Đang tải... (xem toàn văn)
Thầy nói những điều sâu sắc về tiếng Pháp, Phrăng chăm chú nghe giảng và cảm thấy rất hiểu bài.. - Kết thúc buổi học, thầy Ha-men nghẹn ngào không nói thành lời, thầy cố viết lên bản[r]
(1)(2)KHỞI ĐỘNG Trò chơi: “Mảnh ghép bí mật”
1 2
3 4
Câu 1: Ai tác giả đoạn trích “Vượt Thác”
Câu 2: Trong truyện“Bức tranh em gái tôi” tài Kiều Phương ?
Câu 3: Hành trình thuyền Dượng Hương Thư dịng sơng nào?
Câu 4: Đoàn Giỏi tác giả tác phẩm nào? Câu 5: Tác phẩm tiếng nhà văn Tơ
Hồi viết cho thiếu nhi ?
Sơng Thu Bồn Ơ
Hội họa( Vẽ tranh đẹp) Đ
Võ Quảng A
Sông nước Cà Mau Đ
?5
(3)Tiếng mẹ đẻ
Mơ hồ thấm âm tiếng mẹ Tôi tỉnh Tới giây phút lạ lùng Tôi hiểu, người chữa khỏi bệnh
Chẳng thể ai, tiếng mẹ thân thương Những tiếng khác dành cho dân tộc khác
Cũng khiến cho lành bệnh bao người Tôi biết tiếng biến mất
(4)(5)I.Tìm hiểu chung: 1.Tác giả:
- An-phơng-xơ Đô-đê nhà văn hiện thực lỗi lạc nước Pháp
nửa cuối kỉ XIX.
- Văn chương ông nhẹ nhàng, trong sáng, diễn tả cảm động
những nỗi đau tình thương, đặc biệt tình yêu quê hương, đất
nước.
2 Tác phẩm:
- Xuất xứ: Sáng tác sau chiến tranh Pháp – Phổ (1870-1871)
(6).
“Buæi häc cuèi cïngBuæi häc cuèi cïng”” - lÊy - lÊy bối cảnh từ biến cố lịch
bối cảnh từ biến cố lịch
sử: Sau cuéc chiÕn tranh
sö: Sau cuéc chiÕn tranh
Pháp-Phổ ( Đức ) năm
Pháp-Phổ ( Đức ) năm
1870-1871, n ớc Ph¸p thua trËn, hai
1871, n íc Ph¸p thua trận, hai
vùng An-dát Lo-ren giáp
vùng An-dát Lo-ren giáp
biên giới với Phổ bị nhập vào
biên giới với Phổ bị nhập vào
n ớc Phổ Cho nên tr ờng
n ớc Phổ Cho nên tr ờng
hai vùng bị buộc học
hai vùng bị buộc học
bằng tiếng Đức Truyện viết
b»ng tiÕng §øc Trun viÕt
vỊ Bi häc ci cïng b»ng
vỊ Bi häc cuèi cïng b»ng
tiÕng Ph¸p ë mét tr ờng làng
tiếng Pháp tr ờng làng
vùng An-dát
vùng An-dát
Lược đồ chiến tranh Pháp – Phổ (1870-1871)
(7).
