KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 6 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI NHÀ TRẺ

-MT24.Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: Trả lời được các câu hỏi về tên truyện,tên và hành động của các nhân vật. Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay – mắt trong cá[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 6 Lớp : NHÀ TRẺ

Giáo viên: Nguyễn Thị Thực Nguyễn Thị Thúy

Nguyễn Thị Mai Hương Trần Thanh Thảo

Phạm Thị Thanh Hường Nguyễn Thị Thu Hiền

THỜI KHÓA BIỂU

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

TUẦN 1,3 VĂN HỌC TẠO HÌNH VẬN ĐỘNG NBPB ÂM NHẠC

TUẦN 2,4 VĂN HỌC TẠO HÌNH KỸ NĂNGSỐNG NBTN ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời

gian Từ ngày đến ngày 5Tuần I Từ ngày đến ngày 12Tuần II Từ ngày 15 đến ngày 19Tuần III Từ ngày 22 đến ngày 26Tuần IV

Giáo viên

Trần Thanh Thảo Phạm Thị Thanh Hường

Nguyễn Thị Thực Nguyễn Thị Thu Hiền

Nguyễn Thị Mai Hương Nguyễn Thị Thúy

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV MTĐG 5 mục tiêu Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cơ đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe trẻ: Đo nhiệt độ, sát khuẩn tay trước nhận trẻ vào lớp -Quan sát, nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

-Thực nề nếp lấy cất đồ dùng nơi qui định, tập cời giày dép, cất ba lô -Cho trẻ nghe hát dịch bệnh Covit

-Xem ảnh video bác hồ với thiếu nhi, vật, -Chơi nhẹ nhàng đồ chơi góc

* Thể dục: Tập với bóng

Khởi động: Cơ phát trẻ bóng yêu cầu trẻ cắp bóng tay Cô đii với trẻ nhắc trẻ nhấc cao chân, vung mạnh tay đội hình vịng tron tập BTPTC

-Trọng động:

+Hô hấp: Cô cho trẻ thổi bóng ( lần)

+Tay: Cầm bóng giơ lên cao mắt nhìn theo bóng.( tập lần) +Bụng:Quay người đạt bóng cạnh sườn (tập lần)

+Chân: Ngồi xổm chạm bóng xuống đất( tập lần)

-Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng phòng tập 1-2 vòng Trò chuyện

* Trò Chuyện:

-Trò chuyện ngày tết thiếu nhi: Các có biết ngày 1/6 ngày khơng? Đó ngày tết thiều nhi ( tết bạn nhỏ) Hàng năm đến ngày trường, thôn, xã tổ chức liên hoan múa hát, bánh kẹo cho Ngồi bạn cịn bố mẹ cho chơi cơng viên, khu vui chơi -Trị chuyện vật sống rừng: Các có biết vật sống rừng? Hãy kể tên cho cô Các vật sống rừng sống hoang dã thường bố mẹ đưa chơi sở thú nhớ tránh xa chúng

- Trò chuyện ngày bố: Ngày 21 tháng ngày lễ để tôn vinh người làm cha Đây dịp để bày tỏ, tình u thương lịng kính trọng với người cha Các mua q, làm bưu thiếp viết lời yêu thương đến cha

Hoạt động

Thứ hai

VĂN HỌC Thơ: Ngày tết thiếu nhi bé (Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Thơ: Con voi

(Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Ca dao: Công cha

nghĩa mẹ (Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Truyện: Thỏ

không lời (Đa số trẻ biết)

học Thứ ba Vẽ mặt trời hoa (Tiết mẫu)

Vẽ mưa ( Tiết mẫu)

Tô màu cành ( Tiết mẫu)

Di màu làm ổ rơm

( Tiết mẫu) 4,40 Thứ tư

VẬN ĐỘNG *VĐCB: Bị có mang vật lưng ( lần 1) *TCVĐ : thỏ tìm chuồng

KỸ NĂNG SỐNG Dạy trẻ kỹ biết

chào hỏi

VẬN ĐỘNG *VĐCB: Bị có mang vật lưng ( lần 2)

*TCVĐ : thỏ tìm chuồng ĐGMT

KỸ NĂNG SỐNG Bỏ rác nơi quy định

Thứ năm

NBPB Phía trên- phía thể

NBTN

Một số vật sống rừng

NBPB

Phía trước- phía sau thể

NBTN Một số người thân

trong gia đình Thứ sáu ÂM NHẠC

*NDTT: VĐTN: Bóng trịn to ĐGMT 40

*NDKH:TCAN: Tai tinh

ÂM NHẠC *NDTT: Nghe hát: Đố bạn

*NDKH: VĐTN: voi làm xiếc

ÂM NHẠC -NDTT: Nghe hát: Cho

-NDKH :TCAN: nghe giai điệu đoán tên hát

ÂM NHẠC -NDTT: Dạy hát: Cả nhà thương -NDKH :Nghe hát: Cho Hoạt động ngoài trời Thứ hai -HĐMĐ: Quan sát: Cây Quất

-TCVĐ: Thỏ tắm nắng

-HĐMĐ: Quan sát: Cây xồi

-TCVĐ: Tung bóng

-HĐMĐ: Quan sát: Cây hoa ngũ sắc -TCVĐ: Gà vào vườn hoa

-HĐMĐ: Quan sát: Cây hoa giấy

-TCVĐ: Bắt bướm

Thứ ba

-HĐMĐ: Quan sát: Cây hoa giấy -TCVĐ: Chim sẻ ô tô

-HĐMĐ: Quan sát: Cây lăng -TCDG: lộn cầu vòng

-HĐMĐ: Quan sát: Cây hoa mười -TCVĐ: Tung bắt bóng

-HĐMĐ: Quan sát: Hoa chng

-TCVĐ: Thổi bóng

Thứ tư

- HĐMĐ: Quan sát: Cây cảnh sân trường TCVĐ: Lăn bóng

-HĐMĐ: Quan sát: Cây hoa đá

-TCVĐ: Bật qua suối

-HĐMĐ: Quan sát: Cây hoa sam

-TCVĐ: Tung Và bát bóng

-HĐMĐ: Quan sát: Hoa Mười Giờ -TCVĐ: Bắt bướm

Thứ

-HĐTT: Dạo chơi thăm quan sân

-HĐTT: Tổ Chức trò chơi: Bật qua suối,

- HĐTT: Thăm quan vườn vườn

năm trường Lăn bóng hoa dân gian: lộn cầu vịng, dung dăng dung dẻ, cắp cua bỏ giỏ

