Hoạt động dạy - học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động của GV và HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhận diện và làm quen một số thiết bị của máy tính GV: [r]
(1)Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 09/08/2014 PPCT: 01 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: Tin học là ngành khoa học I Mục đích, yêu cầu: Biết tin học là nghành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ tin học Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội Biết các đặc tính ưu việt máy tính Biết số ứng dụng tin học và máy tính điện tử các hoạt động đời sống II.Phương pháp và phương tiện dạy học - Thuyết trình kết hợp với phát vấn và sử dụng học liệu trực quan - Phương tiện: máy chiếu để học sinh xem ảnh số thiết bị máy tính III Tiến trình dạy học Ổn định lớp (2 phút) Hoạt động thầy và trò tg Nội dung cần đạt Sự hình thành và phát triển tin học GV: Mở đầu Phát vấn: - Máy tính đời từ cuối thập niên 40 đầu chúng ta đã thập niên 50 kỷ 20 ( máy tính IBM nghe nói tin học, MTĐT 603- 1946) và không ngừng phát triển cho Tại ngày tin học lại đến đề cập nhiều lĩnh vực cảu xã hội? -Từ 1970 - nay: Thời kỳ phát triển Gv: giải thích và lấy ví dụ thông tin toàn cầu (Internet) Với đời máy tính điện tử nên GV: Phát vấn Em nào có thể số ngành nghề mà người bước xây dựng ngành không có tham gia tin khoa học tương ứng để đáp ứng yêu học, MTĐT? cầu khai thác tài nguyên thông tin HS: trả lời: ví dụ như: Một số môn thể thao( chạy, bơi, đá 13’ - Trong vài thập kỉ gần đây, xã hội loài người có bùng nổ thông tin Thông bóng, xiếc, bói toán….) tin trở thành nguồn tài Gv: nhận xét: số ngành nguyên quan trọng đất nước Tin học nghề không có tham gia ngày càng có nhiều ứng dụng hầu tin học và MTĐT, nó hết các lĩnh vực xã hội Điển hình như: có mối liên hệ với tin học - Trong các nghành công nghiệp chế tạo, và MTĐT, ví dụ các MTĐT điều khiển các dây chuyền sản xuất buổi tập luyên và thi đấu có sử tự động, hỗ trợ kĩ sư việc thiết kế mô dụng thiết bị đo thời gian, đo nhịp tim, kiểm tra chất cấm,… - Trong quan, công sở, MTĐT là công các thiết bị đó kết nối với cụ đắc lực để quản lí hồ sơ, in ấn gấy tờ để truyền liệu và cho người công văn,… dùng tra cứu thông tin - lĩnh vực truyền thông, tin học và GV: Tổng kết: Ngày nay: hầu hết các lĩnh vực mạng intenet đã làm nên cách mạng Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (2) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương đời sống xã hội có vận dụng tin học và MTĐT để làm tăng suất và hiệu công việc với phương thức liên lạc nhanh, thuận tiện với chi phí thấp chat,email, facebook,… Đặc tính và vai trò máy tính điện tử GV? Các em có thể kể tên a Đặc tính: đặc tính số đặc tính ưu việt máy Tính bền bỉ tính? Tốc độ xử lý nhanh HS trả lời Tính chính xác cao GV Phát vấn Có phải học tin Lưu trữ nhiều thông tin không học là học cách sử dụng MTĐT gian hạn chế 10’ HS trả lời Giá thành hạ > tính phổ biến cao GV giải thích: học tin học Ngày càng gọn nhẹ không là biết sử dụng Có khả liên kết thành mạng MTĐT MTĐT là công cụ b Vai trò tin học, cần phải học thuật Máy tính điện tử là công cụ lao toán, ngôn ngữ lập trình, các thao tác trên sở liệu, mặt động kỷ nguyên thông tin và ngày khác học tin học còn nhằm có 3’ càng có thêm nhiều khả kỳ diệu kiến thức để hòa nhập với xã hội đại, để hình thành lực sử dụng thành tựu khoa học tin học học tập và đời sống Thuật ngữ tin học GV: giả thích, và nhấn mạnh: cần phải nắm được: Tin học= khoa học nghiên cứu thông tin 10 Gv Máy tính vừa là công cụ nghiên cứu vừa là mục tiêu nghiên cứu tin học (nghĩa là: tin học sử dụng MTĐT để thực thao tác xử lí thông tin, mục tiêu nghĩa là Tin học nghiên cứu chế tạo cho MTĐT ngày càng hoàn thiện.) Tin học là ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học là ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác đời sống xã hội HS lắng nghe, ghi bài IV Củng cố(7’) Sự hình thành và phát triển MTĐT.