Giáo án khối 5 - tuần 3

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đ/vị đo. Đồ dùng dạy học Vở bài tập toán... III. Các hoạt đông dạy học 1. - Giáo viên nhận xet, chữa bài. - Giáo v[r]

(1)

TUẦN 3 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_ Tập đọc

LÒNG DÂN (Tiết 1)

(Nguyễn Văn Xe) I Mục tiêu

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi di Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Giáo dục HS long yêu nước căm thù giặc II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức: Lớp hát 2 Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc thuộc long thơ “Sắc màu em yêu” trả lời câu hỏi 3 Bài mới

* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học

a) Hướng dẫn luyện đọc tim hiểu

+ Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch

- Chỳ ý thể giọng nhân vật

- Giáo viên chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến di Năm (chồng tui, thằng con)

Đoạn 2: Lời cai (chồng chị … Ngồi xuống! … Rục rịch tao bắn)

Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải

+ Tim hiểu bài:

? Chú cán gặp chuyện gi nguy hiểm?

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tinh diễn kịch

- Học sinh theo doi

- Học sinh quan sát tranh nhân vật kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vụ, lẹ, rỏng) - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

(2)

? Di Năm nghĩ cách gi để cứu cán bộ?

? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích nhất? Vi sao?

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (di Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm người dẫn chuyện

- Giáo viên học sinh nhận xet

+ Đưa vội áo khoác cho thay … Ngồi xuống chừng vờ ăn cơm, làm chồng

- Tuỳ học sinh lựa chọn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn đoạn kịch

4 Củng cố- dặn do

- Giáo viên hệ thống nội dung

- Nhận xet tiết học Khen em đọc tốt

_ Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ thực phep tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Giáo dục học sinh long say mê học toán

II Đồ dùng dạy học Vở tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chứ: Lớp hát 2 Kiểm tra cũ

- Học sinh lên bảng chữa tập tiết học trước 3 Bài mới

+Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phon số

- Giáo viên học sinh nhận xet +Bài 2: So sánh hỗn số

M u: ẫ 10

29 10

9

; 

 10 39 10

9 a,

Mà 10

29 10

9



 nªn

10 29 10 39

- Học sinh làm nháp - Trinh bày miệng

8 75 ; 49 ; 13

2   

- Học sinh làm nhóm,

(3)

+Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành

phân số thực phep tính: d, 3104 352 10

9 10

1 b,



 

10 10

4 c, ;

- Học sinh làm vào phần a,b

21 b,

6 

 

7 -3 2

3 1 1 a,

- Giáo viên hệ thống nội dung - Nhận xet tiết học

_ Đạo đức

CO TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MINH (Tiết 1)

I Mục tiêu

Học học sinh biết

- Mỗi người cần có trách nhiệm việc làm minh

- Bước đầu có kĩ định thực định minh - Tán thành hành vi đúng, không tán thành hành vi

* GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm; kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm đúng.; kĩ tư phê phán

II Tài liệu phương tiện

Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu III Các hoạt đông dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

* Giới thiệu - Ghi đầu * Hoạt động dạy học

+ Hoạt động 1: Tim hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” - Giáo viên hỏi câu hỏi sgk

- đến học sinh đọc + lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nêu

* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những long Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động minh suy nghĩ cách giải phự hợp

? Các em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lí vừa có tinh?



Ghi nhớ sgk

+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gi

(4)

đến nơi đến chốn

+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giáo viên nêu ý kiến

- Giáo viên kết luận

+ Hoạt động nối tiếp: (Bài 3) 4 Củng cố- dặn do

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh giơ thẻ giải thích tán thành không tán thành

- Chơi tro chơi đóng vai

_ Buổi chiều: Khoa học

CẦN LÀM GI ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ? I Mục tiêu

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bảo mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ người chồng người khác gia đinh - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm: làm số việc để giúp đỡ mẹ em be; cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy học - Tranh sgk

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Cơ thể hinh thành nào? 3 Bài mới

a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk - Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gi?

