- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật ND Ghi nhớ - Nhận biết được tính cách của từng người cháu qua lời nhận xét của bà trong câu chuyện Ba anh em BT1 mục III - Bước đầu biết kể tiếp[r]
(1)Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần TUẦN THỨ 01 Ngày soạn: 10/08/2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2013 Toán Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I, Mục tiêu: Bài Bài Bài 3: a) viết số; b) dòng - Đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II, Đồ dùng dạy học - Gv : Hệ thống câu hỏi - Hs : nháp, bài tập - Dk : Cá nhân III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv 1, Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a, Gv đọc số, yêu cầu hs đọc số 83251; 83001; 80201; 80001 Hoạt động Hs - Hs đọc số, xác định các chữ số thuộc các hàng -Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt … b, Mối quan hệ hai hàng liền kề chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm c, Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn - H.s lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, 2, Thực hành : 100 , 200 , 300, Mục tiêu: Củng cố cách đọc các số đến 1000 , 2000 , 3000, 100000, phân tích cấu tạo số Bài 1: Yêu cầu hs nêu dề bài a,Viết số thích hợp vào vạch tia - Hs nêu yêu cầu bài số - Hs nhận xét quy luật viết số dãy số này - Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài: b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Hs làm bài : Bài : Viết theo mẫu 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; - Gọi hs phân tích đề và làm bài - Hs nêu yêu cầu bài - Gv nhận xét đánh giá - Hs phân tích mẫu Bài 3: - Hs làm bài a,Viết số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Hs phân tích mẫu , làm bài - Chữa bài , nhận xét 9171 = 9000 + 100 + 70 + 8723 = 8000 + 700 + 20 +3 b, Viết theo mẫu : M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 - Hs nêu yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài vào 3, Củng cố, dặn dò 7000 + 300 +50 +1 = 7351 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (2) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Ôn cách đọc số, viết số, xác định chữ số 6000 + 200 + = 6203 thuộc hàng - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - Hs nhà lam bài tập Tập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I, Mục đích - yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn ) - Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài ( trả lời các câu hỏi SGK) * KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Tranh minh hoạ nội dung bài đọc, bảng phụ viết câu - HS: Sách giáo khoa - Dk: Học nhóm, cá nhân, phương pháp hỏi đáp III, Các hoạt động dạy - học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Mở đầu : - Giới thiệu SGK và chương trình học - Hs chú ý nghe 2, Dạy bài : 2.1, Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm: gồm có chủ điểm - Hs chú ý nghe “Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, có chí thì nên, Tiếng sáo diều” Các em tìm hiểu chủ điểm đó qua các bài học hay và hấp dẫn - Chủ đề đầu tiên “ Thương người thể thương thân” - Giới thiệu tranh để nhận biết nhân vật - HS chú ý quan sát 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Gv đọc toàn bài, hướng dẫn chia đoạn - Hs chia đoạn: đoạn - HS chú ý nghe đánh dấu đoạn - Gv hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc - Gv sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa - HS luyện đọc theo cặp số từ khó - G.v đọc lại toàn bài - HS đọc toàn bài b, Tìm hiểu bài - Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh - Chị Nhà Trò ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá nào? cuội - Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà trò -Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự yếu ớt ? phấn, cánh mỏng, ngắn chùn Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (3) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần chùn - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ -Trước đây mẹ Nhà Trò đã vay lương ăn nào? bọn nhện, chưa trả thì chết, bọn nhện đã bao vây đánh Nhà Trò, chúng tơ ngang đường đe bắt chị ăn thịt -Lời nói: Em đừng sợ, hãy trở cùng với - Những lời nói và cử nào Dế Mèn tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ - Cử chỉ: xoè hai càng ra, dắt chị nói lên nói lên lòng nghĩa hiệp? - HS nêu - Em thích hình ảnh nhân hoá nào? Vì - hs nối tiếp đọc đoạn sao? c, Đọc diễn cảm : - HS luyện đọc phù hợp với tính cách - Gv hướng dẫn để hs tìm đúng giọng đọc nhân vật theo nhóm - Tổ chức cho hs thi đọc - HS thi đọc - Nhận xét, khen ngợi H.S 3, Củng cố , dặn dò : - Em học gì Dế Mèn ? - HS nêu - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét, khen ngợi H.S Khoa học Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I, Mục đích yêu cầu: - Biết bảo vệ môi trường để phục vụ cho sống người - GDHS ý thức bảo vệ môi trường - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Biết người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Hình vẽ sgk trang 4,5 phiếu học tập theo nhóm ( phiếu) - Hs: SGK, Vở bài tập - Dk: cá nhân, nhóm, lớp II, Hoạt động dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Giới thiệu bài - Giới thiệu cấu trúc sgk, các chủ điểm - Lắng nghe - Giới thiệu bài: Con người cần gì để sống ? 2, Dạy bài : 2.1, Liệt kê tất gì các em cần -Hs nêu có cho sống mình Mục tiêu : - Kể thứ các cần dùng để trì -Thức ăn, nước uống, không khí, ánh sống mình ? sáng - Kết luận: Những điều kiện cần để người sống và phát triển là: Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (4) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần + Điều kiện vật chất:thức ăn , nước uống + Điều kiện tinh thần : tình cảm gia đình, bạn bè 2.2, Làm việc với phiếu học tập : Mục tiêu : Phân biệt yêú tố mà ngưòi sinh vật khác cần đẻ trì sống mình với yếu tố mà có người cần - Hs làm việc theo nhóm - Gv phát phiếu cho h.s phiếu học tập Hãy đánh dấu cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, đv,tv Những yếu tố cần cho sống Con người Động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nước 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ(thích hợp với đối tượng) 5, Thức ăn 6, Nhà 7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè 9, Phương tiện giao thông 10, Quần áo… Củng cố , dặn dò - Con người cần làm gì để môi trường - HS tự nêu lành? -Tóm tắt nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 10/08/2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2013 Toán Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) I, Mục tiêu : - Thực phép cộng,phép trừ các số có đến Bài chữ số; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) Bai số có chữ số Bài - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 Bài 000 II, Đồ dùng dạy học - Gv : Bảng phụ, phiếu bài tập - Hs : nháp, vổ bài tập - Dk : cá nhân, nhóm II, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Luyện tính nhẩm: - Gv tổ chức cho hs tính nhẩm - Hs ghi kết vào bảng Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (5) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Gv đọc phép tính + bảy nghìn cộng hai nghìn + tám nghìn chia hai - Nhận xét bài làm hs 2, Thực hành : Bài 1, Rèn kĩ tính nhẩm - Gv nhận xét, khen ngợi hs 9000 4000 - Hs nêu yêu cầu bài - Hs nhẩm và nêu kết cột - Nêu yêu cầu bài Bài 2, Củng cố kĩ tính toán - hs lên bảng làm bài, hs làm vào bảng - Đặt tính tính - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu KQ cột a - Nêu cách đặt tính - Hs nêu Bài 3, Củng cố so sánh các số đến 100 - Hs nêu yêu cầu bài 000 -Yêu cầu : Điền dấu thích hợp 4327 3742 28 676 28 676 - Nêu cách so sánh ? 5870 5890 97 321 97 400 - Gv chữa bài, nhận xét Bài 4, Nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu bài b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gv chữa bài, nhận xét bài b, 92678; 82697; 79862; 62987 3, Củng cố ,dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Hướng dẫn luyện tập thêm nhà - Hs chú ý lắng nghe - Chuẩn bị bài sau Chính tả (Nghe - viết) Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I, Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn viết, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ : BT(2) a/b Phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn - Rèn tính cẩn thận, viết đẹp II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a 2b - Hs: Sách giáo khoa, bài tập - Dk: Học nhóm, cá nhân, P2 hỏi đáp III, Các hoạt động dạy học : Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Mở đầu : - Củng cố nếp học chính tả 2, Dạy bài : 2.1, Giới thiệu bài : - Hs chú ý lắng nghe 2.2, Hướng dẫn hs nghe viết: - Gv đọc đoạn viết - Hs chú ý nghe, theo dõi sgk - Hs đọc thầm lại đoạn viết - Nhận xét quy tắc viết chính tả - Viết hoa tên riêng Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (6) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần đoạn viết - Gv lưu ý: cách trình bày tên bài, bài viết - G.v đọc để h.s nghe viết bài - Gv đọc cho hs soát lỗi - Thu số bài chấm - Nhận xét, chữa lỗi 2.3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài : Yêu cầu hs nêu đề bài a, Điền vào chỗ trống: l/ n - Chữa bài , chốt lại lời giải đúng Bài 3: a, giải đáp các câu đố - Viết đúng các từ: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn - Hs viết đầu bài - Hs nghe – viết bài - Hs soát lỗi bài - Hs chữa lỗi - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài lẫn – nở nang – béo lẳn – nịch - Hs nêu yêu cầu bài - Thi giải đố nhanh - Hs ghi câu trả lời vào bảng - Từng cặp hs hỏi - đáp câu đố - Nhận xét - Gv và lớp nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở hs luyện viết thêm nhà - Hs chú ý nghe - Học thuộc lòng câu đố bài tập - Chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I, Mục đích yêu cầu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng ( âm đầu, vần, ) – ND Ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vảo bảng mẫu ( mục III ) II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Hs: Bộ chữ cái ghép tiếng - Dk: Học nhóm, cá nhân, P2 hỏi đáp III ,Các hoạt động dạy học : 1, Mở đầu : - Nêu tác dụng tiết Luyện từ và câu: - Hs nêu Mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 2, Dạy bài : 2.1, Giới thiệu bài : - G.v giới thiệu dẫn dắt vào bài - Hs chú ý lắng nghe 2.2, Phần nhận xét : - G.v hướng dẫn h.s thực - Hs đọc câu tục ngữ Bầu thương lấy bí cùng nhận xét Tuy khác giống chung giàn - Đếm số tiếng câu tục ngữ ? - Hs đếm ghi lại kết ; tiếng, tiếng - Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh - Hs đánh vần Ghi lại cách đánh vần vào bảng vần đó ? Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (7) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô các chữ “bờ - âu - bâu” - Tiếng bầu phận nào tạo thành? - Gv ghi lại kết làm việc hs - Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng còn lại - Tiếng nào đủ các phận tiếng bầu ? - Tiếng nào không đủ các phận tiếng bầu ? - G.v kết luận : Trong tiếng, vần và bắt buộc phải có mặt Thanh ngang không biểu viết, còn các khác đánh dấu trên âm chính vần 2.3, Phần ghi nhớ - G.v treo sơ đồ cấu tạo tiếng và giải thích 2.4, Phần luyện tập : Bài1, Phân tích các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ đây: - G.v nhận xét , chũa bài Bài 2, Giải các câu đố sau (HS khá giỏi) - Nhận xét 3, Củng cố , dặn dò : - Nhắc lại phần ghi nhớ - Gv nhận xét tiết học - chuẩn bị bài sau - Hs thảo luận nhóm đôi - Tiếng bầu gồm ba phận: âm đầu, vần, - Hs lập bảng : Tiếng âm đầu vần - Hs lắng nghe - Hs nêu ghi nhớ –s.g.k - Hs lấy ví dụ tiếng và phân tích cấu tạo tiếng đó - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài - Hs nối tiếp phân tích tiếng - Hs nêu yêu cầu bài - Hs đọc các câu đố - Hs suy nghĩ và giải các câu đố - 2, hs nêu lại Đạo đức Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I, Mục tiêu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập II, Tài liệu và phương tiện : - Gv: Sgk, các mẩu chuyện gương trung thực học tập - Hs: Sách giáo khoa - Dk: Cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học : Hoạt động Gv Hoạt động Hs Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (8) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 1, Mở đầu : - Giới thiệu, chương trình, sgk 2, Dạy bài 2.1, Xử lý tình sgk Mục tiêu: Hs biết cần phải biết số biểu trung thực học tập - Gv giới thiệu tranh sgk - Lắng nghe - Gv tóm tắt các cách giải - Nếu em là bạn Long em chọn cách giải nào ? - Gv và hs trao đổi - Bạn Long có biểu nào trung thực học tập? - Kết luận: Cách “nhận lỗi và hứa với cô giáo là sưu tầm và nộp sau” là biểu tính trung thực * Ghi nhớ : sgk 2.2, Làm việc cá nhân - Bài tập sgk - Gv và lớp trao đổi Kết luận : Việc làm c là trung thực Việc làm a, b, d là thiếu trung thực - Những việc làm trung thực giúp em