Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa - Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên.. + Điều gì xảy ra khi tay[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: Tập đọc: - Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời các câu hỏi SGK ) Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn bài “Nhớ lại buổi đầu học” và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Tập đọc a) Phần giới thiệu: b) Luyện dọc: - Đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài Hoạt động trò - HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn bài mà em thích và trả lời câu hỏi - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - HS tiếp nối đọc câu - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Luyện đọc theo nhóm - 3HS thi đọc, lớp nhận xét tuyên dương Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (2) - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? (HS yếu) + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu? - Cả lớp đọc ĐT bài + Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn? (HS khá) - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang, sợ tái người, cậu vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo “Ông …cụ Cháu xin lỗi …!” + Không chơi bóng lòng đường HS trả theo suy nghĩ các em - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn chơi đá bóng lòng đường + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn - em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm và trả - Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào lời câu hỏi: + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống (HS trung bình) + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì? + Liên hệ: Qua bài học nhằm khuyên các em điều gì? (GDHS luật ATGT) d) Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay *) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ? + Ta có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào? - Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Người dẫn chuyện - Kể đoạn 1: Lời Quang, Vũ Long, Bác lái xe Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (3) - Hướng dẫn học sinh thực đúng yêu cầu kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp học sinh tập kể - Gọi 3HS thi kể - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay Củng cố dặn dò: + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Tập kể theo nhập vai nhân vật - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp - Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông và quy định chung xã hội - Về nhà tập kể lại nhiều lần TOÁN Tiết 31: BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính - học sinh lên bảng làm bài tính: - Cả lớp theo dõi nhận xét 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài * Hướng /dẫn HS lập bảng nhân 7: - Bất số nào nhân với thì chính - Lớp học sinh nhắc lại: - Bất số nào nhân với thì số đó - Giáo viên đưa bìa lên và nêu: chính nó - chấm tròn lấy lần chấm - Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn: tròn Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (4) - lấy lần Viết thành: x 1= đọc là nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi: Có bìa có chấm tròn, chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào? - Gọi vài học sinh nhắc lại + Làm nào để tìm x bao nhiêu ? - Ghi bảng hai công thức trên - Cho HS tự lập các công thức còn lại bảng nhân - Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp HTL bảng nhân * Luyện tập: Bài 1: Nêu bài tập sách giáo khoa - Học sinh nhẩm miệng - Gọi học sinh nêu miệng kết (HS yếu) - GV cùng lớp theo dõi nhận xét , bổ sung chấm tròn lấy lần thì chấm tròn (7 x = 7) - Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân - Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu : - chấm tròn lấy lần 14 ( x = 14 ) - Có chấm tròn lấy lần ta 21 chấm tròn - Ta có thể viết x = + + = 21 Vậy x = 21 - Đọc: Bảy nhân ba hai mươi mốt - Tương tự học sinh hình thành các công thức còn lại bảng nhân - HS nêu kết - Cả lớp HTL bảng nhân - Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống - Lần lượt học sinh nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán (HS - em đọc bài toán HS trả lời theo hướng dẫn GV trung bình) - HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán - Cả lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Mời học sinh lên giải nhận xét chữa bài Giải Bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Quan sát và tự làm bài Bài : Gọi học sinh đọc bài - HS đọc bài làm, lớp theo dõi bổ Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (5) - Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp sung vào chỗ chấm để có dãy số (Sau điền ta có dãy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học thuộc bảng nhân Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ - Tập chép :TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG - Phân biệt : ch/tr Bảng chữ I Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập (Bài tập 2a) - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (Bài tập 3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập3 III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV đọc , học sinh lên bảng viết, - học sinh lên bảng viết lớp viết vào lớp viết bảng các từ: nhà nghèo, bảng các từ GV yêu cầu ngoằn ngoèo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS tập chép: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn chép trên bảng (HS TB) -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại - học sinh đọc lại bài đoạn văn + Những chữ nào đoạn văn cần - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên viết hoa? (HS yếu) Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (6) +Lời nhân vật đặt sau dấu gì? (HS TB) - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Cho học sinh nhìn bảng chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2a: HS đọc yêu cầu bài tập a - Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Gọi em đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài riêng người - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nhìn bảng chép bài vào - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp làm bài vào bài tập - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - 2HS đọc kết quả, giải câu đố - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài - 11HS lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - học sinh đọc lại 11 chữ và tên chữ trên bảng - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền - Về nhà học bài và viết lại cho đúng từ đã viết sai Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (7) TOÁN Tiết 32: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập Học - Một em nêu đề bài sinh nhẩm miệng (HS yếu) - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Em có nhận xét gì đặc điểm phép + Vị trí các thừa số thay đổi kết nhân cùng cột? không thay đổi Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài (HS - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào bảng