Thuật ngữ tin học Tin học là một ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy t[r]
(1)GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 15/08/2016 Tiết Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tin học là ngành khoa học - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Biết các đặt trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học và máy tính điện tử các hoạt động đời sống Kĩ năng: Thái độ: Làm cho các em bước đầu có hứng thú, chủ động nắm bắt, thu thập tri thức khoa học, từ đó làm nảy sinh nhu cầu học tập không ngừng và có động cơ, định hướng cụ thể II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, sgk tin 10, sgv Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III Phương pháp: Giảng giải, vấn đáp gợi mở, thảo luận IV.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định tổ chức: (2’) ổn định lớp, kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: Không Nội dung bài mới: TG Hoạt động GV – HS Nội dung 20’ GV: Hãy kể tên các ứng dụng tin Sự hình thành và phát triển tin học thực tiễn mà các em biết? học HS: Ứng dụng quản lý, kinh 1890 1920 1950 1970 Đến doanh, giáo dục, giải trí, GV: Vậy các em có biết ngành tin học 1890 - 1920: Phát minh điện năng, hình thành và phát triển nào radio, máy bay Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 không? kỷ 20 là thời kỳ phát triển máy HS: trả lời câu hỏi tính điện tử và số thành tựu khoa học kỹ thuật khác 1970 - nay: Thời kỳ phát triển HS ghi bài thông tin toàn cầu (Internet) Với đời máy tính điện tử nên người bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng yêu cầu khai thác tài nguyên thông tin Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (2) GV: Nguyễn Thị Mường 15’ 5’ Giáo án Tin học 10 GV: Vì tin học hình thành và phát triển thành ngành khoa học? HS trả lời câu hỏi Đặc tính và vai trò máy tính điện tử a Đặc tính: đặc tính GV: Các em có thể kể tên đặc Tính bền bỉ Tốc độ xử lý nhanh tính ưu việt máy tính? HS: Trả lời Tính chính xác cao HS ghi bài Lưu trữ nhiều thông tin không gian hạn chế Giá thành hạ > tính phổ biến cao Ngày càng gọn nhẹ Có khả liên kết thành mạng b Vai trò GV: Sau tìm hiểu hai phần trên, ta Máy tính điện tử là công cụ lao có thể rút khái niệm Tin học là động kỷ nguyên thông tin và ngày gì? càng có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học là ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học là ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác đời sống xã hội V Củng cố - dặn dò: (3’) Củng cố Sự hình thành và phát triển MTĐT Đặc tính MTĐT Thuật ngữ tin học Dặn dò: BTVN: SGK trang Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (3) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 17/08/2016 Tiết Bài THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, lượng tt, các dạng tt, mã hoá thông tin cho máy tính - Biết các dạng biểu diễn thông tin máy tính - Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn vị bội bit Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: - Làm cho HS thêm yêu thích môn học II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, bảng phụ, sgk,sgv Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi III Phương pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2’) ổn định lớp, kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (3’) - Câu hỏi: Nêu các đặc tính ưu việt máy tính? - Gọi hs lên bảng trả lời - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Giáo viên nhận xét và đánh giá Nội dung bài mới: TG Hoạt động GV – HS Nội dung 10’ GV: Các em biết gì qua sách, báo, HS trả lời: thông tin GV: Vậy thông tin là gì? HS ghi khái niệm GV: Hãy nêu số ví dụ? HS: Vd: Các thông tin an toàn giao thông, thi tốt nghiệp THPT GV: Vậy làm