- Học sinh theo dừi

- Học sinh quan sát hinh 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi

- Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trinh bày trước lớp - Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ Ăn uống đủ chất, đủ lượng Không nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định ki tháng lần Tiêm Vacxin phong bệnh b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

? Mọi người gia đinh cần làm gi để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai

- Học sinh quan sát hinh 5, 6, nêu nội dung hinh

(5)

+ Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm người gia đinh đặc biệt người bố

- Chăm sóc sức khoẻ người mẹ trước có thai mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trưởng phát triển tốt

c) Hoạt động 3: Đóng vai

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm gi để giúp đỡ

- Giáo viên theo doi, nhận xet

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Trinh diễn trước lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xet rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

_ Âm nhạc

Giáo viên chuyên dạy

_ Luyện Tiếng Việt

- Giúp học sinh đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi di Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

-HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc thuộc long thơ “Sắc màu em yêu” – Trả lời câu hỏi 3 Bài mới

a) Hướng dẫn luyện đọc tim hiểu +Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch - Chú ý thể giọng nhân vật - Giáo viên chia đoạn:

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tinh diễn kịch

(6)

Đoạn 1: Từ đầu đến di Năm (chồng tui, thằng con)

Đoạn 2: Lời cai (chồng chi ) Ngồi xuống! ( Rục rịch tao bắn)

Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải

+ Tim hiểu bài:

? Chú cán gặp chuyện gi nguy hiểm? ? Di Năm nghĩ cách gi để cứu cán bộ?

? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vi sao?

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (di Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm người dẫn chuyện - Giáo viên học sinh nhận xet

+ Con thời gian cho hs làm Bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt

vật kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà di Năm

+ Đưa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chong vờ ăn cơm, làm chồng

- Tuỳ học sinh lựa chọn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn đoạn kịch

- Giáo viên nhận xet tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau

_ Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Chuyển số phon số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số từ đơn vị be đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh long say mờ học toán Vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy học

- Nội dung - Bảng phụ

(7)

2 Kiểm tra cũ

- HS lên bảng chữa tập 3/c, b 3 Bài mới

- Giáo viên hướng d n h c sinh l m b i t p r i ch a b i.ẫ ọ à ậ ữ +Bài 1: Mẫu: 10 : 70 : 14 70

14  

+Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

+Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu

5m 7dm = 5m + 10

m = 510

m

- Giáo viên học sinh nhận xet +Bài 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo doi đôn đốc

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh trao đổi cặp đôi tim cách làm hợp lý

- Học sinh trinh bày ; 1000 46 500 23 500 23     100 44 25 11 25 11    

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cỏ nhon - Gọi học sinh lờn bảng trỡnh bày a, 1dm = 10

1

m b, 1g = 1000

kg 3dm = 10

3

m 8g = 1000

kg 9dm = 10

9

m 25g = 1000 25

kg - Học sinh trao đổi cặp đôi làm cá nhân

- em trinh bày phần lại + 2m 3dm = 2m + 10

3

m = 210

m + 4m 37cm = 4m + 100

37

m = 4100 37

m + 1m 53cm = 1m + 100

53

m = 1100 53

m + 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m + 100

27

m = 3100 27

m + 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm + 10

7

dm = 3210

dm 4 Củng cố- dặn do

Tập đọc

(8)

( Nguyễn Văn Xe ) I Mục tiêu

- Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phon vai

-Hiểu nội dung ý nghĩa kịch:

Ca ngợi mẹ di Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; long người dân Nam Bộ cách mạng

- Giáo dục HS long yêu nước căm thù giặc II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Long dân 3 Bài mới

Hướng dẫn học sinh luyện đọc tim hiểu bài. a) Luyện đọc

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc từ địa phương (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …)

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu  lời cán + Đoạn 2: Tiếp  lời di Năm + Đoạn 3: Phần lại

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn phần

b) Tim hiểu

1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

2 Những chi tiết cho thấy di Năm ứng xử thông minh? Vi kịch đặt tên “Long dân”

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch

- Học sinh quan sỏt tranh minh hoạ

- Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phần kịch

(Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Chưa thấy)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Khi giặc hỏi An: Ông phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tớa

- Di vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết ma nói theo

(9)



Nội dung

c) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh đọc phân vai

- Giáo viên lớp nhận xet

mạng long dân chỗ dựa vững cách mạng

- Học sinh làm người dẫn chuyện - Học sinh đọc phân vai

Tiếng Anh

_ Mĩ thuật

_ Buổi chiều: Chính tả (Nhớ-viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu

- Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc long Thư gửi học sinh

- Luyện tập cấu tạo vần, bước đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

- Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học

- Băng giấy kẻ sẵn mô hinh cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học

Chep vần có tiếng dong thơ cho vào mô hinh 3 Bài mới

a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nhớ - viết

- Gọi học sinh đọc thuộc long đoạn thơ cần nhớ

- Nhắc ý viết chữ dễ sai Những chữ viết hoa, chữ số

(10)

- Nhận xet đến 10 - Nhận xet chung

b.Hoạt động 2: Làm tập Bài 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hinh

Bài 3:

? Dựa vào mô hinh đưa kết luận dấu thanh?

