Đang tải... (xem toàn văn)
I/ Mục đích – yêu cầu : - HS biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia.. - Gd Hs [r]
(1)TUẦN 20 Thứ , ngày Tên môn Tên bài Đạo đức Toán Tập đọc Kính trọng, biết ơn người lao động ( t2) Phân số Bốn anh tài ( TT) Toán Chính tả LTVC Phân số và phép chia số tự nhiên ( t1) Nghe viết : Cha đẻ lốp xe đạp Luyện tập câu kể : Ai làm gì? Lịch sử Luyện toán Chiến thắng Chi Lăng Thực hành : Phân số và phép chia số tự nhiên Thứ 27/ /2010 Toán Kể chuyện Tập đọc Phân số và phép chia số tự nhiên ( t 2) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Trống đồng Đông Sơn Thứ 28 /1 /2010 Khoa học Luyện toán Thứ 25 /1 / 2010 Thứ 26 /1 /2010 Thứ 6(chiều) Luyện l/sử +đ/ lí 29 /1 /2010 Luyện viết HĐTT Không khí bị ô nhiễm Phân số và phép chia số tự nhiên Các bài tuần 19 + 20 Bài 14 ( Quyển và ) Sinh hoạt Đội 159 Lop4.com (2) Ngày soạn: 21 /1 /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Đạo đức: Kính trọng, biết ơn người lao động I.Mục đích – yêu cầu - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn kính trọng và biết ơn người lao động II.Chuẩn bị: GV : nội dung HS : sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Tại phải kính trọng biết - Hs trả lời- nhận xét ơn người lao động? GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu b.Giảng bài *Hoạt động1: Đóng vai (Bài tập 4SGK/30) - GV chia lớp thành nhóm, giao - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai vai tình Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư - Các nhóm lên đóng vai mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm :Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan … - Cả lớp thảo luận: + Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử - HS trình bày - nx vậy? - GV vấn các HS đóng vai - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 2: trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 5, Bài tập :Sưu tầm các câu ca dao, tục - HS trình bày sản phẩm (nhóm cá ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện nhân) … nói người lao động Bài tập :Hãy kể, viết vẽ HS trình bày – nhận xét người lao động mà em kính phục, yêu 160 Lop4.com (3) quý - GV nhận xét chung Kết luận chung: - GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 - HS đọc 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc làm cụ thể - Chuẩn bị bài tiết sau : Lịch với người Phân số Toán: I/ Mục đích – yêu cầu : - Học sinh bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số, mẫu số, biết đọc, viết phân số - HS làm đúng các bài tập 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận làm tính II/ Chuẩn bị : GV :Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành + HS nêu – nhận xét Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu phân số : - Treo lên bảng hình tròn chia thành - Quan sát hình phần nhau, đó có phần tô màu phần bài học SGK - GV hỏi: * Hình tròn chia thành phần - phần nhau ? * Có phần tô màu ? - Có phần tô màu - GV nêu: * Chia hình tròn thành phần nhau, tô - HS lắng nghe màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn * Năm phần sáu viết là (Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang và thẳng với 5.) - Yêu cầu HS đọc và viết - Viết , và đọc năm phần sáu 161 Lop4.com (4) - Giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số - Nhắc lại: Phân số - Nhắc lại có tử số là 5, có mẫu số là 6 - Dưới gạch ngang * Khi viết phân số thì mẫu số viết + Phân số trên hay vạch ngang ? - Mẫu số phân số 5 cho biết hình cho em biết điều - Mẫu số phân số 6 tròn chia thành phần gì? - Ta nói mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn luôn phải khác - Khi viết phân số 5 thì tử số thì tử số viết - Khi viết phân số 6 viết trên vạch ngang và cho biết có phần tô màu đâu ? Tử số cho em biết điều gì ? - Ta nói tử số là phân số tô màu - GV đưa hình tròn, hình vuông, hình zích zắc phần bài học SGK, yêu - HS trả lời –Nhận xét cầu HS đọc phân số phần đã tô màu hình * Đưa hình tròn và hỏi tương tự trên nêu nhận xét (như SGK) - GV nhận xét: , , , là phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên viết gạch ngang b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội HS nêu thứ tự là : , , , , , dung - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Gọi hs nêu miệng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp + Phân số có tử số là và mẫu số 10 - Gọi em lên bảng làm bài là 10 + Phân số có tử số là và mẫu số là , - Nhận xét ghi điểm học sinh phân số đó là : Tương tự các phân số khác Bài HS khá giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu hs làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết 163 Lop4.com + HS đọc thành tiếng + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số 11 52 , , , , 12 10 84 (5) 3) Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Phân số và phép chia số tự nhiên Tập đọc: Bốn anh tài I/Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : quật, lè lưỡi , tối sầm , khoét máng , Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác , núng ,… Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi sgk ) - GD học sinh tinh thần đoàn kết II Chuẩn bị: GV - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài - HS đọc – nhận