Cạnh AD song song với cạnh BC -Gọi 2 HS dùng thước đo từng cặp cạnh đối -AB = DC và AD = BC diện và song song để rút ra nhận xét về độ dài *Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện các cạ[r]
(1)TUẦN: 19 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010 Toán : KI-LÔ-MÉT VUÔNG 1/Mục tiêu: Biết ki –lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích -Biết đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Biết km2 = 000 000 m2 và ngược lại Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại 2/Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh biển cả, ruộng đồng 3/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra học kì và -HS sửa bài kiểm tra sửa số bài học sinh sai nhiều 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Biết ki –lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích Biết đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Biết km2 = 000 000 m2 và ngược lại - Như nào là m2 ? m2 là diện tích hình vuông có cạnh 1m -GV cho HS quan sát tranh biển cả, cánh đồng Để đo diện tích lớn diện tích thành phố, biển, cánh đồng ta phải dùng đơn vị đo diện tích lớn m2 , đó là km2 -Km2 là diện tích hình vuông có cạnh là 1km -GVgiới thiệu cách đọc, cách viết -Kilômét vuông viết tắt là km2 -Cho học sinh đọc: 13km2, 53 km2, 2100km2 -HS đọc 2 -Cho HS viết : năm km , hai mươi tám km , ba -HS viết trăm linh sáu km2 1km2 = 000 000m2 Hỏi : 3km2 = ? m2 -3km2= 3000 000m2 5000 000 m 2= ? km2 -5000 000m2= km2 1 m 2= ? km2 2= -1 m km2 1000000 b/HĐ2: Bước đầu biết chuyển đổi từ km sang -HS lên bảng viết số chữ thích hợp vào m và ngược lại ô trống -HS làm bài bảng *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài 1km2=1000 000m2 1m2= 100 dm2 *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài -GV nhấn mạnh mối quan hệ km2 với m2, -HS giải vào bài tập m2 với dm2 *Bài 4b/100:GV yêu cầu HS đọc đề và làm Diện tích khu rừng là: x = ( km2 ) miệng Đáp số : km2 Bài a dành cho HS khá giỏi 3/Củng cố, dặn dò: Bài sau : Luyện tập Lop4.com (2) TUẦN: 19 Thứ ba ngày12 tháng năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Đọc các thông tin trên biểu đồ hình cột II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài tập III/Hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ : Bài 2/100 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Bài /100 Gọi HS đọc y/c bài -1 HS lên bảng làm -HS làm bảng 530 dm2=53000cm2; 84600 cm2=846dm2;10km2=10 000 000m2 13dm2 29cm2=1329cm2 9000 000m2=9km2 -: Bài 3b Cho HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS viết câu trả lời lên bảng a/ Thành phố có diện tích lớn là: a/ Thành phố Hồ Chí Minh b/ Thành phố có diện tích bé là: b/ Thành phố Hà Nội d/HĐ2: Đọc các thông tin trên biểu đồ hình cột Bài GV treo bảng phụ Thảo luận nhóm đôi : Dựa vào biểu đồ nêu mật độ dân số thành phố - Hà Nội có mật độ dân số là bao nhiêu? -Hà Nội : 2952 người/ 1km2 - Hải Phòng có mật độ dân số là bao nhiêu? -Hải Phòng : 1126 người/ 1km2 - TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số là bao -TP Hồ Chí Minh : 2375người /1km2 nhiêu? - Thành phố nào có mật độ dân số lớn nhất? -Hà Nội có mật dân số cao - Mật độ dân cư TP Hồ Chí Minh gấp lần -TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp mật độ dân cư Hải Phòng? lần Hải Phòng Bài 4/100 dành cho HS khá giỏi Giải vào 3/Củng cố - dặn dò : -Dặn dò : Về học bài -Bài sau : Hình bình hành Lop4.com (3) Thứ tư ngày13 tháng năm 2010 TUẦN: 19 Toán : HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu: -Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II/Đồ dùng dạy học: Một số bìa hình chữ nhật , vuông , bình hành , tứ giác III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Bài 4/101 -2 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó -GV dán bìa hình bình hành lên