- Giáo viên đưa kết luận đúng?

- Học sinh nhớ - viết - Con lại soát lỗi cho - Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp lên điền vần dấu thanh:

Tiếng Vần

Âm đệm Âm Âm cuối

Em yêu …

e yê …

m u … - Đọc yêu cầu

- Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên) - 2, học sinh nhắc lại

- Giáo viên hệ thống nội dung

_ Luyện Tiếng Việt

- Củng cố cho học sinh hiểu cách trinh bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp - Biết trinh bày kết thống kê theo biểu bảng

- Giáo dục học sinh u thích mơn văn II Đồ dùng dạy học

+ Vở tập tiếng việt III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Kết hợp 3 Bài mới

* Giới thiệu bài, ghi bảng *Hoạt động dạy học

Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1:

Cả lớp giáo viên nhận xet

Ví dụ: Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896,

+ Các số liệu thống kê trinh bày nào?

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp

- Nhin bảng thống kê “Nghin năm văn hiến”, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê - Số khoa thi

(11)

+ Tác dụng số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xet, chỉnh sửa, biểu dương

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kế

+ Dưới hinh thức: Nêu số liệu, trinh bày bảng

+ Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xet truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Hoạt động nhóm thời gian quy định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trinh bày kết

+ Giúp ta thấy ro kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ Học sinh viết vào tập 4 Củng cố- dặn do

- Giáo viên hệ thống nội dung - Nhận xet học

_ Luyện Toán

- Củng cố cho học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng tính tốn, chuyển đổi thành thạo

- Giáo dục học sinh long say mê học toán II Đồ dùng dạy học

+ Vở tập

- Nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số 3 Bài mới

Hướng d n h c sinh l m b i VBT.ẫ ọ à +Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

- GV hướng dẫn mẫu

+ Học sinh đọc yêu cầu tập

+ Học sinh làm vào nêu miệng kết

a, 5 ;

16 5

3    

b,

;

7

60

(12)

- Giáo viên học sinh nhận xet +Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phep tính - GV hướng dẫn mẫu

- Giáo viên học sinh nhận xet +Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phep tính

- Giáo viên chấm tập

c, 149 12 12 12 

- Học sinh làm vào - em lên bảng trinh bày

a, 10

57 10 22       10 35 11 2

b,

17 33      50 11 25 -3

c, 43

49 43 43

6    

d, 23

5 46 23 : 46 :

9    

- Học sinh làm vào tập

a, 45

341 31 11

5   

b, 27

92     23 : 23 :

c,

74 20 14 11 80 11 14 11 3

4        

- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

_ Thể dục

_ Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

(13)

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 2b

- HS đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh

Học sinh chữa tập tiết học trước 3 Bài mới

Hướng dẫn học sinh làm tập: +Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thương (Người buôn bán nhỏ) - Giáo viên nhận xet cho điểm

+Bài 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- Giáo viên nhận xet +Bài 3:

?sao người Việt Nam ta gọi đồng bào?

? Tim từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm

? Đặt câu với từ tim

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi làm vào phiếu phát cho cặp học sinh

- Đại diện số cặp trinh bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nơng dân: thợ cày, thợ cấy

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

g) Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trung học

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xet

- Học sinh thi học thuộc long thành ngữ, tục ngữ tập

- học sinh đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi

- Người Việt Nam ta gọi đồng bào vi sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ - Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, …

- HS trao đổi với bạn bên cạnh để làm - Viết vào từ đến từ

(14)

_ Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố về: cộng, trừ phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đ/vị đo - Giải toán tim số biết giá trị phân số số

II Đồ dùng dạy học Vở tập tốn

III Các hoạt đơng dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm b i t p r i ch a b i.à ậ ữ +Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xet, chữa +Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xet, chữa

+Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa +Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xet chữa

- Học sinh tự làm chữa 90 151 90 81 70 10 9

a,    

5 10 14 10 10

c,       

- Học sinh làm chữa 40 40 16 25 -8

a,   

40 14 40 30 -44 10 1

b,   

6 -3 -2

c,    

- Học sinh tính nhẩm trả lời miệng

c

- Học sinh tính nhẩm chữa theo mẫu sgk

8dm 9cm = 8dm + 10

dm = 10

dm 7m 3dm = 7m + 10

3

m = 10

(15)