Lược đồ chiến tranh Pháp – Phổ
Lược đồ chiến tranh Pháp – Phổ
(1870-1871)
(1870-1871)
Wilhelm I (1797
-1888)
- Quốc vương Phổ từ ngày
2 tháng 1 Cnăm 1861
-hủ tịch Liên bang Bắc Đức từ ngày 1 tháng 7 năm 1867, - Hoàng đế đầu tiên của đế quốc Đức vào ngày 18 tháng 1 năm 1871
Quốc kỳ Phổ
Napoléon III- Louis-Napoléon
Bonaparte (1808
-1873) -Tổng thống đầu tiên của nền cộng hịa Pháp -Hồng đế duy nhất của Đế chế Pháp thứ nhì -vừa là tổng thống danh nghĩa đầu tiên của Pháp, vừa là vị vua cuối cùng của Pháp
(8)(9)Tóm tắt:
Trước đến trường Phrăng có ý định trốn học khơng Trước đến trường Phrăng có ý định trốn học không học cậu cưỡng lại vội vã đến trường Trên
học cậu cưỡng lại vội vã đến trường Trên
đường đến trường qua trụ sở xã, Phrăng thấy nhiều người
đường đến trường qua trụ sở xã, Phrăng thấy nhiều người
đứng trước dán cáo thị, cậu linh cảm có chuyện xẩy
đứng trước dán cáo thị, cậu linh cảm có chuyện xẩy
Đến trường, quang cảnh lớp học hôm khác thường , đặc biệt
Đến trường, quang cảnh lớp học hôm khác thường , đặc biệt
cuối lớp có dân làng đến dự khiến Phrăng ngạc nhiên Khi
cuối lớp có dân làng đến dự khiến Phrăng ngạc nhiên Khi
thầy Ha-men thông báo buổi học tiếng Pháp cuối
thầy Ha-men thông báo buổi học tiếng Pháp cuối
Phrăng vơ chống váng Cậu cảm thấy ân hận bỏ phí
Phrăng vơ chống váng Cậu cảm thấy ân hận bỏ phí
thời gian mà chưa chăm học Giờ học hơm cậu cảm thấy chưa
thời gian mà chưa chăm học Giờ học hơm cậu cảm thấy chưa
bao chăm hiểu đến Cuối buổi học thầy
bao chăm hiểu đến Cuối buổi học thầy
Ha-men cầm phấn ghi lên bảng dòng chữ:
men cầm phấn ghi lên bảng dòng chữ:
“
(10)- Đọc văn –chú thích- bố cục- tóm tắt. Các việc chính:
- Trên đường đến trường, Phrăng thấy có điều khác hẳn mọi ngày.
- Vào lớp, Phrăng ngạc nhiên thấy thầy Ha-men dịu dàng ăn mặc chỉnh tề.
- Khơng khí lớp học trang nghiêm Cuối lớp có nhiều người lớn tuổi đến học đầy đủ.
- Khi biết buổi học cuối cùng, Phrăng ân hận khơng thuộc trước học hành không nghiêm túc. - Bài học cuối thầy Ha-men giảng thật say sưa xúc
động Thầy nói điều sâu sắc tiếng Pháp, Phrăng chăm chú nghe giảng cảm thấy hiểu bài.
- Kết thúc buổi học, thầy Ha-men nghẹn ngào khơng nói thành lời, thầy cố viết lên bảng dòng chữ thật to: “NƯỚC PHÁP MN NĂM”.
II Tìm hiểu văn bản:
(11)Thảo luận nhóm:
(12)
Bài học Pháp văn cuối tôi! Bài học Pháp văn cuối tôi!
Mà viết tập toạng! Vậy chẳng Mà viết tập toạng! Vậy sÏ ch¼ng bao giê
đ
đưược học , phải dừng ! Giờ tơi tự giận ợc học , phải dừng ! Giờ tơi tự giận biết thời gian bỏ phí, buổi trốn học bắt biết thời gian bỏ phí, buổi trốn học bắt
tỉ chim hc tr
tỉ chim tr ợt hồ Những sách vừa nÃy ợt hồ Những sách vừa nÃy
còn thấy chán ngán đến thế, mang nặng đến thế, ngữ còn thấy chán ngán đến thế, mang nặng đến thế, ngữ
ph¸p, thánh sử d
pháp, thánh sử d ờng nhờng nh ng
ngời bạn cố tri mà đau lòng phải già từ Cũng ời bạn cố tri mà đau lòng phải già từ Cũng giống nh
giống nh thầy Ha-men Cứ nghĩ thầy thầy Ha-men Cứ nghĩ thầy
không đ ợc gặp thầy nữa, quên lúc thầy không đ ợc gặp thầy nữa, quên lúc thầy
phạt, thầy th
(13)Nh©n vËt Phrăng
Trưưícbihäc cicïng
Trongbihäc cicïng
KÕtthócbi häccicïng
- Định trốn học đi chơi
đấu tranh với bản thân, cưỡng
lại đến trường
-> Chó bÐ lưư êi häc, nhót nh¸t, trung
thùc.
