Giáo án lớp 4A - Tuần 1

- HS nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc råi lµm bµi.. §å dïng d¹y- häc:.[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày tháng năm 2019 Buổi sáng Cho c

Thể dục

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tp c

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Theo Tô Hoài I Mục tiêu:

Đọc lu loát bài:

- c ỳng từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật

Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tên chủ điểm

2 Bµi míi:

1.GT chủ điểm: GT bài- ghi bảng 2 Luyện đọc tìm hiểu bài

- HS nghe đọc tên chủ điểm

- HS nghe - Mở SGK trang a.HD đọc toàn bài: Giọng thong thả,

chËm r·i

- HS chó ý nghe - Theo dâi SGK

- Bài tập đọc chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn

- GV yêu cầu em đọc toàn

- Cả lớp ý nghe, theo dõi - HS đọc theo đoạn Phát âm từ,

câu khó đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn lần

- Gi¶i nghÜa tõ khã - Đọc nối tiếp đoạn lần giải

nghĩa từ - Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn

b Tìm hiểu

- Em hóy c thm on cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nh nào?

- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- Em đọc thầm đoạn để tìm chi tiết cho thấy ch Nh Trũ rt yu t?

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu ngời bựnhững phấn nh lột

- Đọc thầm đoạn cho biết Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nh thÕ nµo?

-… Bọn Nhện đánh Nhà Trị my

bận Lần chúng tơ chặn đ-ờng bắt chị

- Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên tÊm lßng nghÜa hiƯp cđa DÕ MÌn?

- Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò

- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì em thích?

- Nêu ý ?

-Trả lời theo ý thích

- Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để em có giọng đọc phù hợp

- em nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- GV uốn nắn, sửa sai - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

3’ 3 Củng cố- dặn dò

- Tóm tắt nội dung bµi

- NhËn xÐt giê häc - HD nhà - Đọc lại bài, xem trớc sau

To¸n

ơn tập số đến 100 000

I Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập đọc, viết đợc số đến 100.000 - ễn vit tng thnh s

- Ôn tập chu vi hình

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS: SGK, vë, bót

5’ 1 KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra đồ dùng SGK tốn 30’ 2 Bài mới:

a.Giíi thiệu ghi đầu bài b Nội dung bài.

Bài 1:GV gọi HS nêu yêu cầu tập sau yêu cầu HS tự làm

a) Các số tia số đợc gọi số gỡ ?

- tròn chục nghìn b) Các số dÃy số gọi

những số g×?

- … trịn nghìn - Hai số đứng liền dãy số

hơn đơn vị?

-… 1000 đơn vị Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu tự làm

- GV nhËn xét tuyên dơng - 2HS lên bảng, lớp lµm vµo vë

- HS đổi chéo để kiểm tra

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - Đọc yêu cầu tự làm

- 2HS lên bảng, lớp làm vào - Muốn tính chu vi hình ta làm

thế nào?

- Nêu cách tính chu vi hình MNPQ giải thích?

- Ta tớnh tng độ dài cạnh hình

- V× MNPQ hình chữ nhật nên ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với

- Nêu cách tính chu vi hình GHIK?

- Vỡ GHIK hình vng nên ta lấy độ dài cạnh nhân với - Làm vào vở, đổi kiểm tra chéo 3’ 3 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt giê häc - HD vỊ nhµ - Xem lại xem trớc sau

Bi chiỊu

Khoa học

Con ngời cần để sống?

I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- KĨ sè ®iỊu kiƯn vËt chÊt tinh thần mà ngời cần cuéc sèng

- Nêu đợc ngời cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- GV: H×nh SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy– học: 5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV giới thiệu chủ điểm SGK yêu cầu HS đọc tên chủ điểm

2 Bài mới:

1 GT chủ điểm, GT - ghi bảng. 2 Tìm hiểu bài.

- HS nghe đọc tên chủ điểm - HS nghe - Mở SGK trang a Hoạt động1: Động não

* Mục tiêu: HS liệt kê tất em cần cho sống * Cách tiÕn hµnh:

Bớc 1: - Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?

- Ghi c¸c ý cđa HS lên bảng

HS: em nêu ý ngắn gọn - Cơm ăn

- Nớc uống - Rau

- Quần áo, nhà cửa, vui chơi Bớc 2: - GV tóm tắt lại tất

ý kiến HS, rút nhận xÐt chung vµ kÕt luËn

KL: Những điều kiện cần để ngời sống phát triển là:

- Điều kiện vật chất: - Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở,

cỏc dựng gia đình, ph-ơng tiện lại

- Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội: - Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phơng tiện học tập, vui chơi giải trí,…

b Hoạt động2: Làm việc với phiếu học tập SGK

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc víi phiÕu häc tËp theo nhãm

- GV ph¸t phiÕu häc tËp - Lµm viƯc víi phiÕu theo nhãm

Bớc 2: Chữa tập Bớc 3: Thảo luận lớp

- Đại diện nhóm trình bày tríc líp, c¸c HS kh¸c bỉ sung

- Më SGK thảo luận lần lợt câu hỏi

- Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống mình?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần có gì?