Thứ sáu

*HĐCMĐ: Quan sát:

Cây lưỡi hổ *TCVĐ: Bắt bướm

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa giấy

*TCVĐ: Chim sẻ ô tô

*HĐCMĐ: Quan sát: Hoa đồng tiền *TCVĐ: Cáo thỏ

*HĐCMĐ: Quan sát: tơ

*TCVĐ: Ơ tơ vào bến

Chơi tự chọn:

-Chơi với cây: làm kèn từ chuối, trâu từ mít( đa), làm mèo -Chơi với phấn, vẽ đường thẳng, xẽ giun, vẽ tự do…

-Chơi với giấy, Gấp giấy,Xé giấy, vò giấy -Chơi vơi bóng, lăn bóng, đá bóng, tung bóng

-Chơi với cát: súc cát vào xô,vẽ cát, in bàn tay, bàn chân -Chơi với sỏi: xếp vòng tròn, xếp hoa, xếp đường

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm: * Góc trọng tâm:

-Tuần I: Góc vận động: Vận động theo nhạc hát quen thuộc, chơi trò chơi vận động +Chuẩn bị: Nhạc, dụng cụ âm nhạc ( xắc xô, trống cơm, xong loan )

Vịng, bóng, tơ

+ Kỹ năng: Trẻ biết vỗ tay, nhún nhảy theo nhịp hát

Biết bước,( bật) qua vòng, ném bóng vào đích

-Tuần 2:Góc Xếp hình khối: Xếp bồn hoa, xếp hàng rào, xếp nhà, xếp cổng +Chuẩn bị: Khối chữ nhật, khối vuông, khối tam giác

+Kỹ năng: Trẻ biết xếp khối chồng sát cạnh tạo thành hình vng, hình trịn để trồng Xếp chồng khối tạo thành nhà tầng, nhà cao tầng

-Tuần 3:Góc bế em: Trẻ chơi trò chơi : nấu bột cho bé, cho em ăn, tắm cho bé, nấu bột cho bé +Chuẩn bị: Búp bê, gường, bát thìa, chậu, quần áo, bếp ga

+Kỹ năng: Trẻ bắt chước hành động , cử chỉ, biết sử dụng đồ dùng(bát thìa, đĩa, xoong nồi, bếp ga ) quen thuộc người lớn vai chơi minh

-Tuần 4: Góc HĐVĐV: Trẻ biết xâu hoa lồng tháp, lồng hộp, thả hình, lồng dây xích, kẹp màu… +Chuẩn bị: Bộ lồng hộp, lồng tháp, xe thả hình, vịng xích,

+Kỹ năng: Trẻ biết xếp kích thước theo tứ tự to dần Biết chọn hình thả, xâu vịng

2 Các góc chơi khác:

-Góc phát triển ngơn ngữ:

Trẻ biết giở sách, biết tên nhân vật truyện, thích nghe đọc chuyện Biết trả lời câu hỏi : Ai đây? Cái đấy? Để làm gì?

-Góc tạo hình: Tập di màu, dán, nặn số đơn giản

-Góc kỹ năng: Xúc hột hạt, chuyển hạt từ thìa to sang thìa nhỏ,gắp bơng, gắn hình hoa ,quả giấy dạ, tập đánh răng, tập cài khuy, kéo khóa

-> Trong q trình trẻ chơi đặt câu đơn câu ghép có 5-7 tiếng đồ vật quen thuộc ĐGMT 27

Hoạt động ăn, ngủ, vệ

sinh

-Tập cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn: Xếp hàng chờ cô rửa tay cho, biết lau tay vào khăn khơ -Rèn thói quen bơ cho trẻ

-Thực thói quen văn minh ăn( nhặt cơm văng, cách ngơi ăn, ăn khơng nói chuyện ) Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống ( ho, hóc sặc) Đi vệ sinh , xúc miệng, uống nước sau ăn

- Nói tên ăn hàng ngày: Trứng thịt kho tàu ,canh rau ngót nấu thịt -Rèn trẻ biết xúc miệng nước muối

-Rèn trẻ không trèo, nhảy lên giường

Hoạt động chiều

-Dạy trẻ chơi trò chơi: Oản tù tì, dung dăng dung dẻ.

-Ơn: Kĩ nhún nhẩy theo nhạc, dạy hát dân ca “Bắc kim thang” -Rèn kỹ tạo hình: Tơ màu, nhào đất nặn loại thức ăn cho khỉ -Rèn vận động: Bị có mang vật lưng

-Rèn thói quen văn minh ăn: ho hắt biết che miệng, thói quen vệ sinh bơ

- Cơ trẻ chơi trị chơi: thể cảm xúc vui buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử ĐGMT 34 -Ơn màu xanh đỏ vàng: Chơi trị chơi tú kỳ lạ

-Xem video hát số vật ni.

-Cơ trị chuyện cho trẻ nhận biết tên vật : voi, ngựa, cá heo, cá, bò… Rèn trẻ phát âm to rõ rang

-Tổ chức cho trẻ ôn luyện thơ , đồng giao học: Ngày tết thiếu nhi bé Con voi, dung dăng dung dẻ, nu na nu nống, công cha nghĩa mẹ…

Cho trẻ xem tranh ảnh, mơ hình gọi tên nói đặc điểm bật loại hoa quả, vật, đồ vật quen thuộc ĐGMT 19

-Đo thân nhiệt trước

Thứ hàng tuần biểu diễn văn nghệ, nhận xét, nêu gương bé ngoan Chủ đề -

SK-các nội dung có liên quan

Ngày tết thiếu nhi Động vật sống trong rừng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích Yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Thơ: Ngày tết thiếu nhi bé (Đa số trẻ chưa biết)

* Kiến thức - Trẻ biết tên thơ “Ngày tết thiếu nhi bé”

-Trẻ hiểu nội dung thơ

* Kỹ - TP kĩ nghe ghi nhớ có chủ định

-Trẻ đọc thơ với cô -Rèn trẻ trả lời đủ câu rõ ràng * Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đồ dùng của cô: -Tranh minh họa -Hệ thống câu hỏi -Xác định cách ngắt nhịp,ngắt giọng thơ -Que

1 Ổn định tổ chức:

Cơ trẻ trị chuyện ngày tết thiếu nhi? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cô giới thiệu tên thơ,tên tác giả : “Ngày tết thiếu nhi bé” *Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe thơ lần

-Lần Cô đọc diễn cảm thể nét mặt cử điệu bộ: Cơ đọc thơ gì? -Lần Cô đọc kết hợp với tranh minh họa

*Giúp trẻ hiểu tác phẩm -Cô vừa đọc thơ gì? -Bài thơ nói ngày gì?

Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói ngày tết thiếu nhi bạn nhỏ bố mẹ cho chơi mua q

-Cơ trích dẫn câu thơ đầu: Mùng tháng tết ai? -Mẹ đưa bé đâu? Trích câu thơ

-Bé nhìn thấy xe gì? Trích “Nào là….náo nhiệt” -Khi mẹ cho chơi bé có thích khơng?

-Các có thích bố mẹ cho chơi giống bạn nhỏ thơ không? Vậy phải ngoan lời người lớn Hôm bố mẹ có thời gian cho chơi

-Bé cịn thích nhận ? Trích “ Bé thích….ngày tết thiếu nhi” *Dạy trẻ đọc thơ:

-Cô đọc lại thơ lần

-Cô cho lớp đọc cô lần

-Cơ cho đan xen hình thức tổ nhóm cá nhân nên đọc ( Cô ý sửa sai cho trẻ) 3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học trẻ “múa hát mừng ngày 1/6”

Lưu ý ………

Thứ ngày tháng năm 2020Cô nhân xét buổi học cho trẻ thăm vườn hoa trường.

Lưu ý

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Cách tiến hành PTVĐ -VĐCB: Bị có mang vật lưng (lần 1) -TCVĐ: Trời nắng trời mưa

* Kiến thức:

-Hình thành kỹ vận động “ Bị có mang vật lưng” -Trẻ biết tên vân động -Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động - Trẻ biết chơi trị chơi giáo

* Kỹ năng

-Trẻ thực vận động

-Trẻ bò bàn tay cẳng chân sát sàn, bị thẳng hướng khơng làm rơi bao cát -Phát triển trẻ tố chất khéo léo

-Trẻ phản ứng nhanh chơi trò chơi * Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia

*Đồ dùng của cơ: -Vạch chuẩn, vạch đích -Nhạc khởi động, hồi tĩnh -Xắc xô -Địa điểm: lớp -Bao cát *Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ mũ thỏ

1 Ổn định tổ chức :Cô chơi trị chơi “ gieo hạt” Phương pháp, hình thức tổ chức

a) Khởi động:Cô trẻ làm đoàn tàu khởi hành: Đi thường-> nhấc cao chân -> thường->đi bước dài->ĐT-> Đi nhanh-> chạy chậm-> dừng lại đội hình vịng trịn->giãn cách đều->Chuẩn bị tập BTPTC

b) Trọng động : * BTPTC: Cây cao cỏ thấp + Tay: Đưa tay trước( hái hoa) lần + Bụng: nghiêng người sang bên (gió thổi nghiêng) lần

+ Chân: ngồi xuống đứng lên( Cây cao cỏ thấp) lần * VĐCB: Bị có mang vật lưng

-Cơ làm mẫu: +Lần khơng phân tích động tác

+Lần vừa làm vừa phân tích động tác: Từ đầu hàng cô đến vạch chuẩn TTCB bàn tay đặt trước vạch chuẩn, căng chân sát sàn có hiệu lệnh bị đặt bao cát lên lưng bò bàn tay cẳng chân sát sàn, bò thẳng hướng phối hợp tay chân khéo léo khơng làm rơi bao cát Khi bị đến vạch đích để bao cát vào rổ cuối hàng đứng

-Cô cho trẻ lên tập thử : Nếu trẻ tập tốt cô cho trẻ thực vận động Nếu trẻ chưa tập cô làm mẫu Lần nhấn vào điểm

-Trẻ thực hiện: Lần 1: lên tập( Cô động viên khuyến khích trẻ thực ý sửa sai cho trẻ )

+Lần 2: Cho trẻ lên tập +Lần 3: Trẻ tập nối tiếp -Củng cố: Cô hỏi trẻ tên tập gọi trẻ lên tập * TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

Cô giới thiệu cách chơi luật chơi phân vai chơi cho trẻ Cô cho trẻ chơi lần.Sau lần chơi cô nhận xét trẻ chơi

c) Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng phòng

3 Kết thúc Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ chơi trò chơi “ nu na nu nống”

Lưu ý

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

NBPB Phía trên-phía thể

* Kiến thức:

-Trẻ nhận đầu phía trên, chân phía

* Kỹ năng:

-Trẻ xác định phía thân đưa đối tượng phía trên, phía theo yêu cầu cô -Trẻ trả lời câu hỏi cô

* Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đồ dùng của cô: -Nhạc “ bóng” -Giá dép *Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ vòng, mũ, đơi dép, bóng

1.Ổn định tổ chức :

-Cơ cho trẻ chơi trị chơi nói tên phận thể 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*HĐ 1: Nhận biết phía trên- phía thân +Đầu phía nào? (phía trên)

+Chân phía nào? (phía dưới)

->Cơ chốt lại hỏi lớp nhiều cá nhân trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ thỏ” Con thỏ thỏ - Tai dài tai dài +Tai thỏ đâu? Trên đầu

+Tai thỏ phía nào? Phía

Chân thỏ chân thỏ - xinh xinh Thỏ nhảy bật vào vòng +Vòng đâu?

+Vịng phía nào? (phía dưới)

-Cơ cho trẻ dã ngoại: Cô cho trẻ đội mũ dép + Mũ đội đâu?

+Vậy Mũ phía nào? Hỏi nhiều trẻ + Dép đâu?

