Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao chủ đề Tìm hiểu điều Phát biểu được Nắm được - Vận dụng được kiện cân bằng của [r]
(1)Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 14/11/2016 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 23, 24 Bài 16: Thực Hành: ĐO HỆ SỐ MA SÁT I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố kiến thức lực ma sát, cân lực, động học, động lực học - Nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt theo phương pháp động lực học - Vận dụng kiến thức đã học để tiến hành làm thí nghiệm đo hệ số ma sát - Biết cách hoàn thành bảng báo cáo thí nghiêm - thực hành Kỹ năng: - Lắp ráp thí nghiệm theo phương án đã chọn - Biết cách dùng lực kế, mặt phẳng nghiêng, thước đo góc, đồng hồ qua đó củng cố các thao tác thí nghiệm và xử lí kết - Tính và viết đúng kết phép đo, với số các chữ số có nghĩa cần thiết Thái độ - Tích cực thảo luận nhóm Xác định nội dung trọng tâm bài - Tính toán để xác định hệ số ma sát trượt - Sử dụng đồng hồ đo thời gian để xác định thời gian chuyển động Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức các khái niệm hệ số ma sát, lực ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn + K3: Sử dụng kiến thức định luật II Niu tơn để giải bài tập + P3: Thu thập, xử lí thông tin để xác định thời gian chuyển động, hệ số ma sát + X5: Ghi lại kết xác định thời điểm và thời gian vật bất kì chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Giáo viên: - Chuẩn bị cho nhóm HS - Mặt phẳng nghiêng có gắn thước đo góc và dọi; Nam châm điện gắn đầu MPN, có hộp công tắt để giữ và thả vật; giá đỡ MPN có thể thay đổi độ cao; trụ kim loại; đồng hồ thời gian số chính xác đến 0,001s; cổng quang điện; thước thẳng có độ chia nhỏ đến mm PHT Làm nào để xác định hệ số ma sát nghỉ gỗ trên gỗ bạn có các dụng cụ là: Bảng gỗ, thỏi gỗ, thước đo độ? Câu hỏi hướng dẫn giải - Điều kiện xuất lực ma sát nghỉ là gì? - Ta không có lực kế, ngoại lực đơn giản để làm vật có xu hướng chuyển động là lực nào? - Vậy cần để bảng gỗ nào? Tiến hành nào? - Khi vật bắt đầu chuyển động, dùng động lực học xác định hệ số ma sát vật Giải: Thỏi gỗ đặt trên bảng làm nghiêng đến góc là góc mà đó thỏi gỗ bắt đầu trượt xuống phía ta chạm nhẹ vào bảng Dùng động lực học xác định = tg PHT Làm nào để xác định hệ số ma sát trượt gỗ và gỗ em có các dụng cụ bảng gỗ, thỏi gỗ, thước dây đến mm và đồng hồ bấm giây? Câu hỏi hướng dẫn giải - Đặt ván nằm nghiêng và cho vật trượt xuống - Em hãy cho biết có lực nào tác dụng lên vật? - Áp dụng định luật II Niuton để tìm biểu thức tính Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (2) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN - Vậy ta cần có số liệu nào để tìm - Làm để tìm - Làm tìm a Giải: - Cho vật trượt từ đỉnh ván không vận tốc đầu - Dùng thước đo xác định chiều dài ván Dùng đồng hồ để đo thời gian thỏi gỗ chạm đất Từ đó tính gia tốc a thỏi gỗ - Dùng thước đo xác định thêm chiều cao ban đầu vật từ đó tính góc nghiêng mặt phẳng nghiêng - Áp dụng động lực học tính a = g(sin - cos) - Suy ra: = gsinα a gcosα Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức lực ma sát đặc biệt là ma sát trượt, phương trình động học trên mặt phẳng nghiêng Đọc trước sở lý thuyết bài thực hành, cách lắp ráp TN và trình tự thực hành - Tìm hiểu trước các khái niệm: Chuyển động cơ, chất điểm, mốc thời gian, hệ quy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Năng lực hình thành Nội dung (3 Lực ma sát trượt xuất nào? Suy nghĩ trả lời phút) Kiểm tra Viết công thức xác định lực ma sát trượt? Fmst = N bài cũ Nội dung (7 Từ các kiến thức đã học, hãy giải bài tập Chú ý ghi đề bài K1 Trình bày phút) Nghiên cứu sau: Cho ván dài và miếng Suy nghĩ phương án đo các kiến TN đo hệ số gỗ, em hãy tìm các cách xác định hệ số Thảo luận nhóm để tìm thức vật lí ma sát ma sát trượt ván và miếng gỗ phương án - P2: mô tả Bố trí thí nghiệm trường hợp - Để đo lực ma sát trượt định phải để hai vật các và tính toán các kết quả? trượt lên nhau, đây là tượng tự nhiên Gợi ý: miếng gỗ trượt trên ngôn - Điều kiện xuất ma sát trượt ván ngữ vật lí và - Có cách để trượt? - Để vật trượt thì ta các quy kéo ta để nghiêng luật vật lí ván Vậy có hai phương án đo tượng đó - Các lực tác dụng vào vật?Vẽ hình.Viết Học sinh đề xuất được: biểu thức định luật II Niuton Cách 1: Đặt ván nằm - Nếu vật chuyển động có gia tốc thì ngang và kéo vật chuyển phức tạp, hãy cố gắng kéo cho vật chuyển động trên ván động F-Fms=0 => F=Q=P - chiếu lên chiều chuyển động, suy hệ F = ms số ma sát trượt vật và ván P - Để đo lực ma sát vật và ván ta - Dùng lực kế treo vật phải đo các đại lượng nào? thẳng đứng ta đo trọng lực vật ta đo trọng lực vật P = mg - Em hãy cho biết có lực nào tác Cách 2: Đặt ván nằm dụng lên vật? nghiêng và cho vật trượt Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (3) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN xuống Vẽ hình, phân tích lực trả lời Có ba