Đang tải... (xem toàn văn)
“ Trong cuộc đời đầy truân chuyên của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng trên thế giới, cả ở phương Đông và phương Tây.(1) Trên những con tàu vượt [r]
(1)Trong “Chuyện người gái Nam Xương” tác giả Nguyễn Dữ, trò chuyện với Phan Lang, Vũ Nương nói: “Tơi bị chồng ruồng rẫy, già chốn làng mây cung nước, mặt mũi nhìn thấy người ta nữa” Nhưng sau nàng đã quay trở với “cờ tán, võng lọng, rực rỡ đầy sông”
Câu Sự trở giúp ta hiểu nhân vật Vũ Nương?
Câu Hình ảnh Vũ Nương yếu tố kì ảo Theo em, việc tác giả đưa thêm yếu tố kì ảo vào câu chuyện nhằm mục đích gì?
Câu Dựa vào văn “Chuyện người gái Nam Xương”, viết đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu làm sáng tỏ chủ đề sau: “Vũ Nương người dâu hiếu thảo, người phụ nữ trọng danh dự”
Trong đoạn có sử dụng câu bị động thành phần biệt lập tình thái (Gạch chân rõ)
Câu “Chuyện người gái Nam Xương” viết số phận đau thương nguời phụ nữ xã hội phong kiến Em kể tên tác phẩm chương trình trung học sở có đề tài nói Nêu rõ tên tác giả
PHẦN II (4 điểm)
Bài thơ “Ánh trăng ” nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn: “Thình lình đèn điện tắt phịng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ
đột ngột vầng trăng tròn”
1 Hãy cho biết khổ thơ có vai trị mạch cảm xúc thơ? Việc sử dụng từ láy “thình lình” “đột ngột” cấu trúc đảo trật tự cú pháp khổ thơ có tác dụng gì?
2 Đặc điểm hình thức thơ “Ánh trăng” có đặc biệt? Tác dụng đặc điểm hình thức
(2)ĐỀ ƠN TẬP VĂN SỐ 2 Thời gian: 120 phút Phần I (5 điểm)
Có câu chuyện kể lại sau:
Trong chạy thi rùa thỏ, thỏ chạy nhanh cuối rùa là người thắng Nhưng thỏ khơng phục, u cầu thi lại lần Sau đó, thỏ dùng hết tốc lực chạy mạch đến đích Thỏ thắng Lần này, rùa lại khơng phục, nó nói: “Mỗi lần thi anh định đường chạy, lần định đường thi chạy” Ở chặng đua đầu, thỏ người chạy trước Nhưng đến bờ sông, thỏ khơng sao qua Nó đành giương mắt ngó rùa bơi qua sơng Thỏ thua, rùa lại thắng. Sau đó, gặp lại thi tiếp, thỏ nói: “Tại lại ăn thua với thế? Chúng ta hợp tác nhé!” Thế đất liền, thỏ cõng rùa chạy; đến bờ sông, rùa cõng thỏ lưng hai vượt qua dòng nước.
Cuối cùng, rùa thỏ chiến thắng.
(Phỏng theo “50 câu chuyện làm thay đổi sống bạn”, NXB Đồng Nai, 2010) Câu Tìm từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn văn
Câu Tìm câu văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp văn Hãy chuyển câu văn thành câu có lời dẫn gián tiếp
Câu Từ văn trên, hiểu biết mình, em trình bày suy nghĩ của em hợp tác sống Suy nghĩ trình bày đoạn văn dài khoảng 2/3 trang giấy
Phần II (5 điểm)
Trong thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy có viết: “ Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng như đồng bể như sông rừng”
Câu Nêu hoàn cảnh đời mạch cảm xúc thơ.
Câu Trong thơ, hình ảnh “ đồng, bể, sông, rừng” nhắc lại khổ thơ khác Em chép xác khổ thơ Theo em, hình ảnh « đồng, bể, sơng, rừng » hai khổ thơ khác ?
Câu “Vầng trăng không hình ảnh thiên nhiên mà cịn biểu tượng cho khứ nghĩa tình”.
(3)Phần I (6 điểm) Cho câu thơ:
“Mai miền Nam thương trào nước mắt” Chép xác ba câu thơ
2 Những câu thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả hoàn cảnh đời thơ ấy?
3 Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo phương pháp lập luận diễn dịch để làm rõ cảm xúc lưu luyến, bịn rịn tác giả Bác rời lăng Trong đoạn văn có sử dụng thành phần phụ câu cảm thán (Gạch phần phụ câu cảm thán)
4 Chép lại hai câu thơ thể ước nguyện làm chim hót, làm nhành hoa tác giả khác chương trình Ngữ văn lớp Ghi rõ tên tác giả, tác phẩm?
Phần II (4 điểm)
Dưới đoạn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long:
- Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi sao xa, cháu nghĩ ngơi lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Và, ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi một mình được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí dưới kia Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất.
(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2014)
1. Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” sáng tác hoàn cảnh nào? Nêu ý nghĩa nhan đề tác phẩm?