- nhà ở, quần áo, phơng tiện giao thông tiện nghi kh¸c…

- GV nhËn xÐt kÕt luËn - §äc phÇn kÕt luËn SGK

c Hoạt động 3: Trị chơi hành trình đến hành tinh khác

- Chơi trò chơi theo hớng dẫn - GV nhận xét tuyên dơng

3, 3 Củng cố - dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

Kü tht

VËt liƯu, dơng cắt, khâu, thêu

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản, vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt khâu, thêu

- Biết cắt thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Vận dụng đợc vào thực t

II Đồ dùng dạy- học:

- Bộ đồ dùng dạy học môn kỹ thuật GV HS

III Các hoạt động dạy- học:

5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - NhËn xét tuyên dơng

2 Bài mới:

*HĐ1: GV híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt vỊ vËt liệu khâu thêu.

- GV kết luận theo nội dung

SGK - Quan sát nhận xét vải

*HĐ2: GV hớng dẫn HS t×m hiĨu

đặc điểm cách sử dụng kéo - Quan sát hình SGK trả lời câuhỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt

- HD HS cách cầm kéo cắt vải -Thực hành thao tác cầm kéo cắt vải

- HS khác quan sát nhận xét *HĐ3: GV hớng dẫn HS nhËn xÐt

- HS quan sát H.6 SGV nêu tên số dụng cụ tác dụng

+ Thớc may + Thớc dây + Khung thêu

+ Khuy cài, khuy bÊm + PhÊn may

3’ 3 Củng cố, dặn dò.- NX tiết học

- HD nhà chuẩn bị sau

Toỏn

LUYỆN TẬP các số đến 100 000

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000

- Ôn tập viết tổng thành số

II Đồdùng d¹y- häc: - HS: Vở tập toán

II.Các hoạt động dạy - học:

5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị.

- KT bi ca HS:

- Nhận xét tuyên dơng

2 Bài mới:

a Gii thiu - Ghi bảng

b.Nội dung ôn tập.

- GV yêu cầu hs làm tập

VBT

Bài 1: Tính nhẩm ( Vở BT toán 4) 5000 + 3000 =

9000 - 4000 = 9000 : 3000 = 5000 x 2000 =

- HS làm vào BT- đổi KT

- HS nêu miệng kết - lớp nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV chấm chữa – nhận xét Bài 3:Điền dấu >; < ; = vào chỗ chấm

- Cho HS làm vào

- HS đọc làm vào

- HS lên bảng làm

Bài 3:Điền dấu >; < ; = vào chỗ chấm

Bài 4: Hướng dẫn tương tự

- HS làm bài- đổi kiểm tra

- 2HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét

- Học sinh tự làm chữa

3’ 3 Củng cố, dặn dò.- NX tiết học

- HD nhà chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019

Bi s¸ng

Tiếng Anh

( GV chuyên ngành soạn giảng )

Tiếng Anh

( GV chuyên ngnh son ging )

Luyện từ câu

Cấu tạo tiếng

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) - nội dung ghi nhớ

- Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu

- Vân dụng tốt làm tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiu giao việc - HS: SGK, vở, bút

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV nãi vỊ t¸c dơng cđa tiÕt “Lun tõ câu lớp

30 2 Bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng mới:

a PhÇn nhËn xÐt:

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Đọc lần lợt thực yêu

cÇu SGK

- Đánh vần tiếng bầu. - HS đếm thầm, HS làm mẫu

Tất HS đếm thành tiếng (8 tiếng) - GV ghi lại cách đánh vần vào bảng

líp: Bờ - âu - bâu - huyền bầu

- Tất HS đánh vần thầm

- Phân tích cấu tạo tiếng bầu - Âm đầu b, vần âu, huyền - Tiếng bầu phận

cấu tạo thành?

- Cho HS đọc tên phận

- Do âm đầu- vần -

- Phân tích cấu tạo tiếng

lại, rút nhận xét - Gồm phận: âm đầu, vần,

b Phần ghi nhớ: - Đọc phần ghi nh c tip ni

c Phần luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV nhận xét kết luËn

Bài 2: Gọi HS giải câu đố cách viết vào nháp để bí mật kết

- Phân tích cấu tạo tiếng - Lớp nhận xÐt

- Nêu yêu cầu tập làm vào - ĐọcYC tập, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa dịng

§Ĩ nguyên sao

Bớt âm đầu thành ao

Đó chữ sao

3 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- ễn nhà, xem trước sau

LịCh sử

Môn lịch sử địa lý I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử a lý

II Đồ dùng dạy - học.

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc

III Các hoạt động dạy - học.

5’

30’

1 Kiểm tra cũ.

- Đọc ghi nhớ tríc - GVcïng HS nhËn xÐt

2 Bµi míi:

- HS đọc em

Hoạt động1: Làm việc lớp GV giới thiệu vị trí t nc ta

và dân c vùng - Cả lớp nghe quan sát.