Đặc tính MTĐTThuật ngữ tin học Câu hỏi và bài tập SGK trang Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (3) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 10/08/2014 PPCT: 02 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T1) I Mục đích, yêu cầu: Khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính, biểu diễn thông tin máy tính Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các bội bit II.Phương pháp và phương tiện dạy học - Thuyết trình kết hợp với phát vấn và sử dụng học liệu trực quan - Phương tiện: máy chiếu để học sinh xem ảnh số thiết bị máy tính III Tiến trình dạy học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động thầy và trò tg Nội dung cần đạt Khái niệm thông tin và liệu GV: Thông tin có thể hiểu Ví dụ: Một số thông tin trường Tân kì theo nghĩa hàng ngày Những là: hiểu biết đối tượng thì -Trường đóng trên địa bàn xã Tân An – Tân gọi là thông tin đối kì- Nghệ An tượng đó Gv: ghi ví dụ lên bảng 7’ - năm học 2014_2014 có 39 lớp Hs: lắng nghe, quan sát, ghi bài KN: -Thông tin là hiểu biết GV: Máy tính là công cụ để xử người giới xung quanh lí thông tin, thông tin sau đưa vào máy tính thì -Dữ liệu là thông tin đã mã hóa và chuyển thành liệu Nói cách đưa vào máy tính khác, liệu là thông tin mã hóa máy tính Đơn vị đo lượng thông tin GV Như chúng ta đã biết để xác định khối lượng vật -Đơn vị đo thông tin là bit Đó là lượng thông tin đủ để xác định đối tượng người ta sử dụng đơn vị: g, kg, tạ và tương tự để xác trạng thái nào hai trạng thái mà nó có thể định độ lớn lượng thông tin người ta sử dụng -Bit là phần nhỏ nhớ máy tính đơn vị đo.vì thông tin hiểu theo lưu trữ hai kí hiệu nghĩa trên thì khó Các đơn vị đo thông tin là bội bít: 15’ đếm.Người ta đưa đơn vị : bit byte = bit để đo lượng thông tin ( nêu 1KB = 1024 byte khái niệm lên bảng) 1MB = 1024 KB Gv: phát vấn Các em hãy tìm ví 1GB = 1024 MB dụ vật có trạng 1TB = 1024 GB thái để minh họa cho bit 1PB = 1024 TB Hs: có thể nêu ví dụ Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (4) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương như: trạng thái đồng xu sấp hay ngửa, đèn sáng hay tắt, hs có mặt hay vắng mặt… - bit là lượng thông tin nhỏ,người ta phải dùng các bội bit để mã hóa thông tin đời sống Các dạng thông tin Gv: đời sống, thông tin có -Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin thể gửi đến chúng ta -Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng cáo nhiều hình thức khác nhau, theo 5’ -Dạng âm thanh: tiếng nói người, nhiều kênh khác Đó là các tiếng sóng lưu trữ băng từ, đĩa dạng khác thông tin từ Mã hóa thông tin máy tính GV: các dạng thông tin trên Ví dụ 1: quy định: đèn sáng: có người nhận biết và Đèn tắt : xử lí được, còn máy tính xử Thì: lí thông tin thông qua đsáng đsáng Đtắt đsáng chuỗi bit Vì muốn máy tính 1 hiểu và xử lí, thông tin phải biến đổi thành dãy các bit Ví dụ 2: Việc đó gọi là mã hóa thông tin Kí tự Dãy bít (Gv lấy ví dụ bóng đèn bật A 01000001 tắt) B 01000010 Gv: làm nào để máy tính 10’ Tên : BA là 0100001001000001 hiểu các văn bản: các chữ Người ta đã xây dựng và dùng các mã để cái, chữ số, …ta phải mã mã hóa Trước người ta dùng mã có hóa chúng thành các dãy bit tên là ASCII , còn là mã Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hóa > mã hóa = unicode 256 kí tự Bộ mã ASCII không mã hóa đủ các bảng chữ cái các ngôn ngữ trên giới Vì người ta xây dựng mã Unicode sử dụng byte để mã hóa 216=65536 ký tự HS: nghe giảng và ghi bài IV Củng cố và dặn dò(3p’) - Khái niệm thông tin và liệu, đơn vị đo thông tin, mã hóa thông tin MT - Đọc trước phần Biểu diễn thông tin máy tính bài Thông tin và liệu Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (5) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 16/08/2014 PPCT: 03 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T2) I