỉnh bổ sung: CHÍNH TAÛ LÖÔNG NGOÏC QUYEÁN( Nghe – vieát) SGK: 17 TGDK: 35’ A / Muïc tieâu : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép đúng vần các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3) - GD HS Ý thức rèn chữ viết B / Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ ghi sẵn mô hình cấu tạo vần bài tập HS:BC , SGK và ghi C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: -Một HS nhắc lại quy tắc chính tả : ng / ngh , g / ch , c / k -1 HS viết : ghê gớm ,bát ngát , nghe ngóng 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả SGK - GV giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến - Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : mưu , khoét , xích sắt , giải thoát , huy - Viết chính tả: GV đọc rõ câu cho HS viết - Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư - HS viết bài chính tả - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài : + GV chọn chấm số bài HS + Cho HS đổi chéo để chấm HS ngồi gần đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập : -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Cho lớp đọc thầm câu văn – viết nháp phần vần tiếng in đậm SGK -Cho HS nêu kết -GV chữa bài tập Trạng ( vần ang ) nguyên (vần uyên ) * Bài tập : -1 HS nêu yêu cầu bài tập , đọc mô hình.-Cho HS làm bài tập vào - GV cho HS trình bày kết và mô hình đã kẻ sẵn -GV chốt lại 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng - Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu đã định bài Thư gửi các học sinh để tiết sau học chính tả nhớ – viết Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (8) Hoàng Công Hùng Thieát keá baøi daïy Tuaàn D- Điều chỉnh bổ sung: SGK: 10 TOÁN ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ TGDK: 35’ A/ Muïc tieâu : - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số - Bài 1, bài 2, bài B/ Đồ dùng dạy học : + GV : SGK,SGV + HS : SGK, nháp, bảng C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1, Hoạt động đầu tiên: - GV gọi đồng thời HS lên bảng giải - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông - GV hướng dẫn HS nhớ lại để nêu cách thực phép cộng,phép trừ PS có cùng MS và PS có MS khác 10 - GV nêu Vd : và gọi HS nêu cách tính trên bảng, các HS còn lại làm vào nháp 7 15 15 7 =>GV chữa lại làm tương tự với : và 9 10 Hoạt động Bài : GV cho HS làm bài tao đổi để soát Bài : GV cho nhóm ,mỗi nhóm bài - GV cho đại diện nhóm lên ghi kết 15 17 a) + 5 65 11 15 11 1 b) - 1 15 15 15 15 3 - GV chữa lại Bài : GV cho HS đọc bài toán tự giải - GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận PS số bóng hợp bóng là - GV cho HS giải bài toán theo cách khác - GV cho HS tự nhận xét xem cách nào thuận tiện 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (9) Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC SGK: 13 TGDK: 35’ A-Mục tiêu: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài TĐ CT đã học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm đước số từ chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) *HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 - GDHS biết yêu quê hương, Tổ quốc B- Đồ dùng dạy học: Bút dạ, vài tờ phiếu pho-to Từ điển C.- Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Kiểm tra HS HS1: Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ : xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với từ vừa tìm - HS2: Em hãy làm bài tập 3.- GV nhận xét, ghi điểm 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Củng cố từ đồng nghĩa Bài tâp1 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: - Các em đọc lại bài thư gửi các học sinh bài Việt Nam thân yêu - Các em tìm bài trên từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân, dùng viết chì gạch các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có bài đã chọn - Cho HS trình bày kết -Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: nước nhà, non sông Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: - Ngoài từ nước nhà, non sông đã biết, các em tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương Hoạt động : Rèn kĩ tra từ điển +Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc - Các em hãy tra từ điển và tìm từ chứa tiếng quốc - Ghi từ vừa tìm vào bài tập Cho HS làm bài Cho HS trình bày kết GV nhận xét và chốt lại từ đúng: quốc gia, quốc ca, quốc hiệu, quốc hội, quốc huy, quốc kỳ, quốc ngữ, quốc phòng, quốc tế… +Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: BT cho từ ngữ Nhiệm vụ các em là chọn các từ ngữ đó và đặt câu với từ mình chọn.