điều gì? 2.3, Thảo luận nhóm - Bài tập sgk - Gv đưa ý bài - Hs quan sát tranh - Hs đọc nội dung tình sgk - Hs nêu các cách giải bạn Long - Hs cùng lựa chọn thảo luận lý lựa chọn - Nhận lỗi và hứa với cô giáo là sưu tầm và nộp sau - Chú ý lắng nghe - 2-3 hs đọc - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài - Giúp em mau tiến bộ, người yêu mến - Hs nêu yêu cầu - Hs dùng thẻ màu thể thái độ mình - H.s có cùng thái độ thảo luận lý lựa chọn - G.v và lớp trao đổi ý kiến Kết luận : ý kiến đúng là ý b ,c ý kiến sai là ý kiến a - Trung thực học tập là trách nhiệm - Của tất các bạn HS ai? 3, Các hoạt động nối tiếp : - Gọi hs nêu lại phần ghi nhớ - Hs nêu lại phần ghi nhớ - Sưu tầm các mẩu chuyện, gương - Hs sưu tầm trung thực học tập -Tự liên hệ theo bài tập - Chuẩn bị tiểu phẩm theo bài tập 5-sgk Ngày soạn: 10/08/2013 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng năm 2013 Toán Tiết 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp) I, Mục tiêu Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (9) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các Bài Bài ( b ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức Bài ( b ) II, Đồ dùng dạy học - Gv : Hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập - Hs : nháp, VBT - Dk : cá nhân, nhóm II, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ : - Chữa bài tập luyện thêm - Kiểm tra bài tập h.s 2, Dạy bài : 2.1, Giới thiệu bài : - Hs chú ý lắng nghe 2.2, Hướng dẫn ôn tập : Bài 1: Củng cố tính nhẩm - Hs nêu yêu cầu bài -Yêu cầu tính nhẩm - Hs nhẩm theo nhóm - Nhận xét - Một vài nhóm hỏi đáp theo nhóm Bài 2b:Củng cố phép tính - Hs nêu yêu cầu - hs lên bảng tính phạm vi 100 000 - Đặt tính tính 59 200, 21 692, 52 260, 13 008 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Củng cố kĩ tính giá trị - Hs nêu yêu cầu bài a 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 biểu thức -Tính giá trị biểu thức = 6616 -Thứ tự thực biểu thức ? b 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 - Chữa bài ,nhận xét = 3400 3, Củng cố ,dăn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Hs nhà làm tập Kể chuyện Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I, Mục đích yêu cầu: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ ba bể ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ ba bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - GD ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu dô thiên nhiên gây (lũ lụt) II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Tranh minh hoạ chuyện sgk Tranh, ảnh hồ Ba Bể - Hs: Sách giáo khoa - Dk: Học nhóm, cá nhân, P2 hỏi đáp III, Các hoạt động dạy học : Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Mở đầu: - Giới thiệu chương trình học - Lắng nghe 2, Dạy bài mới: Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (10) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 2.1, Giới thiệu bài - Gv treo tranh giới thiệu câu chuyện 2.2, Kể chuyện - G.v kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể : +Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ +Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ +Lần 3: kể diễn cảm 2.3, Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Lưu ý: + Kể đúng cốt truyện + Không lặp lại nguyên văn lời kể cô giáo, kể lời văn mình -Tổ chức cho hs kể theo nhóm - Tổ chức cho hs thi kể - Tổ chức cho hs trao đổi nội dung câu chuyện - Hs chú ý quan sát - Hs chú ý nghe - Hs nghe kết hợp quan sát tranh - Hs đọc thầm lời tranh - Hs chú ý nghe, đọc thầm các yêu cầu bài - Hs lưu ý - Hs kể chuyện theo nhóm - Một vài nhóm kể trước lớp - Một vài nhóm thi kể - Một vài hs kể toàn câu chuyện - Hs trao đổi nội dung câu chuyện nêu ý nghĩa - Gv và hs nhận xét, bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn 3, Củng cố ,dặn dò - 1-2 hs nêu lại - Qua chuytện có lũ lụt các em phải - Khắc phục hậu thiên tai gây làm gì? - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tập đọc Tiết 2: MẸ ỐM I, Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời các CH 1, 2, thuộc ít khổ thơ bài ) * KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân II, Đồ dùng dạy học : - Gv: Tranh minh hoạ bài ; bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc diễn cảm - Hs: Sách