2 HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

- Quan sát đồ tỉnh, thành phố mà em sống

- GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng

- Các nhóm quan sát tranh, sau mơ tả tranh ảnh trớc lớp - Các nhóm nhận xét, bổ sung =>GVKL: Mỗi dân tộc đất nớc

Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3:Làm việc lớp

- Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ n-ớc Em kể đợc kiện chứng minh điều đó?

- GV kÕt ln:

- Ph¸t biĨu ý kiÕn

VD: + Khëi nghÜa Hai Bµ Trng

+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ

quân

3 3 Củng cố- dặn dò.

- Nhận xét học

-VN ôn chuẩn bị sau

Bui chiu Toán

ôn tập số đến 100 000

I Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập phép tính học phạm vi 100 000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính

- Củng cố tốn có liên quan đến rút v n v

II Đồ dùng dạy học: GV: SGK

HS: SGK, vở, bút

II Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 KiĨm tra:

- Gäi HS lªn bảng làm

- Kiểm tra số tập HS - Chữa bài, nhận xét

- em lên bảng làm - Dới lớp theo dâi nhËn xÐt

30’ 2 Bµi míi:

a Giới thiệu ghi đầu bài: - HS nghe

b Híng dÉn «n tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu bi

GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- T lm bi sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bµi 2: GV cho HS tù thùc hiƯn phÐp tÝnh

- HS nhận xét làm bảng - Nêu cách đặt tính, thực tính phép tính ( + ), ( - ), ( x ),

( : ) Bài 3: HS nêu yêu cầu tự làm

- HS nêu thứ tự thực phép tÝnh biĨu thøc råi lµm bµi - GVgäi HS nhận xét

- HS nêu cách thực - HS lên bảng thực - Dới lớp làm vµo vë

a) 3257 + 4659 -1300 = 7916 - 1300 = 6616

b) 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 = 3400

c) (70850 - 50230) x = 20620 x = 61860 d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500

= 9500

Bài 5: Gọi HS đọc đề - Đọc đề tóm tắt

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Rút đơn v

Tóm tắt: ngày: 680

7 ngày: chiếc? Bài giải

- GV chữa nhận xét

Số ti vi nhà máy sản xuất ngµy lµ: 680 : = 170 (chiÕc)

Số ti vi sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 chiÕc ti vi 3’ 3 Cđng cè - dỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc

KĨ chun

Sù tÝch hå ba bÓ

I Mục tiêu:

1.Rèn luyện kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe:

- Có khả nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyÖn

- Chăm theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tip c li bn

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh häa truyÖn SGK - Tranh ¶nh vỊ Hå Ba BĨ

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 30

1 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra s¸ch cđa HS

2 Bµi míi:

b KĨ chun: Sù tÝch Hå Ba BÓ:

- GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa 1số từ khó đợc thích sau truyện

- HS nghe GV kĨ

- GV kể chuyện lần kết hợp vµo tranh minh häa phãng to

- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh họa, đọc phần lời dới tranh

- GV kĨ lÇn - HS nghe

c Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* KÓ chuyện theo nhóm: - Đọc lần lợt yêu cầu tập

- Kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh)

- em kể lại toàn câu chuyện

*Thi kể chuyện trớc lớp: - vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể

từng đoạn theo tranh

- vài HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Ngồi mục đích giải thích hình

thµnh hå Ba Bể, câu chuyện nói với ta điều gì?

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- C¶ líp GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện 3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, khen em

chăm nghe giảng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân chuẩn bị trớc sau

Tiếng Việt

LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mơc tiªu:

- ễn luyện cấu tạo ba phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) - nội dung ghi nhớ - Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng - Vân dụng làm tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu giao việc - HS: Vở tập

III Cỏc hot ng dy- hc:

5 1 Mở đầu:

- GV nãi vỊ t¸c dơng cđa tiÕt “Lun từ câu lớp

- Giíi thiƯu vµ ghi bảng

- Hướng dẫn HS lm bi

- Đánh vần tiếng ba. - HS: ba - bờ- a - ba

- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng - Tất HS đánh vần thầm

- 1HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng - Tất HS đánh vần thành tiếng

- Phân tích cấu tạo tiếng ba. - Âm ®Çu b, vÇn a, ngang

- TiÕng ba phận cấu tạo thành?