- Cho HS làm việc -Cho HS trình bày kết Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (10) 10 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng 3, Hoạt động cuối cùng: - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ từ đồng nghĩa D- Điều chỉnh bổ sung: KĨ THUẬT : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiếp theo) SGK: TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn *Với HS khéo tay: Đính ít hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn - Giáo dục tính cẩn thận B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-GV Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ -HS: Vật liệu và dụng cụ cần thiết C.- Các hoạt động dạy – học: 1, Hoạt động đầu tiên: H: Đính khuy hai lỗ thực theo bước ? H: Khi đính khuy hai lỗ các em cần phải làm gì ? - GV nhận xét – đánh giá 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Giới thiệu bài: Tiết học hôm chúng ta trưng bày sản phẩm Hoạt động 2: HS thực hành - GV kiểm tra vật liệu thực hành HS - nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - GV giao vịệc: Mỗi nhóm đính khuy thời gian 10 phút - GV đánh giá, nhận xét - GV cho HS thực hành cá nhân: HS đính khuy thời gian 10 phút, yêu cầu thực theo bước - HS thực bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy - GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực chưa đúng thao tác kĩ thuật - Sau các em thực xong bước1, GV cho HS thực bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu.GV chọn vài mẫu và cho HS quan sát, nêu nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - GV cho nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng, và trình bày - Yêu cầu nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu sau: + Đính khuy đúng các điểm vạch dấu + Các vòng quấn quanh chân khuy chặt + Đường khâu khuy chắn (GV ghi lên bảng) - Cử – HS đánh giá sản phẩm bạn theo các yêu cầu trên - GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắn và vượt mức qui định đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Dặn HS chuẩn bị vải, khuy lỗ, kim, khâu để học bài “ Đính khuy bốn lỗ” Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (11) Thieát keá baøi daïy Tuaàn 11 Hoàng Công Hùng D- Điều chỉnh bổ sung: Thứ Tư KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu em đã nghe hay đã đọc anh hùng, danh nhân nước ta SGK: 18 TGDK: 35’ A/ Mục tiêu - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *HS khá, giỏi tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong -Bảng phụ viết sẵn gợi ý SGK; tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - HS : Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong C/ Các hoạt động dạy - học : 1, Hoạt động đầu tiên: - Kiểm tra 02 HS Hỏi :Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : - Mời 01 HS đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì ? - GV gạch từ ngữ cần chú ý: Hãy kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc anh hùng , danh nhân nước ta - GV giải thích từ danh nhân - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - GV nhắc HS :+Một số truyện nêu gợi ý là truyện các em đã học - Các em cần tìm các truyện ngoài SGK Không tìm , kể câu chuyện đã học - Cho HS nêu tên câu chuyện các em kể Nói rõ đó là truyện anh hùng danh nhân nào ? Hoạt động HS thực hành kể chuyện : - Cho HS đọc lại gợi ý - Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV nhận xét tuyên dương 3, Hoạt động cuối cùng: D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (12) 12 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng TẬP ĐOC SẮC MÀU EM YÊU SGK: 19 TGDK: 35’ A/ Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích) *HS khá, giỏi học thuộc toàn bài thơ - Yêu tất các sắc màu Việt Nam B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ các màu sắc gắn với vật và người nói đến bài thơ - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? - Bài văn giúp em hiểu điều gì văn hiến Việt Nam ? GV nhận xét chung và ghi điểm 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: - Luyện đọc : - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài lượt - HS đọc khổ nối tiếp : - Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ : sắc màu , rừng , trời , rực rỡ , sờn …- GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Các em đọc lại bài thơ lượt , suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau : - Bạn nhỏ yêu màu sắc nào ? - Những sắc màu gắn với vật , cảnh và người ? - Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ với quê hương , đất nước ? - Bạn nhỏ yêu tất các sắc màu trên đất nước Điều đó nói lên bạn nhỏ yêu đất nước Hoạt động 3: Đọc diễn cảm+HTL: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS cách đọc -GV đọc mẫu khổ thơ - GV đưa bảng phụ đã chép lên * Khổ 1: - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng : - Các em học thuộc lòng khổ sau đó học bài để chúng ta thi đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét và khen HS thuộc bài và đọc hay 3, Hoạt động cuối cùng: Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ đất nước ? - GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và đọc trước bài “Lòng dân” D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (13) 13 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng TOÁN : ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ SGK: 11 TGDK: 35’ A/ Mục tiêu : - Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Bài (cột 1, 2), bài (a, b,c), bài - Giáo dục HS bước đầu hình thành và phát triển tư sáng tạo B/ Đồ dùng dạy học : + GV: Phấn màu,SGK + HS: SGK, bảng C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Hoạt động đầu tiên: - Nêu cách thực phép cộng,phép trừ PS cùng MS ? - Nêu cách thực phép cộng và phép trừ PS khác MS ? - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1 : Ôn tập phép nhân hai phân số * Phép nhân PS - GV hướng dẫn HS nhớn lại cách thực phép nhân và phép chia PS Vd : x x5 10 - x x9 63 - Yêu cầu HS nêu cách tính và thực phép tính trên bảng,các HS khác làm vào nháp ,rồi chữa bài - Gọi vài HS nêu cách thực phép nhân PS - Muốn nhân PS ta lấy tử số nhân với TS, MS nhân với MS * Phép chia PS : Làm tương tự phép nhân 4 32 Vd : : ; : x 8 15 - Yêu cầu HS thực phép tính nêu cách thực phép chia PS - Muốn chia PS cho PS ta lấy PS thứ nhân với PS thứ đảo ngược HĐ : thực hành Bài : a ( cột 1,2 ) ; b Tính Cho HS làm bài vào BT chữa bài Bài : Tính - GV hướng dẫn HS làm theo mẫu 9 x5 x3 x5 a) x 10 10 x6 x x3 x - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi đại diện HS lên bảng làm bài Nhận xét sửa chữa Bài : Gọi HS đọc đề - Cho HS giải vào vở, HS lên bảng trình bày - Nhận xét sửa chữa Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (14) 14 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu cách thực phép nhân và phép chia PS - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 1a(cột 3,4) - Chuẩn bị bài sau :Hỗn số D- Điều chỉnh bổ sung: KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? (tt) Thời gian dự kiến: 35’ SGK: A/ Mục tiêu : - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ B/ Đồ dùng dạy học Hình trang , - Các phiếu có nội dung trang SGK C/ Các hoạt động dạy học : 1, Hoạt động đầu tiên: _ Tại chúng ta tìm bố , mẹ cho các em bé ?- Nhận xét 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ : - Thảo luận Mục tiêu : HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học + Bước : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi 1,2,3 SGK + Bước : Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình GV nhận xét : _ Ngoài đặc điểm chung , nam và nữ có khác biệt nào ? Kết luận : Ngoài đặc điểm chung , nam và nữ có khác biệt , đó có khác cấu tạo và chức cư quan sinh dục Khi còn nhỏ , bé trai và bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình cấu tạo cư quan sinh dục - Nêu số đặc điểm khác biệt nam và nữ mặt sinh học - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung HĐ : Trò chơi :” Ai nhanh , đúng ? “ Mục tiêu : HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ + Bước : Hướng dẫn: GV phát cho nhóm các phiếu và hướng dẫn HS cách chơi + Bước : Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước + Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày và giải thích + Bước : GV đánh giá , kết luận và tuyên dương nhóm thắng HĐ : Thảo luận : Một số quan niệm xã hội nam và nữ Mục tiêu- Nhận số quan niệm XHvề nam và nữ; cần thiết phải thay đổi quan niệm này + Bước : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau * Nhóm : a) Công việc nội trợ là phụ nữ b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh , trai nên học kĩ thuật * Nhóm : Trong gia đình , yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không và khác nào ? Như có hợp lý không * Nhóm : Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không ? Như có hợp lý không * Nhóm : Tại không phân biệt đối xử nam và nữ ? - HS thảo luận - Từng nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung => Quan niệm xã hội nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HS có thể góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ và thể hành động từ gia đình , lớp học mình 3, Hoạt động cuối cùng: Gọi HS đọc mục cần biết D- Điều chỉnh bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (15) 15 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng MĨ THUẬT Vẽ trang trí : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ SGK: TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu các bài trang trí *HS khá giỏi: Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí - Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số đồ vật trang trí - Một số bài trang trí hình - Một số họa tiết vẽ nét phóng to - Hộp màu - Bảng pha màu, giấy vẽ A3 C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động : Quan sát , nhận xét MT : Giúp HS nắm đặc điểm các màu sắc trang trí -PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Cho HS quan sát màu sắc các bài vẽ trang trí , đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học : + Có màu nào bài trang trí ?