giáo khoa - Dự kiến: Học nhóm, cá nhân, P2 hỏi đáp III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv 1, Kiểm tra bài cũ : - Đọc bài cũ, nêu nội dung đoạn vừa đọc - Nhận xét, đánh giá 2, Dạy bài : 10 Hoạt động Hs – Hs đọc bài Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (11) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 2.1 Giới thiệu bài : - Treo tranh vẽ hình ảnh người mẹ ốm nằm trên giường, người bê bát cháo đứng bên cạnh - Giới thiệu vào bài 2.2, Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a, Luyện đọc : - Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu số từ khó - G.v đọc mẫu toàn bài b, Tìm hiểu bài : - Bài thơ cho biết điều gì? – Hs quan sát tranh, lắng nghe - Hs đọc toàn bài - Hs đọc tiếp nối các khổ thơ (2-3 lượt ) - Hs luyện đọc theo cặp - Một vài hs đọc bài - Mẹ ốm, người quan tâm lo lắng, là bạn nhỏ - Bạn nhỏ bài thơ chính là tác giả Lúc mẹ ốm tác giả đã làm gì - tìm hiểu đoạn sau - Em hiểu câu thơ sau nói điều gì? Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cước cày sớm trưa - Em hãy hình dung mẹ không bị ốm thì nào ? - Khi mẹ ốm không gian buồn - Em hiểu “ lặn đời mẹ” ? - Khi mẹ ốm , mẹ không ăn nên lá trầu khô cơi trầu ; Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc - Hs nêu - Những vất vả nơi ruộng vườn in lại ,đã làm mẹ ốm - Hs nêu các dòng thơ - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng ntn? - Việc làm và hành động người - Tình làng, nghĩa xóm thể điều gì ? - Những câu thơ nào bài bộc lộ tình - Hs nêu yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Bài thơ nói lên điều gì ? - Thể tình cảm người với mẹ, thể tình làng nghĩa xóm c, Luyện đọc thuộc lòng: - Gv hướng dẫn hs tìm đúng giọng đọc - Hs tiếp nối đọc bài thơ - Hs luyện đọc diễn cảm và thuộc lòng đoạn bài - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm và – Hs thi đọc thuộc lòng - Gv và hs lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, thuộc bài 3, Củng cố , dặn dò : - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - Hs nêu Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 12 (12) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Gv nhận xét tiết học Lịch sử Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I, Mục tiêu - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và cong người Việt Nam, Biết công lao ông cha ta thời dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II, Đồ dùng dạy học - Gv : Bản đồ địa lý tự nhiên, hành chính Việt Nam - Hs: Sách giáo khoa, bài tập - Dk: Cá nhân, nhóm 3, lớp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Mở đầu - Gv giới thiệu chương trình học, giới - HS chú ý lắng nghe thiệu sgk môn Lịch sử và Địa lý lớp 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài : - Gv nêu mục tiêu bài - HS lắng nghe 2.2, Mục tiêu môn Lịch Sử, Địa lí - Hs đọc SGK + Nêu mục tiêu môn Lịch Sử, Địa lí? - Hiểu biết thiên nhiên, người, công lao dựng nước và giữ nước cha ông ta + Thiên nhiên có đặc điểm gì? - Thiên nhiên có nét riêng biệt +Con người có đặc điểm gì? - Đời sống, sản xuất, ăn mặc, phong tục, tập quán + Để có đất nước Việt Nam tươi dẹp - Hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để hôm nay, ông cha ta đã phải làm gì? dựng nước và giữ nước 2.4, Liên hệ : – Hs chú ý nghe - Để Tổ quốc tươi đẹp ngày hôm - Hs nêu nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em có thể kể kiện chứng minh điều đó ? 2.5, Cách học môn Địa lý và Lịch sử - Quan sát vật, tượng, thu thập - Để học tốt môn Lịch sử và Địa lý các tìm kiếm tài liệu lịch sử, mạnh dạn nêu em cần phải làm gì ? thắc mắc, đặt câu hỏi và thảo luận 3, Củng cố, dặn dò - Học môn Lịch sử và Địa lý giúp các em - Yêu thiên nhiên, đất nước , người điều gì ? Việt Nam - Chuẩn bị tốt cho tiết học Lịch sử và Địa lý - Nhận xét tiết học 13 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (13) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần Ngày soạn: 10/08/2013 Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2013 Toán Tiết 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I, Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Bài - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay Bài (a) Bài (b) chữ số II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ Phiếu bài tập - Hs : Vở bài tập, nháp - Dk : Cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài luyện tập thêm - Hs lên chữa bài tập - Kiểm tra bài tập - Gv nhận xét đánh giá 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2, Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a, Biểu thức có chứa chữ: - Hs đọc bài toán - Bài toán: - Ta thực cộng số Lan có ban đầu - Muốn biết bạn Lan có bao nhiêu với số mẹ cho thêm ta làm nào ? - Treo bảng số bài học sgk - Hs quan sát bảng - Nếu mẹ cho thêm Lan thì - Nếu mẹ cho thêm lan thì lan Lan có tất bao nhiêu vở? có tất 3+1 - Gv ghi bảng - Tương tự với 2,3,4… - Gv: Giả sử lan có vở, mẹ - Lan có số là: + a cho thêm a thì Lan có tất bao nhiêu ? - Gv: + a gọi là biểu thức có chứa - Biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu chữ phép tính và chữ b, Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = thì + a =? - Nếu a =1 thì + a= +1 = - Lúc đó gọi là giá trị biểu thức + a - Nếu a = 2, 3, 4,… tương tự - Khi biết giá trị a số, muốn tính - Thay giá trị a số ta tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? - Mỗi lần thay a số ta tính gì ? - Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 14 (14) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng 2.3, Thực hành: Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Gv hướng dẫn mẫu - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết vào ô trống ( Theo mẫu ) a, Nhìn vào bảng ta biết điều gì ? b, Tương tự phần a, - Gv chữa bài, nhận xét Lớp 4A tuần - Hs nêu yêu cầu bài - Hs theo dõi mẫu - Hs thực tính theo mẫu - Hs nêu yêu cầu bài - Nhìn bảng biết: Giá trị x = 8, 30, 100 - Biểu thức 125 + x - Hs tính và viết hoàn thành bảng x 30 100 125+x - Hs nêu yêu cầu bài -Hs làm bài - Đổi kiểm tra bài theo nhóm Bài 3: - Hướng dẫn hs làm bài - Kiểm tra việc làm bài hs 3, Củng cố, dặn dò: - Lấy ví dụ biểu thức có chứa chữ - Hs lấy ví dụ - Hướng dẫn luyện tập thêm - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tập làm văn Tiết 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I, Mục đích, yêu cầu - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa ( mục III ) II, Đồ dùng dạy học - Gv: Giấy khổ to, bút Bảng phụ viết bài văn Hồ Ba Bể - Hs: Vở viết, SGK - Dk: Cá nhân III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1,Mở đầu : - Giới thiệu chương trình, sgk - Hs chú ý lắng nghe - Yêu cầu học tiết tập làm văn 2, Dạy bài : 2.1, Giới thiệu bài: -Trong tuần đã nghe kể câu chuyện nào? - Sự tích hồ Ba Bể -Thế nào là văn kể chuyện ? 2.2, Nhận xét : - Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Hs kể tóm tắt - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Bà cụ ăn xin, Mẹ bà nông dân, bà nông dân dự lễ hội - Câu chuyện có kiện nào ? - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày Gồm có kiện 15 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (15) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Đọc bài Hồ Ba Bể - Bài văn có nhân vật nào ? - Bài văn có các kiện nào ? - Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể ? - Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể, bài nào là văn kể chuyện ? Vì ? -Theo em nào là kể chuyện ? 2.3, Ghi nhớ (sgk ) 2.4, Luyện tập : Bài 1: -Yêu cầu hs tự làm bài - Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu trả lời câu hỏi - hs đọc bài - Không có nhân vật - Không có kiện - Giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dàiđịa hình, cảnh đẹp hồ - Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì có nhân vật, có cốt chuyện, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu Hồ Ba Bể - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu yêu cầu bài - Hs viết bài vào nháp - Hs trình bày bài - Hs nêu yêu cầu - Có các nhân vật: em, người phụ nữ có nhỏ - Câu chuyện nói giúp đỡ em người phụ nữ, giúp đỡ Nhỏ bé đúng lúc, thiết thực vì cô mang nặng Kết luận: sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn đó là ý nghĩa câu chuyện các em vừa kể 3, Củng cố, dặn dò : - Gv nhận xét tiết học - Học thuộc lòng phần ghi nhớ - Hs nhà học thuộc - Kể lại câu chuyện mình cho người nghe Luyện từ và câu: Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I, Mục đích – yêu cầu - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết đ0ược