- Cho HS đọc tên phận

- Do âm đầu- vần -

- Phân tích cấu tạo tiếng

lại, rút nhận xét - Gồm phận: âm đầu, vần,

*Phần luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cÇu - GV nhËn xÐt kÕt luËn

Bài 2: Gọi HS giải câu đố cách viết vào nháp để bí mật kết

- Ph©n tÝch cÊu tạo tiếng - Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu tập làm vào VBT 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

- Ôn nhà, xem trước gi sau Thứ t ngày 11 tháng năm 2019

Buổi sáng Thể dục

( GV chuyên ngành soạn giảng)

Tập c

Mẹ ốm

Trần Đăng Khoa I Mơc tiªu:

Đọc trơi chảy lu lốt tồn bài: - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

Häc thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh häa SGK - SGK, vở, bút

III Các hoạt động dạy- học:

30

- Đọc Dế Mèn phiêu lu ký + Trả lời câu hỏi

- GVcùng HS nhËn xÐt

2 Bµi míi:

- HS đọc em

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bi hng dn c

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS

- Tip ni c kh th (2-3ln)

- Đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp

- - em đọc GV đọc diễn cảm ton bi vi ging

nhẹ nhàng, tình cảm

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm, đọc lớt - TLCH

- Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô cơi trầu Rng vên v¾ng mĐ…tra ”

- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu cơi trầu” mẹ khơng ăn đợc Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc, ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm đ-ợc

- Đọc thầm khổ cho biết quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ nào?

- Cơ bác xóm làng đến thăm, ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào

- Đọc thầm toàn cho biết chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- Nêu ý nghĩa thơ:

+ Bạn nhá xãt th¬ng mĐ:

“Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ đến cha tan

Cả đời gió …….tập

V× ……….nhiỊu nếp nhăn

+ Mong m chúng khe: Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui:

“MĐ vui ……….móa ca”

+ Bạn thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn mình:

“Mẹ đất nớc……… con” - Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ng-ời mẹ bị ốm

- GV gọi HS đọc nối tiếp thơ, ý hớng dẫn em đọc giọng

- HS đọc nối tiếp thơ

- GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ (khổ + 5)

- GV cho HS häc thuéc lßng thơ - GV uốn nắn, sửa sai

- Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- §äc nhÈm häc thuéc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ

3 3 Củng cố - dặn dò:

- GV hỏi ý nghĩa thơ - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Toán

ụn số đến 100 000

I Mơc tiªu:

- Ơn tập bốn phép tính học phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh cỏc s n 100 000

- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100 000 - Luyện tập toán, thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

5’

30’

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, kiểm tra tập HS

- HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi :

a GTB - Ghi đầu b Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập

- GV cïng HS nhËn xÐt - 8HS nèi tiÕp thực nhẩm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu tập

- Tự đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tớnh

Bài 3: So sánh số Nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Gọi HS nêu cách so sánh

- GV nhận xét, tuyên dơng

- 4327 > 3742 v× hai sè cïng cã chữ số, hàng nghìn > nên

Bài 4: GV yêu cầu HS tự lµm bµi - Tù lµm bµi

a) 56731 , 65371 , 67351 , 75631 b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978

- Vì em xếp đợc nh vậy? - Các số có chữ số, ta so sánh

đến hàng chục nghìn đợc

5< < vËy 56731 lµ sè bÐ nhÊt, 75631 lµ sè lín nhÊt

Bài 5: Treo bảng số liệu SGK - QS đọc bảng thống kê số liệu - Bác Lan mua my loi hng? ú

là hàng gì? Giá tiền số l-ợng loại hàng bao nhiªu?

- Bác Lan mua loại hàng, là: bát, kg đờng kg thịt - Bác Lan mua hết tiền

bát, em làm để tính đợc?

- Số tiền mua bát là:

2 500 x = 12 500 (đồng)

3’

- GV điền số 12500 (đồng) vào bảng thống kê yêu cầu HS lm tip

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn chuẩn bị sau

- HS tự tÝnh

- Số tiền mua đờng là:

6 400 x = 12 800 (đồng) - Số tiền mua thịt là:

35 000 x = 70 000 (đồng) - Số tiền bác Lan mua hết tất là:

12500 + 12800 + 70000 = 95 300 (đồng)

- Số tiền bác Lan lại là: 100 000 - 95 300 = 700 (ng) ỏp s: 4700 ng

Địa lý

Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phơng hớng, ký hiệu đồ - GD học sinh u thích mơn học

II §å dïng d¹y – häc:

- Một số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam

III Các hoạt động dạy – học:

30’

- KiĨm tra SGK cđa HS

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài- ghi bảng. b.Nội dung bµi.

1 Bản đồ

Hoạt động 1: Làm việc lớp Bớc 1: - GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam, …)

- Đọc tên đồ treo bảng - Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

VD: + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất

+ Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất - châu lục + Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất - n-ớc Vit Nam

Bớc 2: GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

=> KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỷ lệ định

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Quan sát H1 H2 vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn hỡnh

- Nghe nhắc lại

Bớc 1: Th¶o luËn - Th¶o luËn nhãm

- Ngày nay, muốn vẽ đồ thờng phải làm nh nào?

- Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tng?

Bớc 2: Trình bày - GV nhận xét kết luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

2 Mt số yếu tố đồ:

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bớc 1: GV nêu câu hỏi để thảo luận

- Tên đồ cho ta biết gì?

- Trên đồ ngời ta thờng quy định hớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh nào?

- Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ

- Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì?