Mục đích, yêu cầu: Cách biểu diễn thông tin máy tính: số và phi số Hệ đếm dùng máy tính ( hệ đếm số và số 16.) Cách chuyển đổi các hệ số II.Phương pháp và phương tiện dạy học - Thuyết trình kết hợp với phát vấn và sử dụng học liệu trực quan III Tiến trình dạy học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động thầy và trò tg Nội dung cần đạt Biểu diễn thông tin máy tính Gv: dẫn dắt: liệu máy tính là thông tin chuyển hóa thành các dãy bít Trong mục này ta tìm hiểu cách biểu 5’ diển thông tin dạng số và phi số máy tính - Số: gồm số nguyên và số thực - số nguyên chúng ta thường dùng viết dạng thập phân, còn dãy bit dùng máy tính lại dạng nhi phân Vì cần chuyển đổi các số nguyên dạng thập phân sang dạng nhị phân và ngược lại (gv ghi kn lên bảng) a Thông tin loại số * Hệ đếm -Hệ thập phân(hệ số 10): sử dụng tập kí hiệu gồm 10 chữ số: 0, 1, , - hệ nhị phân là hệ đếm số 2, dùng chữ số và để biểu diễn các số - Hệ Hexa: 0, 1, 2, , 9, A, B, C, D, E, F Biểu diễn số các hệ đếm thương lấy phần dư từ lên, GV minh họa cách chia và cách lấy lên bảng) -HS ghi bài GV: lưu ý, dấu số nguyên lưu trữ bit(1 là dấu Ví dụ :1 10112= x 23+ x 22+1x21+1x20=1110 Ví dụ 2: 1BE16=1x162+11x161+14x160=44610 Hệ thập phân: Mọi số N có thể biểu diễn dạng: N = an10n + an-110n-1 + + a1101+a0100 + + a-110-1+ +a-m10-m, Hệ nhị phân: tương tự hệ thập phân, số N có thể biểu diễn dạng: N = an2n + an-12n-1 + + a121+a020 + + a-12-1+ +a-m2-m, = 0, Gv: 125 có thể biểu diễn: 125 = 1x102 + 2x101 + 5x100 12’ Hệ hexa: tương tự N = an16n + an-116n-1 + + a1161+a0160 + -HS nghe giảng, ghi bài + a-116-1+ +a-m16-m, 15 - gv: số 125 viết nào Với quy ước: A = 10; B = 11; C = 12; hệ nhị phân D = 13; E = 14; F = 15 125 ( chia liên tiếp Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (6) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương âm, là dấu dương) Ngoài heejj nhị phân ra, tin học người ta còn dùng hệ hexa Biểu diễn số máy tính Biểu diễn số nguyên: Ta có thể chọn byte, byte, byte, byte để biểu diễn số nguyên có dấu không dấu Các bit byte đánh dấu từ phải sang GV giới thiệu cách biểu diễn số nguyên MT 3’ Trong MT số thực xấp xỉ hóa dạng dấu phẩy động: 0.1 M<1 (dấu Mx10 K phẩy động) Trong đó: M là phần định trị 8’ K là phần bậc GV: Máy tính lưu: dấu số M, phần định trị M, dấu phần bậc và giá trị phần bậc K theo cách đã làm với các số nguyên GV giới thiệu cách chyển thông tin phi số sang dạng bit Gv lấy vd : chuyển chữ TIN sang dạng bit:( nhờ vào mã chuẩn) 01010100 01001001 01001110 GV khái quát lại vấn đề cách phát biểu nguyên lí mã hóa nhị phân 7’ bit bit bit bit bit bit bit bit Một byte biểu diễn các số từ - 127 đến 127 Bit là bit dấu đó: là dấu dương là dấu âm Bit thấp là: *Biểu diễn số thực: Mọi số thực có thể biểu diễn dạng Mx10 K 0.1 M<1 (dấu phẩy động) Trong đó: M là phần định trị K là phần bậc Trong máy tính dùng byte để biểu diễn số thực Máy tính lưu: dấu số, phần định trị, dấu phần bậc và giá trị phần bậc Ví dụ: 12345,67=0,1234567 x 105 b Thông tin loại phi số Dạng văn bản: Mã hóa ký tự và thường sử dụng mã ASCII Unicode Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh phải mã hóa thành các dãy bit Nguyên lý mã hóa nhị phân SGK 13 Củng cố (5’): Các hệ đếm dùng máy tính Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2, 16 và ngược lại Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (7) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 20/08/2014 PPCT: 04 BÀI TẬP THỰC HÀNH I Mục đích, yêu cầu - Ôn tập lại các khái niệm thông tin, liệu, đơn vị đo thông tin - Mã hóa liệu (ký tự) sử dụng mã ASCII - Ôn tập cách chuyển đổi các hệ số II Phương pháp, phương tiện :Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động GV và HS Tg Nội dung Hoạt động 1: Làm bài tập a SGK trang 16 để cố kiến thức tin học và vai trò máy tính -Gv chia lớp thành các nhóm( bàn a) Tin học, máy tính: là nhóm): câu