các tiếng có vần giống BT2, BT3 II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ học vần tiểu học - Bảng cấu tạo tiếng viết giấy để làm bài tập III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ : - Phân tích cấu tạo tiếng câu: - h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 16 (16) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Kiểm tra bài tập hs 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Phân tích cấu tạo tong tiếng câu tục ngữ đây - Gv hướng dẫn h.s ghi bảng theo mẫu - Nhận xét bài làm các nhóm Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên - Câu tục ngữ viết theo thể thơ gì? - Hai tiếng nào bắt vần với nhau? - Nhận xét bài làm hs Bài 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau So sánh các cặp tiếng ấy, cặp nào có vần giống hoàn toàn ,…? - Chữa bài nhận xét bài làm hs - Hs chú ý lắng nghe - Hs nêu yêu cầu - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kết - Hs nêu yêu cầu bài - Thể thơ lục bát - ngoài - hoài ( cùng vần oai ) - Hs nêu yêu cầu bài - Hs đọc khổ thơ - Hs làm bài vào h.s lên bảng + Cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắtthoăn thoắt, xinh xinh - nghênh nghênh + Cặp tiếng có vần giống hoàn toàn: choắt –thoắt + Cặp tiếng có vần giống không hoàn toàn : xinh xinh - nghênh nghênh - Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn - Hs lấy ví dụ Bài 4: Thế nào là tiếng bắt vần với nhau? - Lấy ví dụ câu thơ, tục ngữ, ca dao có các tiếng bắt vần với Bài 5: Giải câu đố - Hs nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn h.s giải đáp câu đố - Hs đọc câu đố -Nhận xét - Hs trao đổi theo nhóm 3, Củng cố dặn dò: - Nêu cấu tạo tiếng, cho ví dụ? - Hs nêu - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Khoa học Tiết : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I, Mục đích yêu cầu: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường: lấy vào ô-xi, thức ăn, nước uống, thả khí các – bô – níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Ví dụ Lấy vào Khí 17 Thải khí Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (17) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng ô-xi Thức ăn Lớp 4A tuần Các-bô-níc Cơ thể người phân Nước Nước uống tiểu II, Đồ dùng dạy học - Gv: Tranh ảnh bài học, hình sgk - Hs: Giấy A4 bài tập - Dk: Cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ - Gv nhận xét đánh giá 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Tìm hiểu trao đổi chất người: Mục tiêu: Kể gì hàng ngày thể lấy vào và thải quá trình sống.Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Hình 1- sgk (6) - Trong hình vẽ gì? - Những thứ đó đóng vai trò nào đời sống người? - Ngoài còn có yếu tố nào cần cho sống? - Thực tế hàng ngày thể người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống mình ? -Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật, động vật ? - Kết luận: Hàng ngày thể người phải lấy từ môi trường: thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải phân, Nước tiểu, khí cácbô-níc để tồn - Trao đổi chất là quá trình lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã Hoạt động HS - Hs nêu lại phần ghi nhớ - Hs chú ý lắng nghe - Hs quan sát hình vẽ sgk - Hs thảo luận theo cặp - Ngoài còn cần không khí - Các nhóm trình bày kết làm việc - Hs đọc mục Bạn cần biết - Hs nêu - Hs đọc thêm mục Bạn cần biết Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 18 (18) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng - Con người và động vật, thực vật có trao đổi chất với môi trường thì sống 2.2, Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Mục tiêu: Hs biết trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học trao đổi chất thể người với môi trường - Yêu cầu h.s vẽ viết sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình - Gv gợi ý cách vẽ - Nhận xét, bổ sung Lớp 4A tuần - Chú ý lắng nghe - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày ý tưởng cá nhân - Hs vẽ Lấy vào Khí ô-xi Thức ăn Nước Cơ thể người Thải Khí các-bô-níc Phân Nước tiểu, mồ hôi - Hs nêu lại ghi nhớ 3, Củng cố dặn dò: -Thế nào là quá trình trao đổi chất người? - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Ngày soạn: 10/08/2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2013 Toán