+ Mỗi màu vẽ hình nào ? + Màu và màu họa tiết giống hay khác ? + Độ đậm nhạt các màu bài trang trí có giống không ? Hoạt động : Cách vẽ màu MT : Giúp HS nắm cách vẽ màu trang trí - PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Hướng dẫn cách vẽ màu sau : + Dùng màu bột màu nước pha trộn để tạo thành số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác + Lấy các màu đã pha vẽ vào vài hình họa tiết đã chuẩn bị - Nhấn mạnh : Muốn vẽ màu đẹp bài trang trí , cần lưu ý : + Chọn loại màu phù hợp với khả sử dụng mình và phù hợp với bài vẽ + Không dùng quá nhiều màu bài trang trí + Chọn màu , phối hợp màu các hình mảng và họa tiết cho hài hòa + Những họa tiết giống vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt + Vẽ màu , theo q luật xen kẽ nhắc lại họa tiết + Độ đậm nhạt màu và màu họa tiết cần khác Hoạt động : Thực hành MT : Giúp HS hoàn thành bài vẽ trang trí mình PP : Trực quan , thực hành , giảng giải - Nhắc HS nhớ lại cách xếp họa tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí Chú ý vẽ màu theo cách xếp họa tiết và tạo khác đậm nhạt màu và màu họa tiết ; vẽ màu , gọn hình vẽ ; không dùng quá nhiều màu ; cố gắng hoàn thành bài lớp Hoạt động : Nhận xét , đánh giá MT : Giúp HS đánh giá bài vẽ mình và bạn - PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Gợi ý HS nhận xét cụ thể số bài đẹp , chưa đẹp và xếp loại 3, Hoạt động cuối cùng: - Đánh giá , nhận xét - Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí Nhận xét tiết học - Sưu tầm bài trang trí đẹp - Nhắc HS q sát trường , lớp em D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (16) 16 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng Thứ năm THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” SGK: 47 TGDK: 35’ I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Thực đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - Trò chơi Kết bạn Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học - Trò chơi Thi đua xếp hàng : – - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , chấn phút chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút - Giậm chân chỗ , đếm theo nhịp : – phút 20’ Cơ : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ và chơi trò chơi thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , + Lần , : Cán điều khiển lớp đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay sau tập + Quan sát , nhận xét , sửa chữa động tác sai cho HS + Chia tổ tập luyện - Tổ trưởng điều khiển tổ tập : – + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ lần + Tập chung lớp để củng cố : – lần - Các tổ thi đua trình diễn : – lần b) Trò chơi “Kết bạn : – 10 phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , luật chơi - Quan sát , nhận xét , xử lí các tình xảy và tổng kết trò chơi - Cả lớp cùng chơi 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần - Hát bài , vừa hát vừa vỗ tay làm nhà theo nhịp : – phút - Hệ thống bài : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao bài tập nhà : Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (17) Thieát keá baøi daïy Tuaàn 17 Hoàng Công Hùng – phút D- Điều chỉnh bổ sung: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH SGK: 21 TGDK: 35’ A/ Mục tiêu : - Biết phát hình ảnh đẹp bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) B / Đồ dùng dạy học : + GV: Một số đoạn văn hay + HS: Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau quan sát cảnh buổi ngày C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: GV gọi HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày đã cho nhà đã cho nhà , tiếp TLV trước 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Giới thiệu bài : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài tập ( Mỗi em đọc bài văn ) - Cả lớp đọc thầm văn và tìm hình ảnh đẹp mà mình thích - GV cho HS làm bài cá nhân - GV cho HS trình bày kết HS nhận xét , bổ sung Bài tập : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc HS : Nên chọn viết đoạn phần thân bài - HS viết bài vào vở( Dựa vào dàn ý đã lập) - GV cho HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh - GV nhận xét - GV chấm điểm số bài 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét tiết học - Về nhà quan sát mưa và ghi lại kết quan sát để chuẩn bị tiết học sau D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (18) 18 Thieát keá baøi daïy Tuaàn Hoàng Công Hùng TOÁN : HỖN SỐ TGDK: 35’ SGK: 12 A/ Mục tiêu : - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Bài 1, bài 2a B/ Đồ dùng dạy học : Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK C/ Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Gọi HS lên bảng chữa bài tập a ( cột 3,4 ) - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn số - GV gắn hình tròn và hình tròn lên bảng ,ghi các số PS - Có bao nhiêu hình tròn ? 