giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm nếu có hoặc GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát hiện tượng, thảo luận và trả lời caâu hoûi sau: 1 Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi [r]
(1)Ngày soạn : …………………………………… Ngaøy daïy : ………………………………………… Tuaàn: 13 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 25 BAØI 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức: Giúp HS: -Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm : + Nước : suốt , không màu , không mùi , không vị.không chứa các sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người - Nước bị ô nhiễm : Có màu , có chất bẩn , có mùi hôi , chứa các sinh vật nhiều quá mức cho phép , chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ 2.Kỹ năng: -Biết nước và nước bị ô nhiễm mắt thường và thí nghieäm 3.Thái độ : -Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm GDMVMT: - Có ý bảo vệ nguồn nước , khômg để nước bị ô nhiễm II/ Đồ dùng dạy- học: HS : chuaån bò theo nhoùm: +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy +Hai vỏ chai; hai phễu lọc nước; miếng bông GV : chuaån bò kính luùp theo nhoùm -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm) III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 1) Em hãy nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ? -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, -HS hoạt động nhóm nước bị ô nhiễm -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm -HS baùo caùo theo định hướng sau: -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn -2 HS nhóm thực lọc nước bò cuûa nhoùm mình -Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp cuøng moät luùc, caùc HS khaùc theo doõi để đưa ý kiến sau quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào giấy Sau đó nhóm cùng tranh luận để đến kết chính xác Cử đại diện trình bày trước lớp -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Goïi nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå -HS nhaän xeùt, boå sung sung GV chia baûng thaønh coät vaø ghi nhanh -HS laéng nghe Lop4.com Ghi chuù (2) ý kiến nhóm -GV nhaän xeùt, tuyeân döông yù kieán hay cuûa caùc nhoùm * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao nước đã sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất cát, đất, bụi, … sông, (hồ, ao) còn có thực vật sinh vật nào soáng ? -Yêu cầu HS quan sát nước ao, (hồ, sông) qua kính hieån vi -Yêu cầu em đưa gì em nhìn thấy nước đó -GV keát luaän * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm -Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø ñöa caùc ñaëc ñieåm loại nước theo các tiêu chuẩn đặt Keát luaän cuoái cuøng seõ thö kyù ghi vaøo phieáu -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Yêu cầu đến nhóm đọc nhận xét nhoùm mình vaø caùc nhoùm khaùc boå sung, GV ghi các ý kiến đã thống các nhóm lên baûng -Yeâu caàu caùc nhoùm boå sung vaøo phieáu cuûa mình còn thiếu hay sai so với phiếu trên baûng -Phiếu có kết đúng là: Ñaëc ñieåm Maøu Muøi Vò Vi sinh vaät Có chất hoà tan -HS laéng nghe vaø phaùt bieåu -HS quan saùt -HS thaûo luaän -HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thaønh phieáu -HS trình baøy -HS sửa chữa phiếu PHIEÁU THAÛO LUAÄN NHOÙM Nhoùm: Nước Nước bị ô nhiễm Khoâng maøu, suoát Có màu, vẩn đục Khoâng muøi Coù muøi hoâi Khoâng vò Không có có ít không đủ gây hại Nhiều quá mức cho phép Không có các chất hoà tan có hại cho sức Chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoeû khỏe người -2 HS đọc -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 53 / SGK GV hỏi :Nước bị ô nhiễm ảnh hưởng gì đến người ? GV giảng :Nước quan trọng đời -HS lắng nghe và suy nghĩ sống người và thực vật , động vật Lop4.com GDBVMT (3) trên toàn giới Vì chúng ta phải có ý thức bảo vệ nguồn nước * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai -GV đưa kịch cho lớp cùng suy nghĩ: Một lần Minh cùng mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu là Minh em nói gì với -HS trả lời Nam -Neâu yeâu caàu: Neáu em laø Minh em seõ noùi gì với bạn ? -GV cho HS tự phát biểu ý kiến mình -GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết và trình bày lưu loát 4.