Đang tải... (xem toàn văn)
+ Các em viết biểu thức của nguyên lý trong các trường hợp sau: * Vật nhận công và tỏa nhiệt; * Vật nhận nhiệt và thực hiện công; * Vật đồng thời thực hiện công và truyền nhiệt; - Cho họ[r]
(1)Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 TUẦN 28 TIẾT 55 NGÀY SOẠN: 11/03/2016 NGÀY DẠY: 14/03/2016 Bài 33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC ( t1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Phát biểu nguyên lý I nhiệt động lực học - Viết hệ thức nguyên lý I nhiệt động lực học - Nêu tên, đơn vị và quy ước dấu các đại lượng hệ thức này Kĩ và lực; a.Kĩ - Giải các bài tập vận dụng nguyên lý I nhiệt động lực học b.Năng lực Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vật lý vào đời sống Tích hợp :- Mục I, : Vận dụng II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Chuẩn bị bài giảng Phóng to các hình SGK 2.Học sinh : - Ôn lại bảo toàn lượng các tượng cơ, nhiệt SGK.VL III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, phân tích tổng hợp - Vấn đáp, đàm thoại - Hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động 1( phút ) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ: + Phát biểu định nghĩa nội năng? Nội lượng khí lý tưởng có phụ thuộc vào thể tích hay không? Tại sao? - Giới thiệu bài Hoạt động 2( 13phút ): Tìm hiểu nguyên lí I NĐLH Năng lực thành phần *P1,P3,P4,X1,C 1,K1,K2: Các nguyên lý này có nhiều ứng dụng đời sống và công nghệ, đặc biệt là công nghệ các máy nhiệt Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh - Trong chương chúng - Nhận thức vấn đề ta đã nghiên cứu chất bài học khí mặt tượng, xác định mối quan hệ đại lượng đặc trưng cho trạng thái lượng khí xác định là p, V và T Chương này chúng ta nghiên cứu chất khí mặt Giáo án vật lý 10 Nội dung I Nguyên lý I nhiệt động lực học (NĐLH) Phát biểu nguyên lý Độ biên thiên nội vật tổng công và nhiệt lượng mà vật nhận GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (2) Trường THPT Phan Đình Phùng *K1,P1,K4: nội dung nguyên lí SGK và rút biểu thức: U A Q *K2,P2,P4: Các em hãy tìm ví dụ quá trình mà vật (có thể là vật rắn, lượng chất lỏng lượng khí…) đồng thời nhận công và nhiệt *P1,K1,X1,C1: Biểu thức trên nguyên lí I đúng cho trường hợp vật đồng thời nhận cộng và nhiệt từ các vật khác Trong các trường hợp khác vật truyền nhiệt, vật thực công thì biểu thức nguyên lí I nào? *P1,K1,C1: + Các em viết biểu thức nguyên lý các trường hợp sau: * Vật nhận công và tỏa nhiệt; * Vật nhận nhiệt và thực công; * Vật đồng thời thực công Năm học 2015 - 2016 lượng, xác định mối quan hệ đại lượng liên quan đến lượng chất khí là nội năng, công và nhiệt lượng Mqh này thể nguyên lý NĐLH là nguyên lí I và II Các nguyên lý này có nhiều ứng dụng đời sống và công nghệ, đặc biệt là công nghệ các máy nhiệt - Gv trình bày nội dung nguyên lí SGK và rút biểu thức: U A Q + Các em hãy tìm ví dụ quá trình mà vật (có thể là vật rắn, lượng chất lỏng lượng khí…) đồng thời nhận công và nhiệt + Hướng dẫn hs thảo luận các ví dụ nêu lên và kết luận ví dụ đó - Quy ước dấu: chú ý cho học sinh các em dễ nhằm lẫn + Biểu thức trên nguyên lí I đúng cho trường hợp vật đồng thời nhận cộng và nhiệt từ các vật khác Trong các trường hợp khác vật truyền nhiệt, vật thực công thì biểu thức nguyên lí I nào? + Cho hs suy nghĩ và đưa dự đoán mình + Phân tích ý kiến hs Từ đó trình bày qui ước dấu thông qua U A Q * Quy ước dấu nhiệt lượng và công: Q > 0: Vật nhận nhiệt lượng; Q < 0: Vật truyền nhiệt lượng; A > 0: Vật nhận công; A < 0: Vật thực - Học sinh tìm ví dụ công; thực tế và thảo luận ví dụ lớp nêu - Học sinh dự đoán cách việt biểu thức nguyên lí I NĐLH các trường hợp khác với trường hợp vật đồng thời nhận công và nhiệt - Học sinh viết biểu thức nguyên lí I và thảo luận các biểu thức