Bớc 2: Trình bày - Các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung GVKL: Một số yếu tố đồ

mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng hớng, tỷ lệ ký hiệu đồ

* Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ

Bớc 1: Làm việc cá nhân

- Quan sỏt bảng giải H3 số đồ khác vẽ ký hiệu số đối tợng địa lý nh: đờng biên giới quốc gia, núi sông, thủ đơ, …

Bíc 2: Lµm viƯc theo cặp => GV tổng kết

- 2HS thi đố

-1 em vẽ ký hiệu, em nói ký hiệu thể

5 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Tập làm văn

Thế kể chuyện ?

I Mục tiêu:

1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2 Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý ngha

II Đồ dùng dạy học:

- HS: SGK, vở, bút

III Các hoạt động dạy – học:

5’

30’

1 Phần mở đầu:

- GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn mới:

- HS lên bảng viÕt

- Nghe - LÊy vë, bót * PhÇn nhËn xÐt:

Bµi 1: GV cho HS lµm viƯc theo nhãm

- 1HS đọc nội dung tập

-1 em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho nhóm làm

- Làm theo nhóm, nhóm lên dán kết nhóm

+ Bà cụ ăn xin

+ Mẹ bà nông dân

+ Những ngời dự lễ hội (nhân vật phụ không cần nêu)

b) Các việc xảy kết quả:

+ Bà cụ xin ăn ngày hội nhng không cho

+ Hai mẹ bà ăn xin ăn ngủ nhà

+ Đêm khuya, bà già hình giao long

+ Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu,

+ Nớc lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu ngời

c) ý nghĩa c©u chun:

Ca ngợi ngời giàu lịng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời - Bài văn có nhân vật khơng?

- Bài văn có kể kiện xảy nhân vật khơng?

- Kh«ng

- Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, gợi cảm xúc thơ ca, … KL: Bài “Sự tích hồ Ba Bể” khơng

ph¶i văn kể chuyện mà văn giới thiƯu vỊ hå Ba BĨ Bµi 3: Theo em, thÕ kể

chuyện? - Tự phát biểu dựa kết

b Phần ghi nhớ:

- GV nêu ghi nhớ ghi bảng

- -3 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ nêu thêm số truyện học (Chim Sơn ca bơng cúc trắng, Ơng Mạnh thắng thần Gió, Ngời mẹ, Đơi bạn (lớp 3), Dế Mèn bênh vc k yu)

c Phần luyện tập:

Bài 1: GV nh¾c nhë HS:

- Xác định nhân vật câu chuyện

- KÓ ë thứ xng em

- Từng cặp HS kể - Thi kể trớc lớp GV HS nhận xét, góp ý

Bài 2: Đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tập tự làm

- Chữa, chấm bài, nhận xét * Nhân vật câu chuyện em

em ngời phụ nữ có nhỏ * ý nghÜa c©u chun:

Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

3’ 3 Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét học

- VN häc thc ND cÇn ghi nhí

Tốn

LUYỆN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Biết viết đọc số có chữ số

II Đồdùng d¹y- häc: - Vở tập tốn

II.Các ho t động d y - h c:ạ ọ 5’

27’

1 KiÓm tra:

- GV gọi HS lên bảng làm tập

-NhËn xét tuyên dơng

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng

b.Nội dung ôn tập.

Bài 1:

- GV nhận xét

- Nêu yêu cầu, tự làm sau chữa

Bài 2:

a) GV cho HS đọc số 880203 ; 920004 ; 490007 ; 632100 ; 752010 b) GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số số cho

- HS tự đọc sau chữa

- GV nhận xét

+ Bài 3: - Nêu yêu cầu tự làm bài, sau vài em lên bảng ghi số GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài 4: - Đọc yêu cầu tự nhận xét quy luật dãy số

- Gọi HS lên bảng chữa bi

3 3 Củng cố- dặn dò.- NX tiết häc

Giáo dục lên lớp

( Soạn giáo án riêng )

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019

Buổi sáng Luyện từ câu

Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng

I Mục tiêu: Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1

Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2, BT3

II Đồ dùng dạy- học:

- Bng ph vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng

III Các hoạt động dạy – học:

5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV gäi HS lên bảng chữa - Nhận xét tuyên dơng

2 Bài mới:

- HS lên bảng

a Giới thiệu ghi đầu bài. b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- HS quan sát

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhËn xÐt c¸c nhãm

- HS đọc đầu bài, đọc VD mẫu - Làm việc theo cặp

- Thi nhóm xem nhóm no nhanh v ỳng

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ?