-Ng ợng nghịu, xấu hổ vào muộn -
Ngạc nhiên trang phục thầy giáo quang cảnh lớp học
- Choáng váng biết buổi học cuối cùng.
-Xấu hổ, nuối tiếc không thuộc
-> Ân hận, xấu hổ, tự trách Hiểu đưư ợc ý nghĩa thiêng liêng việc học tiếng mẹ đẻ Từ chán học - > thích học.
- Xúc động “ Ơi ! Tơi nhớ buổi học này” - Cảm thấy thầy thật lớn lao…
-> Tự hào ngời thầy tình
yêu sâu sắc tiếng mẹ đẻ.
→ Lµ chó bÐ ham chơi buổi học cuối hiểu giá trị, ý nghĩa
(14)- Trước buổi học: cậu bé ham chơi, lười học
- Trong buổi học: ân hận, ham học muộn.
- Sau buổi học: Thấy thầy thật lớn lao Kính yêu thầy yêu đất nước.
(15)ý sau không với suy nghĩ, tõm trng ca Phrng ?
A.ưưMảiưchơi,ưsợưthầyưkiểmưtraưbàiưnênư muốnưtrốnưhọc.
B.Xuh,õnhnvthmthớatrcli lmcamỡnh,munsachanhngó mun.
C.ưưThươngưvàưkínhưyêuưthầy. D.ưưVuiưvẻưkhiưtừưnayưkhôngưphảiư họcưtiếngưPhápưnữa.
Câu hỏi trắc nghiệm
Em có suy nghĩ nh từ câu chuyện Phrăng ?
A.ưTuổiưcònưnhỏưchưaưvộiưhọc,ưhÃyưvuiư chơiưchoưthoảiưmáiưsauưnàyưhọcưvẫnưkịpư chán.
B.ưưVuiưchơiưthoảiưmáiưnhưưngưkhơngưsaoư nhãngưviệcưhọcưhànhưđểưsauưnàyưphảiưânư hận,ưnuốiưtiếc.ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
C.ưCảưBưvàưDưđúng.
D.ưHọcưtậpưkhơngưchỉưlấyưkiếnưthứcưchoư mìnhưđểưsauưnàyưcóưmộtưtưươngưlaiưtưươiư sángưmàưcịnưlàưtráchưnhiệmưcủaưngưườiư họcưsinhưđốiưvớiưgiaưđình,ưđốiưvớiưđấtưư nước.
(16)Nh©n vật thầy giáo Ha-men buổi học cuối cùng đ ợc miêu tả nh :
-Vềưtrangưphục.ưư
-Thỏivihcsinh.
ư-ưNhữngưlờiưnóiưvềưviệcưhọcưtiếngưPháp.ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
-Hnhng,cchlỳcbuihcktthỳc.
(17)Nhân vật thầy giáo Ha-men buổi học cuối cùng đ ợc miêu tả nh :
-Vềưtrangưphục.ưư
-Thỏivihcsinh.
ư-ưNhữngưlờiưnóiưvềưviệcưhọcưtiếngưPháp.ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
-Hnhng,cchlỳcbuihcktthỳc.
(18)Thầygi¸oHa-men
Trang phục Thái độ
học sinh Lời nói việc học tiếng Pháp lúc kết thúc buổi họcHành động, cử
- MặcưáoưRơ-đanh-gốtưmàuư xanh,ưdiềmưláư senưưưưưưưưưưưưưưưưư -ưĐộiưmũưtrònư bằngưlụaưđenư thêuưưư -ưLờiưlẽưdịuư dàng,ưchỉưnhắcư nhởưchứưkhôngư tráchưphạtưưưưưưưưưư ưưưưưưư-ưNhiệtưtìnhư giảngưdạy
-ưNgườiưtáiưnhợt,ư nghẹnưngàoưkhôngư nóiưhếtưcâu.ưưưưưưưưưưưưưư ưưưưưưưưư-ưCầmưphấnư viếtưthậtưtoư:ưNướcư Phápưmuônưnăm
- > Yêu thơng học sinh.