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS nhà tìm hiểu vì nơi em sống lại bị ô nhiễm ? IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (4) Ngày soạn : - 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 11 - 11 - 2009 Tuaàn: 13 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 26 BAØI 26: NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức: Giuùp HS: -Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác , phân , nước thải bừa bãi… + Sử dụng phân bón hoá học , thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,…… + Vỡ dường ống dẫn dầu , …… 2.Kỹ năng: nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người : lan truyền nhiều bệnh 80 % các bệnh là sử dụng nguồn nước bị oâ nhieãm 3.Thái độ : -Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước GDMVMT: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước và nhắc nhở người cùng thực vì đó là sức khoẻ , là sống người II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 (phóng to có điều kiện) III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động1:Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HS thaûo luaän -Yêu cầu HS các nhóm quan sát các hình -HS quan sát, trả lời minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 / SGK, trả lời câu hoûi sau: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình veõ ? -HS laéng nghe 2) Theo em, việc làm đó gây điều gì ? -GV theo dõi câu trả lời các nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến * Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm cuûa người gây ô nhiễm nguồn nước Nước qua trọng đời sống người, thực vật và động vật, đó chúng ta cần hạn chế việc Lop4.com Ghi chuù (5) làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước -Sau hoạt động GV chuyển ý : -Ngoài việc làm trên, người ta còn dùng mìn đất bắt cá gây tác hại gì ? GDBVMT GV : Bên cạnh đó , việc đánh cá mìn phá huỷ môi trường sinh thái nước , gây ô nhiễm môi trường nước là việc làm thiếu ý thức , chúng ta cần ngăn chặn hành động trên * Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế -Các em nhà đã tìm hiểu trạng nước -HS suy nghĩ, tự phát biểu địa phương mình Theo em nguyên nhân nào dẫn đến nước nơi em bị ô mhiễm ? -Trước tình trạng nước địa phương -HS phaùt bieåu Theo em, người dân địa phương ta cần làm gì ? * Hoạt động 3: Tác hại nguồn nước bị ô -HS tieán haønh thaûo luaän nhieãm -Đại diện nhóm trả lời, nhóm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm khaùc nhaän xeùt, boå sung -Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: -Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì -HS laéng nghe sống người, động vật và thực vật ? -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -HS lớp lắng nghe và thực -GV nhận xét câu trả lời nhóm hieän GV chuyeån yù GDMT: -Các em thấy môi trường sống xung quanh cuûa chuùng ta nhö theá naøo ? GDBVMT - Chúng ta làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? GV giảng : Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nguồn nước chủ yếu là người Vì chúng ta phải khắc phục hậu này , để sống chúng ta ngày tươi đẹp và có nhiều sức khoẻ 4.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình địa phương mình đã làm nước caùch naøo ? IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (6) Ngày soạn : …………………………………… Ngaøy daïy : ………………………………………… Tuaàn: 14 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 27 BAØI 27: MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức: Giúp HS: -Nêu số cách làm nước: lọc , khử trùng , đun sôi,… -Nêu số cách làm nước và hiệu cách mà gia đình và địa phương đã áp dụng 2.Kyõ naêng: + Biết đun sôi nước trước uống + Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc hại còn tồn nước -Nêu tác dụng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước -Biết cần thiết đun sôi nước trước uống 3.thái độ : -Luôn có ý thức giữ nguồn nước gia đình, địa phương GDBVMT: - Biết cách làm nguồn nước chính là ý thức bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy- học: HS – GV : chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa gioáng nhau, giaáy loïc, caùt, than boät -Phieáu hoïc taäp caù nhaân III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: -Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước ? -Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khỏe người ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC cần đạt tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động1: Các cách làm nước thông thường -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -Hoạt động lớp -Hoûi: -HS suy nghĩ và trả lời: 1) Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước ? 