nào để phân biệt các vật tượng? HS trả lời: Thuộc tính đối tượng Khái niệm thông tin và liệu KN: Thông tin là hiểu biết người giới xung quanh 10’ Thông tin đối tượng là tập hợp các thuộc tính đối tượng đó, dùng để xác định đối tượng, phân biệt đối tượng này với đối tượng khác HS ghi bài Dữ liệu là thông tin đã mã hóa và đưa vào máy tính GV: Như chúng ta đã biết để xác định Đơn vị đo lượng thông tin khối lượng vật người ta sử dụng Đơn vị đo thông tin là bit Bit là phần nhỏ đơn vị: g, kg, tạ và tương tự nhớ máy tính lưu trữ Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (4) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 để xác định độ lớn lượng thông hai kí hiệu tin người ta sử dụng đơn vị đo Các đơn vị đo thông tin 7’ 10’ HS ghi bài byte = bit 1KB = 1024 byte 1MB = 1024 KB 1GB = 1024 MB 1TB = 1024 GB 1PB = 024 TB GV: Vậy thông tin đưa vào máy tính nào? HS trả lời: Mã hóa HS ghi bài GV: Nêu ví dụ: Thông tin gốc: ABC Thông tin mã hóa: 01000001 01000010 01000011 HS ghi bài Nhắc học sinh xem mã ASCII sở Các dạng thông tin a Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin b Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng cáo c Dạng âm thanh: tiếng nói người, tiếng sóng lưu trữ băng từ, đĩa từ Mã hóa thông tin máy tính Để máy tính có thể xử lý được, thông tin cần phải biến đổi thành dãy bit Cách biến đổi gọi là mã hóa thông tin Để mã hóa thông tin dạng văn ta cần mã hóa ký tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hóa > mã hóa 28 = 256 kí tự Bộ mã ASCII không mã hóa đủ các bảng chữ cái các ngôn ngữ trên giới Vì người ta xây dựng mã Unicode sử dụng byte để mã hóa 216=65536 ký tự V Củng cố và dặn dò: (3’) - Khái niệm thông tin và liệu, đơn vị đo thông tin Đọc trước phần Biểu diễn thông tin máy tính bài Thông tin và liệu BTVN: đĩa mềm có dung lượng là 1,44 MB lưu trữ 150 trang sách Hỏi đĩa DVD có dung lượng GB lưu trữ bao nhiêu trang sách? Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (5) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 22/08/2016 Tiết Bài THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách biểu diễn thông tin máy tính: Biết các hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: - Tích cực học tập, thêm yêu thích môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án + sgk tin 10 + sách tham khảo Học sinh: Sách giáo khoa + ghi III Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, thảo luận IV Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định tổ chức: (2’) ổn định lớp, kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: + Muốn máy tính hiểu và xử lí thông tin người ta làm nào? Thế nào là thông tin? liệu? + Nêu đơn vị để đo thông tin? Có dạng thông tin, cho vd? Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) Giáo viên nhận xét và đánh giá Nội dung bài mới: TG Hoạt động GV – HS Nội dung GV: Con người thường dùng hệ đếm nào? Biểu diễn thông tin máy tính 10’ HS: hệ thập phân a Thông tin loại số GV: Trong tin học dùng hệ đếm nào? * Hệ đếm HS: Hệ nhị phân, hexa Cuộc sống thường nhật: thập phân 0, 1, , GV: Cách biểu diễn số các hệ đếm? Vd: 125 có thể biểu diễn: Trong tin học: 125 = 1x102 + 2x101 + 5x100 Nhị phân: 0, HS ghi bài Hexa: 0, 1, 2, , 9, A, B, C, D, E, F GV: nêu Vd: Biểu diễn số các hệ đếm 125 = 1x2 +1x2 +1x2 +1x2 + Hệ thập phân: Mọi số N có thể 1x2 + 0x2 +1x2 = 11111012 biểu diễn dạng: HS: ghi bài N = an10n + an-110n-1 + + a1101+a0100 + GV: Vd: + a-110-1+ +a-m10-m, 125 = 7x161+13x160 = 7D16 Hệ nhị phân: tương tự hệ thập HS ghi bài phân, số N có thể biểu diễn dạng: Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (6) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 N = an2n + an-12n-1 + + a121+a020 + + a-12-1+ +a-m2-m, = 0, Hệ hexa: tương tự