a1: đáp án sai là: Yêu cầu HS làm bài tập (a1,a2,a3 trang A) máy tính có thể thay hoàn toàn 16) các nhóm có thể thảo luận với cho người lĩnh vự tính toán để đến thống Sai: vì còn nhiều lĩnh vực máy tính chưa thể thay người khả -Hs: làm bài tập ( khoảng đến phút) Gv yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, 15 suy đoán, tưởng tượng, suy luận sau đó cho các nhóm khác góp ý phút logic… GV: chữa bài: ghi lên bảng B Học tin học là học sử dụng máy tính Sai vì MTĐT là công cụ tin học, công cụ khác cần phải học là thuật toán, ngôn ngữ lập trình, các thao tác trên sở liệu… - Đáp án đúng là C và D Câu a2: đáp án đúng là B Câu a3: trước hết phải đề quy tắc, chẳng hạn bit =”nam”, bit 0=”nữ” sau đó mí có thể dùng dãy bit để biễu diễn giới tính 10 hs Chẳng hạn: Nữ nam nữ nam nữ nam nữ nam nữ nam 1 1 =0101010101 Hoạt động 2: Làm bài tập b và c sgk trang 16 Gv: Yêu cầu HS làm bài tập (b và c trang 16) các nhóm có thể thảo luận với để đến thống -Hs: làm bài tập ( khoảng đến phút) Gv yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, sau đó cho các nhóm khác góp ý Giáo viên: B1: ‘V’= 01010110; ‘N’=’01001110 ; ’VN’=01010110 01001110’ ‘T’=’01010100’; ‘i’ =’ 01101001; ‘n’=01101110’ ’Tin’=’01010100 1101001 01101110 Nguyễn Văn Hải Lop10.com (8) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Gv lưu ý hs tra bảng ASCII cần phân biệt chữ hoa và chữ thường vì 10 ‘ chúng có mã khác GV: chữa bài: ghi lên bảng B2 dãy kí tự tương ứng là ‘Hoa’ C1 số 27 đổi số nhị phân là 110112 chính vì số - 27 mã hóa cần bít( bít dấu và bit giá trị) tức là cần tối thiểu byte để mã hóa C2 11005=0,11005x105; 25,879=0,25879x103 0,000984=0,984x10-3 Hoạt động 3: Làm bài tập 1- sgk trang 17 Gv: Yêu cầu HS làm bài tập - 5) các nhóm có thể thảo luận với để đến thống 14’ -Hs: làm bài tập ( khoảng 10 phút) Gv yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, sau đó cho các nhóm khác góp ý Chữa bài: xem lại sgk trang 8-9 Bộ mã unicode đời sau, kích thước lớn so với mã ASCII cho phép mã hóa tất các ngôn ngữ trên giới Hệ hexa sử dụng các kí hiệu: 0,1,2,3,4,…9 A,B,C,D,E,F xem lại SGK trang 12-13 đúng Cũng cố và dặn dò: nhà ôn lại bài cũ và đọc trước bài 3: giới thiệu máy tính Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (9) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 23/08/2014 PPCT: 05 BÀI 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (t1) I Mục đích, yêu cầu: Mục đích:Khái niệm tin học, cấu trúc máy tính, xử lý trung tâm Yêu cầu: - Nắm các thành phần hệ thống tin học - Cấu trúc máy tính.- Các thành phần xử lý trung tâm II.Phương pháp và phương tiện dạy học - Thuyết trình kết hợp với phát vấn và sử dụng học liệu trực quan III Tiến trình dạy học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động GV và HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hệ thống tin học Trước hết chúng ta tìm hiểu hệ Khái niệm hệ thống tin học thống tin học Khái niệm: Hệ thống tin học dùng để nhập, xử lí, xuất, truyền và lưu trữ thông GV yêu cầu HS đọc khái niệm SGK tin GV: giải thích : hệ thống tin học gồm -Hệ thống máy tính gồm ba thành phần: thành phần: (ghi lên bảng) Phần cứng: Máy tính và các thiết Ví dụ: phần cứng như: máy tính(cpu, bị liên quan màn hình, chuột, bàn phím, máy in 10’ Phần mềm: Gồm các chương Phần mềm: số phần mềm như: trình PM Soạn thảo văn bản, PM xem phim, Sự quản lý và điều khiển Pm nghe nhạc người Trong đó quản lý và điều khiển người là quan trọng hệ thống tin học Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ cấu trúc máy tính GV:Mọi máy tính có sơ đồ cấu Sơ đồ cấu trúc máy tính trúc sau: HS vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính Bộ nhớ ngoài Các mũi tên việc trao đổi thông tin 13’ các phận Bộ xử lý trung tâm Thiết bị vào: Chuột, bàn phím, máy Bộ số Bộ điều quét, học/lôgic khiển Thiết bị ra: Màn hình, máy in, Thiết bị Thiết bị Bộ nhớ Tiếp theo chúng ta