-> Đau đớn, xót xa tột độ
- > Yªu n ưíc thiÕt tha.
-> Trang phc p v trang trng.
-Đóưlàưngônưngữư
hayưnhấtưthếưgiới,ư trongưsángưnhất,ư
vữngưvàngưnhấtưưưưưưưưư ưưưưưưưưưưưưMuốnưmọiư ngườiưphảiưgiữưlấy.ư
(19)? Em hiĨu vµ suy nghÜ nh thÕ nµo lời nói thây Ha-men :
Khiưmộtưdânưtộcưrơiưvàoưvòngưnôưlệ,ưchừngưnàoưhọưvẫnưgiữưvữngưđợcư tiếngưnóiưcủaưmìnhưthìưchẳngưkhácưgìưnắmưđượcưchìaưkhoáưchốnưlaoưtùư
(20)
Ngh thu t:ệ ậ
- Kể chuyện thứ nhất.
- Xây dựng tình truyện độc đáo.
- Miêu tả tâm lí nhân vật qua suy nghĩ, ngoaị hình.
- Ngơn ngữ tự nhiên, câu văn biểu cảm nhiều hình ảnh so sánh.
N i dungộ
-Tiếng nói giá trị cao q dân tộc, u tiếng nói u văn hóa dân tộc Tình u tiếng nói dân tộc biểu lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh tiếng nói văn hóa, khơng thể có một lực thủ tiêu Tự dân tộc gắn liềnvới việc giữ gìn phát huy tiếng nói dân tộc mình.
- Tác giả người yêu nước, yêu độc lập tự do, am hiểu tiếng mẹ đẻ.
(21)Luyn tp
B i 1: Khoanh tròn vào phà
B i 1: Khoanh tròn vào phà ư ương án cho câu hỏi sau:ơng án cho câu hỏi sau: Câu 1: Em hiểu n
Câu 1: Em hiểu nhhưư nhan đề nhan đề ““ Buổi học cuối cùng Buổi học cuối cùng””??
A Buæi häc ci cïng cđa mét häc kú.
A Bi häc ci cïng cđa mét häc kú.
B Bi học cuối năm học.
B Buổi học cuối năm học.
C Buổi học cuối môn học tiếng Pháp.
C Buổi học cuối môn học tiếng Pháp.
D Buổi học cuối cậu bé Phrăng chuyển đến ngôi
D Buổi học cuối cậu bé Phrăng chuyển đến ngôi
tr
(22)Câu 2: Tâm trạng bé Phrăng diễn biến nh
Câu 2: Tâm trạng bé Phrăng diễn biến nh buổi học thÕ nµo bi häc ci cïng?
ci cïng?
A Hồi hộp, chờ đón buổi học.
A Hồi hộp, chờ đón buổi học.
B V« t
B Vô t thờ ơ. thờ ơ.
C Lúc đầu ham chơi, l
C Lúc đầu ham chơi, l ưười học nhời học nhưư ng sau ân hân xúc động. ng sau ân hân xúc động.
D Cảm thấy bình th
(23)Câu 3: Lòng yêu n
Câu 3: Lòng yêu n ớc bé Phrăng đ ớc bé Phrăng đ ợc biểu nh ợc biểu nh trong tác phẩm?
trong tác phẩm?
A Yêu mến, tự hào vùng quê An-dát mình.
A Yêu mến, tự hào vùng quê An-dát mình.
B Căm thù sục sôi kẻ xâm l
B Căm thù sục sôi kẻ xâm l ợc quê hợc quê h ơng. ơng.
C Kêu gọi ng
C Kêu gọi ngưư ời đoàn kết chiến đấu chống l ời đoàn kết chiến đấu chống lạiại kẻ thù. kẻ thù. D Yêu tha thiết tiếng nói dân tộc.
(24)(25)(26)(27)(28)(29)
Hướng Dẫn Về Nh
-ưNắmưvữngưnộiưdung,ưnghệưthuậtưcủaưtruyện
(30) 1797 -1888 Quốc vương Phổ 2 tháng 1 1861 Liên bang Bắc Đức 1 tháng 7 1867