lực: - Lực ma sát - Trọng lực - Phản lực Áp dụng định luật Niutơn cho vật chuyển động trên mặt phẳng - Áp dụng định luật II Niuton để tìm nghiêng góc : a = g(sin - cos) biểu thức tính a t tan g cos Vậy ta cần có số liệu nào để tìm Ta cần và a - Làm để tìm - Dùng thước thẳng - Làm tìm a thước dây chia đến đơn vị mm để đo chiều dài S ván và độ cao h ván Từ đó tìm - Dùng đồng hồ bấm giây (hoặc dùng cổng quang) để xác định thời gian vật chuyển động trên ván Tìm gia tốc vật phương pháp động học: s = v0t + at2 mà vật trượt không vận tốc đầu nên ta có: s = 2s at a = 2 t IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH (5 phút) Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Thực hành Đo hệ Xác định hệ số ma số ma sát sát thực tế - P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lí thông tin từ các nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Vận dụng cao (Mức độ 4) Câu hỏi và bài tập củng cố Bài Làm nào để xác định hệ số ma sát trượt gỗ và gỗ em có các dụng cụ bảng gỗ, thỏi gỗ và lực kế Câu hỏi hướng dẫn giải - Điều kiện xuất ma sát trượt - Các lực tác dụng vào vật?Vẽ hình.Viết biểu thức định luật II Niuton - Nếu vật chuyển động có gia tốc thì phức tạp, hãy cố gắng kéo cho vật chuyển động - Chiếu lên chiều chuyển động, suy hệ số ma sát trượt vật và ván - Để đo lực ma sát vật và ván ta phải đo các đại lượng nào? Giải Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (4) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN Đặt ván nằm ngang trên sàn, dùng lực kế kéo cho vật chuyển động thẳng trên ván ta đo lực ma sát vật và sàn Fms=N=mg Dùng lực kế treo vật thẳng đứng ta đo trọng lực vật ta đo trọng lực vật P = mg F hệ số ma sát trượt vật và ván: = ms P Bài Em hãy trình bày phương pháp để có thể đo hệ số ma sát trượt bánh xe ô tô và mặt đường Câu hỏi hướng dẫn giải - Để có ma sát trượt thì bánh xe cần chuyển động trạng thái nào? - Sử dụng động lực học, tìm biểu thức hệ số ma sát theo gia tốc xe - Làm tính gia tốc xe, cần đo đại lượng nào? Giải -Đo quãng đường ô tô từ hãm phanh (chỉ trượt không lăn) dừng Suy gia tốc v2 ô tô: a = 2S a - Áp dụng định luật Niu tơn ta xác định hệ số ma sát = g Dặn dò Dặn HS:Tổ và đo theo phương án Tổ và đo theo phương án Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (5) Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 14/11/2016 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 27, 28 Chương III:CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN Chuyên đề: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ CỦA BA LỰC KHÔNG SONG SONG I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng hai lực - Nêu trọng tâm vật là gì - Xác định trọng tâm các vật phẳng, đồng chất thí nghiệm - Phát biểu điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực không song song Kĩ - Vận dụng các điều kiện cân và quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy để giải các bài tập đơn giản - Vận dụng điều kiện cân và quy tắc tổng hợp lực để giải các bài tập trường hợp vật chịu tác dụng ba lực đồng quy - Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài + Điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực + Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song + Quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: + Biểu diễn các vectơ lực, biết cách tiến hành thí nghiệm + K3: + Vận dụng lý thuyết để giải thích số tượng thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị phương pháp dạy học : thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Chuẩn bị phương tiện dạy học : + Phiếu học tập + Các thí nghiệm 17.1; 17.3; 17.4 SGK; các mỏng, phẳng theo hình 17.5 + Chuẩn bị dụng cụ TN hình 17.6; bảng nhỏ vẽ sẵn hình 17.8 SGK Chuẩn bị học sinh - Ôn lại quy tắc hình bình hành, điều kiện cân chất điểm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Nội dung Hoạt động Giáo viên Nội dung (2’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp Nội dụng (18’) Tìm hiểu Tìm hiểu điều kiện cân vật chịu tác dụng lực.điều kiện cân Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Hoạt động học sinh Báo cáo sĩ số - Nghiên cứu TN hình 17.1 - Nhận thức vấn đề bài - Mục đích TN là xét cân học vật rắn tác dụng lực Lop10.com Năng lực hình thành - K1: Trình bày kiến thức các tượng, đại lượng, định Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (6) Trường THPT Phạm Hồng Thái vật chịu tác dụng lực I Cân lực vật chịu tác dụng lực Thí nghiệm F1 F2 - Vật rắn là miếng bìa cứng, nhẹ để bỏ qua trọng lực tác dụng lên vật - GV biểu diễn TN + Có lực nào tác dụng lên vật? Độ lớn lực đó? + Dây có vai trò truyền lực và cụ thể hóa đường thẳng chứa vectơ lực hay giá lực + Có nhận xét gì phương P1 dây vật đứng yên? + Nhận xét gì các đặc P2 trưng các lực F1 và F2 Nhận xét: Hai lực F1 và F2 có tác dụng lên vật, vật cùng giá, cùng độ lớn và đứng yên? - Phát biểu điều kiện cân ngược chiều vật rắn chịu tác Điều kiện cân Muốn cho vật chịu tác dụng