tìm hiểu cụ thể vào thành phần cấu trúc máy tính HS đọc phần in nghiêng SGK t20 HS ghi bài Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com (10) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò và cấu tạo CPU GV: giải thích tên và chức Bộ xử lý trung tâm (CPU - Central CPU Processing Unit) - Khái niệm: SGK trang 20 Minh hoạ thiết bị: CPU - CPU gồm thành phần chính: Bộ điều khiển CU (Control Unit) và Bộ số học/lôgic ALU (Arithmetic/Logic Unit) + CU: định các thao tác phải làm cách tạo các tín hiệu điều khiển + ALU: thực hầu hết các phép tính quan trọng máy tính 14 Ngoài CPU còn có: -Thanh ghi (register): là các ô nhớ đặc biệt, sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và liệu xử lý, có tốc độ trao đổi thông tin gần tức thời -Cache: là nhớ đệm nhớ và các ghi Cache có tốc độ xử lý tương đối nhanh Các phép toán số học và lôgic? Phép tính số học: + ; - ; x ; : Lôgic: OR (hoặc); AND (và); NOT (phủ định) Quan hệ: = ; > ; < Ngoài hai phận nói trên, bên CPU còn có số ghi (register) và nhớ đệm (cache) Do tốc độ CPU và tốc độ truy cập liệu các thiết bị lưu trữ là chênh khá lớn vì nhớ cache có chức giúp cho tốc độ truy cập liệu nhanh Do đó Cache có dung lượng càng lớn thì càng cải thiện tốc độ máy tính Củng cố, dặn dò(3’) Kiến thức trọng tâm: Sơ đồ cấu trúc máy tính, Bộ xử lý trung tâm Đọc trước phần 4, SGK trang 20, 21 Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 10 (11) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 25/08/2014 PPCT: 06 BÀI 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH(t2) I Mục đích yêu cầu Mục đích:Giúp học sinh biết nhớ máy tính Yêu cầu: Biết nhớ gồm RAM và ROM, nhớ ngoài Phân biệt RAM, ROM Bộ nhớ và nhớ ngoài II Phương pháp phương tiện Sử dụng bảng, SGK và các vật mẫu cụ thể RAM, ổ cứng, III Hoạt động dạy - học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động GV và HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Phân loại và tìm hiểu vai trò các loại nhớ GV: giống người, máy tính Bộ nhớ cần “tờ giấy nháp” để ực - Bộ nhớ là nhớ dùng để ghi liệu và chương trình thời gian xử hàng tỷ phép tính toán và xử lí Sau đây ta tìm hiểu “tờ giấy nháp” lý MT có cấu tạo - Bộ nhớ chia làm hai loại là GV?Khi làm việc trên máy tính ROM và RAM * ROM (Read Only Memory): là nhớ cố để giữ lại kết đã làm định cho phép người sử dụng đọc thì ta làm gì? 15’ liệu mà không cho phép ghi liệu vào HS trả lời: lưu lại (ghi lại) Lưu đâu? HS trả lời: Bộ nhớ MT * RAM (Random Access Memory): Bộ nhớ Bộ nhớ chia thành hai loại: Bộ truy cập ngẫu nhiên Là nhớ có thể đọc nhớ và nhớ ngoài và ghi liệu - Bộ nhớ , hay còn gọi là nhớ chính.( main memorry)HS ghi Phân biệt RAM và ROM ROM: bài - Là nhớ - Thông tin nhà sản xuất đưa vào Chỉ có thể đọc thông tin trên ROM - Không thể xóa, không kể tắt máy điện - Là nhớ Thông tin trên ROM lưu trữ RAM: tắt máy điện Thông tin - Đọc, ghi liệu thời gian xử lý trên ROM nhà sản xuất đưa vào (người sử dụng đưa vào) đó người sử dụng không thể xóa Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 11 (12) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương - Thông tin, liệu điện tắt máy Thông tin trên RAM bị tắt máy điện Máy tính có nhớ RAM tối thiểu là 128 MB Phân biệt RAM và ROM? HS trả lời: HS ghi bài Hoạt động 2: Phân loại và tìm hiểu vai trò nhớ ngoài Gv: nhớ trong(RAM) có Bộ nhớ ngoài nhược điểm là tắt máy thì tất - Chức năng: Bộ nhớ ngoài có chức thông tin lưu trên đó bị xóa hết năng:chức chính là để lưu trữ liệu Vậy chúng ta cần thiết bị lưu lâu dài, nghĩa là tắt máy Chức trữ thông tin mà không cần nguồn điện nuôi Đó chính là nhớ ngoài phụ là hỗ trợ cho nhớ trong, nghĩa Gv: 6’ là nhớ không đủ thì CPU huy Hãy kể tên nhớ ngoài mà động phần nhớ ngoài làm việc các em biết? nhớ HS trả lời: Đĩa mềm, đĩa CD, USB, Phân loại: Bộ nhớ ngoài dùng để làm gì? - Đĩa cứng: dung lượng lớn, tốc độ đọc HS trả lời: lưu trữ thông