Tiết 5: LUYỆN TẬP I, Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay Bài chữ số Bài ( câu ) - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ Bài ( chọn trường hợp dài cạnh a II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Hệ thống câu hỏi Đề bài toán a,b ,3 - Hs: VBT, nháp - Dk; Cá nhân, lớp II, Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập luyện thêm - Hs lên bảng chữa - Kiểm tra bài tập 2, Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Củng cố tính giá trị biểu thức Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo - Hs nêu yêu cầu bài 19 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (19) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần mẫu) - Yêu cầu làm bài phần a, b - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Thực tính hai phần a,b - Chữa bài, đánh giá - Nêu cách tính giá trị số biểu thức Bài 3: Viết vào ô trống( theo mẫu ) - Hướng dẫn h.s làm bài - Chữa bài, đánh giá - Nhận xét biểu thức - Hs làm bài - Nêu yêu cầu - Hs làm bài - hs lên bảng làm bài - Nêu yêu cầu - Hs làm bài c Biểu thức Giá trị biểu thức 8xc 7+3xc (92 – c)+81 66 x c + 32 - Hs nêu yêu cầu bài - Hs tóm tắt và làm bài vào - Hs đọc bài làm Bài 4: - Hướng dẫn h.s làm bài - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Hd luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - Hs nhà hoàn thiện bài tập Tập làm văn: Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I, Mục đích, yêu cầu - Bước đầu hiểu nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em ( BT1 mục III ) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật ( BT2, mục III ) II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Phiếu thảo luận nhóm Tranh minh hoạ truyện sgk-14 - Hs: VBT, sách giáo khoa - Dk: Cá nhân III, Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ: - Bài văn kể chuyện khác với bài văn - Hs nêu không phải là kể chuyện điểm nào ? - Nhận xét 2, Dạy bài : 2.1, Giới thiệu bài: - Đặc điểm bài văn kể - Là chuỗi các việc có liên quan đến chuyện là gì? hay số nhân vật - Nhân vật truyện là đối tượng nào ? Có đặc điểm gì ? Cách xây dựng nhân vật câu chuyện Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 20 (20) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng nào? Bài 2.2, Phần nhận xét : Bài 1: Ghi tên các nhân vật truyện em học vào nhóm thích hợp - Nêu tên các câu chuyện vừa học - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Nhân vật truyện có thể là gì ? - Kết luận: các nhân vật truyện có thể là người hay các vật, đồ vật, cây cối đã nhân hoá Bài 2: Nhận xét tính cách các nhân vật - Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật ? - Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ 2.3, Ghi nhớ : - Lấy ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đã đọc nghe kể 2.4, Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu hs nêu đề bài - Câu chuyện ba anh em có nhân vật nào? - Ba anh em có gì khác nhau? Lớp 4A tuần - Nêu yêu cầu bài - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm mình - Hs nêu yêu cầu bài - Hs nêu tính cách nhân vật truyện - Nhờ hành động, lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật - H.s nêu ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ -H.s nêu yêu cầu - H.s đọc câu chuyện - Nhân vật: Ni ki ta, Gô sa, Chi om ca, bà ngoại - Bà nhận xét tính cách đứa - Giống ngoại hình, lại khác cháu nào? Dựa vào nào mà tính cách - Nhờ quan sát hành động ba anh em bà lại nhận xét ? - Em có đồng ý với nhận xét bà mà bà đưa nhận xét - Hs nêu đứa cháu không ? Vì sao? Bài 2: -Nêu yêu cầucủa bài - Nếu là người biết quan tâm đến người - Đọc tình - Chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi bẩn khác bạn nhỏ làm gì? - Nếu không biết quan tâm đến người khác trên quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em bé bạn nhỏ làm gì? nín, đưa em lớp… -Tổ chức cho hs kể tiếp câu chuyện theo - Hs nêu - Hs kể chuyện hai hướng - Tổ chức cho hs thi kể - Gv nhận xét, cho điểm hs 3, Củng cố, dặn dò: - Viết tiếp câu chuyện vừa xây dựng vào - Hs nhà viết tiếp vở, kể cho người nghe - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Địa lí Tiêt 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ 21 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (21)