+Thế dép phía nào? Hỏi nhiều trẻ *HĐ 2: Trò chơi: làm theo hiệu lệnh

- Cơ cho trẻ bóng cho trẻ vận động nhạc “ bóng” có hiệu lệnh “phía trên” trẻ giơ bóng lên cao, nói “phía dưới” trẻ biết đưa bóng xng phía

3 Kết thúc : Cơ nhận xét khen trẻ chơi trị chơi tập tầm vơng.

Lưu ý

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Cách tiến hành ÂM NHẠC

-NDTT VĐMH: Bóng trịn to

-NDKH Tai tinh ĐGMT 40

* Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động vận động minh họa theo hát “ Bóng trịn to” -Trẻ biết tên trị chơi “ tai tinh” * Kỹ năng

- Trẻ biết làm động tác vận động theo cô giáo

- Rèn tai nghe cho trẻ

* Thái độ : - Trẻ thích vận động

*Đồ dùng của cô: Đàn ghi hát “Bóng to” -Phách trẻ,trống, xong loan, xắc xơ -mũ chóp

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trò chuyện ngày tết thiếu nhi? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*VĐTN: Bóng trịn to

Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát: Đó hát gì? +Cơ chốt lại: Đó hát “Bóng tron to”

-Cơ trẻ hát hát 1-2 lần *Cô dạy trẻ vận động

-Cô giới thiệu tên vận động: vận động minh họa

- Cô vận động mẫu cho trẻ lần với động tác sau: +ĐT 1: Hai tay đưa lên cao làm bóng trịn to

+ĐT 2: Hai tay đưa xuống thấp làm bóng xì +ĐT : Vỗ tay theo nhịp sang bên

-Cô cho lớp vận động cô từ đầu đến hết hát lần (Cô ý sửa sai cho trẻ)

-Cô cho trẻ đan xen hình thức tổ ,nhóm vận động +Cơ cho lớp vận động lại lần

+Hỏi trẻ tên vận động *TCAN: Tai tinh.

-Cô giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh

-Cách chơi: Cơ cho trẻ đội mũ chóp sau gõ nhạc cụ u cầu trẻ đốn tên nhạc cụ

- Cô mời bạn lên chơi lần Sau lần cô nhận xét trẻ chơi cho trẻ nghe lại Kết thúc:

- Cô nhận xét cho trẻ chơi “ Tập tầm vông”

Lưu ý

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt

động Mục đích Yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Thơ: Con voi

(Tiết trẻ chưa biết)

* Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ, biết thơ nói voi -Trẻ hiểu nội dung thơ * Kỹ năng

- Trẻ trả lời câu hỏi cô -Trẻ đọc thơ cô giáo

* Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia

-trẻ biết thể tình cảm u q vật

*Đồ dùng của cô: Powerpoint Minh họa nội dung thơ -Câu hỏi đàm thoại -Cách ngắt nhịp, giọng thơ

1Ổn định tổ chức :

-Cô trẻ hát “ voi làm xiếc” -Các vừa hát hát gì?

-Bài hát nói gì? Con voi biết làm gì? phương pháp hình thức tổ chức:

-Cơ giới thiệu tên thơ,tên tác giả -Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe

+Lần 1:Cô đọc diễn cảm kết hợp với nét mặt cử điệu Cô vừa đọc thơ gì?

+Lần 2:Cơ đọc kết hợp với Powerpoint

-Giúp trẻ hiểu tác phẩm (ĐT,trích dẫn,giảng giải) +Cơ vừa đọc thơ gì?

+Bài thơ nói gì?Trích dẫn câu đầu +Con voi có đằng trước?

+Con voi cịn có gì? Trích câu

Giảng giải voi có chân chân trước trước,2 chân sau sau +Ngoài chân voi cịn đằng sau? Trích câu cuối

-Con voi vật sống đâu?

Giáo dục :Con voi vật sống rừng phải tránh xa -Dạy trẻ đọc thơ :

+ Cô đọc lại lần

+Cả lớp đọc theo cô 2-3 lần cô ý sửa sai cho trẻ +Cho trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân

+Cô cho lớp đọc lại lần Cô hỏi trẻ tên học 3 Kết thúc:

Cô nhận xét học bắt chước voi vừa vừa đung đưa vòi

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Vẽ mưa (tiết mẫu)

1.Kiến thức: -Trẻ biết vẽ nét xiên trái, nét thẳng tạo thành mưa

2.Kỹ năng: -Trẻ có kỹ cầm bút tay phải( tay cầm thìa) cầm đầu ngón tay, tay trái giữ

-Trẻ vẽ rõ nét -Trẻ ngồi thẳng lưng

3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động *Đồ dùng của cô: -1 tranh mẫu, Tranh cô vẽ mẫu -Que -Bàn ghế *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ bút cho trẻ vẽ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ độc thơ “ mưa” Phương pháp, hình thức tổ chức - Cô giới thiệu tên học : Vẽ mưa -Đàm thoại mẫu

+ Cơ có tranh vẽ đây? Đây gì? (Đây giọt mưa) + Những giọt mưa vẽ nét gì?(nét xiên, nét thẳng)

-> giọt mưa cô vẽ nét xiên, nét thẳng ngắn cách tạo thành mưa -Cô làm mẫu:

+Lần : Cô vẽ không giải thích

+ Lần :Cơ vẽ kết hợp với giải thích cho trẻ: Để vẽ mưa tay trái giữ vở,tay phải( tay cầm thìa) cầm bút, cầm đầu ngón tay, vẽ nét xiên, nét thẳng nối đuôi tạo thành mưa Mưa giúp cho cối đâm trồi nảy lộc Vậy vè mưa xong tô màu cho theo ý thích

- Lần 3:Cơ hỏi trẻ Cách cầm bút ,cách vẽ cho trẻ thực không * Trẻ thực hiện.: -Cô cho trẻ bàn vẽ

- Trong trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ yếu *Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy - Con thấy tranh đẹp?

- Bạn vẽ nào? Có rõ nét không?

- Cô nhận xét chung: cô nhận xét tốt chưa tốt.Cơ khuyến khích động viên trẻ

3 Kết thúc: Cô nhận xét buổi học cho trẻ chơi trò chơi “ lộn cầu vòng”

Lưu ý ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

KỸ NĂNG SỐNG Dạy trẻ kỹ biết chào hỏi lễ phép với người lớn

*Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn * Kỹ :

- Khi gặp người lớn trẻ biêt khoanh tay chào lễ phép

*Thái độ:Trẻ hứng thú hoạt động

*Đồ dùng của cơ: - Hình ảnh bạn nhỏ khoanh tay chao cô, chào mẹ, chào ông, chào bà - video phim hoạt hình giáo dục trẻ chào hỏi người lớn

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát hát “ Lời chào buổi sáng” -Bạn nhỏ trước học chào ai?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

-Cô giới thiệu học cho trẻ : Chào hỏi lễ phép với người lớn.

-Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ khoanh tay lễ phép chào: +Khi đến lớp bạn biết chào ai?

+Khi chào chào nào?-> Giáo dục trẻ : Khi chào khoanh tay trước ngực nói vừa nghe đủ câu

+Ai giỏi khoanh tay chào giống bạn nhỏ hình? Cơ cho nhiều cá nhân trẻ chào

+ Khi nhà chào ai?

+ Bạn nhỏ chào ai? Các nhớ học theo bạn Khi nhà gặp ơng bà, bố mẹ khoanh tay chào ơng, bà, bố ,mẹ Ngồi có khách đến nhà, người lớn cho chơi nhà người khác lẽ phép chào người

3 Kết thúc :

Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ xem video phim hoạt hình rèn lế giáo chào hỏi cho trẻ

Lưu ý

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

ÂM NHẠC -NDTT Nghe hát: Đố bạn -NDKH VĐTN: Voi làm xiếc

* Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “đố bạn”

- Biết hát nói vật sống rừng

* Kỹ năng:

- Trẻ ý nghe hát, nghe trọn vẹn hát

-Biết nói tên hát “ đố bạn” có vài biểu cảm xúc nghe cô hát ( đung đưa, lâc lư) -Trẻ biết làm vài động tác vận động theo voi lamg xiếc

* Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia

- Góp phần giáo dục trẻ tránh xa vật *Đồ dùng của cô: -Đàn ghi hát “Đố bạn, voi làm xiếc” -Đĩa video hát nghe

1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Con voi” + Bài thơ nói gì?

2 phương pháp, hình thức tổ chức *Nghe hát: Đố bạn

-Cô giới thiệu tên hát: Đố bạn

-Cô hát kết hợp với nét mặt cử điệu +Hỏi trẻ tên hát

-Cô hát hát cho trẻ nghe lần +Cơ vừa hát hát gì?

-Cơ hát kết hợp với làm động tác minh họa +Bài hát nói gì?

+GD trẻ tránh xa vật sống rừng -Cô hát cho trẻ nghe

+Hỏi trẻ thấy giai điệu hát nào? ( vui nhộn)

- Cô bật đĩa video cho trẻ nghe hát cô trẻ hưởng ứng theo lời hát -Cô vừa nghe hát gì?

*VĐTN: Voi làm xiếc

-Các xem voi làm xiếc chưa?

-Bài hát mà dạy nói voi biết làm xiếc? Cô cho trẻ hát lại lần -Cô bật nhạc cho lớp vận động lần

-Cơ cho nhóm vận động -Cô cho tổ vận động -Cô cho cá nhân vận động 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học cho trẻ xem voi làm xiếc.

Lưu ý ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Ca dao: Công cha nghĩa mẹ (Tiết đa số trẻ chưa biết)

* Kiến thức - Trẻ biết tên bài ca dao:công ca nghĩa mẹ

Trẻ hiểu nội dung ca dao

* Kỹ

- TP kĩ nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ đọc với cô

-Trẻ biết cách trả lời câu hỏi cô * Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

-GD trẻ yêu quý cha mẹ

*Đồ dùng của cô : -Tranh minh họa nội dung ca dao -Hệ thống câu hỏi -Xác định cách ngăt nhịp, giọng dọc ca dao

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát hát “cả nhà thương nhau” Bài hát nói điều gì? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cơ giới thiệu tên ca dao: Công cha nghĩa mẹ *Cô đọc diễn cảm cho trẻ

-Lần thể cảm xúc, nét mặt cử điệu -Cô vừa đọc ca dao gì?

Lần :Cơ đọc kết hợp với tranh

*Giúp trẻ hiểu tác phẩm (ĐT Trích dẫn, giảng giải): -Cơ vừa đọc ca dao gì? Bài ca dao nói điều gì?

-Cơ giảng nội dung ca dao“Bài ca dao nói cơng sinh, ni dương cha, mẹ Vì phải ln u q kính cha mẹ.”

-Cơng cha ví gì? Cơng cha ví núi thái sơn Núi thái sơn cao, to lớn khơng sánh nên ơng cha ta ví “cơng cha núi thái sơn”

-Mẹ chăm sóc dạy dỗ nào? trích “ Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” nước nguồn khơng cạn tình u thương mẹ vô bờ bến

-Các phải làm để tỏ lịng biết ơn đến cha, mẹ mình? Trích câu cuối GD trẻ luồn lời cha mẹ

-*Dạy trẻ đọc ca dao: -Cô đọc lại cho lớp lần -Cho trẻ đọc thơ cô 3-4 lần

-Tổ, nhóm,cá nhân đọc (trong trẻ đọc y sửa sai cho trẻ) -Cô cho lớp đọc lại lần Hỏi trẻ tên thơ

3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi trị chơi “ tập tầm vơng”

Lưu ý

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Tô màu

(Tiết mẫu )

1.Kiến thức: -Trẻ biết màu xanh

-Trẻ biết tô màu

2.Kỹ năng: -Trẻ có kỹ cầm bút tay phải( tay cầm thìa) cầm đầu ngón tay, tay trái giữ

-Trẻ tơ tay, tơ khơng chờm ngồi

-Trẻ ngồi thẳng lưng

3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đồ dùng của cô: -1 tranh mẫu, - tranh cô tô mẫu -Que -Bàn ghế *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ tô màu, bút cho trẻ tô

1 Ổn định tổ chức :-Cô trẻ hát hát “lá xanh” Bài hái nói gì? Lá có màu gì?

Phương pháp, hình thức tổ chức * Cô giới thiệu tên học : Tô màu

*Đàm thoại mẫu: Cơ có tranh đây? Lá có màu gì? (màu xanh) có nhiều không

*Cô làm mẫu: -Lần : Cô tô khơng giải thích

- Lần :Cơ tơ kết hợp với giải thích cho trẻ: Để tơ tay trái cô giữ , tay phải( tay cầm thìa) cầm bút, cầm đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng, tơ tơ lại hình, tơ 1, tơ khơng chờm ngồi Tơ đến kín hết cành dừng bút

- Lần 3:Cô hỏi trẻ Cách cầm bút , cách tô cho trẻ thực không

+Khi tô cầm bút tay nào? Cô cho trẻ giơ tay phải lên.Cầm đầu ngón tay ? Cơ cho trẻ tơ khơng GD trẻ cách ngồi

*Trẻ thực hiện.: - Cô cho trẻ bàn tô màu

- Trong trẻ tô cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ yếu *Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy - Con thấy tranh đẹp?

