Giáo án tin học 10 – học kì 1 THPT thuận thành số 1

Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 1 Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… Tiết dạy: 01 CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BÀI 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGHÀNH KHOA HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:  Biết tin học là một ngành khoa học có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biêt máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.  Biết sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội.  Biết đặc trưng ưu việt của máy tính.  Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. 2. Kĩ năng:  Nhận biết được một số tính năng ưu việt của máy tính. 3. Thái độ:  Thấy được quá trình tin học hoá toàn diện đang diễn ra trong mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người. . II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: – Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. – Tổ chức hoạt động nhóm. 2. Học sinh: SGK, vở ghi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới: Nội dung Hoạt động của GV và HS 1, Sự hình thành và phát triển của nghành tin học. - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực Chúng ta nh ắc nhiều đến tin học nh ưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc biết rất ít. Khi nói đến Tin học là nói đến máy tính cùng các dl trong máy tính được lưu trữ và sử lý phục vụ cho các mục đích khác nhau trong mỗi lĩnh vực trong đời sống xã hội( như ). Vậy tin học là gì? Trước tiên ta đi xem sự phát triển của Tin học trong một vài năm gần đây. Thực tế cho thấy Tin học là nghành ra đời chưa lâu nhưng những thành quả mà nó Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 2 cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người. - Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một nghành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng. 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. *, Vai trò: - Ban đầu máy tinh ra đời chỉ với mục đích tinh toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ rất nhiều cho con người trong các lĩnh vực khác nhau. - Ngày nay thì máy tính đã xuất hiện ở khắp nơi, chung hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn cho con người. *, Một số đặc tính giúp máy tính trở thành công cụ hiện đại và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta. - MT có thể làm việc 24/24 mà không mệt mỏi. - Tốc độ sử lý thông tin nhanh. - Độ chính xác cao. - MT có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một khoảng không gian hạn chế. - Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến. mang lại cho con người thì vô cùng to lớn. Cùng với tin học, hiệu qủa công việc được tăng lên rõ ràng nhưng cũng chính từ nhu cầu khai thác thông tin của con người thúc đẩy cho tin học phát triển. Câu hỏi: Hãy kể tên những nghành trong thực tế có dùng đến sự trợ giúp của tin học? HS:Trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV. Trong vài thập niên gần đây sự phát triển như vũ bão của tin học đã đem lại cho loài người một kỷ nguyên mới “kỷ nguyên CNTT” với những sáng tạo mang tinh vượt bậc đã giúp đỡ rất lớn cho con người trong cuộc sống hiện đại. Tại sao nó lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích đến thế? Con người muốn làm việc sáng tạo đều cần đến thông tin. Chính vì vậy mà máy tính cũng như những đặc trưng riêng biệt của nó đã ra đời. Qua thời gian , Tin học ngày càng phát triển và thâm nhập vào nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống( như ). Ban đầu máy tính ra đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính toán thuần tuý. Song thông tin ngày càng nhiều và càng đa dạng đã thúc đẩy con người không ngừng cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu mới. Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. Trong tương lai không xa một người không biết gì về máy tính có thể coi là không biết đọc sách. Vậy thì càng nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng và tin học nói chung thì càng có nhiều cơ hội tiếp xúc với thế giới hiện đại. Vd: Lấy ví dụ cụ thể về những đặc tính của máy tính. Từ những hiểu biết ở trên ta đã có thể rút ra được khái niệm Tin học là gì. HS: Đọc phần in nghiêng trong SGK. Hãy cho biết Tin học là gì? HS:Trả lời câu hỏi. Tóm tắt lại ý chính. Thật thú vị! Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 3 IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1. Củng cố ; - Đăc tính của máy tính.  . MT có thể làm việc 24/24 giờ mà không mệt mỏi.  . Tốc độ sử lý thông tin nhanh.  . Độ chính xác cao.  . Lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một khoảng không gian hạn chế.  . Liên kết với nhau thành mạng và có thể chia sẻ dữ liệu.  . MT ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến. 2. Dặn dò : – Bài tập cuối bài trong sách giáo khoa. – Đọc trước “Bài 2: Thông tin và dữ liệu” V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG: 3. Thuật ngữ “Tin học”. Tiếng Pháp: Informatique. Anh: Informactics Mỹ: Computer Science( Khoa học máy tính). *, Khái niệm về tin học. - Tin học là một nghành khoa học dựa trên máy tính điện tử. - Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung của thông tin. - Nghiên cứu các quy luật, phương pháp thu thập, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng của nó trong đời sống xã hội. Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 4 Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… Tiết dạy: 02+03+04 BÀI 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:  Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính.  Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.  Hiểu đơn vị đo thông tin là bít và các đơn vị bội của bit.  Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. 2. Kĩ năng:  Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy bít. 3. Thái độ:  Thấy được rõ hơn về cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin của máy tính. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: – Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. 2. Học sinh: SGK, vở ghi. IV. HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết các đặc tính ưu việt của máy tính? 3. Nội dung bài mới: Nội dung Hoạt động của GV và HS 1. Khái niệm thông tin và dữ liệu. *, Thông tin: Thông tin của một thực thể là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó. Chính xác hơn: Thông tin là sự phản ánh các hiện tượng, sự vật của thế giới khách quan và các hoạt động của con người trong đời sống xã hội. Vd: *, Dữ liệu: Là thông tin được đưa vào máy tính. 2. Đơn vị đo thông tin. Bit( Binary Digital-số nhị phân) là đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông tin. Trong cuộc sống xã hội, sự hiểu biết về một thực thể nào đó càng nhiều thì những suy đoán về thực thể đó càng chính xác. Vd: Đó là thông tin. Vậy thông tin là gì? Vd: HS: Trả lời câu hỏi ( thông tin của một thực thể qua các ví dụ đã được minh hoạ). HS: lấy vài vd khác. Những thông tin đó con người có được là nhờ vào quan sát, số liệu, tín hiệu, Nhưng đối với máy tính chúng có được những thông tin đó là nhờ đâu? Đó là nhờ thông tin được đưa vào máy tính. Muốn máy tính nhân biết được một sự vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ thông tin về đối tượng này. Có những thông tin ở một trong hai trạng thái hoặc đúng hoặc sai. Do vậy