lực? dụng lực trạng thái cân thì lực đó phải cùng giá, cùng độ lớn và ngược chiều F1 F2 Nội dung (20’) Xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung - Phát cho nhóm vật mỏng, phẳng có trọng lượng, có lỗ sẵn, dây và giá để treo - Trọng tâm vật là gì? - Làm nào để xác định trọng tâm vật? + Gợi ý: Khi treo vật trên giá dây treo, vật cân tác dụng lực nào? + lực đó có liên hệ nào? + Trọng tâm phải nằm trên đường kéo dài dây treo - Yêu cầu vài nhóm nêu phương án, và các nhóm khác kiểm tra tính đúng đắn phương án - Gv đưa phương án chung, tiến hành với vật có hình dạng hình học không đối xứng - Các nhóm xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng có dạng hình học đối xứng nhận xét vị trí trọng Lop10.com Tổ KHTN - Quan sát thí nghiệm trả lời các câu hỏi Thảo luận theo bàn để đưa phương án - Lực F1 và F2 sợi dây Hợp lực có độ lớn trọng lượng vật P1 và P2 luật, nguyên lí vật lí bản, các phép đo, các số vật lí - K2: Trình bày mối quan hệ các kiến thức vật lí - Phương dây nằm trên đường thẳng - Hai lực F1 và F2 có cùng giá, cùng độ lớn và ngược chiều - Muốn cho vật chịu tác dụng lực trạng thái cân thì lực đó phải cùng giá, cùng độ lớn và ngược chiều F1 F2 - Làm việc theo nhóm (nhận dụng cụ TN), tiến hành TN để trả lời các câu hỏi gv - Trọng tâm là điểm đặt trọng lực - Các nhóm thảo luận đưa phương án xác định trọng tâm vật rắn + Trọng lực và lực căng dây treo, + lực cùng giá: P T + Các nhóm tìm cách xác định trọng tâm vật mỏng - Đại diện nhóm nêu phương án - X5: Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (7) Trường THPT Phạm Hồng Thái tâm Tiết Nội dung Nội dung (10’) Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ Nội dụng (18’) Tìm hiểu thí nghiệm cân vật rắn chịu tác dụng lực không song song Tìm hiểu quy tắc hợp lực đồng quy II Cân vật chịu tác dụng ba lực không song song Thí nghiệm G F P F1 F2 F2 P F1 P Quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy Muốn tổng hợp lực có giá đồng quy tác dụng lên vật rắn, trước hết ta phải trượt vectơ lực đó trên giá chúng đến điểm đồng quy, áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Tổ KHTN - Trọng tâm nằm tâm đối xứng vật Hoạt động Giáo viên Kiểm tra sĩ số lớp Hoạt động học sinh Báo cáo sĩ số Năng lực hình thành - Các em hãy xác định trọng lượng P vật và trọng tâm vật - Bố trí TN hình 17.5 SGK - Có lực nào tác dụng lên vật? - Có nhận xét gì giá lực? - Treo hình (vẽ đường thẳng biểu diễn giá lực) Ta nhận thấy kết gì? - Đánh dấu kết các lực, biểu diễn các lực theo đúng tỉ lệ xích - Ta hệ lực không song song tác dụng lên vật rắn mà vật đứng yên, đó là hệ lực cân - Nhận xét gì đặc điểm hệ lực này? - Vì vật rắn có kích thước, các lực tác dụng lên vật có thể đặt các điểm khác nhau, với lực có giá đồng quy ta làm cách nào để tìm hợp lực Xét lực F1 và F2; tìm hợp lực F F1 F2 - Trượt các vectơ trên giá chúng đến điểm đồng quy O Tìm hợp lực theo quy tắc hình bình hành - Chúng ta tiến hành tổng hợp lực đồng quy, hãy nêu các bước thực hiện? - Quan sát TN trả lời các câu hỏi gv - K1: Trình bày kiến thức các tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, các phép đo, các số vật lí - K2: Trình bày mối quan hệ các kiến thức vật lí Lop10.com - Lực F1 và F2 và trọng lực P - Giá lực cùng nằm mặt phẳng, đồng quy điểm O - lực không song song tác dụng lên vật rắn cần có giá đồng phẳng và đồng quy) - - Quan sát các bước tiến hành tìm hợp lực mà gv tiến hành - Thảo luận để đưa các bước thực (Chúng ta phải trượt lực trên giá chúng đến điểm đồng quy, áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực) - Muốn tổng hợp lực có giá đồng quy tác dụng lên vật rắn, trước hết ta phải trượt vectơ lực đó trên giá chúng đến điểm đồng quy, áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (8) Trường THPT Phạm Hồng Thái Nội dung (20’) Tìm hiểu điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng lực không song song Điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song Ba lực đó phải có giá đồng phẳng và đồng quy Hợp lực lực đó phải cân với lực thứ F1 F2 F3 - Nhắc lại đặc điểm hệ lực cân chất điểm? - Chúng ta trượt P trên giá nó đến điểm đồng qui O Hệ lực chúng ta xét trở thành hệ lực cân giống chất điểm - Nhận xét hệ lực tác dụng lên vật ta xét trọng TN - Gọi hs lên bảng đo độ dài F và P - Hãy nêu điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song Tổ KHTN - Nhận xét P cùng giá, ngược chiều F - Một hs dùng thước đo độ dài F và P rút nhận xét Hai lực cùng độ lớn - Ba lực phải có giá đồng phẳng và đồng quy, hợp lực lực phải cân với lực thứ - X5: Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao chủ đề Tìm hiểu điều Phát biểu Nắm - Vận dụng kiện cân điều kiện cân + Điều kiện cân điều kiện cân vật chịu tác vật vật và quy tắc tổng dụng lực, rắn chịu tác dụng chịu tác dụng hợp lực để giải các lực không song hai ba hai lực bài tập song lực không song + Điều kiện cân trường hợp vật Quy tắc tổng hợp song vật chịu tác dụng