Mục tiêu: Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước BT1; bước đầu viết được một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn BT3.. Đồ dùng dạy học: Bảng ph[r]
(1)TUẦN 31: Thứ năm ngày tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP ) Tiết 154: I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.( Bài 1, bài 2, bài 3)(tr161) - Thực hành dấu hiệu chia hết II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - HS nêu kết hợp so sánh 12560 và - Nhận xét cho điểm 12650 B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu h/s làm bài - HS đọc nội dung bài tập - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - HS làm bài vào - GV củng cố lại: Dấu hiệu chi hết cho - Vài HS lên bảng làm bài a, Những số chia hết cho 2: 7362; 2640; 2; xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 3, xét tổng 4136 - Những số chia hết cho 5: 2640; 605 các chữ số số đã cho b, Số chia hết cho 3: 7362; 2640; 20601 - Số chi hết cho 9: 7362; 20601 c, Chi hhết cho và 5: 2640 d, Chi hết cho không chia hết cho 3: 605 e, Không chia hhết cho2 và 9: 7362 - HS phát biểu Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài vào - Yêu cầu HS trình bày cách làm - HS lên bảng làm bài - Nhận xét chữa bài a, 252 ; 552; 852; b, 108; 198 Bài 3: c, 920 ; d, 255 - GV gợi ý phân tích đề bài - HS đọc nội dung bài - HD làm bài miệng - HS suy nghĩ, trình bày miệng - x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là 5; x là số lẻ, x có cữ - GV chốt lại kết số tận cùng là - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài 5**: - HS đọc nội dung bài - GV gợi ý phân tích đề bài - HS làm bài vào - GV mời HS nêu cách làm bài - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: - Nhận xét chữa bài Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Số cam đã cho ít Lop4.com (2) C Củng cố, dặn dò: 20 Vậy số cam là 15 - GV mời 1-2 h/s nhắc lại dấu hiệu chia hết 2, 3, 5, 9? - GV nhận xét tiết học _ Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU Tiết 62: I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); - Bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV kiểm tra HS đọc đoạn văn ngắn - 2HS trình bày kể lần em chơi xa, đó ít câu dùng trạng ngữ - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần luyện tập: Bài1: - HS tiếp nối đọc nội dung bài - Yêu cầu HS lên bảng gạch tập - HS lên bảng làm phận trạng ngữ câu - GV theo dõi gợi ý + Trước rạp, người - GV nhận xét chốt lại lời giải + Trên bờ, + Dưới mái nhà ẩm nước, - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - HS làm vào - GV gợi ý: Phải thêm trạng ngữ - HS lên bảng làm bài a, Ở nhà, nơi chốn cho câu - GV dán băng giấy lên bảng(bảng b, Ở lớp, … c, Ngoài vườn, phụ), yêu cầu HS lên làm * GV chốt lại kết - Một HS đọc nội dung bài tập Bài 3: - Đó là thành phần chính: CN, VN - Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu) - HS làm bài cá nhân vào câu văn là phận nào? - Yêu cầu h/s làm bài - số HS trình bày bài làm - Gọi h/s đọc bài làm VD: Ngoài đường, xe cộ lại tấp nập * GV nhận xét chốt lại C Củng cố, dặn dò: - HS phát biểu - nêu ví dụ trạng ngữ nơi chốn? - Nhận xét tiết học _ Lop4.com (3) Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Tiết 62: I Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết các câu văn Bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV gọi HS đọc lại ghi chép sau - HS đọc bài chuẩn bị quan sát các phận vật mình yêu thích - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung BT - GV gợi ý - phân tích yêu cầu - HS đọc kĩ bài chuồn chuồn nước + Yêu cầu: Xác định các đoạn văn - HS phát biểu bài Tìm ý chính đoạn - HS đọc lại lời giải - Gọi h/s làm bài miệng * GV chốt lại lời giải Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu xác định thứ tự đúng các - HS làm bài vào câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí - GV mở bảng phụ đã viết sẵn câu văn ; - HS phát biểu ý kiến mời h/s lên bảng đánh số thứ tự để - HS thực ( Thứ tự đoạn văn: b, a, c ) xếp các câu văn theo trình tự đúng, đọc lại đoạn văn Bài 3: - HS đọc nội dung BT - GV nhắc HS: - HS theo dõi + Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp + Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả các phận gà trống - Yêu cầu viết bài - HS làm bài vào - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - Một số HS trình bày bài làm - GV nhận xét cho điểm mình C Củng cố dặn dò: - Nêu cách miêu tả vật? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau Khoa học: Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu: Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng Lop4.com (4) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kể gì thực vật thường xuyên phải lấy từ - HS trình bày môi trường và phải thải môi trường quá trình sống? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng - HS nêu lại thí nghiệm minh cây cần gì để sống? - Trong thí nghiệm đó ta có thể chia thành nhóm: + cây dùng làm thí nghiệm + cây dùng làm đối chứng Bước : Tổ chức và hướng dẫn - Chia lớp làm nhóm + Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều - nhóm thực yêu cầu kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Dánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống vật và thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển Bước 3: Làm việc lớp - GV điền ý kiến các em vào bảng lớp - Đại diện nhóm nhắc lại Hoạt động 2: Dự đoán kết thí nghiệm công việc đã làm * Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường * Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận - HS theo dõi + Dự đoán xem chuột hộp nào chết - HS thảo luận theo nhóm trước? Tại sao? dựa vào câu hỏi trang 125 + Những chuột còn lại nào? SGK Dự đoán kết + Kể yếu tố cần để vật sống và phát triển bình thường? Bước 2: Thảo luận lớp - GV kẻ thêm mục dự đoán và ghi chép vào bảng - Đại diện các nhóm trình * Kết luận: Mục bạn cần biết trang 125 SGK bày dự đoán kết C Củng cố, dặn dò: - Động vật cần gì để sống? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau _ Lop4.com (5) TUẦN 31: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN Tiết 155: I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.( Bài (dòng 1, 2), bài 2, bài (dòng 1), bài 5)(tr162) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Những số nào thì vừa chia - HS nêu ý kiến hết cho 3; vừa chia hết cho 9? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách - HS đọc yêu cầu bài - HS làm vào thực - Yêu cầu h/s làm bài - Vài HS lên bảng chữa - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu a 6195 - Nhận xét chữa bài + 2785 8980 KQ: a 53245; 90030 Bài 2: b) 1157 ; 23054 ; 61006 - Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào biết? - Yêu cầu h/s làm bài - HS lên bảng làm bài - Nhận xét chữa bài a, x + 126 = 480 x = 480 - 126 x = 354 b, x – 209 = 435 x = 435 + 209 Bài 3**: x = 644 - GV chuẩn bị đầu bài trên bảng - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu h/s đại diện tổ lên bảng làm - HS thảo luận theo cặp - Đại diện vài cặp lên bảng điền kết bài - Nhận xét kết a + b = b + a; a-0=a Bài 4b: - Yêu cầu làm bài - HS nêu yêu cầu bài - GV theo dõi gợi ý h/s yếu - HS làm bài vào - Nhận xét chữa bài b, 168 + 2080 +32 = (168 + 32) + 2080 - Yêu câu HS nêu cách làm = 200 + 2080 = 2280 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (94 + 6) = 100 + 100 = 200 Lop4.com (6) Bài 5: - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu h/s làm bài - GV chấm số bài - Nhận xét chữa bài bảng phụ 121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 - HS đọc đề bài - HS làm vào - HS làm bài bảng phụ Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là : 1475 -184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách đạt tính cộng trừ và tính; cách tìm số hạng và số bị trừ chưa biết? - Nhận xét tiết học Chính tả: Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV đọc số từ ngữ có gi/ r/d cho - HS viết nháp, bảng h/s viết - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim - Chú ý theo dõi SGK nói - HS đọc lại bài + Nội dung bài thơ nói gì? - Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước - Yêu cầu h/s nêu từ khó, viết bảng - HS nêu từ từ khó, 1-2 em lên bảng - GV đọc cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha - GV đọc câu - HS viết bài - Đọc c ho h/s chữa lỗi - HS soát lỗi chính tả - Thu 7-8 bài chấm và chữa bài cho HS - HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - GV phát bảng phụ cho nhóm thi - HS đọc yêu cầu bài - nhóm làm bài làm bài - Tổ chức cho h/s làm bài - Các nhóm làm bài xong trước lên bảng Lop4.com (7) - GV khen ngợi nhóm tìm đúng nhiều đọc kết - HS làm vào khoảng 15 từ tiếng (từ) Viết đúng chính tả làm ăn, làm bài, C Củng cố, dặn dò: - Vài học sinh nêu - Vì cần bảo vệ môi trường thiên nhiên và các loài chim động vật khác? Em và người đã làm gì? - Nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ chính tả, chuẩn bị bài sau _ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 31 I Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 31 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 31 Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 32 - Lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét - Lớp nhận xét bổ sung * GV nhận xét rút kinh nghiệm các nhược điểm học sinh tuần 31, bổ sung cho phương hướng tuần 32 - Nêu gương các em chăm học tuần lớp để lớp học tập noi gương Rút kinh nghiệm các h/s còn chưa chăm học hay quên đồ dùng Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s vui chơi theo hình thức đố đọc các bảnh nhân chia - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia tích cực nhiệt tình vui vẻ Lop4.com (8)