người ta nghĩ ra đơn vị Bit để biểu Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 5 Vd1: (tung đồng xu) Vd2: (dãy bóng đèn) Ngoài ra người ta còn dùng các đơn vị cơ bản khác để đo thông tin. 1Byte( 1B)=8Bit 1 KB( KiloByte)=1024B. 1 MB( MegaByte)=1024KB. 1 GB( GigaByte)=1024MB. 1 TB( TeraByte)=1024GB. 1 PB( PetaByte)=1024TB. 3. Các dạng thông tin. Các dạng cơ bản: - Dạng văn bản: báo chí, sách vở, - Dạng hình ảnh: tranh, bản đồ, băng hình, - Dạng âm thanh: tiếng nói, 4. Mã hoá thông tin trong máy tính. Thông tin muốn máy tính sử lý được cần chuyển hoá, biến đổi thông tin thành một dãy bit. Cách làm như vậy gọi là mã hoá thông tin. Vd:( trên) - Để mã hoá văn bản dùng bảng mã ASCII( American Standard Code for Information Interchange) gồm 256 ký tự được đánh số từ 0- 255, số hiệu này được gọi là mã ASCII thập phân của kí tự. Nếu dùng dãy 8 bit để biểu diễn thì gọi là mã ASCII nhị phân của kí tự. Vd: Kí tự A. mã thập phân là 65 mã nhị phân là 01000001 5. Biểu diễn dữ liệu trong máy tính. Có hai kiểu: a, Thông tin loại số: - Hệ đếm và các hệ đếm dùng trong tin học. Hệ đếm là những là tập hợp các ký hiệu và quy tắc sử dụng tập ký hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số. - Có hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trí. Vd: Hệ đếm La mã( không phụ thuộc vào vị trí) I=1, V=5, X=10, L=50, C=100, D=500, M=1000. Hệ thập phân, nhị phân, hexa( phụ thuộc vào vị trí)- cụ thể diễn thông tin trong máy tính. Bit là lượng thông tin vừa đủ để xác định chắc chắn một sự kiện có hai trạng thái và khả năng xuất hiện của hai trạng thái đó như nhau. Người ta dùng hai con số 0 và 1 trong hệ nhị phân với khả năng sử dụng hai con số đó là như nhau để quy ước. HS: Biểu diễn trạng thái của dãy 8 bóng đèn bằng hệ nhị phân. Thông tin là một khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lý trực tiếp được, nó phải được chuyển đổi thành các ký hiệu mà máy có thể hiểu và sử lý. Việc chuyển đổi đó gọi là mã hoá thông tin. Mỗi văn bản bao gồm các kí tự thường và hoa, các chữ số, các dấu phép toán và các kí hiệu đặc biệt. Để mã hoá thông tin dạng văn bản như trên người ta dùng hệ thống bảng mã ASCII gồm 256 kí tự được đánh số từ 0- 255. Bộ mã ASCII chỉ mã hoá được 256(=2 8 ) ký tự, chưa đủ để mã hoá tất cả các bảng chữ cái của các ngôn ngữ trên thế giới→ việc trao đổi thông tin trên toàn cầu là khó khăn. Bởi vậy người ta xây dựng bộ mã Unicode sử dụng 16 bit để mã hoá. Bộ mã Unicode có thể mã hoá được 65536(=2 16 ) kí tự khác nhau, cho phép thể hiện trong máy tính tất cả các ngôn ngữ trên thế giới bằng 1 bộ mã. Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 6 - Nếu một số N trong hệ đếm cơ số b có biểu diễn: N=d m d m-1 d m-2 d m1 d m0 ,d -1 d -2 d -n thì giá trị của nó là: N=d m b m bd m-1 b m-1 +d 0 b 0 +d -1 b -1 + +d -m b -m Vd: Chú ý: Khi cần phân biệt số đó được biểu diễn ở hệ đếm nào thì viết cơ số làm chỉ số dưới của số đó. Các hệ đếm dùng trong tin học: + Hệ nhị phân( hệ cơ số 2): là hệ chỉ dùng hai số 0 và 1. Vd: 01000001 giá trị= + Hệ thập phân( hệ cơ số 10): 0, ,9. + Hệ Hexa( hệ cơ số 16): 0, ,9, A, B, ,F. - Cách biểu diễn số nguyên: Biểu diễn số nguyên với bằng 1 byte như sau: các bit cao, các bit thấp - Biểu diễn số thực: Mọi số thực đều có thể biểu diễn dưới dạng: ±M*10 ±K ( dạng dấu phảy động) 0,1≤M≤1 M: Phần định trị. K: Phần bậc( số nguyên không âm). Vd: 12345,67=0,1234567*10 5 . b, Thông tin dạng phi số. - Văn bản. Vd: 01010100 01001001 01001110 biểu diễn sâu ký tự “TIN”. - Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh, Nguyên lý mã hoá thông tin: “ Thông tin có nhiều dạng khác nhau như số, văn bản, hình ảnh, âm thanh, Khi đưa vào máy tính, chúng đều được biến đổi về dạng chung-dãy bit. Dãy bit đó là mã nhị phân của thông tin mà nó biểu diễn.” bit7 bit6 bit5 bit4 bit3 bit2 bit1 bit0 Đưa ra ví dụ N=23443,345; b=6 HS: Tính giá trị của N? Tuỳ độ lớn của số nguyên ta có thể lấy 1 byte, 2 byte, 4 byte, để diễn số nguyên. Máy tính sẽ lưu thông tin gồm: dấu của số, phần định trị, dấu của phần bậc và bậc. Máy tính có thể dùng một dãy bit để biểu diễn một ký tự, chẳng hạn mã ASCII của ký tự đó. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1. Củng cố ; - Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá họ và tên của bạn? (Phụ lục 2 - SGK). - Thông tin và đơn vị đo thông tin. - Cách biểu diễn thông tin trong máy tính: Loại số và Loại phi số. 2. Dặn dò : – Bài tập cuối bài trong sách giáo khoa. – Đọc và xem trước “Bài tập và thực hành 1” V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG: Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 7 Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… Tiết dạy: 05 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính. 2. Kĩ năng: - Sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá xâu ký tự, số nguyên. - Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động. 3. Thái độ: – Thực hành và làm bài tập nghiêm túc II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: – Giáo án, các gợi ý giúp học sinh giải bài tập và thực hành . 2. Học sinh: SGK, vở ghi, học bài cũ, đọc trước bài thực hành. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3. Nội dung bài mới: Nội dung Hoạt động của GV và HS Tin học, máy tính a, Hãy chọn những khẳng định đúng trong các khẳng định sau: (A) Máy tính có thể thay thế hoàn toàn con người trong lĩnh vực tính toán; (B) Học tin học là học sử dụng máy tính; (C) Máy tính là sản phẩm trí tuệ của con người; (D) Một người phát triển toàn diện trong xã hội hiện đại không thể thiếu hiểu biết về máy tính; b, Trong những khẳng định sau khẳng định nào là đúng: (A) 1KB = 1000 byte (B) 1KB = 1024 byte (C) 1KB = 100000 byte c, Có 10 HS xếp thành hàng ngang để chụp ảnh. Hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết vị trí trong hàng là bạn nam hay bạn nữ. - Nhắc lại những kiến thức liên quan. - Gợi ý HS: - Đọc lại lý thuyết trong SGK. - Thảo lụân. - Lên bảng viết kết quả. Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã. a, Chuyển các xâu ký tự sau thành dạng mã nhị phân: ”VN”, “Tin”. b, Dãy bit “ 01001101 11000100 10001101” tương ứng là mã ASCII của xâu ký tự nào? Hướng dẫn HS sử dụng bảng mã ASCII. HS:- Đọc lại lý thuyết trong SGK. - Sử dụng bảng mã ASCII( Phụ lục 1). - Thảo lụân. - Lên bảng viết kết quả. Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 8 Biều diễn số nguyên và số thực a, Để mã hoá số nguyên -72 cần dùng ít nhất bao nhiêu byte? b, Viết số thực sau dưới dạng dấu phẩy động: 11005; 23,453; 0,0000878 HS: - Đọc lại lý thuyết trong SGK. - Thảo lụân. - Lên bảng viết kết quả. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1. Củng cố ; a) Nắm được các thuật ngữ chính: Bit; Byte; KB; MB; Mã hoá thông tin; Bộ mã ASCII; Bộ mã Unicode; Dữ liệu; Hệ đếm nhị phân; Hệ đếm hexa; Mã hoá nhị phân. b) Câu hỏi và bài tập sau: 1. Hãy nêu một vài ví dụ về thông tin. Với mỗi t. tin đó hãy cho biết dạng của nó? 2. Hãy phân biệt bộ mã ASCII và bộ mã Unicode? 3. Hệ đếm cơ số 16 sử dụng các kí hiệu nào? 4. Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên, số thực trong máy tính? 5. Phát biểu “Ngôn ngữ máy tính là ngôn ngữ nhị phân (chỉ dùng hai kí hiệu 0 và 1)” là đúng hay sai? Hãy giải thích? 