xét " Chuyện cổ tích loài người " - Gọi HS nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe đề b Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài hs đọc - GV phân đoạn (2 đoạn) + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui - Gọi HS đọc nối tiếp lần HS đọc - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng 164 Lop4.com (6) + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ gặp và giúp đỡ nào ? còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cánh đồng làng mạc - núc nác : sgk + Đoạn cho em biết điều gì? + Anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Hãy thuật lại chiến đấu bốn +Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? Bốn anh em đã chờ sẵn + Vì anh em Cẩu Khây thắng - HS nêu – nhận xét yêu tinh ? - núng thế: sgk + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên chiến đấu ác liệt , hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây Bài văn ca ngợi điều gì ? - HS nêu Nội dung ( ghi bảng ) * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: đoạn - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - Vắng teo, sống sót, đập cửa đoạn ? - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc - HS thi đọc - nhận xét - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Kết hợp - giáo dục - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị: Trống đồng Đông Sơn – đọc và trả lời câu hỏi sgk Ngày soạn: 22 /1 /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Toán : Phân số và phép chia số tự nhiên I/ Mục đích – yêu cầu : - HS biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, ( ý đầu ), bài 3.HS khá giỏi làm tất các bài tập - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : GV: Các mô hình các hình vẽ SGK 165 Lop4.com (7) HS : sgk III/Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy 1.Bài cũ: - Gọi HS làm miệng bài tập Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề GV nêu : Có cam , chia cho em Mỗi em ? + Yêu cầu HS tìm kết + GV nêu : Có cái bánh , chia cho em Hỏi em phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm kết + GV hướng dẫn HS thực chia SGK 3:4= ( cái bánh ) + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ? HS lấy ví dụ - nhận xét b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài - Gọi hai em lên bảng sửa bài, lớp làm nháp Hoạt động học - HS nêu – nhận xét + Lắng nghe + Nhẩm và tính kết : : = ( cam) + Ta phải thực phép tính chia : + Ta không thể thực phép chia : + Lắng nghe - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài 6 : 19 = 19 7:9 = + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp (2 ý đầu ) HS khá giỏi làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số mẫu sgk - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa ; ; 1:3= 5:8= - Một em đọc đề bài - em lên bảng sửa bài : 36 : = 0:5= 36 =4 =0 ; 88 : 11 = ; 7:7= 88 =8 11 =1 + HS đọc thành tiếng + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 6= ;1= ; 27 = 27 ; = 166 Lop4.com (8) viết + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? 3) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số ? - Dặn học sinh nhà học và làm lại bài Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên Chính tả ; 3= + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số - Hai em nhắc lại Cha đẻ lốp xe đạp I Mục đích – yêu cầu : - Nghe – viết đúng bài "Cha đẻ lốp xe đạp ", trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả : bài 2, viết nhanh đúng tốc độ quy định - Gd học sinh rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: GV : nội dung, bảng phụ HS : sgk, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết - HS thực theo yêu cầu vào nháp liệt ,xanh biếc , luyến tiếc - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe đề b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ : Đân - lớp , nước Anh, nẹp sắt , , viết chính tả và luyện viết suýt ngã , săm * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài + GV đọc cho học sinh viết vào + Viết bài vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lại bài GV chấm bài + HS còn lại cặp soát lỗi cho 167 Lop4.com (9) Nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu thi làm nhanh – HS làm bảng phụ theo nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - Trình bày – nhận xét a/ Chuyền vòm lá Chim có gì vui Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ viết sai và chuẩn bị bài sau : Chuyện cổ tích loài người Luyện từ và câu: Luyện tập câu kể :Ai làm gì? I Mục đích – yêu cầu - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ?để nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1) Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ câu kể tìm ( BT2) - HS viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh sgk phóng to HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng tìm câu tục ngữ - HS thực đọc các câu thành ngữ , nói chủ đề " Tài " tục ngữ Nhận xét - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Các tiết học trước các em đã tìm hiểu các phận chủ ngữ ,vị ngữ câu kể Ai làm gì ? - Lắng nghe Bài học hôm các em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu này b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội - Một HS đọc thành tiếng 168 Lop4.com (10) dung - Yêu cầu HS tìm các câu kiểu Ai làm gì ? - HS trao đổi , thảo luận cặp đôi có đoạn văn + HS tiếp nối phát biểu, HS lớp + Gọi HS phát biểu đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì ? đoạn văn - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Đọc lại các câu kể : + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài : HS nêu yêu cầu - hs nêu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị - HS làm bảng lớp , lớp làm nháp ngữ các câu vừa tìm + Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Tàu chúng tôi / buông neo vùng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng CN biển Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong CN VN sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN để chia vui Bài :+ Gọi HS đọc yêu cầu - Một HS đọc thành tiếng + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không - Lắng nghe phải mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn vào HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học + Mời số em trình bày - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết - Mời số HS đọc đoạn văn mình Nhận xét - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 169 Lop4.com (11) - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe Buổi chiều Lịch sử: Chiến thắng Chi Lăng I.Mục đích – yêu cầu : - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng), vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng, diễn biến, ý nghĩa trận Chi Lăng, nắm việc nhà Hậu Lê thành lập Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi - HS trả lời đúng các câu hỏi sgk - Giáo dục hs truyền thống yêu nước II Chuẩn bị : Gv :- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập - GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi HS : sgk, sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: GV cho HS trả lời bài: “Nước ta cuối thời trần.” - Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối - HS trả lời câu hỏi thời trần ? - HS nhận xét - Vì nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược ? - GV ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu b.Giảng bài : *Hoạt động lớp: - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi - HS lớp lắng nghe gV trình bày Lăng (SGV) * Hoạt động lớp : GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - HS quan sát lược đồ và đọc SGK và đọc các thông tin bài để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng GV hỏi : - Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước - Tỉnh Lạng sơn ta? - Thung lũng này có hình nào ? - Hẹp có hình bầu dục - Hai bên thung lũng là gì ? - Núi đá và núi đất - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Có sông lại có núi nhỏ - Theo em với địa hình Chi Lăng có - Có lợi cho quân ta mai phục đánh 170 Lop4.com (12) lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có đường GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi - HS mô tả Lăng.Sau đó GV kết ý Vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận - là vùng hiểm trở, đường hẹp giả địa đánh địch và mưu kế quân ta vờ thua để nhữ địch vào ải trận Chi Lăng? * Hoạt động nhóm: Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa - HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm : nhóm + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị - Đại diện các nhóm thuật lại diễn binh ta đã hành động nào ? biến chính trận Chi Lăng + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung trước hành động quân ta ? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? - GV cho HS trình bày lại diễn biến trận - HS trình bày Chi Lăng - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp : - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nêu kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn - Biết dựa vào địa hình để bày binh, đã thể thông minh nào ? bố trận, dụ địch có đường vào ải mà không có đường khiến chúng đại + Sau trận chi Lăng, thái độ quân Minh bại ? - GV kết luận : Quân Minh đầu hàng rút nước Lê Lợi lên ngôi hoàng đế,mở đầu thời hậu Lê - GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê - HS nêu – nhận xét Lợi GV nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò: - Cho HS đọc bài học - Về nhà học bài - Chuẩn bị: Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước Luyên toán: Thực hành: Phân số và phép chia số tự nhiên I Mục đích – yêu cầu: - Củng cố lại kiến thức đã học phân số và phép chia số tự nhiên - Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập - Gd Hs cẩn thận làm toán III.Chuẩn bị: GV : nội dung, kẻ sẳn bảng phụ bài tập 171 Lop4.com (13) HS: luyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Bài cũ Hs lên bảng đọc các phân số sau: 56 , , 13 345 - Gv nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bà i:Gv giới thiệu b Giảng bài: Bài 1: Viết các phân số sau a Bốn phần bảy b Năm phần mười c.Bảy mươi hai phần trăm - Gv nhận xét ghi điểm Bài 2: Bài 164 ( trang 30 – BTT) Gọi hs nêu yêu cầu HS viết viết số thích hợp vào ô trống bảng phụ Nhận xét – ghi điểm Bài 3: Viết thương phép chia dạng phân số : : ; : 10 ; : 14 ; : 5; 17 : 28 Yêu cầu hs làm - chấm bài – nhận xét Hoạt động học - HS đđọc – nhận xét - Hs laéng