các bạn viết các trường hợp - Làm BT ví dụ SGK, theo dõi gv sửa bài - Trả lời các câu hỏi C1, 2; thảo luận các câu trả lời bạn Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (3) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 và truyền nhiệt; *C1: Làm bài tập SGK và C1,C2 hình 33.1 + Các em viết biểu thức nguyên lý các trường hợp sau: * Vật nhận công và tỏa nhiệt; * Vật nhận nhiệt và thực công; * Vật đồng thời thực công và truyền nhiệt; - Cho học sinh làm bài tập ví dụ SGK; - Các em trả lời C1, C2; điều khiển hs thảo luận Hoạt động 3( 20 phút ): Vận dụng nguyên lí I vào quá trình đẳng tích Năng lực thành Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung phần viên sinh - Chúng ta vận Vận dụng *P4,C1: Chúng dụng nguyên lý I - Theo dõi hình vẽ ta vận dụng NĐLH vào quá gv để tìm hiểu Vận dụng vào quá nguyên lý I trình đơn giản là quá trình và viết biểu trình đẳng tích; U Q NĐLH vào quá trình đẳng tích thức nguyên lý I quá trình đơn - Giả sử có lượng cho quá trình này giản là quá khí không đổi đựng trình đẳng tích xilanh có pittông Người ta đun nóng từ từ chất khí và giữ cho pittông không Viết biểu thức lên chuyển dời bảng gv yêu - Hãy viết biểu thức cầu, thảo luận các nguyên lý I cho biểu thức bạn - Viết biểu thức quá trình này *P1,K3,K1: Hãy - Theo dõi học sinh nguyên lí I cho quá viết biểu thức viết biểu thức Chọn trình đẳng áp và thảo nguyên lý I số biểu thức ghi luận cách viết biểu cho quá trình lên bảng, yêu cầu các thức này này em nhận xét - Nếu còn thời gian cho học sinh viết biểu thức nguyên lý I cho quá trình đẳng áp (cho pittông trên nằm ngang cho pittông chuyển động để có quá trình đẳng áp) Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (4) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Hoạt động 4( phút) : Củng cố, giao nhiệm và vận dụng phương trình trạng thái khí lí tưởng Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Các em trả lời các câu hỏi phía sau bài; và Trả lời câu hỏi giáo viên số bài tập vận dụng nguyên lý I Ghi nhận nhiệm vụ nhà - Về nhà chuẩn bị tiếp phần bài Trình bày hiểu biết mình - Trình bày nội dung tích hợp cho học sinh V PHỤ LỤC : CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : 1.Trong quá trình chất khí nhận nhiệt và nhận công thì A và Q biểu thức U Q A phải có giá trị nòa sau đây ? A Q > 0, A < B Q > 0, A > C Q < 0, A < D Q < 0, A > 2.Hệ thức U Q A với A > 0, Q < diễn tả cho quá trình nào chất khí? A Nhận công và tỏa nhiệt B Nhận nhiệt và sinh công C Tỏa nhiệt và nội giảm D Nhận công và nội giảm 3.Trường hợp nào đây ứng với quá trình đẳng tích nhiệt độ tăng? A U = Q ; Q > B U = A + Q ; A > 0, Q > C U = A ; A > D U = A - Q ; A < 0, Q > 4.Thực công 100J để nén khí xylanh và khí truyền môi trường nhiệt lượng 20J Kết luận nào sau đây là đúng A Nội khí tăng 80J B Nội khí tăng 120J C Nội khí giảm 80J D Nội khí giảm 120J 5.Hiệu suất động nhiệt là 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp là 800J Công mà động nhiệt thực là A 2kJ B 320J C 800J D 480J 6.Người ta thực công 100J lên khối khí và truyền cho khối khí nhiệt lượng 40J Độ biến thiên nội khí là A 60J và nội giảm B 140J và nội tăng C 60J và nội tăng D 140J và nội giảm 7.Chất khí xy lanh nhận nhiệt hay tỏa nhiệt lượng là bao nhiêu thực công 40J lên khối khí và nội khối khí tăng thêm 20J ? A Khối khí tỏa nhiệt 20J B Khối khí nhận nhiệt 20J C Khối khí tỏa nhiệt 40J D Khối khí nhận nhiệt 40J 8.Người ta thực công 100J để nén khí xylanh Biết khí truyền sang môi trường xung quanh nhiệt lượng 20J Độ biến thiên nội khí là A 80J B 120J C -80J D -120J 9.Nội khối khí tăng 10J truyền cho khối khí nhiệt lượng 30J Khi đó khối khí đã A sinh công là 40J B nhận công là 20J C thực công là 20J D nhận công là 40J VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (5)