2. Dặn dò : – Hoàn thiện các câu hỏi và bài tập trong SGK + 5 câu hỏi trên. – Xem trước “Bài 3: Giới thiệu về Máy tính” V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG: Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 9 Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… Tiết dạy: 06+07 BÀI 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:  Biết khái niệm hệ thống tin học và các thành phần của nó  Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính.  Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J. Von Neumann. 2. Kĩ năng:  Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính. 3. Thái độ:  HS ý thức được việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết về nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học: một máy tính (nếu có). 2. Học sinh: SGK, vở ghi, ôn bài cũ và chuẩn bị trước bài mới III. HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: - Thông tin là gì? Kể tên các đơn vị đo thông tin? - Nêu khái niệm mã hoá thông tin? Hãy biến đổi: 2310→Cơ số 2. 11010012→Cơ số 10. 3. Nội dung bài mới: Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 10 Nội dung Hoạt động của GV và HS 1. Khái niệm về hệ thống thông tin. Hệ thống thông tin gồm 3 phần: - Phần cứng. - Phần mềm. - Sự quản lý và điều khiển của con người. *, Hệ thống tin học là phương tiện dựa trên máy tính dùng để thực hiện các thao tác: nhận thông tin, xử lí thông tin, lưu trữ thông tin và đưa thông tin ra. 2. Sơ đồ cấu trúc của một máy tính. *, Gồm những bộ phận chính sau: - Bộ xử lý trung tâm(CPU: Central Processing Unit). - Bộ nhớ trong( Main Memory). - Bộ nhớ ngoài( Secondary memory) - Thiết bị vào( Input Device) - Thiết bị ra( Output Device). Chúng ta đã được biết về thông tin và mã hoá thông tin trong máy tính. Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về các thành phần trong máy tính. Hãy cho biết máy tính có những thiết bị nào? HS: Trả lời câu hỏi Hs khác bổ sung. Thống kê lại các thành phần chính trong máy tính. Hệ thống tin học có các thành phần: - Phần cứng: Toàn bộ các thiết bị liên quan: màn hình, chuột, CPU, - Phần mềm: Chương trình tiện ích: Word, Exel, - Sự quản lý và điều khiển của con người: Con người làm việc và sử dụng máy tính cho mục đích công việc của mình. Trong 3 thành phần nào là quan trọng nhất? HS: Trả lời câu hỏi. Thành phần nào cũng quan trọng xong thành phần thứ 3 là quan trọng nhất bởi vì nếu không có sự quản lý và điều khiển của con người thì 2 thành phần còn lại trở thành vô dụng. Tóm lại và đưa ra khái niệm. ( Máy tính mẫu) Máy tính này bao gồm những bộ phận nào? HS: Trả lời câu hỏi. HS khác bổ xung. Thống kê, phân loại các bộ phận. Dữ liệu vào trong máy qua thiết bị vào hoặc bộ nhớ ngoài, máy lưu trữ, tập hợp, xử lý đưa kết quả ra qua thiết bị ra hoặc bộ nhớ ngoài. Bộ nhớ ngoài Thiết bị vào Bộ xử lý trung tâm Bộ nhớ trong CU ALU Thiết bị ra [...]... 6 Lượt 7 Lượt 8 Lượt 9 Lượt 10 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 5 5 5 5 4 4 3 6 6 6 6 6 4 5 7 7 7 7 7 4 6 8 8 7 7 4 7 10 7 8 4 7 7 10 4 8 12 4 10 4 12 1 23 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 4 BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Tập mơ phỏng việc thực hiện thuật tốn trên với dãy số khác – Tìm thuật tốn tìm sắp xếp một dãy số ngun thành dãy khơng tăng IV RÚT KINH NGHIỆM,... 