12cm 5mm =12cm + 10

cm = 10 12

cm 4 Củng cố- dặn do

_ Buổi chiều: Lịch sử

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu

- Thấy phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vương

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc - Giỏo dục HS long yêu nước căm thù giặc

+ Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hinh sgk, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chứ: Lớp hát 2 Kiểm tra cũ

Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nước Nguyền Trường Tộ? 3 Bài mới

a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

- Giáo viên trinh bày số net tinh hinh nước ta sau chiều đinh nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

? Phân biệt điểm khác chủ chương phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đinh nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm gi để chuẩn bị chống Pháp?

? Tường thuật lại phản công Kinh thành Huế?

? Y nghĩa phản công Kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Học sinh theo doi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận cỏc nhiệm vụ học tập

(16)

+ Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chương chống Pháp

+ Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Điều thể long yêu nước phận quan lại chiều đinh Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp)

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế 4 Củng cố- dặn do

_ Địa lý

KHÍ HẬU I Mục tiêu

- Học sinh trinh bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức: Lớp hát 2 Kiểm tra cũ

Gọi HS nêu lại học tiết học trước 3 Bài mới

a Nước có khí hậu nhiệt đới gió mùa Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) + Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

- Học sinh quan sát Địa cầu, hinh thảo luận

- Nước ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng - Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

(17)

- Giáo viên nhận xet sửa chữa

b Khí hậu miền có khác nhau:

- Giáo viên giới thiệu dãy núi Bạch Mã gianh giới khí hậu miền Bắc -Nam

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hỏi

1) Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội

2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?

3) Sự khác khí hậu miền?

- Giáo viên nhận xet, bổ sung: Ảnh hưởng khí hậu:

- Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xet bổ sung



Bài học SGK

- Nhóm khác bổ xung

- Giáo viên dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Học sinh làm việc cá nhân

Tháng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán keo dài

_ Luyện Toán

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đ/vị đo - Giải toán tim số biết giá trị phân số số

II Đồ dùng dạy học Vở tập tốn

III Các hoạt đơng dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm b i t p r i ch a b i.à ậ ữ +Bài :

(18)

a, 5m8dm = …m; 6m12cm = …m b, 12dm4cm = ….dm

c, 9m9mm = ….m - GV nhận xet chốt lại +Bài 2: (Làm lại BT)

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa +Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xet chữa

- Học sinh làm chữa - HS lên bảng chữa

- Học sinh tính nhẩm trả lời miệng

c

- Học sinh tính nhẩm chữa theo mẫu sgk

8dm 9cm = 8dm + 10

dm = 10

dm 7m 3dm = 7m + 10

3

m = 10

m 12cm 5mm =12cm + 10

5

cm = 10 12

cm 4 Củng cố- dặn do

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhân, chia phấn số Tim thành phần chưa biết phep tính với phân số - Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo

- Tính diện tích II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

- Gọi học sinh lên chữa - GV nhận xet

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- Nhận xet chữa

- Đọc yêu cầu 20 153

9

b,    

5 17

10 3

4 :

1    

5

6 : 1 d,

(19)

b.Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trinh bày

- GV nhận xet

c Hoạt động 3: Làm - Học sinh tự làm vào

- GV nhận xet 10 em làm nhanh - Gọi học sinh lên bảng làm - GVnhận xet

Nhóm 1: Nhóm 2:

8 x -8 x x     10 x 10 x x      10

Nhóm 3: Nhóm 4:

11 21 22 42 x : 11 x x      11 x x : x    

- Đọc yêu cầu 1m 75cm = 1m + 100

75

m = 100 75

m 8m 8cm = 8m + 100

8

m = 100

8

m 4 Củng cố- dặn do

_ Tiếng Anh

_ Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(Co tich hợp giáo dục BVMT – Khai thác trực tiếp nội dung học) I Mục tiêu

- Phân tích văn Mưa rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý, biết trinh bày dàn ý ro ràng, tự nhiên

- HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên có ý thức BVMT - Giáo dục học sinh long u thích mơn văn

+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Các hoạt động dạy học

(20)

3 Bài mới:

* Giới thiệu - Ghi đầu * Ho t a đông d y h ca ọ

a) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Qua đoạn văn , em cần phải làm gi để bảo vệ môi trường thiên nhiên ? - Giáo viên học sinh nhận xet Chốt lại lời giải