N = an16n + an-116n-1 + + a1161+a0160 + + a-116-1+ +a-m16-m, 15 Với quy ước: A = 10; B = 11; C = 12; D = 13; E = 14; F = 15 Biểu diễn số máy tính Biểu diễn số nguyên: Ta có thể chọn byte, byte, byte, byte để biểu diễn số nguyên có dấu không dấu Các bit byte đánh dấu từ phải sang HS ghi bài 10’ GV: Nêu Vd: -127 = 111111112 127 = 11111112 HS ghi bài Vd: 1234.56 = 0.123456x104 bit HS ghi bài GV nêu ví dụ sau đó giải thích: 0.007 = 0.7x10-2 10’ 0 0 0 1 Trong đó: - là dấu phần định trị - là dấu phần bậc - 000010 là giá trị phần bậc - phần còn lại là phần định trị Vd: đổi 45 hệ 10 sang hệ và 16 sang hệ nhị phân 45 22 11 1 1 4510 = 1011012 Sang hệ hexa 45 13 bit bit bit bit bit bit bit Một byte biểu diễn các số từ - 127 đến 127 Bit là bit dấu đó: là dấu dương là dấu âm Bit thấp là: Biểu diễn số thực: Mọi số thực có thể biểu diễn dạng Mx10 K 0.1 M<1 (dấu phẩy động) Trong đó: M là phần định trị K là phần bậc Trong máy tính dùng byte để biểu diễn số thực Máy tính lưu: dấu số, phần định trị, dấu phần bậc và giá trị phần bậc Chuyển đổi các hệ đếm Chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2, 16 Lấy số cần đổi chia cho 16 lấy phần dư viết kết là phần dư theo chiều ngược lại Các số dư phải viết hệ số đó Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (7) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 GV : nêu ví dụ 4510 = 2D16 HS : Chú ý GV: nêu Vd và giải thích: 1111112 ta chuyển thành 0011 11112 = 3F16 vì: 0011 = 3; 1111 = F Vd: 4D16 = 0100 11012 5’ HS ghi bài Đổi hệ sang 16 và ngược lại: - Vì 16 là lũy thừa (16=24) vì để chuyển đổi từ hệ sang 16 thì ta gộp nhóm chữ số từ phải sang trái phần nguyên và từ trái sang phải phần thập phân (nếu thiếu thì thêm số 0) Thay nhóm số nhị phân ký hiệu tương ứng hệ hexa - Để chuyển từ hệ hexa sang hệ nhị phân ta cần thay ký hiệu hệ hexa nhóm bốn chữ hệ nhị phân b Thông tin loại phi số Dạng văn bản: Mã hóa ký tự và thường sử dụng mã ASCII Unicode Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh phải mã hóa thành các dãy bit Nguyên lý mã hóa nhị phân SGK 13 V Củng cố - dặn dò (3’) Củng cố Các hệ đếm dùng máy tính Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2, 16 và ngược lại Dặn dò: Trả lời câu hỏi và bài tập bài Bài tập và thực hành trang 16 Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (8) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 23/08/2016 Tiết Bài tập và thực hành 1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính - Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động Kĩ năng: - Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: - Cho HS thấy tầm quan trọng thông tin và tầm quan trọng việc mã hóa thông tin trên máy tính -Thông qua việc hiểu rõ thông tin lưu trên máy tính nào giúp cho HS thêm yêu thích môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, sgk tin 10, sách tham khảo Học sinh: Sách giáo khoa tin 10, ghi III Phương pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2’) Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Thông tin là gì? Hãy nêu các dạng thông tin mà em biết? - Hãy nêu các cách biểu diễn thông tin trên máy tính mà em đã biết? Nội dung bài mới: TG Hoạt động GV – HS Nội dung 10’ GV:Thông tin là gì? Các khái niệm HS trả lời Thông tin là hiểu biết GV: Để phân biệt đối tượng này với đối người giới xung quanh tượng khác người ta dựa vào đâu? HS trả lời: tập hợp các thuộc tính đối tượng HS ghi bài Thông tin đối tượng là tập GV: Dữ liệu là gì? hợp các thuộc tính đối tượng HS trả lời GV: Để xác định độ lớn lượng Dữ liệu là thông tin đã mã hóa và thông tin người ta dùng gì? đưa vào máy tính HS trả lời: đơn vị đo thông tin GV: Tin học dùng hệ đếm nào? Các đơn vị đo thông tin: byte, KB, MB, HS trả lời: hệ nhị phân và hexa GB, TB, PB GV: Cách biểu diễn số nguyên và số Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ P (P là thực máy tính? Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (9) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 hệ 16) Quy tắc: lấy số cần chuyển đổi chia cho P lấy số dư viết số dư theo chiều ngược lại Luyện tập Bài 1: đĩa mềm có dung lượng 1,44 MB lưu trữ 400 trang văn Vậy dùng ổ đĩa cứng có dung lượng 12GB thì lưu giữ bao nhiêu trang văn bản? HS trả lời 25’ HS suy nghĩ và làm bài GB = 1024 MB Vậy 12 GB = 12288 MB Số trang văn mà ổ đĩa cứng có thể lưu trữ là: 3413333.33 văn HS tra phụ lục SGK trang 169 và trả lời Tương ứng với dãy ký tự: Hoa Bài 2: Dãy bit "01001000 01101111 01100001" tương ứng là mã ASCII dãy ký tự nào? Bài 3: Để mã hóa số nguyên - 27 cần dùng ít bao nhiêu byte? HS trả lời: Cần dùng ít byte vì Bài 4: Viết các số thực sau đây dạng byte có thể mã hóa các số nguyên từ dấu phẩy động 127 đến 127 11005; 25.879; 0.000984 HS làm bài 11005 = 0.11005x105 Bài 5: Đổi các số sau sang hệ và 16: 25.879 = 0.25879x102 7; 15; 22; 127; 97; 123.75 0.000984 = 0.984x10-3 HS làm bài Hệ Số 16 111 15 1111 F 22 10110 16 127 111 111 7F 97 1100001 61 123.75 1111011 11 7B.C Bài 6: Đổi các số sau sang hệ số 10 5D16; 7D716; 1111112; 101101012 Bài 7: a Đổi từ hệ hexa sang hệ nhị phân 5E; 2A; 4B; 6C b Đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com (10) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 HS làm bài 5D16 = 5x161 + 13x160 = 9310 7D716 = 7x162 + 13x161 + 14x160 = 200710 1111112 = 1x25 + 1x24 + 1x23 + 1x22 + 1x21 + 1x20 = 6310 101101012 = 1x27 + 0x26 + 1x25 + 1x24 + 0x23 + 1x22 + 0x21 + 1x20 = 18110 HS làm bài a Đổi từ hệ hexa sang hệ nhị phân 5E16: = 01012, E = 14 = 11102 5E16 = 0101 11012 1101011; 10001001; 1101001; 10110 Tương tự: 2A16 = 0010 10102 4B16 = 0100 10112 6C16 = 0110 11012 b Đổi từ nhị phân sang hexa 11010112: 0110 = 6; 1011 = 11=B 11010112 = 6B16 Tương tự: 100010012 = 8916 11010012 = 6916 101102 = 1616 V Củng cố, dặn dò:(3’) Đọc lại cách chuyển đổi các hệ số Đọc trước bài 3: Giới thiệu máy tính ********************************************** Ngày soạn: 30/08/2016 Tiết Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm các thành phần hệ thống tin học - Biết cấu trúc máy tính - Biết các thành phần xử lý trung tâm Kĩ năng: - Nhận biết các phận chính xử lí trung tâm Thái độ: Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 10 (11) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 - Giúp HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác - Giúp HS càng yêu thích môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sgk + giáo án+máy chiếu + các thiết bị máy tính liên quan Học sinh: - Sgk + ghi III Phương pháp: - Giảng giải + gợi mở, vấn đáp + trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức (2’) Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ: (5’) Đổi số sau sang hệ nhị phân và hexa: 234.62510 KQ: 234.62510 = 11101010.1012 = EA.A Bài Lời vào bài: Như chúng ta đã biết, tin học là ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu là thông tin và công cụ là máy tính Vậy máy tính cấu tạo nào? Có nguyên lý hoạt động nào? Chúng ta tìm hiểu chúng TG Hoạt động GV – HS Nội dung 5’ GV: Trước hết chúng ta tìm hiểu Khái niệm hệ thống tin học hệ thống tin học Khái niệm: SGK trang 19 HS đọc khái niệm SGK Hệ thống máy tính gồm ba thành phần: HS ghi bài Phần cứng: Máy tính và các thiết bị liên quan GV: - Vd: phần mềm diệt virus, phần Phần mềm: Gồm các chương trình mềm quản lý bán hàng, website, - Thành phần nào là quan trọng Sự quản lý và điều khiển người nhất? HS: quản lý và điều khiển 15’ người là quan trọng hệ Sơ đồ cấu trúc máy tính Bộ nhớ thống tin học ngoài GV: Mọi máy tính có sơ đồ cấu trúc sau: Bộ xử lý trung tâm Bộ điều khiển Bộ số học/lôgic HS vẽ cấu trúc máy tính Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Thiết bị vào Lop10.com Bộ nhớ Thiết bị 11 (12) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 GV: Các mũi tên việc trao đổi thông tin các phận Máy tính có Cấu trúc chung máy tính gồm: phận chính nào? HS: Trả lời Bộ xử lí trung tâm Bộ nhớ Các thiết bị vào / 15’ GV: Tiếp theo chúng ta tìm hiểu cụ thể thành phần cấu trúc máy tính HS đọc phần in nghiêng SGK trang 20 GV: có thể giới thiệu cho HS hình ảnh CPU cụ thể HS: quan sát GV: Giới thiệu các phận CPU HS: lắng nghe, ghi bài GV: Nêu các phép toán số học và lôgic? HS trả lời: - Phép tính số học: + ; - ; x ; : - Lôgic: OR (hoặc); AND (và); NOT (phủ định) - Quan hệ: = ; > ; < GV: Ngoài hai phận nói trên, bên CPU còn có số ghi (register) và nhớ đệm (cache) HS: nghe, ghi chép GV: Do tốc độ CPU và tốc độ truy cập liệu các thiết bị lưu trữ là chênh khá lớn vì nhớ cache có chức giúp cho tốc độ truy cập liệu nhanh Do đó Cache có dung lượng càng lớn thì càng cải thiện tốc độ máy tính Bộ nhớ ngoài Bộ xử lý trung tâm (CPU - Central Processing Unit) - Khái niệm: SGK trang 20 - CPU gồm thành phần chính: Bộ điều khiển CU (Control Unit) và Bộ số học/lôgic ALU (Arithmetic/Logic Unit) + CU: định các thao tác phải làm cách tạo các tín hiệu điều khiển + ALU: thực hầu hết các phép tính quan trọng máy tính Thanh ghi (register): là các ô nhớ đặc biệt, sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và liệu xử lý, có tốc độ trao đổi thông tin gần tức thời Cache: là nhớ đệm nhớ và các ghi Cache có tốc độ xử lý tương đối nhanh IV Củng cố, dặn dò: (3’) - Kiến thức trọng tâm: Sơ đồ cấu trúc máy tính, Bộ xử lý trung tâm - Đọc trước phần 4, SGK trang 20, 21 Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 12 (13) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 01/09/2016 Tiết Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiếp) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh biết nhớ máy tính - Biết chức nhớ, nhớ ngoài - Phân biệt RAM, ROM Bộ nhớ và nhớ ngoài Kĩ năng: - Nhận biết các thiết bị nhớ trong, nhớ ngoài Thái độ: - Giúp HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác - Giúp HS càng yêu thích môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sgk + giáo án+ máy chiếu + các thiết bị máy tính liên quan (RAM, ổ cứng ) Học sinh: - Sgk + ghi III Phương pháp: - Giảng giải + gợi mở, vấn đáp + trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức (2’) Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính? CPU gồm thành phần bản? Bài TG Hoạt động GV – HS GV: Khi làm việc trên máy tính để giữ lại kết đã làm thì ta làm gì? HS trả lời: lưu lại (ghi lại) GV: Lưu đâu? 20’ HS trả lời: Bộ nhớ MT GV: Bộ nhớ chia thành hai loại: Bộ nhớ và nhớ ngoài Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com Nội dung Bộ nhớ Là thiết bị có chức lưu trữ liệu và chương trình a Bộ nhớ - Bộ nhớ là nhớ dùng để ghi liệu và chương trình thời gian xử lý - Bộ nhớ chia làm hai loại là ROM và RAM * ROM (Read Only Memory): là nhớ 13 (14) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 HS ghi bài cố định cho phép người sử dụng đọc liệu mà không cho phép ghi liệu vào * RAM (Random Access Memory): Bộ GV:Thông tin trên ROM lưu trữ nhớ truy cập ngẫu nhiên Là nhớ có thể tắt máy điện Thông tin trên đọc và ghi liệu ROM nhà sản xuất đưa vào đó Phân biệt RAM và ROM người sử dụng không thể xóa ROM RAM Thông tin trên RAM bị tắt máy - Là nhớ - Là nhớ điện - Thông tin nhà - Đọc, ghi liệu Máy tính có nhớ RAM tối sản xuất đưa vào thời gian xử thiểu là 128 MB Chỉ có thể đọc lý (người sử dụng - Phân biệt RAM và ROM? thông tin trên đưa vào) HS trả lời: ROM GV: Nhận xét, bổ sung - Không thể xóa, - Thông tin, liệu không kể tắt máy đ điện tắt máy ện HS ghi bài b Bộ nhớ ngoài - Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ liệu lâu dài và hỗ trợ cho nhớ (thường là: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, ) - Bộ nhớ ngoài có tốc độ truy xuất liệu 15’ chậm so với nhớ GV: Hãy kể tên nhớ ngoài mà - Bộ nhớ ngoài có dung lượng lớn các em biết? nhiều so với nhớ HS trả lời: Đĩa mềm, đĩa CD, USB, Phân biệt nhớ trong, nhớ ngoài GV: Bộ nhớ ngoài dùng để làm gì? Bộ nhớ Bộ nhớ ngoài HS trả lời: lưu trữ thông tin lâu dài - Là thiết bị lưu trữ - Là thiết bị lưu trữ GV: Vd: ổ đĩa cứng có dung lượng 10 GB; liệu và chương liệu và chương 40 GB; 80 GB; 120 GB; trình trình - Phân biệt nhớ với nhớ ngoài - Có tốc độ truy - Có tốc độ truy HS trả lời: xuất nhanh xuất chậm GV: nhận xét, bổ sung - Là nơi liệu - Lưu trữ liệu HS ghi bài xử lý lâu dài - dung lượng nhỏ Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com - dung lượng lớn 14 (15) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 V Củng cố - dặn dò: (3’) Củng cố: - Các đặc điểm RAM, ROM, nhớ ngoài - Phân biệt RAM và ROM Dặn dò: Đọc trước phần 6, 7, SGK trang 22, 23, 24 Ngày soạn: 05/09/2016 Tiết Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: - Giới thiệu các thiết bị vào, - Nguyên lý hoạt động máy tính Kĩ năng: - Phân biệt các thiết bị vào - Hiểu nội dung, ý nghĩa nguyên lý Phôn nôi man II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sử dụng bảng, SGK và các thiết bị như: Bàn phím, chuột, loa, Học sinh: - SGK Tin 10 + ghi III Phương pháp - Giảng giải + gợi mở vấn đáp + quan sát thực tế IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: Phân biệt RAM và ROM? GV nhận xét và cho điểm Bài TG Hoạt động GV – HS Nội dung 10’ GV: Em hãy kể tên thiết bị vào mà Thiết bị vào, em biết? a Thiết bị vào HS trả lời: Là thiết bị dùng để đưa thông tin vào máy tính Thiết bị vào: Bàn phím, chuột, máy GV: Kể tên thiết bị mà em biết? quét, webcam Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 15 (16) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 HS trả lời: b Thiết bị Là thiết bị dùng để đưa liệu từ máy tính GV: Giới thiệu Có kiểu lệnh: Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu, - Xử lý liệu: số học và lôgic 25’ - Lưu trữ liệu: nhớ Hoạt động máy tính - Di chuyển liệu: vào, Nguyên lý điều khiển chương trình: - Điều khiển: phân nhánh và kiểm tra Vd: Tính giá trị biểu thức: a + b Máy tính hoạt động theo chương trình 26 a A Mỗi chương trình là dãy các b lệnh Thông tin lệnh bao gồm: c - Địa lệnh nhớ Quá trình tính toán thực - Mã thao tác - Địa các ô nhớ liên quan sau: Đọc a vào A Nguyên lý lưu trữ chương trình Cộng A với b Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lý Ghi A vào c HS: chăm chú lắng nghe, ghi chép liệu khác Nguyên lý truy cập theo địa Việc truy cập liệu máy tính thực thông qua địa nơi lưu trữ Nguyên lý Phôn nôi - man SGK - trang 26 V Củng cố:(3’) Nhắc lại các thiết bị vào, và Nguyên lý Phôn nôi – man Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 16 (17) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 11 /09/2016 Tiết Bài tập và thực hành LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Quan sát và nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác máy in, cổng USB, Thái độ: - Giúp Học sinh thêm yêu thích và hứng thú với môn học - Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người II Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK Tin 10 + phòng máy Học sinh: - Sgk Tin 10 + ghi III Phương pháp: - Thuyết trình + thực hành nhóm IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ:(5’) Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính GV nhận xét Bài TG Hoạt động GV – HS Nội dung 5’ GV: Nêu nội qui phòng máy thực hành HS: Lắng nghe GV: Giới thiệu phòng máy, giới thiệu Làm quen với máy tính các phận máy tính và số thiết - Các phận máy tính và số thiết bị khác 15’ HS: Quan sát và nhận biết các phận bị khác: màn hình, bàn phím, chuột, nguồn máy tính và số thiết bị khác điện, cổng USB, Các phận máy tính: GV: Hỏi HS các phận MT - Bộ xử lí trung tâm CPU - Bộ nhớ / ngoài tay vào phận đó HS: Suy nghĩ, trả lời - Thiết bị vào/ GV: Thao tác mẫu trước Cách bật/ tắt số thiết bị máy Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 17 (18) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 HS: Chú ý làm theo tính, màn hình, : - Tắt máy tính đúng cách: Chọn nút Start/ Shutdown (Turn off) / shutdown GV: Giới thiệu số nút trên vỏ máy, - Mở máy: Bậc công tắc nguồn, công tắc trên màn hình màn hình 15’ HS: theo dõi GV: Giới thiệu sơ qua bàn phím giúp Sử dụng bàn phím: HS nhận biết số loại phím đặc Phân biệt các nhóm phím trưng - Nhóm kí tự: A Z; 9 HS: chú ý, lắng nghe - Nhóm chức năng: F1 F12 - Nhóm điều khiển: Enter, CTRL, ALT, Shift, Caps lock, - Nhóm phím xóa: delete, backspace, - Nhóm phím di chuyển: V Củng cố - dặn dò: (3’) - Phân biệt các thiết bị máy tính - Về nhà xem tiếp phần thực hành còn lại ********************************************* Ngày soạn: 19 /09/2016 Tiết: Bài tập và thực hành (tt) Làm quen với máy tính I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết tốt các thiết bị máy tính Kĩ năng: - Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột Thái độ: - Giúp Học sinh thêm yêu thích và hứng thú với môn học - Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người II Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK tin 10 + giáo án+ phòng máy Học sinh: - Sgk tin 10 + ghi III Phương pháp: - Thuyết trình + thực hành nhóm Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 18 (19) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2’) - Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Bài mới: TG 5’ 35’ Hoạt động GV – HS Nội dung GV: yêu cầu HS giới thiệu chuột? HS: trả lời GV: Thực hành mẫu các thao tác với chuột HS : chú ý theo dõi và thực hành GV: quan sát Sử dụng chuột: - Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột trên mặt phẳng - Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột thả ngón tay - Nháy nút phải chuột: - Nháy đúp chuột: nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp - Kéo thả chuột: Nháy giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay V Củng cố - dặn dò: (3’) - Cách bật/tắt máy tính, sử dụng bàn phím, sử dụng chuột - Về nhà đọc trước bài 4: Bài toán và thuật toán Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 19 (20) GV: Nguyễn Thị Mường Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 25/09/2016 Tiết: 10 Bài 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các tính chất thuật toán Kĩ năng: - Xác định Input và Output bài toán Thái độ: - Giúp HS phát triển khả tư giải các vấn đề khoa học đời sống - Giúp HS ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK Tin 10 + giáo án + bảng phụ Học sinh: - SGK Tin 10 + ghi III Phương pháp: - Giảng giải + gợi mở vấn đáp + thảo luận nhóm IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Bài TG 5’ 5’ Hoạt động GV – HS Nội dung Em hãy cho ví dụ bài toán toán học? HS cho ví dụ Vậy em có nhận xét gì bài toán toán học? HS trả lời: Cho giả thiết và tìm kết luận Bài toán tin học tương tự Khái niệm bài toán a Khái niệm Là việc nào đó mà ta muốn máy tính thực để từ thông tin đưa vào (Input) HS ghi bài tìm thông tin (Output) Vậy bài toán tin học gồm: Thông tin, liệu vào: Input Thông tin ra, kết quả: Output Năm học: 2016 -2017 + 2017-2018 + 2018 - 2019 Lop10.com 20 (21)