27 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Hoạt động 6: Mơ phỏng việc thực hiện thuật tốn Mơ phỏng việc thực hiện thuật tốn với N = 10 , k= 21 k = 21, N =10 4 5 6 7 8 9 10 6 9 21 22 30 31 33 i 1 2 3 A 2 4 5 Dau 1 6 6 Cuoi 10 10 7 Giua 5 8 6 aGiua 9 30 21 L­ỵt 1 2 3 l­ỵt th ba th× aGiua = k Vy ch s cÇn t×m lµ i = Giua = 6 Hoạt động 7: Củng cố các kiến thức đã học  GV cho... Ngọc Tồn 29 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 B1: Nhập N, a1, a2, …, aN B2: i  0; Dem  0 B3: i  i + 1 B4: Nếu i > N thì thơng báo giá trị Dem, rồi kết thúc B5: Nếu ai = 0 thì Dem  Dem + 1 B6: Quay lại B3 Mơ phỏng việc thực hiện thuật tốn: a) N = 10 , dãy A: 1, 2, 0, 4, 5, 0, 7, 8, 9, 0  Dem = 3 b) N = 10 , dãy A: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10  Dem = 0 Hoạt động... phân sang hệ nhị phân: 3 810 = ?2 A) 10 0 11 0 2 B) 10 0 10 12 C) 0 11 00 1 2 6) Trong tin học, dữ liệu là A) Dãy bit biểu diễn thơng tin trong máy tính B) Biểu diễn thơng tin dạng văn bản C) Các số liệu 7) Mã nhị phân của thơng tin là A) Số trong hệ nhị phân B) Dãy bit biểu diễn thơng tin trong máy tính C) .Số trong hệ Hexa 8) Thơng tin là A) Hiểu biết về một thực thể B) Văn bản và số liệu C) Hình ảnh và âm... Nguyễn Ngọc Tồn 11 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 thành ngun lý J Von Neunmann IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: 1 Củng cố ;  Các thành phần của hệ thống tin học - Phần cứng - Phần mềm - Sự quản lý và điều khiển của con người  Các thành phần chính của máy tính - Bộ xử lý trung tâm - Bộ nhớ trong - Bộ nhớ ngồi 2 Dặn dò : – Bài tập cuối bài trong sách giáo khoa – Đọc và xem... Ngọc Tồn 15 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 VD 1: Tìm UCLN của 2 số M, N Các số thực a, b, c (a≠0) VD 2: Tìm nghiệm của pt ax2 + bx + c = 0 ( a ≠ 0) Số ngun dương n VD3: Kiểm tra số ngun dương n có phải là một số ngun tố khơng? Bảng điểm của HS trong lớp Các nghiệm của pt (có thể khơng có) "n là số ngun tố" hoặc "n khơng là số ngun tố" Bảng xếp loại học lực VD... Nguyễn Ngọc Tồn 16 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Ngày soạn: … /…./… Ngày dạy: … /…./… Tiết dạy: 11 BÀI 4: BÀI TỐN VÀ THUẬT TỐN (T2) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: – Hiểu cách biểu diễn thuật tốn bằng sơ đồ khối và bằng liệt kê các bước – Hiểu một số thuật tốn thơng dụng 2 Kĩ năng: – Biết xây dựng thuật tốn của một số bài tốn thơng dụng 3 Thái độ: – Luyện khả năng... là số có ước số trong phạm vi ngun tố " hoặc "N từ 2 đến phần ngun căn bậc hai của N thì N là số  Cho các nhóm tiến hành xây dựng thuật tốn khơng là số ngun tố" ngun tố bằng phương pháp liệt kê  Thuật tốn: a) Cách liệt kê: B1: Nhập số ng.dương N; B2: Nếu N = 1 thì thơng Nội dung Gv: Nguyễn Ngọc Tồn Hoạt động của Giáo viên 19 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 báo... NHÀ: – Mơ phỏng việc thực hiện thuật tốn với dãy số khác – Bài 3, 7 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Gv: Nguyễn Ngọc Tồn 28 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Ngày soạn: … /…./… Ngày dạy: … /…./… Tiết dạy: 15 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: – Hiểu một số thuật tốn đã học như sắp xếp, tìm kiếm 2 Kĩ năng: – Biết... Nguyễn Ngọc Tồn 21 Tổ: Lý – Tin - CN Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Ngày soạn: … /…./… Ngày dạy: … /…./… Tiết dạy: 13 BÀI 4: BÀI TỐN VÀ THUẬT TỐN (T4) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: – Hiểu cách biểu diễn thuật tốn bằng sơ đồ khối và bằng liệt kê các bước – Hiểu một số thuật tốn thơng dụng 2 Kĩ năng: – Biết xây dựng thuật tốn của một số bài tốn thơng dụng 3 Thái độ: – Luyện khả năng . ±M *10 ±K ( dạng dấu phảy động) 0 ,1 M 1 M: Phần định trị. K: Phần bậc( số nguyên không âm). Vd: 12 345,67=0 ,12 34567 *10 5 . b, Thông tin dạng phi số. - Văn bản. Vd: 010 1 010 0 010 0 10 01 010 0 1 110 . bằng 1 bộ mã. Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 6 - Nếu một số N trong hệ đếm cơ số b có biểu diễn: N=d m d m -1 d m-2 . 11 01 0 012 →Cơ số 10 . 3. Nội dung bài mới: Giáo án Tin học 10 – HK1 Trường THPT Thuận Thành số 1 Gv: Nguyễn Ngọc Toàn Tổ: Lý – Tin - CN 10 Nội dung Hoạt động của GV và HS 1. Khái niệm về