2) Những cách làm đem lại hiệu quaû nhö theá naøo ? -GV keát luaän : Coù nhieàu caùch laøm saïch nước các em đã nêu , cách -HS lắng nghe đơn giản đó là ý thức người Lop4.com Ghi chuù GDMT (7) : Biết bảo vệ nguồn nước , không làm việc gây ô nhiễm nguồn nước.Thì đó là nguồn nước tinh khiết * Hoạt động 2: Tác dụng lọc nước -GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn -HS thực hiện, thảo luận và trả lời giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm (nếu có) GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát tượng, thảo luận và trả lời caâu hoûi sau: 1) Em có nhận xét gì nước trước và sau loïc ? 2) Nước sau lọc đã uống chưa ? Vì -HS suy nghĩ và tiếp nối trả lời ? -GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời - – HS moâ taû caùc nhoùm -Hỏi: - Khi tiến hành lọc nước đơn giản -HS laéng nghe chúng ta cần có gì ? - Than boät coù taùc duïng gì ? - Caùt hay soûi coù taùc duïng gì ? -Yêu cầu đến HS lên bảng mô tả lại dây -HS trả lời chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà maùy -GV nhận xét, kết luận: Nước sản xuất -HS lắng nghe từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi -1 đến HS nêu nước trước uống -Hỏi: Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất đã uống -HS lớp lắng nghe và thực chưa ? Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? -GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS coù hieåu bieát vaø trình bày lưu loát -Hỏi: Để thực vệ sinh dùng nước caùc em caàn laøm gì ? 4.Cuûng coá- daën doø: -Em hãy nêu các cách làm nước? -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (8) Ngày soạn : 13 - 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 18 - 11 - 2009 Tuaàn: 14 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 28 BAØI 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức: -Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước : +Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước +Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lý nước thải , bảo vệ hệ thống thoát nước thải ,… 2.Kyõ naêng : -Kể việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước 3.Thái độ : -Thực bảo vệ nguồn nước -Có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền nhắc nhở người cùng thực GDMT: - Biết nước là tài nguyên , thiên nhiên vô giá cần phải có ý thức baûo veä II/ Đồ dùng dạy- học: GV: -Các hình minh hoạ SGK trang 58, 59 -Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy nước (dùng bài 27) HS: chuaån bò giaáy, buùt maøu III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu các cách làm nước 2) Tại chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC cần đạt tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định -HS thảo luận hướng -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, đảm bảo -HS quan saùt hình veõ coù nhoùm thaûo luaän -Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ giao -Thảo luận và trả lời các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình veõ ? Lop4.com (9) 2)Theo em, việc làm đó nên hay không nên -Đại diện nhóm trình bày.Các laøm ? Vì ? nhoùm cuøng noäi dung boå sung -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -HS laéng nghe -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm có cùng -2 HS đọc noäi dung boå sung -GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông caùc nhoùm -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động 2: Liên hệ -Giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống -HS lắng nghe nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa, … là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước Vậy các em đã và làm gì để bảo vệ nguồn nước -HS phaùt bieåu -GV goïi HS phaùt bieåu -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt GV giảng : Nước chiếm bảy phần thể người Vì nó vô cùng quan trọng người , người có khoeû maïnh hay khoâng moät phaàn cuõng nguồn nước , các em phải biết bảo vệ nguồn nước chính là bảo vệ -Thảo luận tìm đề tài soáng cuûa chính mình * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền -Vẽ tranh -Thảo luận lời giới thiệu gioûi -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Chia nhoùm HS -Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung -HS trình bày ý tưởng nhóm tuyên truyền, cổ động người cùng bảo vệ mình nguồn nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào -HS laéng nghe tham gia -Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và giới thiệu -HS lớp Mỗi nhóm cử HS làm giám khảo -GV nhận xét và cho điểm nhóm 4.Cuûng coá- daën doø: -GV nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động người cùng thực -Chuẩn bị bài Tiết kiệm nước IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: Lop4.com (10) Ngày soạn : …………………………………… Ngaøy daïy : ………………………………………… Tuaàn: 15 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 29 BAØI 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức:Giúp HS: -Thực tiết kiệm nước -Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước 2.Kyõ naêng: -Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước 3.Thái độ: -Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền người cùng thực Giáo dục bảo vệ môi trường toàn phần II/ Đồ dùng dạy- học: GV : -Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 (phóng to ) HS : chuaån bò giaáy veõ, buùt maøu III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC cần đạt tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên -HS chia nhóm và thảo luận làm để tiết kiệm nước -HS quan saùt, trình baøy -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -HS trả lời -Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoạ giao -Thảo luận và trả lời: 1) Em nhìn thấy gì hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên laøm ? Vì ? -GV giuùp caùc nhoùm gaëp khoù khaên -Goïi caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc coù cuøng noäi dung boå sung * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo việc làm -HS lắng nghe Lop4.com (11) đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ vaø / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi: 1) Em coù nhaän xeùt gì veà hình veõ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì ? -GV nhận xét câu trả lời HS -Hỏi: Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? -GV nhaän xeùt, keát luaän * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền gioûi -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Chia nhoùm HS -Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào tham gia -Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giaùm khaûo -GV nhận xét tranh và ý tưởng nhoùm -Cho HS quan sát hình minh hoạ -Goïi HS thi huøng bieän veà hình veõ -GV nhận xét, khen ngợi các em * Kết luận: Chúng ta không thực tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền người cùng thực -HS quan sát, suy nghĩ và trả lời -HS laéng nghe -HS suy nghó vaø phaùt bieåu yù kieán -HS thảo luận và tìm đề tài -HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhóm -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình -HS quan saùt -HS trình baøy -HS laéng nghe -HS lớp lắng nghe và thực 4.Cuûng coá- daën doø: -GV nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động người cùng thực -Chuẩn bị bài Làm nào để biết có không khí? IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: Lop4.com (12) Ngày soạn : 20 - 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 25 - 11 - 2009 Tuaàn: 15 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 30 BAØI 30: LAØM THẾ NAØO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức:Giúp HS: -Làm thí nghiệm để biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí -Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí có xung quanh ta, xung quanh vaät vaø moïi choã roãng 2.Kiến thức: -Hiểu khí là gì 3.Thái độ : -Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa hoïc GDMT: - Có ý thức bảo vệ bầu không khí II/ Đồ dùng dạy- học: GV: -Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phóng to) HS :chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch cục đất khô III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 1) Vì chúng ta phải tiết kiệm nước ? 2) Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù * Hoạt động 1: Không khí có xung quanh ta -GV tiến hành hoạt động lớp -HS lớp -GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy theo -HS làm theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở miệng túi sau đó dùng dây thun buộc chaët mieäng tuùi laïi -Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả lời -Quan sát và trả lời caâu hoûi 1) Em có nhận xét gì túi này ? 2) Caùi gì laøm cho tuùi ni loâng caêng phoàng ? 3) Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ? * Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm chứng tỏ -HS lắng nghe không khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với Lop4.com (13) miệng túi mở rộng, không khí tràn vào túi ni loâng vaø laøm noù caêng phoàng * Hoạt động 2: Không khí có quanh vật -GV chia lớp thành nhóm nhóm cùng làm chung moät thí nghieäm nhö SGK -Kiểm tra đồ dùng nhóm -Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp -Yeâu caàu caùc nhoùm tieán haønh laøm thí nghieäm -GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào tham gia -Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt, ghi keát quaû thí nghieäm theo maãu Hiện tượng Keát luaän -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày lại thí nghieäm vaø neâu keát quaû Caùc nhoùm coù cuøng noäi dung nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhoùm -GV ghi nhanh các kết luận thí nghiệm leân baûng -Hoûi: Ba thí nghieäm treân cho em bieát ñieàu gì ? * Keát luaän: Xung quanh moïi vaät vaø moïi choã roãng bên vật có không khí -Treo hình minh hoạ trang 63 / SGK và giải thích: Không khí có khắp nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí -Goïi HS nhaéc laïi ñònh nghóa veà khí quyeån GV chuyeån yù GDMT : GV : Không khí địa phương ta bị ô nhiễm nặng : Do từ ống khói nhà máy , xí nghiệp, phương tiện giao thông …chúng ta phải có ý thức, nhắc nhở người hạn chế việc gây ô nhiễm môi trường , để bầu khoâng khí ngaøy moät saïch hôn * Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm -GV tổ chức cho HS thi theo tổ -Yêu cầu các tổ cùng thảo luận để tìm thực tế còn có ví dụ nào chứng tỏ không khí có xung quanh ta, không khí có chỗ rỗng vật Em hãy mô tả thí nghiệm đó lời -GV nhận xét thí nghiệm nhóm Lop4.com -Nhận nhóm và đồ dùng thí nghieäm -HS đọc -HS tieán haønh laøm thí nghieäm và trình bày trước lớp -Đại diện các nhóm lên trình baøy -HS trả lời -HS laéng nghe -HS quan saùt laéng nghe -3 đến HS nhắc lại GDBV MT -HS thaûo luaän -HS trình baøy (14) 4.Cuûng coá- daën doø: -Làm nào để biết có không khí? -Khí quyeån laø gì? -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác -Xem trước bài Không khí có tính chất gì? IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (15) Ngày soạn : …………………………………… Ngaøy daïy : ………………………………………… Tuaàn: 16 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 31 BAØI 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức:Giúp HS: Quan saùt vaø laøm thí nghieäm vaø phaùt hieän moät soá tính chaát cuûa khoâng khí: Trong suoát, khoâng coù maøu, khoáng coù muøi, khoâng coù vò, khoâng coù hình daïng nhaát ñònh Khoâng khí có thể bị nén lại giãn 2.Kyõ naêng: -Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống : bơm xe,… -Biết ứng dụng tính chất không khí và đời sống 3.Thái độ : -Có ý thức giữ bầu không khí chung II/ Đồ dùng dạy- học: -HS : chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc -GV: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 1) Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em haõy neâu ñònh nghóa veà khí quyeån ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù * Hoạt động 1: Không khí suốt, không -HS quan sát và trả lời coù maøu, khoâng coù muøi, khoâng coù vò -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV giơ cho lớp quan sát cốc -HS dùng các giác quan để phát thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì tính chất không khí ? -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và trả lời các câu hỏi: +Em nhìn thaáy gì ? Vì ? +Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì ? -GV xịt nước hoa vào góc phòng và hỏi: Em ngửi thấy mùi gì ? +Đó có phải là mùi không khí không -HS laéng nghe ? Lop4.com (16) -GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, không phaûi laø muøi cuûa khoâng khí maø laø muøi cuûa chất khác có không khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối cuûa raùc thaûi … -Vaäy khoâng khí coù tính chaát gì ? -GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Kiểm tra chuẩn bị HS -Yeâu caàu HS nhoùm thi thoåi boùng đến phút -GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình daïng -Hỏi:1) Cái gì làm cho bóng caêng phoàng leân 2) Caùc quaû boùng naøy coù hình daïng nhö theá naøo ? 3) Điều đó chứng tỏ không khí có hình daïng nhaát ñònh khoâng ? Vì ? * Keát luaän: Khoâng khí khoâng coù hình daïng định mà nó có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó -Hỏi: Còn ví dụ nào cho em biết khoâng khí khoâng coù hình daïng nhaát ñònh * Hoạt động 3:Không khí có thể bị nén lại giãn -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV có thể dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghieäm -Hoûi: Qua thí nghieäm naøy caùc em thaáy khoâng khí coù tính chaát gì ? -GV ghi nhanh câu trả lời HS lên baûng -GV tổ chức hoạt động nhóm -Phaùt cho moãi nhoùm nhoû moät chieác bôm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát và thực hành bơm -HS hoạt động theo tổ -HS cuøng thoåi boùng, buoäc boùng theo toå -HS laéng nghe -HS trả lời -HS lớp -HS quan saùt, laéng nghe -HS trả lời Lop4.com (17) boùng -Các nhóm thực hành làm và trả lời: +Tác động lên bơm nào để biết không khí bị nén lại giãn ? -Keát luaän: Khoâng khí coù tính chaát gì ? Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn baàu khoâng khí laønh chuùng ta neân laøm gì ? 4.Cuûng coá- daën doø: -Hỏi: Trong thực tế đời sống người đã ứng dụng tính chất không khí vào việc gì ? -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Daën HS veà nhaø chuaån bò theo nhoùm: caây neán nhoû, chieác coác thuyû tinh, chieác ñóa nhoû -Đọc trước bài Không khí gồm thành phần nào? IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Ngày soạn : 27 - 11 - 2009 Ngày dạy : Thứ sáu ngày - 12 - 2009 Tuaàn: 16 Moân: KHOA HOÏC Tieát : 32 BAØI 32: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THAØNH PHẦN NAØO ? I Muïc ñích - yeâu caàu: 1.Kiến thức:Giúp HS: -Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí : khí o â xi, khí ni-tô, khí caùc- boâ- níc 2.Kyõ naêng: -Nêu thành phần chính không khí gồm gồm khí ô- xi và khí ni- tơ Ngoài còn có khí các- bô- níc, nước, bụi, vi khuẩn,… -Tự làm thí nghiệm để xác định hai thành phần chính không khí là khí ô-xy trì cháy và khí ni-tơ không trì cháy -Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có khí các-bô-níc, nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn khác 3.Thái độ: -Luôn có ý thức giữ bầu không khí lành II/ Đồ dùng dạy- học: -HS: chuaån bò theo nhoùm: caây neán nhoû, chieác coác thuyû tinh, chieác ñóa nhoû -GV: -Nước vôi trong, các ống hút nhỏ -Các hình minh hoạ số 2, 4, / SGK trang 66, 67 (phóng to) III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: 1) Em haõy neâu moät soá tính chaát cuûa khoâng khí ? 2) Làm nào để biết không khí có thể bị nén lại giãn ? 3) Con người đã ứng dụng số tính chất không khí vào việc gì ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Hai thành phần chính không khí -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -HS hoạt động nhóm -Chia nhoùm vaø kieåm tra laïi vieäc chuaån bò cuûa moãi nhoùm -Gọi HS đọc to phần thí nghiệm và nhóm -1 HS đọc Cả lớp suy nghĩ trả lời cùng thảo luận câu hỏi: Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là khí ô-xy trì cháy và khí ni-tơ không trì cháy không ? Lop4.com Ghi chuù (19) -Yeâu caàu caùc nhoùm laøm thí nghieäm -GV hướng dẫn nhóm nêu yêu cầu trước: Các em hãy quan sát nước cốc lúc úp cốc và sau nến tắt Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1) Taïi uùp coác vaøo moät luùc neán laïi bò taét ? 2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì ? Em haõy giaûi thích ? 3) Phần không khí còn lại có trì cháy khoâng ? Vì em bieát ? -Gọi đến nhóm trình bày, các nhóm khác nhaän xeùt, boå sung -Hoûi: Qua thí nghieäm treân em bieát khoâng khí gồm thành phần chính ? Đó là thành phần naøo ? -GV keát luaän * Hoạt động 2: Khí các-bô-níc có không khí và thở -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm nhỏ và sử dụng cốc thuỷ tinh các nhóm đã làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vôi vào cốc cho các nhóm -Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67 -Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhieàu laàn -Yêu cầu nhóm quan sát tượng và giải thích taïi ? -Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghieäm, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -GV nhaän xeùt, keát luaän -Hỏi: Em còn biết hoạt động nào sinh khí caùc-boâ-níc ? * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế GV tổ chức cho HS thảo luận -Chia nhoùm HS -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ 4, trang 67 và thảo luận trả lời câu hỏi: -Theo em không khí còn chứa thành phần nào khác ? Lấy ví dụ chứng tỏ điều đó -GV giúp đỡ HS, đảm bảo thành viên điều Lop4.com -HS laøm thí nghieäm -HS quan sát, thảo luận và trả lời - đến nhóm trình bày -HS trả lời -HS laéng nghe -HS hoạt động -HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm -1 HS đọc -HS quan sát và thực -HS laéng nghe -2 đến nhóm trình bày kết thí nghieäm -HS laéng nghe -HS trả lời -HS thaûo luaän -HS quan sát, thảo luận để trả lời (20) tham gia -Caùc nhoùm trình baøy -Goïi caùc nhoùm trình baøy -GV nhận xét, tuyên dương nhóm hiểu -HS trả lời biết, trình bày lưu loát -Hỏi: Không khí gồm có thành phần nào ? 4.Cuûng coá- daën doø: -Hoûi: Hai thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí laø gì? -Ô-xy và ni-tơ, khí nào quan trọng cho sống người hơn? -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bịÔn tập HK I IV NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (21)