- Nờu yờu cu tập đứng chỗ trả lời

- - hoài (vần giống oai) Bài 3: GV hớng dẫn HS

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: - Cặp có vần giống hoàn toàn:

- Cặp có vần giống không hoàn toµn:

- Đọc yêu cầu tập suy nghĩ làm đúng, nhanh bảng lớp

+ choắt - ; xinh - nghênh + choắt - tho¾t

+ xinh - nghênh Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

KÕt luËn: Hai tiÕng b¾t vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu Giải câu đố: Chữ bút

- HS đọc yêu cầu câu đố - Thi giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho cô giáo 3’ 3 Củng cố - dặn dũ:

- Hỏi lại nội dung

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị trớc sau

Tiếng việt

LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Môc tiªu:

1 Nắm đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2 Biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý ngha

II Đồ dùng dạy học:

- HS: SGK, vở, bút

III Các hoạt động dạy – học:

5’

30’

1 Phần mở đầu:

- GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn mới:

- HS lên bảng viÕt

- Nghe - LÊy vë, bót Bµi 1: GV nh¾c nhë HS:

- Xác định nhân vật câu chuyện - Kể thứ xng em hoc tụi

- Nêu yêu cầu tập - Tõng cỈp HS kĨ - Thi kĨ tríc líp GV HS nhận xét, góp ý

Bài 2: Đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tập tù lµm bµi

- Yêu cầu HS tự lm bi - Chữa, nhận xét

* Nhân vật câu chuyện em em ngời phụ nữ có nhỏ

*ý nghĩa câu chuyện:

Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

3 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt vÒ giê häc

- VN häc thuéc ND cÇn ghi nhí

BiĨu thøc cã chứa chữ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

- VËn dông làm tốt tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, băng giấy, SGK, vë, bót

III.Các hoạt động dạy học:

5,

’30’

1 KiĨm tra:

- HS lªn bảng chữa - GV + HS nhận xét

2 Bài mới:

- HS lên bảng - lớp nhận xét

a Giới thiệu ghi đầu bài. b GT biểu thức có chứa chữ.

*Biểu thức có chứa chữ: - Gọi HS đọc tốn

- Mn biÕt Lan cã tÊt c¶ ta làm nh nào?

- HS đọc toán

- Ta thùc phép cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Treo bảng số nh SGK vµ hái:

- NÕu mĐ cho Lan Lan có tất vë?

- … cã + quyÓn vë - Làm tơng tự với trờng hợp

thêm 2, 3, qun vë

- Nªu sè vë có tất trờng hợp

- Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất bao nhiªu qun ?

- Giíi thiƯu: + a biểu thức có chứa chữ

- Lan có + a - HS nhắc lại

*Giá trị biểu thức chứa chữ - NÕu a = th× + a = ?

Khi ta nói giá trị biểu thức + a

- NÕu a = th× + a = + =

- Làm tơng tự với a = 2, 3, - Tìm giá trị biểu thức + a tõng trêng hỵp

- Khi biÕt giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm

- Ta thay giá trị a vào biĨu thøc råi thùc hiƯn

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì?

- …ta tính đợc giá trị biểu thức + a

c Lun tËp thùc hµnh.

Bµi 1: Tính giá trị biểu thức: + b với b =

- NÕu b = th× + b bao nhiêu?

- Nêu yêu cầu cđa bµi - HS lµm mÉu

- NÕu b = th× + b = + = 10 - Các phần lại HS tự lµm

115 - c víi c =

NÕu c = th× 115 - c = 115 - = 108 Bµi 2: GV híng dÉn lµm mÉu phÇn

sau HS tự làm x 30 100

y 200 960 1350

y - 20 180 940 1330

Bài 3: Tính giá trị biểu thức: 250 + m víi m = 10, m = 80, m = 30

- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra

- em đọc để tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào a)Với m = 10 250 + m =250 + 10 = 260 + Với m = 250 + m = 250 + = 250 + Với m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330 +Với m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280 b) HS tự làm vào

3’ 3 Cđng cè- dỈn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn

Chính tả ( nghe viết )

dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) an/ang dễ lẫn

Rèn HS viết ch p, gi v sch

II Đồ dùng dạy – häc:

- GiÊy khỉ to, b¶ng quay viÕt néi dung bµi tËp 2a - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy – học: 5’

30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét tuyên dơng

2 Bài mới.

- HS lên bảng

a Giíi thiƯu bµi.

b Híng dÉn HS nghe - viết:

- HS quan sát

- Đọc đoạn văn lợt to, rõ ràng - Theo dõi SGK - HD trình bày

- Đọc thầm lại đoạn cần viết, ý tên riêng tõ dÔ viÕt sai

nhớ viết hoa viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết t

- Đọc câu, cụm từ cho HS viết Mỗi câu đọc lợt

- Nghe - viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi

- GV nhận xét chung

- Đối chiếu SGK soát lỗi

c Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bµi 2a: GV dán tờ phiếu gọi HS lên bảng

- HS nêu YC tự làm vào - Cả lớp GV nhận xét kết

bài làm nhóm

- Tiếp sức lên bảng chữa

- i din nhúm c lại đoạn văn câu thơ đợc điền đầy

a) lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho

b) My chỳ ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cõy

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

3 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

Tiếng Anh

( GV chuyên ngành soạn giảng )

Khoa häc

Trao đổi chất ngời I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với mơi trờng nh: lấy vào khí ơ- xi, thức ăn, nớc uống; thải khí các- bơ-nic, phân nớc tiểu

- Nêu đợc q trình trao đổi chất

- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời vi mụi trng

II Đồ dùng dạy - học.