nghe - Hs neâu yeâu caàu cuûa baøi - HS làm nháp – hs lên bảng làm 72 , , HS nhận xét 11 100 hs nêu yêu cầu hs lên bảng điền – nhận xét hs lên bảng làm – nhận xét 17 , , , , 10 14 28 Bài 4: HS giỏi Đưa các phân số đây các phân số có mẫu số 3 , , , Ta thấy 60 chia hết cho 2,3 ,4, nêu ta chọn 60 làm mẫu số chung Gọi hs nêu cách làm – nhận xét 3 30 90 HS làm tương tự 2 30 60 3.Củng cố - dặn dò HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại Chuẩn bị bài sau: phân số và phép chia số tự nhiên ( TT) Ngày soạn: 23 /1 /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo) I Mục đích – yêu cầu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với 172 Lop4.com (14) - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị : GV : các hình minh hoạ phần bài học SGK HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu :Viết - HS lên bảng thực yêu cầu, HS thương dạng phân số.4 :7 ; : ; 3:12 lớp theo dõi để nhận xét bài ; 14 : 21 bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài Ghi đề: - HS lắng nghe b).Giảng bài * Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Ví dụ * Có cam, chia cam thành - HS đọc lại VD và quan sát hình minh phần Vân ăn cam và hoạ cho VD cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn * Vân đã ăn cam tức là ăn - Vân ăn cam tức là đã ăn phần phần? - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm cam cam tức là ăn thêm - là ăn thêm phần phần ? * Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay -Vân đã ăn tất là phần cam Ví dụ * Có cam, chia cho người Tìm phần cam người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người * Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu ? - GV nhắc lại: Chia cam cho người thì người cam Vậy - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người cam - HS trả lời : = :4=? * Nhận xét 5 cam nhiều cam vì cam và cam thì bên nào có 4 nhiều cam ? Vì ? cam là cam thêm 4 - cam 173 Lop4.com (15) * Hãy so sánh và - HS so sánh và nêu kết quả: * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - Kết luận : Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn * Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự nhiên - Vậy = >1 có tử số lớn mẫu số - Phân số - HS viết : = ; : = * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - Phân số có tử số và mẫu số - GV kết luận : Các phân số có tử số và mẫu số thì * Hãy so sánh cam và * Hãy so sánh cam và * Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số - cam nhiều - HS so sánh - Phân số - GV kết luận : Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ ? c) Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS < có tử số nhỏ mẫu số - HS nhắc lại - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp : = Bài :HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu hình Hình 1: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? cam ,8 : HS làm tương tự các bài còn lại - HS đọc - HS làm bài và trả lời: + Hình chữ nhật chia thành phần + Tô màu hết hình chữ nhật, tô thêm phần Vậy tô tất hình + Đã tô hình chữ nhật + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? Hình 2: + Chia thành 12 phần + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần + Đã tô màu phần ? + Đã tô màu hình chữ nhật + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? 12 174 Lop4.com (16) Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS lên bảng làm bài, HS làm bài ý, HS lớp làm bài vào <1; 24 b) =1 24 c) > ; a) - GV yêu cầu HS giải thích bài làm mình - GV chấm , nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Luyện tập <1; <1 14 10 19 >1 17 - HS nêu Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục đích – yêu cầu - Dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể - Luôn có ý thức đọc truyện và biết cách diễn đạt lại câu chuyện II Chuẩn bị : GV : dàn ý văn kể chuyện HS : Một số truyện viết người có tài III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Yêu cầu HS kể chuyện : Bác đánh cá và - HS kể và nêu ý nghĩa câu gã thần và nêu ý nghĩa câu chuyện chuyện - GV nhận xét và ghi điểm cho HS nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài –Ghi đề: b.Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gv giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị - Lắng nghe để thực người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể chuyện không có sgk mà kể hay, các em điểm cao -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà mình - Một số HS nối tiếp giới thiệu kể tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã đọc đâu nghe kể 175 Lop4.com (17) *HS kể chuyện a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện ( GV đã viết trên bảng phụ) - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe và theo dõi - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử b) Kể nhóm - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - Từng cặp HS kể - Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện c) Cho HS thi kể: gv mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - HS kể chuyện - HS tham gia thi kể - HS lớp nhận xét, đặt câu hỏi hỏi bạn - GV nhận xét, bình chọn HS chọn nội dung, ý nghĩa câu chuyện câu chuyện hay, kể hay 3.Củng cố - Dặn dò - Liên hệ giáo dục - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 ( các em nhà chuẩn bị trước câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt) Tập đọc Trống đồng Đông Sơn I.Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng : cạnh, xếp, khấu hao Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu từ ngữ : hoa văn Hiểu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các câu hỏi sgk ) - Biết tự hào văn hóa Việt cổ II Chuẩn bị : GV : Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to, bảng phụ HS : đọc trước bài III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài: Bốn anh tài và trả - HS thực theo yêu cầu cảu GV lời các câu hỏi: Nhận xét + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp và đã giúp đỡ nào ? + Vì anh em cầu khẩy chiến thắng yêu tinh? GV nhận xét Bài 176 Lop4.com (18) a.Giới thiệu bài- Ghi đề: b Giảng bài *Luyện đọc: Yêu cầu HS đọc bài GV phân đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 hs đọc HS đọc HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc thành tiếng và lớp đọc thầm +Trống đồng Đông Sơn đa dạng - Trống đồng Đông sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lãn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Văn hoa trên mặt trống đồng diễn - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều tả nào ? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa hoa văn : hình trang trí trên đồ vật Đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người + Những hoạt động : đánh cá, săn miêu tả trên trống đồng? bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh + Vì có thể nói hình ảnh người - Vì hình ảnh hoạt động chiếm vị trí bật trên hoa văn trống người là hình ảnh rõ trên hoa đồng? văn Các hình ảnh khác góp phần thể người + Vì trống đồng là niềm tự hào chính - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý đáng người Việt Nam ta ? đã phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững HS nêu nội dung bài – ghi bảng - HS nêu *Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp ,lớp tìm giọng đọc - HS đọc bài bài Nêu giọng đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm (từ : bật nhân sâu sắc) Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - HS nêu - nx 177 Lop4.com (19) - HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm em – nhận xét - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp cùng GV nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm cho em đọc tốt 3.Củng cố-Dặn dò - Liên hệ giáo dục - Về đọc lại bài văn và kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Ngày soạn:25 / /2010 Ngày giảng:Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Buổi chiều Khoa học: Không khí bị ô nhiễm I/ Mục đích – yêu cầu : - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn - HS nắm bài học - Gd Hs có ý thức bảo vệ bầu không khí lành II/ Chuẩn bị: Gv : Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to HS : sưu tầm tranh ảnh thể bầu không khí lành và bầu không khí bị ô nhiễm,tìm hiểu bầu không khí địa phương III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết? - HS trả lời.Nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Giảng bài a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề -HS lắng nghe b Giảng bài * Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - Em có nhận xét gì không khí địa HS nêu phương em ? - Tại em lại cho bầu không khí - Vì địa phương em có nhiều cây xanh địa phương em là hay bị ô nhiễm ? không khí thoáng không có nhà máy công nghiệp , ô tô chở cát chạy qua HS quan sát tranh : - Hình nào thể bầu không khí ? - HS ngồi gần trao đổi và quan chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? sát hình để tìm dấu hiệu để - Hình nào thể bầu không khí bị ô nhận biết bầu không khí hình vẽ nhiễm ? chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? 178 Lop4.com (20) + Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS với các câu hỏi : + Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - HS thực theo yêu cầu + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung - Do khí thải nhà máy - Bụi đất trên đường bay lên có quá nhiều phương tiện chạy qua lại - Khói từ bếp nấu than các gia đình - Sử dụng nhiều chất hoá học , phân bón , thuốc trừ sâu - Gọi HS báo cáo kết các nhóm khác + Lắng nghe nhận xét bổ sung - Gv kết luận chung * Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi sau: tác hại bầu không khí bị ô + Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối nhiễm với đời sống người và động vật , + HS tiếp nối trả lời - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính thực vật ? - Gây bệnh ung thư phổi - Bụi vào mắt làm gây các bệnh mắt + Nhận xét , tuyên dương HS có hiểu biết 3.Củng cố- dặn dò: - Thế nào là không khí , không khí bị ô nhiễm ? - GV gọi hs đọc bài học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau :Bảo vệ bầu không khí Luyên toán: Thực hành: Phân số và phép chia số tự nhiên I Mục đích – yêu cầu: - Hs củng cố lại kiến thức đã học phân số và phép chia số tự nhiên , - Hs làm đúng ,nhanh, thành thạo các bài tập - Gd Hs độc lập suy nghĩ làm bài III.Chuẩn bị: GV : nội dung HS: luyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 179 Lop4.com (21)