2. Công việc gian khổ mà nhân vật nhắc tới đoạn trích cơng việc gì? Lời tâm góp phần bộc lộ nét đáng quý nhân vật?
3. Từ đoạn trích hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) trình bày suy nghĩ, thái độ người tinh thần ý thức trách nhiệm công việc
(4)(5)-Hết -Phần I: (5 điểm)
Câu (3 điểm): Cho đoạn văn sau:
“ Trong đời đầy trn chun mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng giới, phương Đông phương Tây.(1) Trên tàu vượt trùng dương, Người ghé lại nhiều hải cảng, thăm các nước châu Phi, châu Á, Châu Mỹ.(2) Người sống dài ngày Pháp, Anh.(3) Người nói viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga…và Người đã làm nhiều nghề.(4) Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc và nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh.(5) Đến đâu Người học hỏi, tìm hiểu văn hóa nghệ thuật đến mức uyên thâm.(6) Người cũng chịu ảnh hưởng tất văn hóa, tiếp thu đẹp hay đồng thời với việc phê phán tiêu cực chủ nghĩa tư bản.(7) Nhưng điều kỳ lạ tất cả những ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hóa dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, rất Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại …(8)”
a Hãy nêu nội dung đoạn văn
b Trong câu văn “ Nhưng điều kỳ lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hóa dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành một nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, phương Đơng, đồng thời mới, đại…” từ “Việt Nam”, “phương Đông” dùng với tư cách từ loại nào? Tác dụng cách dùng từ vậy?
c Chỉ câu ghép đoạn văn (Chép giấy kiểm tra phân tích ngữ pháp câu ghép đó)
Câu (2 điểm): Cho câu mở đoạn:
"Trong "Quê hương", Tế Hanh sử dụng biện pháp tu từ cách sáng tạo, độc miêu tả thuyền bến."
Hãy viết tiếp khoảng - câu để hồn chỉnh đoạn văn, trình bày cảm nhận em ý nghĩa tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau :
“ Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ”
("Quê hương" – Tế Hanh, sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập 2)
Phần II: (5 điểm)
(6)Thông tin tham khảo:
1 Trâu Việt Nam có nguồn gốc từ trâu rừng hóa, lơng xám, xám đen, thân hình to, sừng cong, dài…
2 Trâu lao động người nông dân thời tiết nắng lúc mưa gió Trâu kéo cày:
- Lực kéo trung bình đồng ruộng 70 – 75kg 0,36 – 0,4 mã lực
- Trâu loại A ngày cày – sào, loại B: – sào, loại C: 1,5 – sào Bắc Bộ
(7)Phần I (6 điểm)
Có thơ kết thúc ba câu thơ:
“ Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.”
(Ngữ văn lớp 9, Tập một, NXB Giáo dục 2016)
1 Trình bày hiểu biết tác giả hoàn cảnh đời thơ có đoạn kết trên?
Câu thơ lấy làm nhan đề thơ có đặc biệt? Cho biết ý nghĩa của nhan đề ấy?
3 Bằng đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu), em phân tích ba câu thơ trên để thấy rõ: Bằng hình ảnh đặc sắc, ba câu thơ biểu hiện đẹp tình cảm đồng chí
(Chú ý: Xác định phép lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn văn vừa viết cách gạch chân, thích).
Phần II: (4 điểm)
Trong văn “Tiếng nói văn nghệ”, tác giả Nguyễn Đình Thi khẳng định:
“Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực tại Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói một điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh đem phần góp vào đời sống chung quanh.”
1 Những phép liên kết sử dụng câu văn trên?
(8)(9)Kết thúc thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Phạm Tiến Duật viết: Khơng có kính, xe khơng có đèn
Khơng có mui xe thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim.
(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục) Nêu hoàn cảnh đời thơ
2 Chỉ biện pháp tu từ sử dụng hai câu đầu khổ thơ nêu tác dụng
3 Trong chương trình Ngữ văn THCS, mối quan hệ “không” “có” nhà thơ khác sử dụng thành công để biểu đạt dụng ý nghệ thuật Em nêu tên tác phẩm ghi rõ tên tác giả
4 Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng – phân – hợp làm rõ tinh thần yêu nước tâm giải phóng miền Nam người chiến sĩ lái xe thể đoạn thơ Trong đoạn văn có sử dụng hợp lí câu ghép thành phần biệt lập phụ
PHẦN II: Cho đoạn trích:
Bước vào kỉ mới, nước ta hội nhập ngày sâu vào kinh tế giới. Bản tính thích ứng nhanh giúp dân ta vận dụng hội, ứng phó với thách thức do tiến trình hội nhập đem lại Nhưng thái độ kì thị kinh doanh, thói quen ảnh hưởng bao cấp, nếp nghĩ sùng ngoại ngoại mức cản trở phát triển đất nước Thói quen khơng người thích tỏ “khơn vặt”, “bóc ngắn cắn dài”, khơng coi trọng chữ “tín” gây tác hại khơng lường trình kinh doanh và hội nhập”
1 Đoạn trích nằm văn nào? Của ai? Xác định phương thức biểu đạt văn
2 Tìm thành ngữ đoạn trích trên? Tác giả sử dụng thành ngữ để nói đến điểm yếu nà người Việt Nam?
(10)ĐỀ ÔN TẬP VĂN SỐ 7 Thời gian: 120 phút
PHẦN I:
Trong thơ “Ánh trăng”, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: “Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng như đồng bể như sông rừng”
1 Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ánh trăng” Theo em, hồn cảnh sáng tác có liên quan đến chủ đề thơ?
