Tính cách của các nhân vật được thể hiện qua những mặt nào.. Khen ngợi Sóc thông minh và có tài trồng cây gieo hạt[r]
(1)(2)(3)a.Thế kể chuyện ? b Tính cách nhân vật
được thể qua mặt ?
c Bài văn kể chuyện có cấu tạo ?
Bài 1 : Dựa vào kiến thức
(4)
Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện
- Là kể chuỗi việc có đầu ,
cuối ; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa
(5)- Tính cách nhân vật thể
hiện qua :
+ Hành động nhân vật
+ Lời nói , ý nghĩ nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình
tiêu biểu
(6)- Bài văn kể chuyện có cấu tạo
phần :
+ Mở đầu (Mở bài)
+ Diễn biến ( thân ) + Kết thúc ( Kết bài)
(7)
- Là kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan
đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa.
a Thế kể chuyện?
b Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?
c Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào?
- Tính cách nhân vật thể qua : + Hành động nhân vật
+ Lời nói , ý nghĩ nhân vật
+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu
Bài văn kể chuyện cĩ cấu tạo phần : + Mở đầu (mở bài)
(8)+ Có cách mở bài? Đó cách nào? Nêu ví dụ?
- Có cách mở bài: Mở trực tiếp mở gián tiếp.
Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện.
Ví dụ: Có rùa sống bên sơng, biết chậm chạp nên hơm vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, ra bờ sông tập chạy.
Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.
Ví dụ:
Xưa người cậy tài giỏi mà chủ quan, biếng nhác
(9)- Có cách kết bài: Kết không mở rộng
kết mở rộng
+ Có cách kết bài? Đó cách nào? Nêu ví dụ?
Kết không mở rộng: chỉ cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm
Ví dụ:
Kết mở rộng: nêu ý nghĩa đưa lời bình luận câu chuyện
Ví dụ: Đó tồn câu chuyện thỏ hợm hĩnh phải nếm mùi thất bại trước anh rùa có tâm cao.
Cho đến bây giờ, nhớ lại chuyện chạy thi với rùa, tơi đỏ mặt xấu hổ Mong đừng mắc bệnh chủ quan, hợm hĩnh thỏ ngày nào.
(10)Trong rừng , Thỏ, Nhím Sóc tiếng thơng minh , nhanh
trí Nhưng giỏi chưa có dịp thi tài Vì thế, khơng chịu Mấy cậu liền tổ chức thi mời cô Gõ Kiến làm trọng tài , đề thi chấm luôn.
Gõ Kiến phát cho bên hai chục hạt đậu ván điều kiện : Ai ăn lâu hết thắng Thỏ ăn moãi ngày nửa hạt , ăn 40 ngày .Nhím ba ngày ăn hạt , 60 ngày Sóc ăn ngày hạt Ba ngày sau , túi Sóc rổng không
Sang ngày thứ 61 Gõ Kiến cho biết - Nhím ăn lâu giỏi ! Sóc khơng chịu Cậu ta kêu :
- Tơi cịn ! Gõ Kiến hỏi :
- Còn mà túi lại rỗng khơng ?
Sóc thủng thẳng mời Gõ Kiến Thỏ ,Nhím, đến góc rừng
trỏ vào hai đậu ván lúc leo vấn vít giàn :
Đây ăn ba ngày hết 18 hạt Còn hai hạt ! Tất chịu Sóc giỏi Giỏi
Cái thế, ăn hết
Nhưng biết gieo trồng mãi ăn Theo Phong Thu
(11)+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
(12)1 Câu chuyện có nhân vật ?
a Hai b Ba c Bốn
2 Tính cách nhân vật thể qua mặt ?
a Cả l i ờ nĩi hành động b Hành động
c Lời nói
3 Ý nghĩa câu chuyện ?
a Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng gieo hạt b Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
c Khuyên người ta tiết kiệm.
(13)Trong rừng , Thỏ, Nhím Sóc tiếng thơng minh , nhanh trí Nhưng giỏi nhất chưa có dịp thi tài Vì thế, không chịu Mấy cậu liền tổ chức thi mời cô Gõ Kiến làm trọng tài , đề thi chấm luôn.
Gõ Kiến phát cho bên hai chục hạt đậu ván điều kiện : Ai ăn lâu hết thắng Thỏ ăn ngày nửa hạt , ăn 40 ngày .Nhím ba ngày ăn hạt , 60 ngày Sóc ăn ngày hạt Ba ngày sau , túi Sóc rổng khơng
Sang ngày thứ 61 Gõ Kiến cho biết - Nhím ăn lâu giỏi ! Sóc khơng chịu Cậu ta kêu :
-Tơi cịn ! Gõ Kiến hỏi :
- Cịn mà túi lại rỗng khơng ?
Sóc thủng thẳng mời Gõ Kiến Thỏ ,Nhím, đến góc rừng trỏ vào hai đậu ván lúc leo vấn vít giàn :
Đây tơi ăn ba ngày hết 18 hạt Cịn hai hạt ! Tất chịu Sóc giỏi Giỏi
Cái thế, ăn hết
Nhưng biết gieo trồng mãi ăn Theo Phong Thu
(14)Tập làm văn Ôn tập văn kể chuyện
1 Câu chuyện có nhân vật ?
a Hai b Ba c Bốn
2 Tính cách nhân vật thể qua mặt ?
a Cả l i ờ nĩi hành động
b Hành động c Lời nói
3 Ý nghĩa câu chuyện ?
a Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng gieo hạt b Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
c Khuyên người ta tiết kiệm.
c
a
(15)Tập làm văn OÂn tập văn kể chuyện
+ Cả lời nói hành động
+ Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc.
+ Câu chuyện có bốn nhân vật :Thỏ , Nhím, Sóc Gõ Kiến
1 Câu chuyện có nhân vật ?
2.Tính cách nhân vật thể qua
những mặt ?
(16)