+ Câu a: Những dấu hiệu báo mưa đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận mưa

+ Câu d: Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố Bài 2: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em giỏi

- Giáo viên nhận xet dàn ý tốt - Giáo viên nhận xet bổ xung mẫu

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo doi sgk

- Cả lớp đọc thầm Mưa rào - Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng mưa: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt mưa: Những giọt nước lăn + Trong mưa: Lá đào … gà, … + Sau trận mưa: …

+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi) - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào

- Học sinh đọc nối tiếp trinh bày đoạn văn

- Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trinh bày kết

- Học sinh sửa lại dàn minh 4 Củng cố- dặn do

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ vận dụng thực hành vào tập: tim từ đồng nghĩa, phân loại thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có từ đồng nghĩa -HS có ý thức học,

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp

(21)

- GV nhận xet 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Các hoạt động dạy học; a Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng

- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải b Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên trinh bày

- Nhận xet

c Hoạt động 3: Làm cá nhân

- Gọi học sinh nối tiếp đọc viết

- Giáo viên nhận xet, khen ngợi đoạn văn hay

- học sinh đọc yêu cầu

- Mẹ, má u, bầm, mà từ đồng nghĩa - Đọc yêu cầu

- Thảo luận- trinh bày

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh + Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Đọc yêu cầu

+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xet

Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt

- Biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam - Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

- Giáo dục học sinh long ham mê môn học II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 2b

Hướng dẫn học sinh làm tập: +Bài 1:

(22)

thể dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- Giáo viên nhận xet +Bài 2:

?sao người Việt Nam ta gọi đồng bào?

? Tim từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm

? Đặt câu với từ tim

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xet

- Học sinh thi học thuộc long thành ngữ, tục ngữ tập

- học sinh đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi

- Người Việt Nam ta gọi đồng bào vi sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ - Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, …

- HS trao đổi với bạn bên cạnh để làm - Viết vào từ đến từ

- HS nối tiếp làm tập phần + Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca 4 Củng cố- dặn do

_ Khoa học

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THI I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy thi đời người?

- Giáo dục HS ham mê môn học II Đồ dùng dạy học

Nội dung học, tập III Các hoạt đơng dạy học

1 Ởn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

? người cần làm gi để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đinh? 3 Bài mới

a.Hoạt động 1: Tro chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”

- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tim xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

(23)

- Giáo viên nhận xet đưa đáp án b Hoạt động 2: Thực hành- Đàm thoại Giáo viên đưa câu hỏi

? Tại nói tuổi dậy thi có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Giáo viên đưa kết luận

- Nhận xet nhóm - Đọc trang 15

- Học sinh trả lời 4 Củng cố- dặn do

_ Hoạt động tập thể

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

_ Thể dục

_ Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Hoàn chỉnh đoạn văn văn tả quang cảnh sau mưa cho phù hợp với nội dung đoạn

- Viết đoạn văn văn tả mưa cách chân thực, tự nhiên dựa vào dàn ý lập

- Giáo dục học sinh long u thích mơn văn II Đồ dùng dạy học

+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ: - HS chữa tập trước 3 Bài mới

* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học Hướng d n HS luy n t p.ẫ ệ ậ

+Bài 1: Bạn Quỳnh Liên làm văn tả quang cảnh mưa Bài văn có đoạn chưa đoạn hoàn chỉnh Em chọn đoạn giúp bạn viết thêm vào chỗ trống để hoàn chỉnh nội dung đoạn

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo doi sgk

(24)

- GV hỏi: Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gi?

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để xác định nội dung đoạn - Giáo viên học sinh nhận xet - Chốt lại lời giải

- GV hỏi:Em viết thêm gi vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn minh

- GV nhận xet +Bài 2:

- GV hỏi : Em chọn đoạn văn để viết ?

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em giỏi

- Giáo viên nhận xet em viết tốt

- Giáo viên nhận xet bổ xung mẫu

- HS nêu: Tả quang cảnh sau mưa - Trao đổi cặp đôi

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ạt tới tạnh ngay.

+ Đoạn 2: ánh nắng vật sau cơn mưa.

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa.

+ Đoạn 4: Đường phố người sau cơn mưa.