- Bạn tô nào? Có chờm khơng? Tơ màu chưa?

- Cô nhận xét chung: cô nhận xét tốt chưa tốt.Cơ khuyến khích động viên trẻ

3 Kết thúc:- Cô nhân xét buổi học cho trẻ trị chơi “ngón tay xinh”

Lưu ý ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2020 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

PTVĐ -VĐCB: Bị có mang vật lưng (lần 2)

ĐGMT 4 TCVĐ: Trời nắng trời mưa

* Kiến thức:

-Ôn củng cỗ kỹ vận động “Bị có mang vật lung” -Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động

- Trẻ biết chơi trò chơi cô giáo * Kỹ năng

-Trẻ thực thành thạo vận động

-Trẻ bò bàn tay cẳng chân sát sàn, bị thẳng hướng khơng làm rơi bao cát

-Phát triển trẻ tố chất khỏe khéo -Trẻ phản ứng nhanh chơi trò chơi * Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia *Đồ dùng của cơ: -Vạch chuẩn, vạch đích -Nhạc khởi động, hồi tĩnh -Xắc xô -Địa điểm: lớp -Bao cát *Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ mũ thỏ

1 Ổn định tổ chức :Cơ chơi trị chơi “ gieo hạt” Phương pháp, hình thức tổ chức

a) Khởi động: Cơ trẻ làm đồn tàu khởi hành Đi thường-> gót chân->đi thường->đi mũi bàn chân-> thường-> nhanh –chạy chậm -> chạy nhanh ->chạy châm giần-> thường->dừng lại đội hình vịng trịn

b) Trọng động : * BTPTC :Tập với cành hoa: + Tay: Đưa tay trước (3 lân) + Bụng: nghiêng người sang bên (tìm hoa) (3 lân)

+ Chân: ngồi xuống đứng nên( nhặt hoa) (4 lân) * VĐCB: Bật qua vật cản:

-Cô làm mẫu: +Lần Cô cho trẻ nên tập

+Lần vừa làm vừa phân tích động tác: Từ đầu hàng cô đến vạch chuẩn TTCB bàn tay đặt trước vạch chuẩn, căng chân sát sàn có hiệu lệnh bị đặt bao cát lên lưng bò bàn tay cẳng chân sát sàn, bò thẳng hướng phối hợp tay chân khéo léo khơng làm rơi bao cát Khi bị đến vạch đích để bao cát vào rổ cuối hàng đứng

-Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: trẻ lên tập ( Cô động viên khuyến khích trẻ thực ý sửa sai cho trẻ )

+Lần 2: Cho trẻ lên tập +Lần 3: Trẻ tập nối tiếp

-Củng cố: Cô hỏi trẻ tên tập gọi trẻ lên tập * TCVĐ: Trời nắng trời mưa:

Cô giới thiệu cách chơi luật chơi phân vai chơi cho trẻ Cô cho trẻ chơi lần.Sau lần chơi cô nhận xét trẻ chơi

c) Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng phịng

3 Kết thúc Cơ nhận xét khen trẻ cho trẻ chơi trò chơi “ dung dăng dung dẻ”

Lưu ý

Thứ ngày 18 tháng năm 2020 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

NBPB Phía trước phía sau thể

* Kiến thức:

-Trẻ nhận bụng phía trước, lưng phía sau

* Kỹ năng:

-Trẻ xác định phía trước sau thân đưa đối tượng trước- sau theo yêu cầu cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

* Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đồ dùng của cơ: -Nhạc “ bóng” *Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ ba lô, thẻ, bóng

1.Ổn định tổ chức :

-Cơ cho trẻ chơi trị chơi nói tên phận thể 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*HĐ 1: Nhận biết phía trước – sau : +Bụng phía nào? (phía trước) +Lưng phía nào? (phía sau)

->Cơ chốt lại hỏi lớp nhiều cá nhân trẻ * HĐ 2: Phân biệt phía trước phía sau:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay”

“Giấu tay sau lưng” Tay phía nào?

“ Khi hỏi đây” Tay phía nào? (Cơ cho trẻ chơi lần cô hỏi nhiều cá nhân trẻ) -Cô cho trẻ dã ngoại: Cô cho trẻ đeo ba lô đeo thẻ +Ba lô đeo đâu? ( lưng)

+Vậy Ba lơ phía nào? Hỏi nhiều trẻ + Đeo thẻ quay đâu?

+Thế thẻ phía nào? Hỏi nhiều trẻ *HĐ 2: Trị chơi: làm theo hiệu lệnh

-TC1: Cô cho trẻ bóng cho trẻ vận động nhạc “ bóng” có hiệu lệnh “phía trên- –trước- sau” trẻ giơ phía nói

-TC 2: Bóng trịn to

Bóng xì phía nào? Bóng trịn to phía nào? 3 Kết thúc :

Cô nhận xét khen trẻ chơi trị chơi tập tầm vơng Lưu ý

Thứ ngày 19 tháng năm 2020 Lưu ý

Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Truyện: Thỏ không lời

(Tiết đa trẻ biết)

* Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện “Thỏ không lời”

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện biết hành động nhân vật truyện

* Kỹ

- TP kĩ nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi tên truyện, tên nhân vật thể hành động đơn giản nhân vật * Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

-GD trẻ không chơi xa

*Đồ dùng của cô

-Tranh minh họa nội dung câu truyện -Rối rẹt -Xác định giọng kể nhân vật -Hệ thống câu hỏi đàm thoại

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát “trời nắng trời mưa” Bài hát nói gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

*Cơ kể trích đoạn cho trẻ đốn câu chuyện *Cơ kể diễn cảm câu truyện cho trẻ nghe:

-Lần thể cảm xúc, nét mặt cử điệu + Cơ vừa kể câu truyện gì?

-Lần Cô đọc kết hợp với tranh

Giúp trẻ hiểu tác phẩm(ĐT Trích dẫn, giảng giải): +Cơ vừa kể câu truyện gì?

+Trong truyện có ai?