hai lực đồng quy chịu tác dụng ba ba lực đồng quy lực không song song + Quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy Tìm hiểu trọng Nêu trọng Xác định Vận dụng nội tâm các vật tâm vật trọng tâm các dung bài học để phẳng, đồng chất là gì vật phẳng, đồng giải các bài tập thí nghiệm chất thí phức tạp nghiệm Câu hỏi và bài tập củng cố a Nhóm câu hỏi nhận biết Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song là A ba lực phải đồng phẳng B ba lực phải đồng quy C hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba D ba điều kiện trên Một vật cân chịu tác dụng lực thì lực đó A cùng giá, cùng chiều, cùng độ lớn B cùng giá, ngược chiều, cùng độ lớn C có giá vuông góc và cùng độ lớn D biểu diễn hai véctơ giống hệt Hai lực cân là hai lực Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (9) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN A cuøng taùc duïng leân moät vaät B trực đối C có tổng độ lớn D cùng tác dụng lên vật và trực đối b Nhóm câu hỏi thông hiểu Điều kiện nào sau đây là đủ để hệ ba lực tác dụng lên vật rắn cân ? A Ba lực phải đồng qui B Ba lực phải đồng phẳng C Ba lực phải đồng phẳng và đồng qui D Hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba Vị trí trọng tâm vật rắn trùng với A taâm hình hoïc cuûa vaät B điểm chính vật C điểm đặt trọng lực tác dụng lên vật D ñieåm baát kì treân vaät Điều nào sau đây là sai nói đặc điểm hai lực cân bằng? A Hai lực có cùng giá B Hai lực có cùng độ lớn C Hai lực ngược chiều D Hai lực có điểm đặt trên hai vật khác Điều kiện để vật chịu tác dụng ba lực F1 , F2 , F3 trạng thái cân là A hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba B ba lực đó phải có giá đồng phẳng và đồng quy và F1 + F2 = F3 C hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba và F1 + F2 = F3 D ba lực đó phải có giá đồng phẳng, đồng quy và hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba Choïn caâu noùi sai noùi veà troïng taâm cuûa vaät raén A Trọng lực có điểm đặt trọng tâm vật B Troïng taâm cuûa moät vaät luoân naèm beân vaät C Khi vật rắn dời chỗ thì trọng tâm vật dời chỗ điểm vật D Trọng tâm G vật phẳng, mỏng và có dạng hình học đối xứng nằm tâm đối xứng vật Chỉ có thể tổng hợp hai lực không song song hai lực dó? A Vuoâng goùc B Hợp với góc nhọn C Hợp vói góc tù D Đồng quy c Nhóm câu hỏi vận dụng thấp 10 vật có khối lượng m=5kg treo ba sợi dây hình vẽ lấy g=9,8m/s2 Tìm lực kéo dây AC và dây BC 450 B C A d Nhóm câu hỏi vận dụng cao 11.Một đèn treo vào tường nhờ sợi dây AB, người ta đặt chống nằm ngang để giữ cho đèn không đụng vào tường Biết đèn có khối lượng kg và dây hợp với phương nằm ngang góc 450 Tính lực căng các đoạn dây AB, BC và phản lực Lấy g = 9,8 m/s2 A O B C Dặn dò Khi có lực tác dụng lên vật có trục quay cố định thì vật chuyển động nào? Lực tác dụng nào thì vật đứng yên? Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (10) Trường THPT Phạm Hồng Thái 10 Ngày soạn: 21/11/2016 Ngày dạy: Tiết KHDH:29 Tổ KHTN Bài 18: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH - MOMEN LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức momen lực - Phát biểu điều kiện cân vật có trục quay cố định (quy tắc momen lực) Kỹ - Vận dụng khái niệm momen lực và quy tắc momen lực để giải thích số tượng vật lí thường gặp đời sống và kĩ thuật để giải các bài tập vận dụng đơn giản - Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản - Vận dụng giải số bài tập đơn giản mô men và quy tắc moomen lực Thái độ - Có hứng thú học tập Có tinh thần tự lực, tự giác tham gia xây dựng kiến thức - Yêu thích khoa học, tác phong nhà khoa học Xác định nội dung trọng tâm - Công thức mô men lực: M = F d - Cánh tay đòn - Điều kiện cân vật có trục quay cố định Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: - Năng lực chuyên biệt : biểu diễn các vectơ lực, và vẽ cánh tay đòn lực P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán học phù hợp học tập vật lí X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV - Các hình vẽ mô men và quy tắc mô men lực - Bộ dụng cụ thí nghiệm quy tắc mô men lực - Phiếu học tập củng cố bài học Chuẩn bị HS - Ôn tập các kiến thức liên quan - Hoàn thành các bảng phụ mà GV đã yêu cầu chuẩn bị - Bút lông III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học Năng lực sinh hình thành Nội dung (10’) Kiểm tra Chuyển giao nhiệm vụ Trình bày kiến thức Nhận xét sĩ số học sinh kết đạt - Cho biết trọng tâm số vật (1 học sinh) đồng chất và có dạng hình học đối Các bạn còn lại lắng Kiểm tra bài cũ xứng? Phát biểu quy tắc tổng hợp lực nghe và nhận xét đồng quy? - Điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song là gì? Nội dung (15’) Tìm hiểu - Dùng thí nghiệm giới thiệu đĩa - Chú ý GV giới thí nghiệm cân mômen Đĩa có thể quay quanh trục cố thiệu vật có trục quay cố định định - Có nhận xét gì vị trí trục quay I Cân vật đĩa mômen? - Trục quay qua Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (11) Trường THPT Phạm Hồng Thái 11 Tổ KHTN có trục quay cố định - Xét vị trí cân bất kì đĩa, Momen lực các em hãy các lực tác dụng lên đĩa và liên hệ các lực đó? Thí nghiệm - Trọng lực và phản lực trục quay đĩa luôn cân vị trí - Các lực khác tác dụng vào đĩa gây NX: Lực F1 có tác dụng làm kết nào? - Tiến hành TN đĩa quay theo chiều kim - Khi có lực tác dụng lên vật có trục đồng hồ; F2 có tác dụng làm quay cố định thì vật chuyển động đĩa quay ngược chiều kim nào? đồng hồ Đĩa đứng yên tác + Lực tác dụng nào thì vật đứng dụng làm quay F1 lực yên? - Ta có thể tác dụng đồng thời vào đĩa cân với lực F2 lực F1 , F2 nằm mặt phẳng đĩa, cho đĩa đứng yên không? Khi đó giải thích cân đĩa nào? Nội dung (10’) Tìm hiểu -Nhận xét độ lớn lực F1 và F2 ? khái niệm mômen lực - Xác định khoảng cách từ trục quay Momen lực đến giá F1 và F2 ? - Thay đổi phương và độ lớn F1 để thấy giữ F1d1 F2 d thì đĩa đứng yên - Hiện tượng gì xảy F1d1 F2 d và ngược lại? Làm TN kiểm chứng - Ta có thể nhận xét gì ý nghĩa vật lý tích F.d? - Tích F.d gọi là mômen lực, kí hiệu là M khoảng các d từ trục quay đến giá lực gọi là cánh tay đòn lực - Hãy nêu định nghĩa mômen lực? Đơn M F d vị mômen lực là gì? - Đơn vị là N.m - Khoảng các d từ trục quay đến giá lực gọi là cánh tay đòn lực Nội dung (5 phút) - Hãy sử dụng khái niệm momen lực để Tìm hiểu điều kiện cân phát biểu điều kiện cân một vật có trục vật có trục quay cố định? quay cố định II Điều kiện cân - Quy tắc momen lực còn áp dụng cho vật có trục quay cố trường hợp vật không có trục quay cố định (hay quy tắc momen định mà có trục quay tức thời lực) - VD: kéo nghiêng ghế và giữ nó Quy tắc tư đó Chỉ trục quay và giải thích cân ghế? Chú ý Quy tắc momen lực còn áp - Yêu cầu HS trả lời câu C1 (SGK dụng cho trường hợp vật trang 102) không có trục quay cố định mà có trục quay tức thời Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com trọng tâm đĩa - Trọng lực cân với phản lực trục quay - HS quan sát - HS trả lời - Lực có giá qua trục quay - HS trả lời - Lực F1 và F2 có độ lớn khác Nhận thấy: F1 d F1d1 F2 d F2 d1 - Đĩa quay theo chiều tác dụng làm quay lớn - Tích F.d đặc trưng cho tác dụng làm quay lực - HS trả lời - Đơn vị là N.m - TL nhóm trả lời - Quan sát VD, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS trả lời Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (12) Trường THPT Phạm Hồng Thái 12 Tổ KHTN IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao chủ đề Cân - Nắm khái - Xác định cánh - Vận dụng tính Dựa vào điều vật có niệm momen tay dòn lực để các momen kiện cân trục quay cố lực tính momen lực lực tác dụng lên tính các định Momen - Nắm khái - Xác định các vật lực các niệm momen lực momen lực làm vật - Điều kiện cân lực cánh tay đòn cân bằng vật Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá A Nhóm câu hỏi nhận biết Câu 1.Chọn câu trả lời đúng: Đơn vị mômen lực M=F.d là: A.m/s B.N.m C.kg.m D.N.kg Câu Mômen lực tác dụng lên vật là đại lượng: A đặc trưng cho tác dụng làm quay vật lực B.véctơ C.để xác định độ lớn lực tác dụng D.luôn có giá trị dương Câu 3.Momen lực tác dụng lên vật có trục quay cố định là đại lượng: A.đặc tưng cho tác dụng làm quay vật lực và đo tích lực và cánh tay đòn nó B đặc tưng cho tác dụng làm quay vật lực và đo tích lực và cánh tay đòn nó.Có đơn vị là (N/m) C đặc trưng cho độ mạnh yếu lực D luôn có giá trị âm Câu 4.Cánh tay đòn lực A khoảng cách từ trục quay đến điểm đặt lực B khoảng cách từ trục quay đến trọng tâm vật C khoảng cách từ trục quay đến giá lực D khoảng cách từ tâm vật đến giá trục quay B Nhóm câu hỏi thông hiểu Câu 5.Lực có tác dụng làm cho vật rắn quay quanh trục A.lực có giá nằm mặt phẳng vuông góc với trục quay và cắt trục quay B lực có giá song song với trục quay C.lực có giá cắt trục quay D.lực có giá nằm mặt phẳng vuông góc với trục quay và không cắt trục quay Câu 6.Chọn câu Sai A.Momen lực là đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực B.Momen lực đo tích lực với cánh tay đòn lực đó C.Momen lực là đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay vật./ D.Cánh tay đòn là khoảng cách từ trục quay đến giá lực C Nhóm câu hỏi vận dụng thấp và cao Câu 7: Một cánh cửa chịu tác dụng lực có mômen M1 = 60N.m trục quay qua các lề Lực F2 tác dụng vào cửa có mômen quay theo chiều ngược lại và có cánh tay đòn d2 = 1,5m Lực F2 có độ lớn bao nhiêu thì cửa không quay? A 40N B 60N C không tính vì không biết khối lượng cánh cửa D 90N Câu 8: Một lực có độ lớn 10N tác dụng lên vật rắn quay quanh trục cố định, biết khoảng cách từ giá lực đến trục quay là 20cm Mômen lực tác dụng lên vật có giá trị là: A 200N.m B 200N/m C 2N.m D 2N/m Cõu 9: Một AB có trọng lượng 150N có trọng tâm G chia đoạn AB theo tỉ lệ BG = AG Thanh AB ®îc treo lªn trÇn b»ng d©y nhÑ, kh«ng gi·n (H×nh bªn) Cho gãc = 300 TÝnh lùc c¨ng d©y T? A 75N B 100N C 150N D 50N Dặn dò A Câu Nêu khái niệm quy tắc hợp lực song song cùng chiều? G Câu Viết biểu thức và nêu rõ các đại lượng công thức hợp lực T song song cùng chiều P B Câu Ý nghĩa chữ chia trong công thức hợp lực song song cùng chiều? Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (13) Trường THPT Phạm Hồng Thái 13 Ngày soạn: 21/11/2016 Ngày dạy: Tiết KHDH: 30 Tổ KHTN BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực ,ba lực có giá đồng quy.Quy tắc tæng hîp lùc Nªu ®îc ®iÒu kiÖn c©n b»ng cña mét vËt r¾n chÞu t¸c dông cña hai lùc song song Nªu ®îc quy t¾c m« men lùc Kü n¨ng Xác định điều kiện cân vật rắn không quay, áp dụng vào các bài toán đơn giản Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài - Bài tập mô men lực - Bài tập cân vật rắn có trục quay cố định Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: K1: Trình bày kiến thức các tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, các phép đo, các số vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực các nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào các tình thực tiễn P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán học phù hợp học tập vật lí P6: điều kiện lí tưởng tượng vật lí X5: Ghi lại kết xác định vật tốc, tọa độ vật bất kì chuyển động thực tế X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Một số bài tập mô men lực PHT Bài 1: Một người tác dụng lực 30 N vào ván nằm ngang vị trí A cách quay O là 20 cm Tìm momen lực trường hợp lực có phương hợp với vectơ OA góc: a 900 b 00 c 300 Bài 2: Một gỗ có trục quay là O Đặt vào vị trí A, B hai phía với O, cách O là 10 cm và 20 cm, lực FA = 20 N, FB = 30 N theo phương hướng xuống Vẽ cánh tay đòn và tính momen lực trường hợp: a Thanh nằm ngang b Thanh nằm lệch với phương ngang góc 300 Bài 3: Tác dụng lực F1, F2 vào ván quay quanh tâm O.Cánh tay đòn lực F1 và F2 tâm O là 20 cm và 30 cm Tấm ván không quay a Tìm tỉ số F1 và F2 b Biết F1 = 20 N Tìm F2 Chuẩn bị học sinh - Học thuộc bài - Giải trước các bài tập trên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Năng lực hình thành Nội dung (10 phút) Gọi học sinh lên bảng trả Học sinh lên bảng trả lời Nhận xét kết Kiểm tra sĩ số và kiểm lời bài bài hoạt động tra bài cũ Các học sinh còn lại Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (14) Trường THPT Phạm Hồng Thái Câu hỏi: Phát biểu quy tắc mô men lực, nêu điều kiện cân vật có trục quay cố định Nội dung (10 phút) Giaûi caùc baøi taäp Bµi Một AB đồng chất dµi 60 cm cã ®Çu B ®îc g¾n vµo tường thẳngđứng còn ®Çu A treo vµo c¸i ®inh C b»ng sîi d©y AC dµi 1,2 m cho n»m ngang Treo vµo A vËt nÆng khèi lượng m=20 kg TÝnh lùc c¨ng cña d©y AC vµ ph¶n lùc lªn AB Cho g=10 m/s2 Xét trường hợp: 1) Khối lượng AB không đáng kể 2) Khối lượng AB là 10 kg B C G O A 14 lắng nghe để nhận xét HD: Trong phÇn c¸c lùc t¸c dông lªn đồng qui A ( phản lực däc theo BA)cßn trường hợp dùng qui tắc mô men lực để tìm lực căng dây AC sau đó chiÕu biÓu thøc hîp lùc b»ng kh«ng lªn hÖ trục để tìm giá trị phản lực và hướng nó Bµi Mét s¾t dµi AB=1,5 m, khối lượng m=3 kg gi÷ nghiªng gãc trªn mÆt sµn n»m ngang b»ng sîi d©y BC n»m ngang víi BC=1,5 m Đầu A tùa trªn mÆt sµn HÖ sè ma s¸t nghØ gi÷a vµ mÆt sµn lµ /2 1) Gãc nghiªng ph¶i cã giá trị nào để có thÓ c©n b»ng 2) T×m c¸c lùc t¸c dông lªn vµ kho¶ng c¸ch OA =450; g=10m/s2 B C A G O A Tổ KHTN B G F vaø Fms K1: Trình bày kiến thức X5 trao đổi kiến thức với bạn Đòn cân có trục quay qua O Nó cân tác dụng lực: trọng lượng cân và trọng lượng hàng A B G 1) C¸c lùc t¸c dông lªn vËt lµ ph¶n lùc vu«ng gãc cña sµn t¹i A hướng thẳng đứng lên trªn, träng lùc P; lùc ma sát nghỉ hướng sang ph¶i ; lùc c¨ng cña d©y CB hướng sang trái Dïng qui t¾c m« men víi trôc ®i qua A: T.AB.sin =P.0,5.AB.cos (1) Fms=T(2); P=N(3); §iÒu kiÖn Fms N= m.g từ đó suy cotg suy 300 2) Thay sè Fms=T= 15 N; N=P=30 N; OA= BCAB.cos =0,44 m IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Mô men lực Tính mô men lực Nêu điều kiện cân vật rắn Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Vận dụng cao (Mức độ 4) Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (15) Trường THPT Phạm Hồng Thái 15 Tổ KHTN Câu hỏi và bài tập củng cố Bài 5: Đặt AB dài 5m có khối lượng 20 kg lên điểm O cách A đoạn 1,2 m Phải tác dụng lực bao nhiêu vị trí điểm B để có thể giữ thăng bằng? Bài 6: Đặt AB dài 4m có khối lượng 10 kg lên điểm O cách A đoạn m Ở vị trí A đặt thêm vật nặng 20 kg Phải tác dụng lực bao nhiêu vị trí điểm B để có thể giữ thăng bằng? Bài 7: Đặt AB dài 3m có khối lượng 15 kg lên điểm O cách A đoạn m Để thăng bằng, người ta phải đặt thêm vật có khối lượng 5kg Xác định vị trí để đặt vật Bài 8:Một người gánh thùng gạo nặng 300 N và thùng ngô nặng 200N Đòn gánh dài 1m Hỏi vai người đó phải đặt điểm nào? Bài 9:Một chắn đường dài 7,8m; có trọng lượng 2100N và có trọng tâm các đầu bên trái 1,2m Thanh có thể quay quanh trục nằm ngang cách đầu bên phải 1,5 Phải tác dụng lực bao nhiêu để giữ nằm ngang? Bài 10: Thanh BC đồng chất tiết diện trọng lượng P = 20N gắn vào tường lề C theo phương nằm ngang, đầu B buộc vào tường dây AB = 30cm và treo vật Biết AC = 40cm Xác định lực căng sợi dây Dặn dò Câu Nêu khái niệm quy tắc hợp lực song song cùng chiều? Câu Viết biểu thức và nêu rõ các đại lượng công thức hợp lực song song cùng chiều Câu Ý nghĩa chữ chia trong công thức hợp lực song song cùng chiều? Câu Muốn tổng hợp hai lực song song thì hai lực đó phải nào? Khi đó, hợp lực lực song song cùng chiều có đặc điểm gì? Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (16) Trường THPT Phạm Hồng Thái 16 Ngày soạn: 28/11/2016 Ngày dạy: Tiết KHDH: 31 Tổ KHTN Bài 19: QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu qui tắc tổng hợp lực song song cùng chiều - Điều kiện cân vật chịu tác dụng lực song song Kỹ - Vận dụng qui tắc và điều kiện cân để giải các bài tập SGK và các bài tập có dạng tương tự Thái độ - Có hứng thú học tập Có tinh thần tự lực, tự giác tham gia xây dựng kiến thức - Yêu thích khoa học, tác phong nhà khoa học Xác định nội dung trọng tâm bài Quy tắc hợp lực song song cùng chiều Điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng lực song song Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức các khái niệm chuyển động thẳng đều, vec tơ vận tốc + K3: biểu diễn các vectơ lực song song cùng chiều + P3: Thu thập, xử lí thông tin để xác định vị trí vật + X5: Ghi lại kết xác định vật tốc, tọa độ vật bất kì chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - GV: Dắng cắ đắ làm các TN hình 19.1 và 19.2 SGK Chuẩn bị học sinh Tham khảo bài mới, kiến thức liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động học sinh Năng lực viên hình thành Nội dung Ổn định lớp, Chuyển giao nhiệm vụ Trả lời bài cũ Nêu đươc kiểm tra bài cũ (10’) + Mômen lực Các học sinh khác nhận kiến thức cũ trục quay là gì? xét câu trả lời Cánh tay đòn lực là gì? + Khi nào thì lực tác dụng và vật có trục quay cố định không làm cho vật quay? + Phát biểu điều kiện cân vật có trục quay cố định ? Nội dụng (15 ‘) Có lực song song, - Thảo luận sau đó đưa Làm việc cá nhân Tìm hiểu quy tắc tổng hợp cùng chiều, hợp lực câu trả lời lực song song cùng chúng nào? chiều - Nhận xét mối liên hệ - Giá hợp lực chia II Quy tắc tổng hợp lực giá hợp lực và khoảng cách song song cùng chiều giá các lực thành điểm thành phần? đoạn tỉ lệ nghịch với độ Quy tắc Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (17) Trường THPT Phạm Hồng Thái A - Hợp lực là lực song song, cùng chiều và có độ lớn tổng các độ lớn F F1 F2 lực: - Giá hợp lực chia khoảng cách điểm thành đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn lực F1 d (chia trong) F2 d1 Nội dung (20’) Vận dụng quy tắc hợp lực song song, cùng chiều để rút đặc điểm hệ lực song song cân Chú ý O1 d1 P1 P2 O O2 P1 d P2 P P12 B + Có thể phân tích lực F thành hai lực thành phần F1 và F2 song song cùng cchiều với lực F + Hệ lực song song cân có đặc điểm: - Ba lực đó phải có giá đồng phẳng - Lực phải ngược chiều với lực ngoài - Hợp lực lực ngoài phải cân với lực 17 Tổ KHTN - Phát biểu quy tắc tổng F d lớn lực: (chia hợp lực song song F2 d1 cùng chiều trong) Tự nghiên - Thảo luận để trình bày cứu - Chứng minh quy phương án nhóm Trình bày tắc trên đúng AB mình kiến thức không vuông góc với lực thành phần F1 và F2 + Chú ý có thể hiểu thêm trọng tâm vật - Các em đọc phần 2a trả lời C3 - Chú ý phân tích lực thành lực song song cùng chiều, ngược lại với phép tổng hợp lực - Trở lại thí nghiệm ban đầu Thước cân tác dụng lực song song P1 , P2 , F Ba lực đó gọi là hệ lực song song cân Nhận xét mối liên hệ lực này? - Các em lên bảng vẽ hình 19.6 + HS đọc và trả lời G Xây dựng phương án thí nghiệm để kiểm tra kết lí thuyết - Ba lực đó phải có giá đồng phẳng - Lực phải ngược chiều với lực ngoài - Hợp lực lực ngoài phải cân với lực IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao chủ đề Quy tắc hợp - Nắm khái - Biểu diễn các - Vận dụng tính Dùng quy tắc lực song song niệm quy tắc lực song song cùng hợp lực song tính các cùng chiều hợp lực song chiều song cùng chiều lực thành phần song cùng chiều cánh tay đòn Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (18) Trường THPT Phạm Hồng Thái 18 Tổ KHTN Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá A Nhóm câu hỏi nhận biết Câu Nêu khái niệm quy tắc hợp lực song song cùng chiều? Câu Viết biểu thức và nêu rõ các đại lượng công thức hợp lực song song cùng chiều B Nhóm câu hỏi thông hiểu Câu Ý nghĩa chữ chia trong công thức hợp lực song song cùng chiều? Câu Muốn tổng hợp hai lực song song thì hai lực đó phải nào? Khi đó, hợp lực lực song song cùng chiều có đặc điểm gì? C Nhóm câu hỏi vận dụng thấp và cao Câu 1: Một người quẩy trên vai bị có trọng lượng 40N Chiếc bị buộc đầu gậy cách vai 70cm, tay người giữ đầu cách vai 35cm Bỏ qua trọng lượng gậy, hỏi lực giữ gậy tay và vai người chịu lực bao nhiêu? A 80N và 100N B 80N và 120N C 20N và 120N D 20N và 60N Câu 2: Một ván 240N bắc qua mương Trọng tâm ván cách điểm tựa A 2,4m và