+Đoạn 1: Viết thêm câu tả mưa + Đoạn 2: Viết thêm chi tiết, hinh ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa

+ Đoạn 3: Viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa

+ Đoạn 4: Viết thêm câu tả hoạt động người đường phố

- HS làm vào giấy khổ to - HS lớp viết vào

- HS đọc bài, lớp nhận xet, bổ sung ý kiến cho đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh nờu ý kiến

- HS tự làm

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn văn minh

- 2-3 Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trinh bày đoạn văn

_ Toán

(25)

I Mục tiêu

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài toán “Tim hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

- Rèn kĩ giải toán thành thạo - Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học

Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - HS chữa tập trước 3 Bài mới

* Giới thiệu - Ghi bảng * Hoạt động dạy học

a Hoạt động 1: Ơn cách giải tốn “Tim hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”

+Bài toán 1: Tổng số 121

Tỉ số số Tim hai số Sơ đồ:

+Bài tốn 2: Hiệu số: 192 Tỉm số:

3 Tim số đó? Sơ đồ:

b Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý +Bài 2:

- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ

Bài giải

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số là: 121 : 11 x = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Hai số phần là: – = (phần) Số là: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480

Đáp số: Số lớn: 480 Số bộ: 288 - học sinh nhắc lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trinh bày giải bảng

- Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ  trinh bày bảng

Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nước mắm loại I là:

12 : x = 18 (lớt)

Số lít nước mắm loại II là: 18 - 12 = (lớt)

(26)

+Bài 3: Làm tập + - Giáo viên hướng dẫn

Ta có sơ đồ: a)

- Làm tương tự Giải

Nửa chu vi hỡnh chữ nhật là: 120 : = 60 (m)

Tổng số phần nhau: + = 12 (phần) Chiều rộng: 60 : 12 x = 25 (m) Chiều dài: 60 – 25 = 35 (m) Diện tích vườn: 35 x 25 = 875 (m2)

Diện tích lối là: 875 : 25 = 35 (m2)

Đáp số: a) 35m, 25m b) 35 m2. 4 Củng cố- dặn do

_ Buổi chiều: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu

- Rèn học sinh kỹ nói, biết xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xet lời kể bạn - Giỏo dục HS ý thức học tập

- Tranh minh hoạ việc tốt III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xet đọc anh hùng danh nhân

3 Bài mới:

+ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên chep đề gạch chon từ ngữ quan trọng

- Học sinh đọc phân tích đề Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

* Lưu ý: Câu chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hướng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Có lời nói, hành động gi đẹp? …

- số học sinh giới thiệu đề tài minh chọn - Học sinh viết nháp

(27)

d) Học sinh thực hành kể chuyện

- Giáo viên bao quát, hướng dẫn, uốn nắn

- Kể theo cặp

- Kể trước lớp (vài học sinh kể nối tiếp nhau) - Suy nghĩ nhân vật? ý nghĩa câu chuyện?



Lớp nhận xet binh chọn bạn kể hay 4 Củng cố- dặn do

_ Kĩ thuật

THÊU DẤU NHÂN (T1) I Mục tiêu

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân - Thêu kĩ thuật, quy trinh - Yêu thích tự hào với sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: Bộ đồ dùng học sinh 3 Bài mới:

a) Hướng d n h c sinh quan sát, nh n xét m u.ẫ ọ ậ ẫ - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

b) Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV hướng dẫn cách thêu

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ em lúng túng

- Học sinh quan sát, nhận xet đặc điểm mặt phải mặt trái

- HS nêu bước đính khuy bốn lỗ ( SGK)

- Học sinh theo doi nắm số điểm cần lưu ý thêu

- Học sinh trưng bày chuẩn bị

- HS thực hành thêu dấu nhân theo quy trinh

- Học sinh thực hành theo cặp

- Giữ trật tự giữ gin đồ dùng thực hành 4 Củng cố- dặn do

(28)

Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu

- Học sinh thấy ưu nhược điểm minh học tập - Từ biết sửa chữa vươn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xet mặt lớp - Văn hoá

- Nề nếp

- Giáo viên nhận xet: Ưu điểm Nhược điểm - Biểu dương học sinh có thành tích phê binh học sinh yếu

- Lớp trưởng nhận xet + Tổ báo cáo nhận xet

b) Phương hướng tuần sau

- Thực tốt nề nếp, phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức

- Khăn quàng đầy đủ; Sách đồ dùng học tập mang đầy đủ trước đến lớp c) Vui văn nghệ:

- Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên tổng kết biểu dương

- Lớp hát - Thi hát

- Học sinh nhận xet