tin lâu dài ghi nhanh, luôn gắn sẵn thân Minh họa hình ảnh số thiết bị nhớ máy Là loại nhớ ngoài quan và ngoài thông dụng - Đĩa CD: tốc độ đọc ghi chậm so với đĩa cứng, thường dùng để lưu dwex liệu cố định Flash Thiết bị nhớ Flash ( thường gọi là USB) 9’ Vd: ổ đĩa cứng có dung lượng 10 nhỏ gọn, dung lượng khá lớn, tốc độ đọc GB; 40 GB; 80 GB; 120 GB; ghi cao và dễ sử dụng ổ đĩa CD: - Đĩa mềm, băng từ: ít thông dụng vì tốc độ đọc ghi chậm, dung lượng nhỏ Hoạt động 3: Phân loại và tìm hiểu vai trò thiết bị vào Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 12 (13) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương GV: nêu vấn đề: thông tin đưa vào máy tính nào? Bộ phận nào máy tính làm việc đó? Đó là thiết bị vào Gv? Em hãy kể tên số thiết bị vào mà em biết HS trả lời GV: giới thiệu số hình ảnh 12’ Bàn phím, chuột Thiết bị vào Chức năng: Là thiết bị dùng để đưa thông tin vào máy tính Phân loại: gồm nhiều loại sau: - Bàn phím: cho phép người sử dụng nhập các thông tin dạng văn cách gõ các phím - chuột: giúp người sử dụng lệnh cho MT thông qua việc bấm vào nút bấm để chọn các các menu… Máy quét: cho phép đưa văn và hình ảnh vào MT, nghĩa là chuyển thông tin dạng văn và hình ảnh sang dạng dãy bit - Micro: thu âm để đưa vào MT - Webcam: dùng thu thông tin dạng hình ảnh đưa vào MT, sau đó có thể truyền đến máy tính khác mạng - Máy ảnh số, máy ghi âm,máy quay kĩ thuật số… micro Webcam máy ảnh số máy quét Củng cố dặn dò(3p’) Các đặc điểm RAM, ROM, nhớ ngoài, thiết bị vào Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 13 (14) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 04/09/2014 PPCT: 07 BÀI 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH(t3) I Mục đích, yêu cầu -Biết chức các thiết bị máy tính -Nhận biết các phận chính máy tính -Biết máy tính làm việc theo nguyên lí J.Von Neumann II Phương pháp phương tiện Thuyết trình kết hợp với phát vấn và sử dụng học liệu trực quan Sử dụng bảng, SGK và các vật mẫu cụ thể RAM, ổ cứng, III Hoạt động dạy - học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động GV và HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: phân loại và tìm hiểu vai trò thiết bị GV: giải thích: sau tính toán và Thiết bị 3’ xử lí, kết tồn dạng Chức năng: Là thiết bị dùng để đưa liệu từ máy tính dãy bit Cần phải có thiết bị biến đổi dãy bit đó dạng mà Phân loại: Có nhiều thiết bị như: a) Màn hình (Monitor) người hiểu văn bản, hình - Hiển thị văn bản, hình ảnh lên màn hình ảnh… Đó là thiết bị tương tự tivi Hs: nghe giảng GV? Các em hỹ kể tên số thiết bị b) Máy in (Printer) (hình 19) -In thông tin giấy mực in mà em biết HS: trả lời 12’ c) Máy chiếu (Projector) (hình 20a) Gv chiếu số hình ảnh thiết bị -Hiển thị thông tin lên màn ảnh rộng so với màn hình để nhiều người cùng xem ( tranh ảnh) d) Loa và tai nghe (Speaker Headphone) (hình 20b) -Phát âm cho người nghe loa màn hình e)Modem (thiết bị vào/ra)(hình 20c) - Là thiết bị dùng để truyền thông các máy tính thông qua đường truyền Modem là thiết bị có chức vào tai nghe Giáo viên: and Nguyễn Văn Hải Lop10.com 14 (15) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương máy in Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lí hoạt động máy tính Gv: Phát biểu nguyên lí ( cột bên) GV: giải thích thêm lệnh: - Tại thời điểm máy tính thực 5’ lệnh, nhiên tốc độ thực nhanh, có thể thực hàng tỉ lệnh/giây - Lệnh và liệu lưu các ô nhớ dạng mã nhị phân(dãy bit) và truy xuất(lấy ra) thông qua địa các ô nhớ đó GV: tổng hợp lại và phát biểu nguyên lí J.Vor Neumann 10’ Hoạt động máy tính Nguyên lý điều khiển chương trình: -Máy tính hoạt động theo chương trình, nghĩa là nó có thể thực dãy lệnh cho trước(gọi là chương trình) mà không cần tham gia trực tiếp người Thông tin lệnh bao gồm: - Địa lệnh nhớ - Mã thao tác - Địa các ô nhớ liên quan Nguyên lý lưu trữ chương trình Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lý