cách điểm tựa B 1,2m Hỏi lực mà ván tác dụng lên điểm tựa A bao nhiêu? A 60N B 80N C 100N D 120N Câu 3: Một ván nặng 48N bắc qua mương Trọng tâm ván cách điểm tựa A 1,2m và cách điểm tựa B 0,6m Lực mà ván tác dụng lên điểm tựa A là: A 16 N B 12 N C N D N Câu 4: Một chắn đường dài 7.8m có khối lượng 210kg, có trọng tâm cách đầu bên trái 1.2m Thanh có thể quay quanh trục nằm ngang cách đầu bên trái 1.5m Hỏi phải tác dụng vào đầu bên phải lực bao nhiêu để giữ cho nằm ngang Lấy g=10m/s2 A.1000N B.500N C.100N D.400N Câu 5: Một ván nặng 18N bắt qua bể nước.Trọng tâm ván cách điểm tựa A 1,2m và cách điểm tựa B là 0,6m.Lực mà ván tác dụng lên điểm tựa A là: A.16N B.12N C.8N D.6N Dặn dò Về nhà làm tất các bài tập SGK - SBT (từ bài 1- bài 3) tiết sau chúng ta chữa bài tập Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (19) Trường THPT Phạm Hồng Thái 19 Ngày soạn: 28/12/2016 Ngày dạy: Tiết KHDH: 32 Tổ KHTN BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức Nêu Quy tắc hắp lắc song song cùng chiều Nêu điều kiện cân vật rắn Kĩ Nhận biết vật rắn chịu tác dụng các lực học Biểu diễn các vectơ lực và tính độ lớn các lực Biết xác định trục quay, tay đòn Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài - bài tập quy tặc hợp lực song song - bài tập điều kiện cân vật rắn Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức + K3: Sử dụng kiến thức để thực nhiệm vụ học tập + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - bài tập nội dung quy tắc hợp lực song song Phiếu học tập Bµi1: Hai lùc song song cïng chiÒu F1 ; F2 đặt hai điểm A, B Biết F1=2N; F2= N ; AB = cm Xác định độ lớn hợp lực và vị trớ điểm đặt hợp lực Bài2: Hai lực F1 ; F2 song song cùng chiều đặt hai đầu AB có hợp lực đặt O cách A 12 cm; cách B cm và có độ lớn F = 10 N Tìm F1; F2 = ? Bµi 3.Hai người dùng đòn để khiêng giỏ trái cây nặng 700N Điểm treo giỏ trái cây cách vai người thứ 60cm và cách vai người thứ hai 40cm.Bỏ qua trọng lượng đòn Hỏi người phải chịu lực là bao nhiêu? Chuẩn bị học sinh Làm trước các bài tập nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Nội dung (10 phút) Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sĩ số Câu hỏi kiểm tra bài cũ CH Tổng hợp hai lực song song cùng chiều ? CH Phân tích lực thành hai lực song song cùng chiều ? CH Tổng hợp hai lực song song ngược chiều ? Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Hoạt động học sinh Theo dõi Một học sinh lên trả lời bài, các học sinh theo dõi nhận xét - Tổng hợp hai lực song song cùng chiều Năng lực hình thành Trình bày kiến thức Nhận xét câu trả lời bạn Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (20) Trường THPT Phạm Hồng Thái 20 Nội dung (15 phút) Giao bài tập cho học sinh Làm bài tập liên quan phiếu học tập Bài 1: BT 19.3/47 SBT GV nêu loại bài tập, yêu cầu Hs nêu sở lý thuyết Giải : Phân tích P1 trục thành áp dụng haithành phần : GV nêu bài tập áp dụng, yêu cầu HS: P1 A P1B P1 P P1 A P1B - 1Tóm 50tắt N bài toán, P1 A GB Phân tích, tìm mối liên hệ P 1B GA đại lượng đã cho và Phân tích P2 bánh đà cần tìm hai thành phần : - Tìm lời giải cho cụ thể bài Đọc đề và hướng dẫn HS P2 A P2 B P2 P2 A 80 N phân tích đề để tìm hướng P2 A CB 0,4 P 120 N giải B P CA 0,6 2B Hãy vẽ hình và biểu diễn Vậy áp lực lên ổ trục A các lực tác dụng lên vật là : Ap dụng phân tích lực PA = P1A + P2A = 130N thành lực song song cùng Ap lực lên ổ trục B là : chiều? PB = P1B + P2B = 170N Gọi HS lên bảng làm Bài : BT 19.4/47 SBT Phân tích các lực tác dụng Giải : lên ván? a/ Mômen trọng lực : Ap dụng quy tắc mômen lực P và F2? M P P.l 1800 Nm Cho làm bài tập thêm: C Bài 1: Cho hai lực F1 , F2 b/ Mômen lực F2 : song song ngược chiều đặt M F2 d F2 A và B có hợp lực F đặt C Theo quy tắc mômen lực : O với OA = 0,8m ; OB = 0,2m Biết F = 105N ( ĐS: M M P F2 F1 = 35N ; F2 = 140N) O O Bài 2: Xác định hợp lực F2 d P.l hai lực F1 và F2 song song P.l ngược chiều đặt điểm F2 1800 N d2 M và N Biết F1 = 10N ; F2 40N và MN = 6cm (ĐS: F Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Tổ KHTN F F1 F2 : F1 d (chia trong) F d1 - Phân tích lực thành hai lực song song cùng chiều F1 F2 F : F1 d (chia trong) F d - Tổng hợp hai lực song song ngược chiều : F F1 F2 (chia F1 d F d1 Giải bài tập Hoạt động nhóm để giải các bài tập Các nhòm trình bày kết và nhận xét HS ghi nhận dạng bài tập, thảo luận nêu sở vận dụng Ghi bài tập, tóm tắt, phân tích, tiến hành giải Phân tích bài toán, tìm mối liên hệ đại lượng đã cho và cần tìm Tìm lời giải cho cụ thể bài Hs trình bày bài giải Phân tích kiện đề bài, đề xuất hướng giải bài toán HS thảo luận theo nhóm tìm hướng giải theo gợi ý Biểu diễn lực Tự học Tự tiến hành thí nghiệm và đưa nhận xét chuyển động các vật Quan sát hình vẽ để nhận xét Ap dụng cho P1 trục và P2 bánh đà Tính lực thành phần tổng hợp tính PA , PB Cả lớp theo dõi, nhận xét Vẽ hình, phân tích các lực Ap dụng tìm F2 Tìm lực F1 Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (21)