- H×nh trang 6, SGK

III Các hoạt động dạy - học.

5’

30’

1.KiĨm tra bµi cị:

- Con ngời cần để trì sống? - HS + GV nhận xét

2 Bµi míi:

a Giíi thiệu - ghi đầu bài.

- HS lên b¶ng 2-3 em

* Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời

+ Mục tiêu: + Cách tiến hành:

Bớc 1: GV Giao nhiƯm vơ cho HS

quan s¸t thảo luận theo cặp HS: Thảo luận theo cặp

- Kể tên đợc vẽ H1 trang SGK?

- Những thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc th hin hỡnh?

- Kể thêm yếu tố cần cho sống ngời mà qua hình vẽ ?

- Cơ thể ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống mình?

- không khí, viu chơi giải trí - lấy vào thể ô-xi, thức ăn, nớc uống,thải khí các- bô- nic, nớc tiểu, mồ hôi, chất cặn b·

Bớc 2: HS thảo luận, GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

- Thùc hiƯn nhiƯm vơ cïng víi b¹n

Bớc 3: hoạt động lớp - Các nhóm lên báo cáo kết

Bớc 4: => KL: SGK - 2HS đọc ghi nhớ

3’

* Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

+ Mơc tiªu: + Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà ôn

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng theo trí tởng tng ca mỡnh

-Từng nhóm trình bày SP - HS khác nghe bổ sung

Toỏn

LUYỆN TẬP BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể ch

- Vận dụng làm tốt tập

- Bảng phụ, băng giấy, SGK, vë, bót

III.Các hoạt động dạy học:

5,

’

30’

1 KiÓm tra:

- HS lên bảng chữa - GV + HS nhận xét

2 Bài mới:

- HS lên bảng - lớp nhận xét *Giá trị biểu thức chứa chữ

- Nếu a = + a = ?

Khi ta nói giá trị biểu thức + a

- NÕu a = th× + a = + =

- Làm tơng tự với a = 23,15, 36 - Tìm giá trị cđa biĨu thøc + a tõng trêng hỵp

- Khi biết mt giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm

- Ta thay giá trị a vào biểu thức thực

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì?

- …ta tính đợc giá trị biểu thức + a

c LuyÖn tËp thùc hành.

Bài 1: Tính giá trị biểu thức: + b víi b = 14

- NÕu b =14 + b bao nhiêu?

- Nêu yêu cầu - HS làm mẫu - NÕu b = 14 th× + b = + 14 = 20 - Các phần lại HS tù lµm

115 - c víi c = 15

NÕu c = 15 th× 115 - c = 115- 15 = 100 Bµi 2: GV híng dÉn lµm mÉu

phần sau HS tự làm Bài 3: Tính giá trị biểu thức: 250 + m với m = 20, m = 90, m = 50

- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra

- em đọc để tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào b)Với m = 20 250 + m =250 + 20 = 270 + Với m = 90 250 + m = 250 + 90 = 240 + Với m = 50 250 + m = 250 + 50 = 300 b) HS tự làm vào

3’ 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019

Buổi sáng Tập làm văn

Nhân vật truyện

I Mơc tiªu:

Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II Đồ dùng dạy - học:

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bµi tËp - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy – học: 5’

30’

1 KiĨm tra:

- Bµi văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

- Nhận xét tuyên dơng

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài. b Hớng dÉn bµi tËp.

- Đó văn kể lại số việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên iu cú ý ngha

Bài 1: Kể tên trun c¸c em míi häc?

- HS đọc yêu cầu tập - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể

- D¸n 3, tê phiÕu to gäi 3, HS lªn bảng làm

- C lp lm vo v tập - Nhận xét làm bảng - Cht li li gii ỳng:

- Nhân vật ngời:

- Nhân vật vật:

+ Hai mẹ bà nông dân + Bà cụ ăn xin, giao long + Nh÷ng ngêi dù lƠ héi

+ Dế Mèn + Nhà Trò + Bọn nhện

Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật - Đọc yêu cầu tập, trao đổi theo cặp nêu ý kiến

- Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu



Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò

- Trong “Sù tÝch hå Ba BĨ”: MĐ bà nông dân giàu lòng nhân hậu

Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị nạn

d LuyÖn tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm,

quan sát tranh minh hoạ, trao đổi trả lời câu hỏi

- Nhân vật truyện ai?

- Nhận xét bà tính cách cháu?

Ba anh em Ni ki ta, G« sa, Chi -ôm - ca bà ngoại

+ Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng ca mỡnh

+ Gô - sa láu lỉnh

+ Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm - Em có đồng ý với nhận xét bà

về cháu không?

- Dựa vào đâu mµ bµ cã nhËn xÐt nh vËy?