+Thỏ mẹ đâu? Khi thỏ mẹ dặn thỏ nào? +Thỏ mẹ vừa khỏi đến rủ thỏ chơi? + Bươm bướm nói với thỏ con?

+Thỏ chơi bươm bướm bị làm sao? +Khi bị lạc thỏ khóc nào?

+Thỏ khóc xuất hiện? +Bác gấu nói với thỏ con?

+Khi tới nhà thỏ nói với mẹ bác gấu?

+ Nếu con có chơi xa giống bạn thỏ không? GD trẻ không chơi xa

-Cô kể cho trẻ lần kết hợp với rối rẹt +Hỏi trẻ tên truyện

Thứ ngày 23 tháng năm 2020 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Di màu làm ổ rơm

( Tiết mẫu)

* Kiến thức -Trẻ biết gà đẻ trứng ổ rơm -Trẻ biết di màu làm ổ rơm

* Kỹ năng

- Trẻ biết cầm bút bang tay phải cầm đầu ngón tay di màu theo chiều ngang trứng để tạo thành ổ rơm

* Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học - GD trẻ yêu quý vật

*Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu cô

-Tranh cô di mẫu *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ bút màu

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát vận động bài: Đàn Gà con + Bài hát nói gì? Con gà đẻ gì? 2 phương pháp , hình thức tổ chức:

*Cơ giới thiệu tên hoc: Di màu làm ổ rơm. * Cho trẻ xem tranh mẫu:

-Cơ có tranh đây? (Quả trứng gà )

-Để trứng không bị vỡ ta làm gì? (làm ổ rơm) -Đây gì? Ổ rơm di màu gì?

-> ổ rơm cô di màu cam cô di di lại theo chiều ngang *Cô di mẫu cho trẻ xem:

-Lần 1: Cơ dán khơng giải thích

-Lần : Cơ vừa di vừa giải thích: Để di màu làm ổ rơm cô chọn bút màu cam Cô cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay di phía trứng, di di lại theo chiều ngang

-Lần 3:Cho trẻ nói cách di cho trẻ thực không cô: + Con cầm bút tay nào?

+Con di phía trứng?

+Di theo chiều nào? Cho trẻ thực không

* Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn kỹ cách di màu cho trẻ * Trưng bày sản phẩm

-Cho lớp treo tranh, cô trẻ nhận xét sản phẩm

+Con vừa làm gì? Con thấy đẹp? Bạn di nào?

-Cô nhận xét chung chưa làm làm tốt 3 Kết thúc:

Cô nhận xét học cho trẻ vận động “ gà trống”

Lưu ý ………

……… ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

KỸ NĂNG SỐNG Dạy trẻ kỹ vứt rác vào thùng rác

*Kiến thức:

- Trẻ biết có rác phải bỏ vào thùng rác

* Kỹ : -Trẻ có kỹ năng, ý thức vứt rác nơi quy định trường, nhà, nơi công cộng *Thái độ:Trẻ hứng thú hoạt động

*Đồ dùng của cơ: - Hình ảnh bạn nhỏ bỏ rác nơi quy đinh - video phim hoạt hình giáo dục trẻ vứt rác chỗ

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ đọc thơ: khơng vứt rác đường Cái bánh có gói

Quả chuối có trơn Giẫm phải ngã Nhớ bỏ vào thùng rác

Cô vừa đọc thơ gì? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

-Cơ giới thiệu học cho trẻ : Dạy trẻ vứt rác nơi quy định. -Cơ cho trẻ xem số hình ảnh rác vứt bừa bãi

+Các nhìn thấy gì? Rác vứt bừa bãi làm ô nhiễm môi trường ăn bánh, chuối … nên để vào đâu

-Cô cho trẻ xem số hình ảnh trẻ vứt rác vào thùng rác trường học, nhà, nơi công cộng

+ Các bạn làm gì?

GD Khi trường lớp, nhà, chơi công viên uống sữa, ăn quả, ăn bim bim… xong nhớ phải vứt rác vào thùng rác

3 Kết thúc :

Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ xem video phim hoạt hình giáo dục trẻ vứt rác vào thùng rác

Lưu ý

Thứ ngày 25 tháng năm 2020 Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Cách tiến hành NBTN

Người thân bé

*Kiến thức:Cung cấp kiến thức cho trẻ tên gọi: Ông, bà, bố, mẹ cơng việc thường ngày (Ơng đọc báo, bà nhặt rau, bố tỉa cây, mẹ nầu cơm.)

-Cung cấp từ cho trẻ: Ông , bà, bố, mẹ, đọc báo, nhặt rau, nấu cơm,tia cây…các từ nằm câu trọn vẹn câu đơn, câu ghép

* Kỹ :Trẻ nói xác tên gọi cơng việc người thân gia đình -Trẻ biết cách sử dụng từ câu trọn vẹn

-Rèn trẻ phát âm to rõ ràng, nói ðủ câu, lễ phép * Thái độ:-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Yêu quý lơi ông bà bố mẹ

* Đồ dùng của cơ: Tranh vẽ gia đình có ơng bà bố mẹ -Câu hỏi nhận biết câu hỏi tập nói

1.Ổn định tổ chức: Cơ trẻ hát bài:“Cháu yêu bà” Bài hát nói điều gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: *HĐNBTN

Cơ đưa tranh hỏi

+Tranh đây? (Tranh vẽ người thân gia đình) + Ai ? Đây ai? (Đây ông)

+Ơng làm gì? ( Ơng đọc báo) + Ai ? Đây ai? (Đây bà)

+ Bà làm gì?(Bà nhặt rau) gọi nhiều trẻ trả lời

+Nhà có ơng bà khơng ? Ơng bà nhà thường làm ? + Ai ? Đây ai? (Đây bố)

+ Bố làm gì? (Bố tỉa cây) gọi nhiều trẻ trả lời +Bố nhà thường làm ?

+ Ai ? Đây ai? ( Đây mẹ)

+ Mẹ làm gì? ( Mẹ nấu cơm) gọi nhiều trẻ trả lời +Ở nhà mẹ thường làm ?

+Ồng đâu ? Bà đâu ? (Gọi 2-3 trẻ lên chỉ) +Mẹ đâu ? Bố đâu ?

+Đây là ai?

