PHẦN NGỮ PHÁP: 6 điểm Bài 1: Xác định đúng mỗi câu 0,75 điểm Tiếng cá quẩy tủng toẵng/ xôn xao quanh mạng thuyền CN VN Những chú gà nhỏ như những hòn tơ/ lăn tròn trên bãi cỏ CN VN Bài 2[r]
(1)TRƯỜNG TH NGUYỄN VĂN BÉ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI MÔN : TIẾNG VIỆT I: PHẦN TỪ NGỮ: Bài1 Sắp xếp các từ sau vào các cột đây cho đúng: Châm chọc Chậm chạp, mê mẩm, mong ngóng, nhỏ nhẹ,mong mỏi, tươi tốt, tươi tắn ,dịu dàng đánh đập Từ láy Từ ghép Bài Cho các từ sau: Đánh trống, đánh giày,đánh tiếng,đánh trứng,đánh đàn, đánh răng, đánh điện ,đánh phèn a Xếp các từ trên theo các nhóm có từ “ đánh” cùng nghĩa với nhau: b Hãy nêu từ “ đánh” nhóm từ ngữ đã phân loại trên Bài Tìm thành ngữ , tục ngữ,nói đạo đức và lối sống lành mạnh ,tốt đẹp người Việt Nam II PHẦN NGỮ PHÁP: điểm 1.Xác định chủ ngữ vị ngữ các câu sau; a Tiếng cá quẫy tung tăng xôn xao quanh mạn thuyền b Những chú gà nhỏ hòn tơ lăn tròn trên bãi cỏ Chỉ chỗ sai câu đây viết sữa lại cho hoàn chỉnh và đúng ngữ pháp a Tuy vười nhà em nhỏ bé và không có cây ăn b Hình ảnh người dũng sĩ mặc áo giáp sắt,đội mũ sắt,cưỡi ngựa sắt,vung roi sắt c.Vì mẹ ốm nên mẹ đã làm việc quá sức Từ thật thà câu đây là danh từ,động từhay tính từ ? Hãy rõ “ Thật thà” là phận gì câu ? a Chị Loan thật thà b Tính thật thà chị Loan khiến mến c Chị Loan ăn nói thật thà,dễ nghe d Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ chị Loan III CẢM THỤ VĂN HỌC: điểm Trong bài thơ “ Con cò” nhà thơ Chế lan Viên có viết Con dù lớn là mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Lop4.com (2) Hai dòng thơ trên đã giúp em cảm nhận ý nghĩa gì đẹp đẽ IV TẬP LÀM VĂN: (5 điểm) Em hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 20 đến 25 dòng Kể lại câu chuyện nói tình bạn để lại ấn tượng sâu sắc em ngày thơ ấu Lop4.com (3) ĐÁP ÁN TIẾNG VIỆT I PHẦN TỪ NGỮ: điểm Bài (1 điểm) Từ ghép: Chậm chạp, mê mẩn, mong mỏi, tươi tắn , đánh đập ( 0,5 điểm) Từ láy : Châm chọc., mong ngóng, nhỏ nhẹ, tươi tốt, dịu dàng ( 0,5 điểm) Bài a/( 1điểm) Xếp các từ đã cho dựa vào nghĩa tiếng “ Đánh” sau: Đánh trống, đánh đàn Đánh giày, đánh Đánh tiếng, đánh điện Đánh trứng, đánh phèn b/(2 điểm) Nghĩa từ” Đánh” nhóm từ ngữ đã phân loại trên là: Đánh (1) làm cho phát tiếng báo hiệu tiếng nhạc cách gõ gãy (0,5 điểm) Đánh (2) Làm cho mặt bên ngoài đẹp cách chà xát ( 0,5 điểm) Đánh (3) Làm cho nội dung cần thông báo truyền ( 0,5 điểm) Đánh (4) Làm cho vật chất thay đổi trạng thái cách khuấy chất lỏng (0,5 điểm) 3.Tìm thành ngữ, tục ngữ nói đạo đức và lối sống lành mạnh, tốt đẹp người Việt Nam.( đúng câu 0,25 điểm) Đói cho rách cho thơm Lá lành đùm lá rách Uống nước nhớ nguồn Một ngựa đau tàu bỏ cỏ II PHẦN NGỮ PHÁP: (6 điểm) Bài 1: Xác định đúng câu 0,75 điểm Tiếng cá quẩy tủng toẵng/ xôn xao quanh mạng thuyền CN VN Những chú gà nhỏ hòn tơ/ lăn tròn trên bãi cỏ CN VN Bài 2: Chỉ chỗ sai và chữa lại đúng câu 1điểm Câu a.Dùng chưa đủ cặp từ quan hệ câu ghép ( Tuy ….nhưng)có thể viết chữa lại cách thêm vế câu và từ quan hệ đúng cặp VD: Tuy vườn nhà em nhỏ bé mẹ em trồng nhiều cây ăn Câu b.Thiếu vị ngữ có chủ ngữ có thể viết chữa lại cách thêm vị ngữ VD Hình ảnh ảnh người dũng sĩ mặc áo giáp sắt,đội mũ sắt,cưỡi ngựa sắt,vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc thật oai phong lẫm liệt Câu c Đặt sai hai vế nguyên nhân – kết câu ghép có cặp từ quan hệ VìNên.Viết sửa lại cách đổi vị trí hai vế câu Vì mẹ làm việc quá sức nên mẹ bị ốm Bài 3: (1,5 điểm) Lop4.com (4) Từ “Thật thà” câu là tính từ (0,5điểm) Nêu đúng câu( 0,25 điểm) Tên gọi phận từ “thật thà” câu là a Chị Loan thật thà ( thật thà là vị ngữ) b Tính thật thà chị Loan khiến mến( Thật thà là định ngữ) c Chị Loan ăn nói thật thà dễ nghe (Thật thà là bỗ ngữ) d Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ chị Loan (Thật thà là chủ ngữ) III CẢM THỤ VĂN HỌC (3 điểm) Tình cảm yêu thương mẹ dành cho thật to lớn và không vơi cạn Dù đã khôn lớn ,dù có hết đời( Sống trọn đời), tình thương mẹ còn sống mãi, theo để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh vươn lên sống Có thể nói tình thương mẹ là tình thương bất tử! IV TẬP LÀM VĂN: (5 đểm) Xác định đúng yêu cầu kể câu chuyện nói tình bạn để lại ấn tượng sâu sắc em ngày thơ ấu Câu chuyện kể lại có thể vui hay buồn, trình bày rõ ràng mạnh lạc, ( có mở đầu , diễn biến và kết thúc) Bộc lộ ấn tượng sâu sắc em và nêu ý nghĩa hay tác dụng câu chuyện đó em Trình bày 1điểm Lop4.com (5) TRƯỜNG TH NGUYỄN VĂN BÉ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN: TOÁN Năm học: 2009- 2010 Bài 1( 4điểm) a Viết số hạng dãy số sau là: 1; ; ; 24 ; 120 ;……là A: 124 B 144 C 240 D 720 b.Trong các phân số sau phân số nào lớn nhất? vì sao? 1994; 1992; 1975; 40; 1890; 40 1995 1993 1994 13 1975 19 c/ Cho dãy số 11, 14, 17,…., 68 a.Hãy xác định dãy trên có bao nhiêu số hạng? b.Nếu ta tiếp tục kéo dàí các số hạng dãy số thì số hạng thứ 1996 là số mấy? Bài 2: điểm a.Cho a bc là số tự nhiên có chữ số; biết ràng abc chia hết cho và không chia hết cho Hãy tìm abc ? b Tính nhanh (1+3+5+7…+2003+2005) x 125125 x 127- 127127 x 125) c Không quy đồng mẫu số hãy so sánh hai phân số sau: 145 377 d Tổng và 157 369 + + 11 + 19 12 20 có kết là: A 16 B 16 C 20 D Bài 3: Khi nhân số thập phân với số 235 học sinh đã đặt các tích riêng thẳng cột với phép cộng nên nhận kết 123,4 tìm tích đúng phép nhân đó Lop4.com (6) Bài 4: Ba lớp khối trường tiểu học Nguyễn Văn Bé tham gia trồng cây kỷ niệm ngày sinh nhật Bác.Số cây lớp 5A trồng số cây lớp 5B Số cây lớp 5C Hỏi lớp đã trồng bao nhiêu cây? Biết ba lớp trồng 240 cây Bài : Cho hình thang ABCD( AB song song với CD) có chu vi 450cm Tổng hai cạnh bên ( AD,CB) là 105cm; đường cao 36 cm; đáy lớn đáy nhỏ 75 cm a Tính diện tích hình thang và độ dài đáy? b Kéo dài hai cạnh bên DA và CB giao E Biết AD= DE.Vẽ hình và tính diện tích tam giác EAB? Lop4.com (7) ĐÁP ÁN TOÁN Bài ( điểm) a Khoanh D ( đ) b ( điêm) Các phân số bé là: 1994 ; 1992 ; 1975 ; 1890 1995 1993 1994 1975 Vì có tử số bé mẫu số Các phân số lớn 1: 40 ; 40 vì có tử lớn mẫu 13 19 Mặt khác 40 ; 40 13 19 có cùng tử số 13< 19 nên 40 > 40 13 19 Vậy phân số lớn các phân số trên là 40 13 c/ ( điểm) Ta có: 11 13 14 14-11=3 17-14=3 Vậy quy luật dãy số là : số hạng đứng sau số hạng đứng trước cộng với Số các số hạng dãy số đó là : (68-11) : 3+1=20 (số hạng) b/Ta nhận xét : Số hạng thứ hai : 14 =11+ = 11+ (2-1) x Số hạng thứ ba : 17 = 11+ = 11+ (3-1) x Số hạng thứ tư ; 20 =11+ = 11+ (4-1) x Vậy số hạng thứ 1996 là: 11+ ( 1996-1 ) x =5996 Đáp số; 20 số hạng; 5996 Bài 2: điểm a/Ta có abc là số tự nhiên có chữ số ( a# 0; a,b c < 10) Theo đề toán : abc chia hết cho nên c=0 0,25 điểm Mà abc không chia hết cho nên c=5 Ta lại có : abc chia hết cho nên( a+b+c) chia hết cho => (a+b+5) chia hết cho 0,5 đ => (a+b+5) có thể 18 ( vì a+b+5)=27=>(a+b)=22 (vô lý) Xét trường hợp (a+b+5) =9 =>(a+b) = – = Ta các số sau: 135; 225; 315; 405 0,5 đ Lop4.com (8) Xét trường hợp (a+b+5)=18 => (a+b) = 18-5 = 13 Ta các số sau: 496; 585; 675; 765 ;855; 945 0,5 đ Vậy ta tìm các số abc thỏa mãn theo điều kiện bài toán là: 135;225;315; 405; 495; 585; 675; 765; 855; 945 0,25 đ b/ Tính nhanh: ( điểm) Vì 125125 x 127-127127 x 125 = 1001 x 125 x 127 -1001 x 127x 125=0 Nên: ( 1+3+5+…+2005) x (125125x127-127127x125) = c/Ta có: 145 <145 và 145 < 157 377 369 369 369 Từ đó suy : 145 < 157 ( điểm) 377 369 d/ Khoanh A : (1 điểm) Bài 3: ( điểm) Theo đề bài thì học sinh đó đã nhân thừa số thứ với 5,3,2 cộng kết lại.Vì kết phép tính chép nhầm bằng: 5+2+3 = 10( lần thừa số thứ nhất) ( điểm) Thừa số thứ phép nhân đó là: ( 0,5 điểm) 123,4: 10 = 12,34 Tích đúng phép nhân đó là: ( 0,5 điêm) 12,34 x 235 =2899,9 Bài 4: điểm Ta có sơ đồ sau; ? cây Lớp 5A ? cây Lớp 5B 240 cây ? cây Lớp 5C Số cây lớp 5A trồng là: 240:(3+5+7) x = 48 ( cây) Số cây lớp 5B trồng là: 240:(3+5+7) x = 80( cây) Số cây lớp 5B trồng là: 240- 48 - 80=132( cây) Đáp số: 48 cây; 80 cây và 132 cây Lop4.com (9) Bài 5: ( điểm) a 2,5 điểm Tổng hai đáy hình thang là: 450 – 105 = 345 ( cm) Diện tích hình thang là: 345 X 36 = 6210 ( cm2) Đáy nhỏ hình thang là: (345 - 75) : = 135 (cm) Đáy lớn hình thang: 135 + 75 = 210 ( cm) b.Theo đề toán, ta có hình vẽ: E A 0,5 điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm B 0,5 điểm D C Nối D với B, ta có SEAB =SABD ( vì có đáy EA = AD và có chung đường kẻ từ B) Mà SEAB = 135 x 36 = 2430 ( cm2) Nên : SEAB = 2430:2=1215 ( cm2) Đáp số: a 6210 cm2 135cm 210cm b 1215cm2 Trình bày : điểm Lop4.com ( 0,5 điêm) (0,5 điểm) ( 0,5 điểm) (0,5 điểm) (10)