- Cã

- Dựa vào tính cách hành động nhân vật

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

- NhËn xÐt c¸ch kĨ cđa tõng em

- Trao đổi, tranh luận hớng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ

em nÝn,…

+ Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nơ đùa, … mặc em khóc

- HS suy nghÜ thi kĨ 3’ 3 Cđng cè - dặn dò:- Nhận xét tiết học, khen em

häc tèt

Mĩ thuật

( GV chuyên ngành soạn giảng )

Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS:

- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Vận dụng làm tốt tập SGK

II §å dïng d¹y- häc:

- SGK, vë, bót

II Các hoạt động dạy – học:

5’ 30’

1 KiĨm tra bµi cị:

- KT vë BTT cđa HS

2 Bµi míi:

Bài 1: Tính giá trị biểu thức: x a víi a =

- Làm để tính đợc giá trị biểu thức x a ?

- Víi a = ta lµm thÕ nµo ? a = 10 ta lµm thÕ ?

- HS nêu yêu cầu tập

- HS thay số vào chữ a thùc hiÖn phÐp tÝnh

6 x a = x = 30 x a = x = 42 x a = x 10 = 60 - Các phần lại HS tự làm Bài 2: GV cho lớp tự làm sau

thống kết

- Nêu yêu cầu tập Bài 3: GV cho HS tự kẻ bảng viết

kết vào ô trống

- Nêu yêu cầu tập tự làm Bài 4: GV v hỡnh vuụng di

cạnh a lên bảng

- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?

- Nếu hình vuông có cạnh a, chu vi bao nhiêu?

GV giới thiệu:

Gọi chu vi hình vuông P Ta cã: P = a x

- Nêu yêu cầu tập - Lấy số đo cạnh nhân với - Chu vi a x

- Nêu lại công thức tính chu vi hình vuông

GV nhận xét tuyên dơng - em lên bảng làm tập

- Dới lớp làm vào a) Chu vi hình vuông a là:

3 x = 12 (cm) b) Chu vi hình vuông là:

5 x = 20 (dm) c) Chu vi hình vuông là:

x = 32 (cm) Đáp sè: a 12cm

b 20cm; c 32cm 3 Củng cố - dặn dò.- Nhận xét häc.

Âm nhạc

( GV chuyên ngành soạn giảng )

Bi chiỊu Đạo đức

trung thùc häc tËp

I Mc tiờu: Nhn thc c

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II Tài liệu phơng tiện:

- Các mẩu chun, tÊm g¬ng vỊ sù trung thùc häc tËp

III Các hoạt động dạy – học: 5’

30

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ghi nhớ trớc - Nhận xét tuyên dơng

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài. b Hớng dẫn tập.

- HS lên bảng trả lời

*Hot ng 1: Xử lý tình - GV yêu cầu HS xem tranh SGK nêu nội dung tình

- HS xem tranh nêu nội dung tình - Liệt kê cách giải a Mợn tranh ảnh bạn để đa cô giáo

xem

b Nói dối su tầm nhng quờn nh

c Nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau

- Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

- Tù ý tr¶ lêi

- Vì em chọn cách đó? - Tự trả lời (có thể thảo luận theo nhóm)

- GV kÕt luËn: Cách c phù hợp, thể tính trung thực häc tËp

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến, trao đổi lẫn

- GV kÕt ln: ViƯc a, b, d lµ thiÕu trung thùc häc tËp

ViƯc c lµ trung thùc häc tËp

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Thảo luận, giải thích lý - GV nêu ý tập yêu

cầu HS tự lựa chọn theo thái độ: + Tỏn thnh

+ Phân vân

+ Không tán thµnh

- Cả lớp trao đổi bổ sung

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng vÒ trung thùc häc

tËp

- HS su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực häc tËp

Tiếng Việt

LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mơc tiªu:

- Luyện điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1

Tỡm đợc tiếng có vần ging

II Đồ dùng dạy- học:

- Vở tập TV

III Các hoạt động dạy – học:

5’

30’

1 KiÓm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét tuyên dơng

2 Bài mới:

- HS lên bảng

a Giới thiệu ghi đầu bài. b Hớng dẫn HS làm tập

- HS quan sát

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhËn xÐt c¸c nhãm

- HS đọc đầu bài, đọc VD mẫu - Làm việc theo cặp

- Thi nhóm xem nhóm nhanh v ỳng

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ?

- Nờu yờu cu bi tập đứng chỗ trả lời

- ngoµi - hoài (vần giống oai) Bài 3: GV hớng dẫn HS

- Cặp có vần giống hoàn toàn:

- Cặp có vần giống không hoµn toµn:

- Đọc yêu cầu tập suy nghĩ làm đúng, nhanh bảng lớp

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

KÕt luận: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoµn toµn

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu đố - Thi giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho cô giáo 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Hỏi lại nội dung

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị trớc sau

Sinh hot KIỂM ĐIỂM TRONGTUẦN I Mục tiêu:

- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tích cực

II.Nội dung:

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần

Phương hướng tuần

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động

- Đơn đốc HS hồn thành nhiệm vụ học tập