Làm việc cả lớp + Mục tiêu: Giúp HS biết Việc xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của Cách mạng - Giáo viên nêu câu hỏi: + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựng v[r]
(1)1 SGK/60 Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị LỊCH SỬ XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH TGDK: 40’ I Mục tiêu: - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,… - Giáo dục HS biết công ơn người đã có công xây dựng nhà máy II/ Đồ dùng dạy học: + GV: Ảnh tư kliệu Nhà máy Thủy điện Hòa Bình.Bản dồ Hành chính VN (xác định vị trí nhà máy) + HS: SGK, tranh, ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình III Các hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên Hoàn thành thống đất nước Giới thiệu bài mới: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.( Làm việc lớp) + Mục tiêu: Giúp HS biết Việc xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình nhằm đáp ứng yêu cầu Cách mạng - Giáo viên nêu câu hỏi: + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu - Giáo viên giải thích phải dùng từ “chính thức” vì từ năm 1971 đã có hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó là hàng loạt công trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các sở sửa chữa máy móc Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ - Giáo viên yêu cầu học sinh trên đồ vị trí xây dựng nhà máy Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng: “ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường.(làm việc theo nhóm) + Mục tiêu: Giúp HS nắm không khí khẩn trương các chuyên gia và công nhân trên công trường - Giáo viên nêu câu hỏi:Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc nào? - Đại diện nhóm trình bày-nhóm khác bổ sung-GV nhận xét,kết luận Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình + Mục tiêu: Giúp HS biết tác dụng chính nhà máy thủy điện Hòa Bình - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi - Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? Giáo viên nhận xét + chốt Hoạt động cuối cùng Củng cố,dặn dò: - Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hoà bình? Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình là thành tựu bật 20 năm qua - Chuẩn bị: Ôn tập Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) SGK/44 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả *Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: GV và HS: Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra nội dung bài: Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44,SGK + Mục tiêu: HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên đời sống người,vai trò người việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin bài ( HS đọc thông tin) - Giáo viên chia nhóm học sinh - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại các bạn nhỏ tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật ? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho người ? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào? - Từng nhóm lên trình bày.Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.GV kết luận - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK + Mục tiêu: HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập.HS làm việc cá nhân - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày.Cả lớp bổ sung - Kết luận: Tất là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống môi trường lành, an toàn Quyền trẻ em đã quy định Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( Học sinh làm bài tập 34/ SGK.) + Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết đánh giá và thái độ nhóm mình ý kiến - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến GV kết luận: việc làm b, c là đúng Hoạt động cuối cùng Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương Chuẩn bị: “Tiết 2”.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THÚ SGK/120 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Kể tên số thú đẻ một lứa, số thú đẻ nhiều lứa II.Đồ dùng dạy học: + GV: Hình vẽ SGK trang 112, 113 - Phiếu học tập + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra nội dung bài: Sự sinh sản và nuôi chim - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Quan sát + Mục tiêu: Giúp HS; biết bào thai bụng mẹ - Phân tích tiến hóa chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch… Cách tiến hành: B 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1,2/120 SGK và trả trả lời câu hỏi: + Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú nuôi dưỡng đâu? + Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy + Bạn có nhận xét gì hình dạng thú và thú mẹ? + Thú đời thú mẹ nuôi gì? + So sánh sinh sản thú và chim, bạn có nhận xét gì? B 2: Làm việc lớp: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung GV Kết luận: - Thú là loài động vật đẻ và nuôi sửa - Thú khác với chim là: + Chim đẻ trứng trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú non sinh đã có hình dạng thú mẹ - Cả chim và thú có nuôi tới chúng có thể tự kiếm ăn - Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập + Mục tiêu: HS biết kể tên số lòai thú thường đẻ lứa con, lứa nhiều Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho các nhóm.Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình bài và dựa vào hiểu biết để hòan thành phiếu học tập(GV cho các nhóm thi đua) - Số lứa - Thông thường đẻ ( không kể trường hợp đặc biệt ) - trở lên - Tên động vật lứa - Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng, voi, khỉ… - Hổ sư tử, chó, mèo,lợn, chuột,… - Bài 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày.GV tuyên dương nhóm điền nhiều và đúng Hoạt động cuối cùng: Nhận xét tiết học CB: “Sự nuôi và dạy số loài thú” IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (4) SGK/122 Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị KHOA HỌC SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ TGDK: 40’ I Mục tiêu: - Nêu ví dụ nuôi và dạy số loài thú (hổ, hươu) - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học: + GV: Thông tin và hình vẽ SGK trang 122, 123 + HS: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên - Kiểm tra nội dung bài: Sự sinh sản thú Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận + Mục tiêu: HS trình bày sinh sản, nuôi hổ và hươu *Cách tiến hành : *Bước 1: Tổ chức và hoạt động - Giáo viên chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản và nuôi hổ ; nhóm tìm hiểu sinh sản và nuôi hươu *Bước : Làm việc theo nhóm - Đọc thông tin + thảo luận các câu hỏi trang 122 SGK + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau sinh? + Khi nào hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi theo trí tưởng tượng bạn.( Đóng vai) + Khi nào hổ có thể sống độc lập? - Đọc thông tin+ thảo luận câu hỏi SGK/ 123 + Hươu ăn gì để sống? + Hươu đẻ lứa con?Hươu sinh đã biết làm gì? + Tại hươu khỏang 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy tập chạy?( Đóng vai) *Bước 3: Làm việc lớp Đại diện các nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi và mồi” + Mục tiêu: Khắc sâu cho HS kiến thức tập tính dạy số lòai thú - Gây hứng thú học tập cho HS *Cách tiến hành: *Bước 1:- Tổ chức chơi: - nhóm tìm hiểu hổ ( Nhóm 1) chơi với nhóm tìm hiểu hươu (Nhóm 2) Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ và bạn đóng vai hổ Nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ và bạn đóng vai hươu - nhóm còn lại quan sát viên và ngược lại - Cách chơi:Trong họat động 1, các nhóm đã học cách “Săn mồi” hổ chạy trốn kẻ thù hươu - Địa điểm chơi: lớp họac sân chơi *Bước 2: GV cho HS tiến hành chơi -Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn Hoạt động cuối cùng : Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Nguyễn Trị Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI SGK/130 TGDK: 40’ I Mục tiêu: - Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn - Nhận biết và nêu vị trí đại dương trên đồ (lược đồ) trên Địa cầu - Sử dụng bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: + GV: Bản đồ giới Quả địa cầu Phiếu học tập + HS: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên Châu đại dương và châu Nam cực - Trả lời câu hỏi SGK - Đánh gía, nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Vị trí các đại dương : (Nhóm ) + Mục tiêu: Giúp HS Nhớ tên và xác định vị trí đại dương trên Địa cầu trên Bản đồ Thế giới Bước 1:HS quan sát hình 1,2 SGK địa cầu, hòan thành bảng sau vào giấy Tên các đại dương Giáp với các châu lục Giáp với các đại dương Thái Bình Dương …………………………… …………………………… Ấn Độ Dương …………………………… …………………………… Đại Tây Dương …………………………… …………………………… Bắc Băng Dương Bước 2: Đại diện cặpHS lên bảng trình bày kết quả, vị trí các đại dương trên địa cầu họăc đồ giới - GV sửa chữa và giúp HS hòan thiện phần trình bày Hoạt động 2: Một số đặc điểm các đại dương (Cặp) + Mục tiêu: Giúp HS Mô tả số đặc điểm các đại dương, phân tích bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm mổi bật các đại dương Bước 1: HS nhóm dựa vào số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: + Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích + Độ sâu lớn thuộc các đại dương nào? Bước 2: Đại diện số HS báo cáo HS khác bổ sung GV sửa chữa + hoàn thiện phần trình bày HS Bước 3: GV yêu cầu số HS trên địa cầu đồ giới vị trí đại dương và mô tả theo thứ tự:vị trí địa lí, diện tích =>Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn và chính là đại dương có độ sâu trung bình lớn Hoạt động cuối cùng: Nhận xét tiết học Dặn: Hệ thống lại kiến thức chuẩn bị KTĐK lần IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 30 Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com Nguyễn Trị (7)