3 - GV giúp HS nêu : Có hình tròn và hình tròn,ta viết gọn là : hình tròn 4 - gọi là hỗn số - GV đọc :hai ba phần tư 3 - GV giới thiệu hỗn số có phần nguyên là 2,phần phân số là ,phần phân số hỗn số 4 bé đơn vị - GV hướng dẫn HS cách viết hỗn số - Cho HS nhắc lại cách đọc hỗn số Hoạt động 2: Thực hành : Bài : Cho HS nhìn hình vẽ,GV hướng dẫn mẫu cách viết và đọc hỗn số - Gọi số Hs viết và đọc hỗn số - Nhận xét sửa chữa Bài : - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi HS lên điền hỗn số thích hợp vào chổ chấm - Cho HS đọc các phân số - Nhận xét sửa chữa 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu cách đọc,viết hỗn số ?- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Hỗn số ( tt) D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (19) Thieát keá baøi daïy Tuaàn 19 Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA SGK: 22 TGDK: 35’ A Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) B Đồ dùng dạy học: + GV Từ điển học sinh.-Bút dạ+ số tờ phiếu khổ to + HS: SGK C.Các hoạt động dạy – học: 1, Hoạt động đầu tiên: -Gọi HS kiểm tra bài cũ.-GV nhận xét chung 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài -Luyện tập: HĐ1 : Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc - Các em đọc đoạn văn đã cho - Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn đó Em nhớ dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa SGK - Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm - Một số HS trình bày kết -Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: từ đồng nghĩa là: mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ GV nói thêm: tất các từ nói trên người đàn bà có con, quan hệ với Đọc âm khác nghĩa giống HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc: * Các em đọc các từ đã cho * Các em xếp các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Cho HS làm việc (HS có thể làm việc cá nhân làm việc theo nhóm) - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Các nhóm từ đồng nghĩa sau: - Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang - Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh - Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc: các em viết đoạn văn khoảng câu, đó có dùng số từ đã nêu BT2 - Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết làm bài - GV nhận xét và chốt lại kết đúng và khen HS viết đoạn văn hay 3, Hoạt động cuối cùng: - Cho HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học.- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ D- Điều chỉnh bổ sung: ÂM NHẠC Học hát bài : REO VANG BÌNH MINH TGDK: 35’ SGK: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (20) Thieát keá baøi daïy Tuaàn 20 Hoàng Công Hùng A MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát *- Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách - Yêu thiên nhiên , đất nước B CHUẨN BỊ : + GV: Nhạc cụ, băng nhạc , tranh , ảnh minh họa cảnh buổi sáng - Tư liệu nhạc sĩ Lưu Hữu Phước , ảnh tác giả + HS: Nhạc cụ gõ , SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Gọi HS kiểm tra bài cũ - GV nhận xét chung 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hát a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động : Học hát bài Reo vang bình minh MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát - Hát mẫu toàn bài - Phân chia câu hát để HS tập lấy đúng chỗ - Dạy hát câu Hoạt động : Biểu diễn bài hát MT : Giúp HS hát đúng bài hát kết hợp vận động phụ họa - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp phách : lần - Vận động theo nhạc : tư đứng , hai tay chống ngang hông , nghiêng đầu sang trái sang phải ; có lúc cầm tay vung nhẹ phía trước phía sau , nhún chân … 3, Hoạt động cuối cùng: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước - Nhận xét tiết học - Hát lại bài hát nhà D- Điều chỉnh – Bổ sung Thứ sáu TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ SGK: 23 TGDK: 35’ A / Mục tiêu : Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (21)