bảng -Gọi tên hình bình hành đó là ABCD -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc tên các AB và CD là cạnh đối diện, cạnh, tìm các cặp cạnh đối diện, tìm các cặp AD và BC là cạnh đối diện, Cạnh AB song song với cạnh DC cạnh song song Cạnh AD song song với cạnh BC -Gọi HS dùng thước đo cặp cạnh đối -AB = DC và AD = BC diện và song song để rút nhận xét độ dài *Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện các cạnh song song và b/HĐ2: Luyện tập *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài -HS xác định: Các hình bình hành là: hình , hình 2, hình -Các hình này là hình bình hành vì có các cặp cạnh đối diện song song -Các hình 3, là hình tứ giác *Bài : Gọi HS đọc y/c bài -HS quan sát và trả lời miệng -Hình MNPQ có cặp cạnh song song và *Bài 3: Dành cho HS khá giỏi -GV cho HS làm bài SGK -HS vẽ hình -Gọi HS lên bảng vẽ thêm vào hình vẽ để có hình bình hành 3/Củng cố dặn dò: -Bài sau : Diện tích hình bình hành Lop4.com (4) TUẦN: 19 Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 Toán : DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu: -Biết cách tính diện tích hình bình hành II/Đồ dùng dạy học: Một số bìa có dạng hình bình hành III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Bài 2/102 -1 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Biết cách tính diện tích hình bình hành -GV dán bìa hình bình hành lên bảng -Gọi tên hình bình hành đó là ABCD -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc tên các -HS nêu cạnh đối diện cạnh, tìm các cặp cạnh đối diện, tìm các cặp AB song song và CD BC song song và AD cạnh song song -Vẽ AH vuông góc với DC -GV giới thiệu AH là đường cao hình bình hành ABCD – y/c HS thảo luận tìm cách tính diện tích hình bình hành -GV gợi ý cắt hình tam giác ADH ghép lại -HS thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích thành hình chữ nhật hình bình hành *HS nêu cách tính diện tích HBH: Lấy chiều cao nhân với cạnh đáy (cùng đơn vị đo) b/HĐ2: Luyện tập *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài -Gọi HS lên bảng tính -HS lớp làm theo tổ -Lớp làm vào bài tập *Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài -HS làm vào bài tập Bài 3b dành cho HS khá giỏi -Lớp nhận xét 3/Củng cố dặn dò: -Bài sau : Luyện tập Lop4.com (5) TUẦN: 19 Thứ sáu ngày15 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : Nhận biết đặc điểm hình bình hành Tính diện tích chu vi hình bình hành II/Hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng giải bài -1 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Nhận biết đặc điểm hình bình hành Bài tập 1/104 -HS trả lời miệng nêu tên các cặp cạnh đối -Gọi HS đọc y/c bài tập diện hình Hình 1: AB đối diện với DC AD đối diện với BC Hình 2: EG đối diện với KH EK đối diện với GH Hình 3: MN đối diện với PQ QM đối diện với PN b/HĐ2: Tính diện tích chu vi hình -Lớp làm vào bài tập (HS biết vận dụng bình hành công thức tính diện tích hình bình hành để Bài 2/105 Gọi HS đọc y/c bài tập làm bài tập ) -Gọi HS lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung Bài 3/105: GV vẽ hình lên bảng (Như SGK) -GV gợi ý hướng dẫn HS hình thành công thức tính chu vi hình bình hành P = (a + b ) x Bài 4/105: Dành cho HS khá giỏi Gọi HS đọc nội dung bài -HS vận dụng công thức tính chu vi HBH để làm BT vào bài tập a/ (8 + 3) x = 22 (cm ) b/ (10 + 5) x = 30 (dm ) -HS thảo luận nhóm đôi làm vào Diện tích mảnh đất đó là: (40 + 25 ) x = 130 (dm2 ) Đáp số: 130 dm2 3/Củng cố - dặn dò: -Nêu cách tính chu vi, diện tích hình bình hành ? -Tổ chức thi đua viết nhanh công thức -Bài sau : Phân số Luyện Toán: ÔN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Nêu công thức tính diện tích, chu vi hình bình hành? YC làm bài 3,4/14 bài tập Hai em làm trên bảng, lớp làm Lop4.com (6) Nhận xét kết Lop4.com (7)