liệu khác Nguyên lý truy cập theo địa Việc truy cập liệu máy tính thực thông qua địa nơi lưu trữ Nguyên lý Phôn nôi - man Mã hoá nhị phân, Điều khiển chương trình, Lưu trữ chương trình và Truy cập theo địa tạo thành nguyên lí chung gọi là nguyên lí Phôn Nôi-man IV: - Bài tập bản: (7’): Gv gợi ý làm các bài tập trang 28 - Cũng cố bài học( 3’) Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 15 (16) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 06/09/2014 PPCT: 08 BÀI THỰC HÀNH 2: Làm quen với máy tính(t1) I Mục đích yêu cầu: - Quan sát và nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác, cổng USB, dây nguồn -Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột II Phương pháp phương tiện: Sử dụng máy tính III Hoạt động dạy - học Ổn định lớp : 3’ Hoạt động GV và HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhận diện các học sinh đã biết sử dụng máy tính: Gv: yêu cầu: lớp ta, em nào đã biết sử dụng máy tính học cấp đã dùng nhà? HS: trả lời 2’ Gv: nhận diện và ghi nhớ tên các em Hoạt động 2: Nhận diện và làm quen số thiết bị máy tính GV: giới thiệu: màn hình là loại thiết bị cho hs quan sát và nhận dạng loại màn hình (màn hình CRT (cũ) và LCD (mới đại) - GV giới thiệu vị trí công tắc nguồn, nhận dạng dây cáp nguồn, dây cáp tín hiệu màn hình - HS quan sát, ghi nhớ - GV : giới thiệu chức bàn phím, vị trí các cụm phím, tác dụng số phím đặc biệt như: ESC, Enter, CapsLock… GV: gõ minh họa và yêu cầu HS gõ dòng kí tự HS: quan sát, ghi nhớ và làm theo yêu cầu - GV : giới thiệu chức chuột máy tính, chức và vị trí các phím bấm, tư cầm và cách sử dụng chuột - GV: giới thiệu các thao tác di chuyển chuột, Giáo viên: 5’ - Màn hình: Loại CRT : kích thước lớn loại LCD, vị trí công tắc nguồn, dây cáp nguồn, dây cáp tín hiệu màn hình 9’ - Bàn phím: nhận dạng và xác định vị trí các cụm phím, tác dụng số phím đặc biệt như: ESC, Enter, CapsLock… 8’ -Chuột: Nhận dạng, các nút bấm, cách di chuyển, nháy chuột, nháy đúp, kéo thả chuột Nguyễn Văn Hải Lop10.com 16 (17) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương bấm nút trái, nháy đúp, kéo thả… và yêu cầu hs làm thử HS: quan sát, ghi nhớ và làm theo yêu cầu 5’ - GV: giới thiệu vị trí các cổng USB và cách cắm số thiết bị qua cổng USB( ví dụ : USB;chuột, phím, máy in có chân cắmUSB) -HS: quan sát, ghi nhớ - GV: giới thiệu hình dạng đầu cắm dây nguồn máy tính Lưu ý : đầu cắm vào ổ điện có 5’ thể có nhiều hình dạng như: chân tròn, chân dẹt, chân… -HS: quan sát, ghi nhớ GV : yêu cầu hs quan sát để kiểm tra máy tính xem: dây cáp nguồn đã cắm vào ổ điện chưa, dây tín hiệu màn hình đã kết nối chưa, công tắc màn hình đã bật? HS: quan sát để kiểm tra - GV: giới thiệu cách bật tắt máy và quá trình 7’ khởi động máy: - GV giới thiệu vị trí nút nguồn trên thân máy, cách bấm nút Power để khởi động vào Window -HS: quan sát, ghi nhớ - GV: hướng dẫn hs cách tắt máy: bấm vào nút start /Turn off - Các cổng USB: dùng để cắm các thiết bị như: USB;chuột, phím, máy in có chân cắm USB) - Cáp nguồn: hình dạng, chân cắm, đầu cắm nguồn -Cách bật/ tắt máy và quá trình khởi động máy: IV: Cũng cố và dặn dò (1’): các em nhà ôn bài và luyện thực hành thêm nhà Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 17 (18) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 07/09/2014 PPCT: 09 BÀI THỰC HÀNH 2: Làm quen với máy tính(t2) II Mục đích yêu cầu: - Quan sát và nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác, cổng USB, dây nguồn -Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột II Phương pháp phương tiện: Sử dụng máy tính III Hoạt động dạy - học Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, nhận xét và đánh giá: 5’ Hoạt động GV và HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhận diện và làm quen số thiết bị máy tính GV: yêu cầu học sinh nhận dạng và phân biệt các thiết bị máy tính như: màn