+Ở nhà có u q ơng bà bố mẹ khơng? +Các làm để ơng bà bố mẹ vui lịng

-GD trẻ ngoan ngỗn lời ơng, bà, bố ,mẹ

3 Kết thúc:Cô nhận xét tiết học cho trẻ hát hát nhà thương nhau.

Lưu ý

Thứ ngày 26 tháng năm 2020

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG /2020

I VỀ MỤC TIÊU CUỐI THÁNG 1 Các mục tiêu thực tốt:

-MT Thực phối hợp vận động tay – mắt: tung – bắt bóng với khoảng cách 1m; ném vào đích xa 1- 1,2m -MT 15 Sờ, nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm bật đối tượng

-MT24.Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: Trả lời câu hỏi tên truyện,tên hành động nhân vật

-MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay – mắt hoạt động: nhào đất nặn ; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ

2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do: -MT20 Chỉ/ nói tên, lấy cất đồ chơi màu đỏ/ vàng/ xanh theo yêu cầu Lý do: Sau dịch nhiều trẻ chưa nhiều trẻ nhập học non tháng

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm: ST

T Các mục tiêu tháng Những trẻ chưa đạt mục tiêu Biện pháp giáo dục

1

-MT Thực phối hợp vận động tay – mắt: tung – bắt bóng với khoảng cách 1m; ném vào đích xa 1-1,2m

Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật, Phúc Thịnh, Minh Khôi, Lan Chi, Thành Đức, Kim Trúc, Đình Phong, Quang Minh, Tường Chi, Huyền Minh

-Đối với trẻ nghỉ học tháng GV bỏ sung kiến thúc cho trẻ sau trẻ quay lại trường

-Những trẻ chưa thực mục tiêu giáo viên quan dạy trẻ tập hoạt động đón trẻ, hoạt động chiếu, hoạt động trời

2

-MT 15 Sờ, nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm bật đối tượng

Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật, Phúc Thịnh, Anh Thảo, Minh Khơi, Lan Chi, Thành Đức, Kim Trúc, Đình Phong, Quang Minh, Tường Chi, Huyền Minh

-Thường xuyên tổ chức trị chơi túi (hộp) bí

- Kết hợp với phụ huynh cho trẻ trải nghiệm nhiều ăn từ loại để trẻ biết mùi vị chúng Hướng dẫn phụ huynh cách cho trẻ tìm hiểu đối tượng 3 -MT20 Chỉ/ nói tên, lấy

hoặc cất đồ chơi màu đỏ/ vàng/ xanh theo yêu cầu

Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật, Phúc Thịnh, Minh Khôi, Lan Chi, Thành Đức, Kim Trúc, Đình Phong,

-Thường xuyên ôn luyện cho trẻ hoạt động khác

Quý, Thanh Trúc, Quang Minh, Tường Chi, Huyền Minh

dẫn dạy trẻ nhà

4

-MT24.Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: Trả lời câu hỏi tên truyện,tên hành động nhân vật

Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật, Phúc Thịnh, Anh Thảo, Minh Khơi, Lan Chi, Thành Đức, Kim Trúc, Đình Phong, Quang Minh, Tường Chi, Huyền Minh

-Cô thường xuyên kể chuyện cho trẻ nghe -Cho trẻ làm nhân vật chuyện cô

-Xem tranh truyện kể tên nhân vật

5

-MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay – mắt hoạt động: nhào đất nặn ; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ

Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật, Minh Khôi, Lan Chi, Thành Đức, Kim Trúc, Đình Phong, Quang Minh, Tường Chi, Huyền Minh

-Rèn trẻ tơ màu , nặn , sâu vịng … hoạt động góc

II VỀ NỘI DUNG CỦA THÁNG: 1 Các nội dung thực tốt:

- Các nội dung đưa phù hợp, gần gũi, kích thích trí tị mị ham hiểu biết trẻ hoạt động 2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do:

-HĐ NBPB: Màu xanh – đỏ- vàng lí nhiều trẻ nhập học non tháng III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 5:

1 Về hoạt động có chủ đích:

Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tương đối phù hợp với khả trẻ - Giờ phát triển thể chất: Ném vào đích,

- Giờ nhận biết tập nói: Một số loại quả, số vật sống nước - Giờ Văn học:+Thơ: Rong cá

+Truyện: Vệ Sinh buổi sáng, Hai dê

-Giờ tạo hình: Tơ màu cà chua, vẽ bơng hoa hình xốy trịn, in ngón tay trang trí cánh bướm -Giờ âm nhạc:+VĐTN: Ca vàng bơi, thể dục buổi sáng

+Nghe hát:Ghen co vy +TCAN: Tai tinh

-Giờ kỹ sống: Dạy trẻ đeo trang cánh, ho ngáp hắt biết che miệng 2 Về hoạt động góc:

- Số lượng góc chơi: góc

- Góc Bế em cần rèn thêm kỹ bế em, kỹ xếp quần áo cho búp bê - Rèn cho trẻ có thói quen cất đồ chơi sau chơi

-Góc kỹ cần rèn kỹ cài khuy, kẹp màu 3 Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi trời: 15 buổi

- Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn:

+ Cần bổ sung thêm đồ chơi cho trẻ: bóng, vịng, phấn, lá, sỏi,… + Nhắc nhở trẻ không chạy nhảy nô đùa, xô đẩy chơi IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý:

1 Về sức khỏe trẻ:

- Một số trẻ có sức khỏe kém: Nhã Đam, Thanh Tú, Minh Nhật, Châu (nghỉ nhiều, hay ốm) 2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trẻ: - Rèn nề nếp kỹ hoạt động trẻ ổn định

-Thay đổi đồ chơi góc để tạo hứng thú chơi cho trẻ -Tích cực làm nhiều góc mở cho trẻ hoạt động

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN: - Bổ xung kiến thức cho số cháu hay nghỉ cháu chậm: Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật.

- Quan tâm đến cháu chưa đạt mục tiêu tháng: Minh Anh, Tuyết Mai, Nhã Đam, Minh Nhật, Phúc Thịnh, Anh Thảo, Minh Khơi, Lan Chi, Thành Đức, Kim Trúc, Đình Phong, Quang Minh, Tường Chi, Huyền Minh

- Vận động PH cho trẻ học để đảm bảo thời gian tổ chức hoạt động. - Chuẩn bị tranh chuyện, powerpoint, lô tô…cho hoạt động :VH, NBPB NBTN

1 Ưu điểm:

2 Tồn tại: