Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ * Phần nhận xét: - Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghĩa của các từ gạch d[r]
(1)Tiết PPCT: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY (Những mẩu chuyện lịch sử giới) I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình thiếu nhi - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới(trả lời các câu hỏi1, 2, 3) - GD kĩ sống: Đoàn kết với thiếu nhi trên toàn giới, lòng yêu quý và ý thức giữ gìn hòa bình II THIẾT BỊ - ĐDDH - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn - Mỗi nhóm vẽ tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp: 1’ Bài cũ: Lòng dân 4’ - Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần và - Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội dung ý nghĩa kịch Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a Gt bài :1’ b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh quan sát tranh Xa-da-cô gấp 12’ * Luyện đọc: - Giáo viên đọc bài văn sếu -Bài chia đoạn? - đoạn: +Đ1:Mĩ ném bom… Nhật Bản +Đ 2:Hậu quả bom đ gây +Đ3:Khát vọng … Xa-da-ki - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn +Đ4: ước vọng … hi-rơ-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc đúng - Học sinh đọc từ phiên âm: Hi-rô-si-ma, Na-ga- da –ki, Xa -da-cô số liệu Xa-xa ki - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ khó -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo nhóm 2(cặp đôi) -Nhận xét tuyên dương 9’ *Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực + Ném bom nguyên tử xuống Nhật Lop4.com (2) định gì? - Ghi bảng các từ khó + Kết ném bom thảm khốc đó? + Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? + Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? + Xa-da-cô chết vào lúc nào? + Xúc động trước cái chết bạn, HS T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?’ + Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cô? Bản - Giải nghĩa từ: bom nguyên tử + Nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ + Khi Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản.Lúc đó Xa –da-cô tuổi, mười năm sau bệnh nặng + Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo xung quanh phòng khỏi bệnh + Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy gấp đựơc 644 + xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại.… Phía dòng chữ "Tôi muốn giới này mãi mãi hòa bình" + Cái chết bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình, biết bảo vệ sống hoà bình trên trái đất - Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân;thể khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em tồn giới - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng -Nêu nội dung bài? 8’ * Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn + Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ+ Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé + Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động - Đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn - Thi đua đọc diễn cảm cần luyện lên -Yêu cầu HS luyện đọc - Học sinh nhận xét -Cho HS thi đọc -Nhận xét tuyên dương Củng cố - Dặn dò: 5’ - Câu chuyện nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Toán ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN Tiết PPCT: I MỤC TIÊU: -Biết dạng toán quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó - Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác Làm BT - GD kĩ sống : Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi II THIẾT BỊ - ĐDDH - GV: Phấn màu - bảng phụ - HS: Vở bài tập - SGK - nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp:1’ Bài cũ: 4’ Ôn tập giải toán - Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ - Học sinh sửa bài 3/18 (SGK) Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: a/ Gt bài: 1’ b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ *Giới thiệu ví dụ Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) chốt lại dạng toán - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh điền vào bảng - Lớp nhận xét Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối - thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng quan hệ thời gian và quãng đường đường gấp lên nhiêu lần Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề - Phân tích và tóm tắt Trong ô tô bao nhiêu ki-lômét ? Trong ô tô bao nhiêu ki-lô-mét ? - Học sinh tìm dạng toán - Nêu dạng toán - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn giải vị” Bài giải ô tô được: Giáo viên nhận xét 90 : = 45 ( km ) GV có thể gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ ô tô được: 45 x = 180 ( km ) số”, theo các bước SGK * Luyện tập Đáp số: 180 km 6’ Bài 1/19 : - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài- Nêu yêu cầuLop4.com (4) Cho HS tóm tắt bài toán 5’ 7’ - GV chấm, nhận xét Bài 2/19: (HS K,G) - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt - GV hướng dẫn HS có thể giải cách Giáo viên chốt lại phương pháp Bài 3/19: - Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài toán - Giáo viên nhận xét - Giáo viên dựa vào kết phần a, và phần b để liên hệ giáo dục dân số - em lên bảng, lớp làm vào Bài giải Giá tiền m vải: 80 000 : = 16 000 ( đồng ) Giá tiền m vải: 16 000 x = 112 000 ( đồng ) Đáp số: 112 000 đồng - Học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt - Nêu dạng toán - Nêu phương pháp giải: “Dùng ti số” - Học sinh tóm tắt: Bài giải ngày : 1200 cây 12 ngày : cây 12 ngày so với ngày thì gấp 12 : = ( lần ) Số cây trồng 12 ngày: 1200 x = 800 (cây ) Đáp số: 800 cây - Học sinh sửa bài - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - học sinh lên bảng giải - Cả lớp giải vào Bài giải a.4 000 người so với 000 người thì gấp 000 : 000 = ( lần ) b Số dân xã tăng thêm sau năm 21 x = 84 ( người ) c Số dân xã tăng thêm sau năm 15 x = 60 ( người ) Đáp số: a 84 người ; b 60người Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài - Ôn lại các kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) Tiết PPCT: I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến và định vấn đề trẻ em - GD kĩ sống : Học sinh có kỹ định, kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác (Dành cho HS khá , giỏi ) II THIẾT BỊ - ĐDDH - Giáo viên: Ghi sẵn các bước định trên giấy to - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp : 1’ Bài cũ: 4’ - Nêu ghi nhớ - Nêu biểu người sống có trách nhiệm -Nhận xét đánh giá Bài mới: a/ Gt bài 1’ b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Xử lý tình bài tập 9’ Phương pháp: Đàm thoại, thuyết - Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn giải trình phù hợp tình - Nêu yêu cầu - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi - Làm việc cá nhân chia sẻ trao đổi mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn bài làm với bạn bên cạnh bạn khác trình bày trước lớp - Em nên tham khảo ý kiến - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại cách giải đưa định mình 9’ * Hoạt động 2: Tự liên hệ - Mục tiêu: Mỗi hs có thể tự liên hệ, kể Phương pháp: Đàm thoại, thuyết việc làm mình trình - Hãy nhớ lại việc em đã thành công (hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm + Em đã suy nghĩ nào và làm gì - học sinh trình bày trước định làm điều đó? + Vì em đã thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào? Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước định (đính các bước trên bảng) Xác định vấn đề, tình Liệt kê các giải pháp Lựa chọn giải pháp tối ưu Lop4.com Đánh giá kết các giải pháp (lợi, hại) (6) - GV nhận xét, kết luận: Khi giải công việc hay xử lý tình môt cách có trách nhiệm chúng ta thấy vui và thản.Ngược lại làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự chúng ta thấy áy nảytong lòng - Người có trách nhiệm trước làm việc gì suy nghĩ cẩn thận, hỏng việc có lỗi họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm tốt 12’ * Hoạt động 3: đóng vai Phương pháp: Sắm vai - Nêu yêu cầu - Chia lớp làm nhóm + Nhóm 1: Em làm gì thấy bạn em vứt rác sân trường? + Nhóm 2: Em làm gì bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 3: Em làm gì bạn rủ em hút thuốc lá chơi? - Đặt câu hỏi cho nhóm - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai + Vì em lại ứng xử tình tình - Các nhóm lên đóng vai huống? + Trong thực tế, thực điều đó có - Nhóm hội ý, trả lời - Lớp bổ sung ý kiến đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm gì để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt? Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc gì - Sau đó, cần phải kiên định thực định mình Dặn dò: 5’ - Ghi lại định đúng đắn mình sống hàng ngày kết việc thực định đó - Chuẩn bị: Có chí thì nên - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (7) LỊCH SỬ: Xà HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết PPCT:4 I MỤC TIÊU: - Biết vài điểm tình hình kinh tế – XH VN đầu kỉ XX: +Về kinh tế : xuất nhà máy , hầm mỏ , đồn điền , đường ô tô , đường sắt + Về XH: xuất các tầng lớp : chủ xưởng , chủ nhà buôn , công nhân * HS khá giỏi : Biết nguyên nhân biến đổi kt-xh nước ta : chinh sách tăng cương khai thác thuộc địa thức dân Pháp Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế đã tạo các tầng lớp , giai cấp xã hội - Bước đầu nhận biết mối quan hệ kt –xh - GD kĩ sống : Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc.Tìm hiểu lịch sử… II THIẾT BỊ - ĐDDH - Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời - Xem trước bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp 1’ Bài cũ:4’ Cuộc phản công kinh thành Huế - Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế? - Giớí thiệu các khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? - Sau phản công kinh thành Huế thất bại Tôn Thất Thuyết đ lm gì?Việc lm đó có ý nghĩa nào với phong trào chống Pháp nhân dân ta? Giáo viên nhận ghi điểm Bài mới: a/ Gt bài: 1p b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại 13’ * Hoạt động 1: (làm việc cặp đôi) * Mục tiêu: HS nêu nhừng thay đổi KT Việt Nam cuối TK 19 đầu TK 20 - Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt + HS đọc SGK/10 - Học sinh nêu: tiến hành khai thác phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc KT mà lịch sử gọi là khai thác làm đó đã tác động nào đến tình thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động nhân hình kinh tế, xã hội nước ta ? dân ta - Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo - Học sinh thảo luận theo nhóm đại luận nội dung sau: diện nhóm báo cáo - Học sinh cần nêu được: + Trình bày chuyển biến kinh tế + Những biểu thay đổi nước ta? kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX * GV nhận xét, kết luận: Từ cuối TK + Những biểu thay đổi XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài Lop4.com (8) 13’ nguyên và bóc lột ND ta Sự xuất các KT đã làm cho XH nước ta thay đổi ntn ? * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Mục tiêu: Nhận biết mối quan hệ KT và XH - GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi : +Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế nào chủ yếu ? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế nào đời nước ta ? Ai hưởng các nguồn lợi phát triển kinh tế ? +Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp nào? Đời sống công nhân và nông dân VN ? + Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì này Phương pháp: Đàm thoại, +… chủ yếu là nông nghiệp Thủ công nghiệp +…xh xuất thêm ngành KT mới…Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp mới: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ giai cấp công nhân -Nông dân bị ruộng đất, nghèo đói phải vào làm việc các nhà máy, xí nghiệp đồn điền với đồng lương rẻ mạt * Trước đây XHVN chủ yếu có địa chủ phong kiến và nông dân Nay xuất giai cấp tầng lớp mới: Công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, trí thức Thành thị phát triển… đời sống nông dân và công nhân thì ngày càng nghèo đói khổ sở 4/ Củng cố - dặn dò: 5’ - Nêu biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX - Học bài ghi nhớ - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du” - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (9) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ Tiết PPCT:4 I MỤC TIÊU: -Viết đúng chính tả bài Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ ; trình đúng hình thức bài văn xuôi - Nắm mô hình cấu tạo vần và qui tắc đánh dấu tiếng có ia,iê(BT2,3) - GD kĩ sống : Ý thức rèn chữ , giữ gọn gàng II THIẾT BỊ - ĐDDH - Thầy:Mô hình cấu tạo tiếng - Trò: Bảng con, vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp: 1’ Bài cũ: 4’ - Viết lại chữ viết sai - Nêu vị trí dấu tiếng Giáo viên nhận xét – ghi điểm Bài mới: a/ Gt bài: 1’ b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ *Hướng dẫn HS nghe viết: - Giáo viên đọc toàn bài chính tả SGK - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng - Học sinh đọc thầm bài chính tả - Học sinh gạch từ khó người nước ngoài và tiếng, từ mình dễ viết sai - Học sinh viết bảng - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh - HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ viết:Phrăng Đơ-bô-en, Pháp ,Việt phiên âm ,Phan Lăng, dụ dỗ, tra - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc câu - Học sinh viết bài phận ngắn câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả - Học sinh dò lại bài, hs đổi soát lỗi lựơt – GV chấm bài * Luyện tập : 7’ Bài 2/38: - Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - lớp đọc thầm -Điền tiếng : Nghĩa, chiến vào mô hình - Học sinh làm bài - học sinh điền bảng cấu tạo tiếng tiếng nghĩa và chiến Tiếng Â.đầu Vần Lop4.com (10) Giáo viên chốt lại: +Giống : hai tiếng có âm chính gồm hai chữ cái (đó là các nguyên âm đôi) +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có Bài 3/38: 5’ - Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên chốt quy tắc : + Trong tiếng nghĩa (không có âm cuối) : đặt dấu chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi + Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi Củng cố - Dặn dò: - Cho HS viết lỗi sai phổ biến - GV nhận xét - Tuyên dương - Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: Nghĩa Ngh chiến ch  đệm / /  chính ia iê  cuối / n - học sinh phân tích và nêu rõ giống và khác - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài và giải thích quy tắc đánh dấu các từ này - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (11) TOÁN: LUYỆN TẬP Tiết PPCT: I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị ” “tìm tỉ số” - Rèn tính chính xác , khoa học Lm BT 1, 3, - GD kĩ sống : học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống để tính toán II THIẾT BỊ - ĐDDH - GV : Phấn màu - Bảng phụ - HS: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ - Học sinh sửa bài tập nhà Giáo viên nhận xét – ghi điểm Bài mới: a/ Gt bài b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1/19: 6’ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài 12 - 24000 đồng - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt 30 - ? … đồng - Học sinh giải Bài giải Giá tiền vở: 24000 : 12 =2000 (đồng) Giá tiền mua 30 q vở: Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2000x 30= 60 000( đ ) 5’ Bài 2/19: (HS K,G) Đáp số: 60 000 đồng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích - Phân tích đề -Nêu tóm tắt- Học sinh đề, tóm tắt đề, giải làm bài - tá bút chì là 24 bút chì - Học sinh sửa bài - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số" Bài giải 24 bút chì so với bút chì thì gấp: 24 : = ( lần ) Số tiền mua cái bút chì : 30 000 : = 10 000 ( đồng ) Giáo viên nhận xét chữa bài Đáp số : 10 000 đồng 8’ Bài 3/19 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích - Học sinh tóm tắt : - 120 hs _ ô tô đề, tóm tắt, giải - 160 hs _ ?…ô tô Lop4.com (12) 6’ - GV nhận xét, ghi điểm Bài 4/19: -Gọi HS đọc đề - Phn tích và làm bài - Học sinh giải cách “ rút đơn vị “ Bài giải Số học sinh ôtô chở: 120 : = 40 ( học sinh ) Số ôtô cần để chở 160 HS: 160 :40 = ( ôtô ) Đáp số: ôtô - Học sinh sửa bài Bài giải: Số tiền trả ngy l: 72 000: =36 000(đồng) Số tiền trả ngy: 36 000 x = 180 000(đồng) Đáp số:180 000 đồng Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nêu lại dạng toán ti lệ: Rút đơn vị - Ti số - Nhận xét tiết học - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung giải toán VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ TRÁI NGHĨA Tiết PPCT: I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là từ trái nghĩa ,tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh nhau(ND ghi nhớ ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ , tục ngữ(BT1); Biết tìm từ trái nghĩa vời từ cho trước (BT2,3) * HS khá giỏi đặt câu để phân biệt cặp tư trái nghĩa tìm BT3 - Suy nghĩ lựa chọn từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II THIẾT BỊ - ĐDDH - Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa -HS đọc lại đoạn văn miêu tả bài tập3 Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Gt bài b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ * Phần nhận xét: - Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghĩa các từ gạch câu sau: Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - Học sinh nêu nghĩa từ Giáo viên theo dõi và chốt: gạch + Chính nghĩa: đúng với đạo lí - Học sinh giải nghĩa (nêu miệng) + Phi nghĩa: trái với đạo lí - Có thể minh họa tranh “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ - Cả lớp nhận xét có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa Phần 2: + Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu (chết >< sống) (vinh >< tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục” nhục) - Cả lớp nhận xét Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh người VN mang lại tiếng tốt cho làm bật gì đối lập dân tộc 4’ * Ghi nhớ: - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ + Thế nào là từ trái nghĩa? Lop4.com (14) 5’ 4’ 5’ + Tác dụng từ trái nghĩa? * Luyện tập Bài 1/39: -Gọi HS đọc đề Giáo viên chốt lại : a đục >< b đen >< sáng c rách >< lành d dở >< hay Bài 2/39: - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài a Hẹp nhà rộng bụng b Xấu người đẹp nết c Trên kính nhường Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có thể có từ trái nghĩa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn Bài 3/39: - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm Bài 4/39: (HS K,G) - Lưu ý học sinh cách viết câu -HS phải đặt câu em nào đặt câu có từ trái nghĩa càng tốt -GV thu chấm Củng cố - Dặn dò:3’ - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: 4’ - 1, học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm -Học sinh sửa bài : a Hoà bình>< chiến tranh, xung đột… b.Thương yêu >< căm ghét, căm thù, ghét bỏ b Đoàn kết >< chia rẽ, bè phái… c Giữ gìn >< phá hoại,tàn phá… - Cả lớp nhận xét - HS làm bài cá nhân vào sau đó tiếp nối nói câu văn các em đã đặt -Cả lớp nhận xét, -HS sửa bài ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN: Lop4.com (15) Tiết PPCT: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LA I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoa và lời thuyết minh,HS kể lại câu chuyện đúng ý ,ngắn gọn, rõ các chi tiết chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm và ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN - GD kĩ sống : Ghét chiến tranh, yêu chuộng hoà bình II THIẾT BỊ - ĐDDH - GV : Các hình ảnh minh họa phim - HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp:1’ Bài cũ:4’ - Gọi HS kể lại việc làm tốt gốp phần xây dựng quê hương đất nước người mà em biết Bài mới: a/ Gt bài“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”1’ b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ * Hướng dẫn HS kể chuyện - Giáo viên kể chuyện lần - Viết lên bảng tên các nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát - Giáo viên kể lần - Minh họa và giới thiệu tranh và giải nghĩa từ: Đoạn 1: Anh đây là cựu chiến binh Mĩ Mai –cơ ông trở lại VN đánh nhạc cầu nguyện cho linh hồn đã khuất Đoạn 2: Anh năm 1968 quân đội Mĩ đã huỷ diệt Mĩ Lai Đoạn 3: Anh trực thăng Tômxơn và đồng đội đậu trên cánh đồng Mĩ Lai và tiếp cứu 10 người dân vô tội Đoạn 4: Anh hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ bớt vì anh đã tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác Anh 5: nhà báo Rô- nan đã tố cáo vụ thảm sát Mĩ Lai trước công luận, buộc toà án Lop4.com - học sinh đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình (16) 14’ nước Mĩ phải đem vụ Mĩ Lai xét xử Đoạn 5: Anh 6-7 Tôm –xơn Và Côn –bơn đã trở lại VN sau 30 năm xảy vụ thảm sát, xúc động gặp lại người dân họ cứu sống * Thực hành kể chuyện - HS kể chuyện - GV cho HS kể chuyện theo nhóm - Cả lớp nhận xét -Gọi đại diện các nhóm thi kể - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? nghĩa câu chuyện GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện: * Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm và ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN Củng cố - Dặn dò: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (17) Tiết PPCT: TẬP ĐỌC: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT ( Định Hải ) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biêt đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình ,chống chiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc Học thuộc 1,2 khổ thơ * Hs khá giỏi học thuộc và đọc diễn cảm bài thơ - GD kĩ sống : Yêu quí hoà bình , đoàn két với thiều nhi giới II THIẾT BỊ - ĐDDH - GV: Tranh SGK phóng to, bảng phụ - Trò : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp: Bài cũ: Những sếu giấy - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc bài Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Gt bài b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - học sinh giỏi đọc -Yêu cầu H đọc nối tiếp phần -HS quan sát tranh minh hoạ -Hs tiếp bài(Lượt 1) nối đọc khổ thơ bài -Sửa lỗi pht m -Yêu cầu H đọc nối tiếp phần bài(Lượt 2) - Gọi HS đọc chú giải -HS đọc bài và đọc chú giải -GV đọc mẫu 12’ * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có gì đẹp? -HS luyện đọc theo cặp -Một hs đọc toàn bài -Hs nghe - Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển - Học sinh đọc câu -Yêu câu HS đọc câu 2: Em hiểu câu cuối - Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ đẹp khổ thơ nói gì? riêng loài hoa nào quý thơm Cũng trẻ em trên giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu - Học sinh trả lời - Những hình ảnh nào đã mang đến tai họa Lop4.com (18) cho trái đất? - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom - Học sinh trả lời H, khói hình nấm Giáo viên chốt tranh - Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta phải + Phải chống chiến tranh, chống bom làm gì để giữ bình yên cho trái đất? nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hòa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ mãi không già cho trái đất + Bảo vệ môi trường + Đoàn kết các dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý chính Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc 8’ * Đọc diễn cảm - Giáo viên HD đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm -Đọc mẫu khổ thơ - Học sinh nêu cách đọc -Cho HS luyện đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ _Tổ chức cho HS đọc thuộc lịng - Gạch từ nhấn mạnh -Nhận xét tuyên dương - Học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố- Dặn dò:5’ - Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là chúng em” - Nhận xét tiết học - Rèn đọc đúng nhân vật - Chuẩn bị bài sau: “Một chuyên gia máy xúc” VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (19) TOÁN: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt) Tiết PPCT: I MỤC TIÊU: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần), biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó cách “ Rút đơn vị ” “Tìm tỉ số ” - Rèn hs nhận dạng toán nhanh , giải toán chính xác.Lm BT - GD kĩ sống : hs yêu thích môn học vận dụng sống II THIẾT BỊ - ĐDDH - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS : Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp: Bài cũ: Luyện tập - Giáo viên kiểm tra hai dạng toán ti lệ đã học - Học sinh sửa (SGK) Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: b Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ * Hướng dẫn HS tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ _GV nêu ví dụ (SGK) _GV cho HS quan sát bảng nhận xét : -GV nêu ví dụ sgk Kẻ bảng: Số kg gạo 5kg 10 kg 20 kg bao -HS tự tìm số bao gạo có chia Số bao gạo hết 100 kg gạo vào các bao,mỗi bao Giới thiệu bài toán và cách giải đựng kg,10 kg,20 kg -Hướng dẫn hs thực cách giải bài toán - Học sinh đọc đề - Tóm tắt theo các bước: - Học sinh giải - Phương pháp dùng rút +Tóm tắt: ngày : 12 người đơn vị ngày : … người ? - Khi làm bài HS có thể giải bài toán +Phân tích để tìm cách giải bài toán cách theo cách : rút đơn vị + Bài toán cho biết làm xong nhà ngày thì cần có 12 người + …làm xong nhà ngày thì cần bao nhiêu người +Phân tích ,tìm cách giải bài toán theo Bài giải cách : tìm tỉ số Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người: 12 x2 = 24 (người) Muốn đắp xong nhà ngày, +Trình bày bài giải theo cách – sgk cần số người: 24 :4 = (người) “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên bao Lop4.com (20) 6’ nhiêu lần thì số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “ * Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải các bài toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn vị) học sinh biết giải các bài toán có liên quan đến ti lệ Bài 1/21: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? GV cho hs tóm tắt bài toán giải 6’ 7’ GV nhận xét, ghi điểm Bài 2/21:(Dành HS K,G): Tóm tắt: 120 người : 20 ngày 150 người : ? ngày Giáo viên nhận xét Bài 3/21: (Dành HS K,G): Gọi hs đọc đề-tóm tắt máy bơm : máy bơm : … Đáp số: người 4ngày gấp ngày số lần : = (lần) Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người: 12 : = (người) Đáp số : người - Học sinh đọc đề bài … 10 người làm xong công việc ngày … số người cần để làm xong công việc đó ngày ngày : 10 người ngày : ? người Bài giải Muốn làm xong công việc ngày, cần: x 10 = 70 ( người ) Muốn làm xong công việc ngày, cần: 70 : = 14 ( người ) Đáp số : 14 người - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Bài giải người ăn hết số gạo dự trữ đó thời gian là: 20 x 120 = 2400 (ngày) 150 người ăn hết số gạo dự trữ đó thời gian là: 2400 : 150 = 16 ( ngày ) Đáp số: 16 ngày - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải Bài giải 6máy bơm gấp máy bơm số lần là : = ( lần ) máy bơm hút hết số nước thời gian là: : = ( ) Đáp số: GV nhận xét, ghi điểm Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập VI Nhận xét, rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (21)