hình, dây cáp nguồn, dây tín hiệu màn hình, cổng USB,công tắc nguồn, chuột, bàn phím… HS: thực nhận dạng thiết bị theo yêu cầu GV: yêu cầu HS bật/ tắt máy tính HS: thực yêu cầu và quan sát kết - Nhận dạng thiết bị máy tính 10’ 4’ - bật/ tắt máy tính Hoạt động 2: thực hành sử dụng bàn phím, chuột GV: yêu cầu HS: + Phân biệt các nhóm phím: phím chức năng, phím ký tự 14’ + Phân biệt gõ phím và sử dụng tổ hợp phím + Cách gõ 10 đầu ngón tay -HS: thực yêu cầu và quan sát kết GV: yêu cầu HS: + Phân biệt chuột trái chuột phải, nháy đơn và nháy kép + Kéo thả chuột, cách di chuyển chuột 11’ HS: thực yêu cầu và quan sát kết - Sử dụng bàn phím: + Phân biệt các nhóm phím: phím chức năng, phím ký tự + Phân biệt gõ phím và sử dụng tổ hợp phím + Cách gõ 10 đầu ngón tay - Sử dụng chuột: + Phân biệt chuột trái chuột phải, nháy đơn và nháy kép + Kéo thả chuột, cách di chuyển chuột IV: Cũng cố và dặn dò(1’): các em nhà ôn bài và luyện thực hành thêm nhà Chuẩn bị bài học số 4: Bài toán và thuật toán Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com 18 (19) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Ngày soạn: 10/09/2014 PPCT: 10 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN(t1) I Mục đích yêu cầu Mục đích :Khái niệm bài toán, diễn tả thuật toán Yêu cầu: Biết cách xác định Input, Output II Phương pháp phương tiện: Sử dụng bảng, SGK III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số (1’) Nội dung cần đạt tg Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bài toán Khái niệm bài toán a Khái niệm Là việc nào đó mà ta muốn máy tính thực để từ thông tin đưa vào (Input) tìm thông tin (Output) Vậy bài toán tin học gồm: Thông tin, liệu vào: Input Thông tin ra, kết quả: Output b.Ví dụ Xác định Input và Output các bài toán sau: Vd1: Giải phương trình: ax + b = Input: Hai số nguyên a và b Output: Kết luận nghiệm PT Vd2: Giải phương trình ax2 + bx + c = (a 0) Input: Số nguyên a, b, c với a Output: Nghiệm phương trình Vd3: Tìm UCLN (M,N) Input: Hai số nguyên dương M, N Output: UCLN(M,N) Vd4: Kiểm tra số nguyên dương N có phải là số nguyên tố không? Input: Số nguyên dương N Output: Kết luận N có phải là số nguyên tố không Giáo viên: 5’ HS ghi bài HS làm bài 9’ Nguyễn Văn Hải Lop10.com Em hãy cho ví dụ bài toán toán học? HS cho ví dụ Vậy em có nhận xét gì bài toán toán học? HS trả lời: Cho giả thiết và tìm kết luận Bài toán tin học tương tự Gv: nhận xét 19 (20) Giáo án Tin học 10 Trường THPT Đô Lương Nội dung cần đạt tg Hoạt động GV và HS Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm thuật toán Khái niệm thuật toán Vd: giải phương trình ax + b = Cách giải: - Nếu a = 0, b = phương trình có vô số nghiệm - Nếu a , b phương trình có nghiệm x 7’ b a Trong toán học từ giả thiết làm ta tìm kết luận? Hstl: tìm cách giải bài toán Em hãy trình bày cách giải bài toán trên? HS trình bày cách giải - Nếu a = 0, b phương trình vô nghiệm Khái niệm thuật toán : Việc tường minh cách tìm Output bài toán gọi là thuật toán (algorithm) bài toán đó Thuật toán để giải bài toán là dãy hữu hạn các thao tác xếp theo trình tự xác định cho sau thực dãy thao tác ấy, từ Input bài toán, ta nhận Output cần tìm Biểu diễn thuật toán a Liệt kê các bước Ví dụ: Tìm giá trị lớn dãy số nguyên HS ghi bài 9’ HS ghi bài Vd: Thuật toán nấu cơm có thể viết sau: B1: Lấy gạo theo định lượng cần thiết B2: Vo gạo và đổ gạo, nước vào nồi ý tưởng: B3: Đun sôi cạn nước - Khởi tạo giá trị Max = a1 B4: Giữ nhỏ lửa - Lần lượt với i từ đến N, so sánh giá trị số hạng B5: Sau phút kiểm tra với giá trị Max, > Max thì Max nhận giá cơm chín chưa? 13’ Nếu chưa chín quay lại trị là B5 B1 nhập nhập N và dãy a1, aN Nếu chín sang bước 6: B2 max a1, i 2; B6: tắt lửa và bắc nồi cơm B3 Nếu i>N thì đưa giá trị Max kết thúc; Kết thúc B4 B4.1 Nếu ai>Max thì Max B4.2 i i+1 quay lại B3 Giáo viên: Nguyễn Văn Hải Lop10.com HS nghe giảng, ghi bài 20 (21)