2 Xét cấu tạo từ, từ “rưng rưng” thuộc từ nào? Qua đó, em hiểu cảm xúc nhà thơ đối diện với vầng trăng?
3 Trong thơ, tác giả nhiều lần nhắc đến hình ảnh “vầng trăng” cịn khổ cuối tác giả lại nói tới hình ảnh “ánh trăng” nhan đề thơ Em lý giải điều
4 Khổ cuối thơ lời nhắc nhở chân thành sâu xa mà tác giả gửi gắm Hãy viết đoạn văn lập luận theo cách quy nạp khoảng 12 câu, cảm nhận khổ cuối thơ Trong đoạn có câu bị động câu có thành phần khởi ngữ (gạch chân)
5 Chép xác hai câu thơ học chương trình Ngữ văn THCS gợi tả đối lập người với vầng trăng (ghi rõ tên tác giả, tác phẩm)
PHẦN II:
Đọc đoạn trích sau văn “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” tác giả Vũ Khoan trả lời câu hỏi:
“Trong giới vậy, nước ta phải lúc giải ba nhiệm vụ: thốt khỏ tình trạng nghèo nàn, lạc hậu kinh tế cơng nghiệp, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đồng thời lại tiếp cận với kinh tế tri thức”.
1 Để giải ba nhiệm vụ đất nước, theo tác giả, chuẩn bị quan trọng nhất? Vì sao?
2 Giải thích cụm từ “kinh tế tri thức”
(11)Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Lớp trẻ Việt Nam cần nhận mạnh, yếu người Việt Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế mới. Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp giữa hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang
bước vào thế kỉ mới, thiên niên kỉ mới.
Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị bàn thân người quan trọng nhất Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong thế kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò
con người lại càng nổi trội.
Cần chuẩn bị cần thiết hành trang mang vào kỉ mới, chúng ta chứng kiến phát triển huyền thoại khoa học cơng nghệ, làm cho tỉ trọng trí tuệ sản phẩm ngày lớn Chắc chiều hướng sẽ ngày gia tăng Một phần tác động tiến khoa học công nghệ, sự giao thoa, hội nhập kinh tế chắn sâu rộng nhiều.
(Trích “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới”, Ngữ văn tập II) Câu 1: Xác định luận điểm văn chứa đoạn trích trên? Chỉ rõ câu cầu khiến có đoạn trích?
Câu Theo tác giả, hành trang chuẩn bị vào kỉ chuẩn bị quan trọng nhất? Vì sao?
Câu Viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ chuẩn bị hành trang lớp trẻ giai đoạn hội nhập quốc tế
Phần II (6 điểm) Cho đoạn thơ sau:
Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi
(Trích “Đồn truyền đánh cá”, Ngữ văn tập I) Câu Cho biết hoàn cảnh sáng tác mạch cảm xúc thơ?
Câu Hai câu đầu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ thuật có tác dụng nào?
Câu Nhận xét lặp lại biến đổi hình ảnh khổ thơ đầu khổ thơ cuối thơ
Câu Đọc đoạn thơ em liên tưởng tới câu thơ học chương trình Ngữ văn THCS miêu tả hình ảnh “con thuyền khơi” đầy hứng khởi, nêu rõ tên tác giả
(12)ĐỀ ÔN TẬP VĂN SỐ 9 Thời gian: 120 phút
Phần I(6 điểm)
Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật mở đầu hình ảnh thơ độc đáo:
“Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ rồi
Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng”
(Trích Ngữ văn 9 tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Câu Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào?
Câu Ý nghĩa nhan đề thơ? Chép câu thơ có hình ảnh xe khơng kính?
Câu Chỉ rõ biện pháp tu từ có đoạn thơ phân tích tác dụng?
Câu Kể tên hai tác phẩm chương trình Ngữ văn nói hình ảnh người lính
Câu Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận qui nạp phân tích hình ảnh những xe khơng kính để thấy khốc liệt chiến tranh Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động thành phần khởi ngữ (gạch chân, thích)
Phần II(4 điểm) Cho đoạn trích sau:
“… Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong thế kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị con người lại trội”.
(Trích “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới”, Ngữ văn tập II)
Câu Hoàn cảnh sáng tác văn chứa đoạn trích có đặc biệt? Từ "hành trang" mang ý nghĩa ?
Câu Tìm thành phần biệt lập có đoạn trích? Chỉ phép lập luận luận đoạn văn cho biết hiệu nghệ thuật lập luận việc thể vấn đề nói đến?