khá) - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng - học sinh lên bảng thực - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Đổi chéo để kiểm tra bài - Cho HS đổi chéo để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc bài (HS trung - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào bình) - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (8) - Gọi học sinh lên bảng giải nhận xét chữa bài: Giải: Số hoa lọ là: x = 30 (bông) - Giáo viên nhận xét chữa bài Đ/S: 30 bông hoa Bài 4: Gọi học sinh đọc đề - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên tính và điền kết quả, lớp - Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền nhận xét bổ sung: kết quả, lớp theo dõi bổ sung a Số ô vuông hình chữ nhật là: - Nhận xét bài làm học sinh x = 28 (ô vuông) b Số ô vuông hình chữ nhật là: Củng cố - Dặn dò: x = 28 (ô vuông) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã - Đọc bảng nhân - Về nhà học bài và làm bài tập làm ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM I Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Với học sinh khá, giỏi biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả minh - Lấy chứng 1,2 nhận xét II Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức;Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình, Các bìa mà đỏ, xanh , trắng III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Cho lớp hát bài ”Cả nhà thương - Cả lớp hát nhau”.Gọi em lên bảng trả lời - HS trả lời + Bài hát nói lên điều gì? + Nói lên tình cảm cha mẹ và cái Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (9) * Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi: + Em có suy nghĩ gì quan tâm người nhà dành cho em?(HS trung bình, yếu) + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ?(HS khá, giỏi) * Kết luận theo sách giáo viên *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?(HS trung bình, yếu) + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?(HS khá, giỏi) - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Liên hệ thực tế - Giáo viên kết luận: SGV * Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) - Cả lớp lắng nghe - HS trao đổi với nhóm - HS xung phong kể trước lớp - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp (Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung) - HS tự liên hệ thân - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (10) * Kết luận theo sách giáo viên + Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngoài việc đó, em còn có thể làm việc nào khác? * Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau - HS tự liên hệ với thân - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên các gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị và người thân gia đình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày THỦ CÔNG GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết gấp, cắt, dán bông hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối - Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh Các cánh cánh hoa - Lấy chứng 1,2 nhận xét II Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (11) * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn và hỏi : + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng nào? + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán ngôi cánh để gấp cắt các bông hoa không? - GV liên hệ: Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu (treo tranh) Bước 1: Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, cắt ngôi cánh - Hướng dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là ô + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: gấp cắt ngôi + Vẽ đường cong (như tranh quy trình) + Cắt theo đường cong để bông hoa cánh Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, cánh + Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta bông hoa cánh + Cắt bông hoa cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa cánh cắt theo đường cong ta bông hoa cánh Bước 3: Hướng dẫn HS dán các hình bông hoa - Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận xét: + Bông hoa có thể có , cánh Các cánh hoa giống ngôi vàng có cánh và bầu - Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm bông hoa cắt dán với bông hoa thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước 4b để có bông hoa cánh và cánh - em nhắc lên bảng thực cách Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (12) hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành , lá - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán các bông hoa 4, và cánh - Cho học sinh tập gấp giấy nháp Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa gấp cắt các bông hoa có , và cánh - Cả lớp tập cắt trên giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các bông hoa Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC BẬN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộnlàm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ gop vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ bài II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận - em lên bảng đọc bài, trả lời câu bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi hỏi theo yêu cầu giáo viên nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên nghĩa từ: đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV - Nối tiếp em đọc dòng Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (13) sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Cả lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì ? Bé bận việc gì? thơ, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - HS đọc khổ thơ nhóm + Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài thơ + Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm khổ thơ và + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích luôn mang lại + Vì người, vật bận mà niềm vui vui? - Trả lời theo ý kiến riêng + Em có bận rộn không? Em thường người bận rộn với công việc gì? d) HTL bài thơ: - GV đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Một học sinh khá đọc lại bài đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc khổ thơ, bài thơ hay - Nhận xét bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài “Các em nhỏ và cụ già” Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (14) TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA E, Ê I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), E (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng “Em thuận anh hòa là nhµ có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu Đồng, Dao cầu - Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giới thiệu * Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E chữ Yêu cầu tập viết vào bảng - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân - Một học sinh đọc từ ứng dụng tộc thiểu số có trên 270.000 người chủ yếu - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên dân tộc đất nước ta nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê * Luyện viết câu ứng dụng : - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng: “Em thuận anh hòa là nhà có phúc” - 2HS đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: Anh em phải thương yêu sống thuận - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (15) hòa là hạnh phúc lớn gia đình -.Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần d) Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò: Em câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên để chấm điểm - Về nhà tập viết phần bài nhà TOÁN Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Bài tập cần làm: bài 1,2, bài dòng II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tập số và - Hai học sinh lên bảng làm bài - KT số em bảng nhân - 3HS nêu kết phép tính - Nhận xét ghi điểm bảng nhân theo yêu cầu v\của Bài mới: GV a) Giới thiệu bài: b) Vào bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn thẳng A 2cm B C D ? cm - Bài toán cho biết gì? (HS yếu) - Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp - Bài toán hỏi gì? (HS trung bình) lần AB - Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu - Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (16) cm, ta làm nào? + Lớp thảo luận theo nhóm - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm + Các nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời + Giải: - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải Độ dài doạn thẳng CD là: đúng x = (cm) Đáp số: cm - Muốn gấp 2cm lên lần ta làm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nào ? nhân với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên nào ? c) Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: Yêu cầu nêu bài toán - Yêu cầu lớp cùng thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào nháp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề bài - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Số đã cho Gấp lần 45 30 20 35 25 số đã cho - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (17) THỂ DỤC ôn đI chuyển hướng phảI trái trò chơI : đứng ngồi theo lệnh I MUÏC TIEÂU: - Ôn động tác chuyển hướng phải trái Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” -Thực động tác tương đối chính xác, nhanh chóng Nắm vững cách chơi, tham gia chơi đúng luật -Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội - Lấy chứng nhận xét II CHUẨN BỊ: Sân trường sẽ, còi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phầ Nội dung hoạt động Ñònh Phöông phaùp n lượng chức luyện tập -Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học phút Mở -Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu phút x x x x đầu gối x x x x 5-7 Chaïy chaäm theo moät haøng doïc xung quanh saân x x x x phú Đi theo vòng tròn vừa vừa hát phuùt x x x x Bài cũ: Kiểm tra chuyển hướng phải trái t (6em) 13 * Ôn động tác chuyển hướng phải trái phuùt Giáo viên hướng dẫn lần 1 laàn Lần cán điều khiển Giáo viên uốn nắn giúp đỡ học sinh 3-4 lần thực chưa tốt Một số sai thường mắc và cách sửa Cơ - Đi không tự nhiên, thay đổi hướng quá đột ngột, thân người không ngắn, quá 23- nghiêng hướng di chuyển, bàn chân không 25 xoay dần hướng quy định phuù - Giaùo vieân theo doõi, uoán naén Chuù yù ñaët baøn t chân cho đúng hướng Cho hoïc sinh ñi theo nhoùm (3nhoùm) 2-3 laàn Nhóm trưởng điều khiển, * Chôi troø chôi: “Meøo ñuoåi chuoät” 10 Neâu teân troø chôi, nhaéc laïi caùch chôi Quy định thêm yêu cầu “Chuột” chạy cửa phút Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com toå x x x x (18) nào, “Mèo” đuổi cửa đó “Chuột” làm nào “Mèo” bắt chước “Mèo” làm nhö vaäy Kết Đứng chỗ, vỗ tay hát phuùt thuùc Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi vaø nhaän phuùt 5-6 xét lớp 1phuùt phú Dặn nhà ôn chuyển hướng phải trái t TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Với học sinh khá giỏi biết tủy sống là trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ - Lấy chứng nhận xét II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Cơ quan thần kinh " - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ + Chỉ các phận quan TK trên sơ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét đồ + Nêu vai trò não, tuỷ sống và các dây TK? - Nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa - Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1a, 1b + Cứ lần chạm tay vào vật nóng thì SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi sau: rụt lại + Điều gì xảy tay bạn chạm vào + Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại vật nóng? (HS TB, yếu) chạm vào vật nóng Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (19) + Bộ phận nào quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? (HS khá) + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi là gì? (HS giỏi) Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), các nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản xạ nhanh * Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Mời các nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt - Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống * Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật - Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài và làm bài tập + Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi là phản xạ - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - 2HS nhắc lại kết luận SGK - Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh lên chơi thử - Cả lớp cùng thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh - Về nhà làm BT VBT Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI– SO SÁNH I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 ) Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (20) - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái, tìm các từ hoạt động trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường (Bài tập 2) II Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: Yêu cầu em đọc nối tiếp bài tập - Hai em đọc yêu cầu bài tập 1 (HS yếu) - Cả lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch - Thực hành làm bài tập vào nháp chân dòng thơ chứa hình ảnh so - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên - Cho lớp chữa bài theo lời giải đúng cành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu – * Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập người lính canh; bà – (HS trung bình, khá) - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp đọc thầm + Tìm và viết các từ hoạt động và trạng thái các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm - Từng cặp trao đổi và làm bài vào - học sinh lên bảng viết kết quả, lớp bài vào - Mời 3HS lên bảng viết kết nhận xét, chữa bài: - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa + Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn bài bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, Củng cố - Dặn dò dốc bóng - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người - Hai em nhắc lại các từ hoạt động, học - Dặn nhà học bài xem trước bài trạng thái, so sánh Nguyễn Thị Quế – Trường TiÓu häc D¹ Tr¹ch Lop4.com (21)