Vào bài: Nếu người anh hùng O-Âđi-xê trong sử thi Hi-Lạp được ca ngợi về sức mạnh của trí tuệ, lòng dũng cảm, Đam San trong sử thi Tây Nguyên VN là người anh hùng chiến đấu với các tù tr[r]
(1)Giaùo aùn 10 (cô baûn) Baøi RA-MA BUOÄC TOÄI (Trích sử thi Ra-ma-ya-na) VAN-MI-KI I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp Hs: 1.Qua hai nhân vật Ra-ma và Xi-ta hiểu quan niệm người Ấn Độ cổ đại người anh hùng, đức vua mẫu mực và người phụ nữ lí tưởng Thấy nghệ thuật thể nhân vật sử thi Ra-ma-ya-na Giáo dục và bồi dưỡng tình cảm sáng và thủy chung, giữ gìn truyền thống dt Reøn luyeän kyõ naêng caûm thuï vaø phaân tích II/ Chuaån bò: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu + Sọan giáo án ( + SGK, SGV+ STK) + Tư liệu văn học nước ngoài 2/ Học sinh: SGK + Soạn bài trước lên lớp III/ Phương pháp: Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận trả lời câu hỏi Huy động thực tiễn sử dụng ngôn ngữ để minh họa IV/ Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổ n định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (4phút) Bài UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (1) Tóm tắc nội dung và chủ đề đoạn trích? (2) Tâm trạng Pê-nê-lốp trước và sau nhận diện chồng –Uy-lít-xơ? (3) Nét đẹp phẩm chất Pê-nê-lốp và nét đẹp Uy-lít-xơ qua đoạn trích? 3.1/ 3.1 Vào bài: Nếu người anh hùng O-Âđi-xê sử thi Hi-Lạp ca ngợi sức mạnh trí tuệ, lòng dũng cảm, Đam San sử thi Tây Nguyên VN là người anh hùng chiến đấu với các tù trưởng thù địch, vì mục đích riêng giành lại vợ đồng thời bảo vệ sống bình yên buôn làng thì Rama là người anh hùng sử thi Ấn Độ lại ca ngợi sức mạnh đạo đức, lòng từ thiện và danh dự cá nhân Để thấy rõ điều này, chúng ta tìm hiểu đoạn trích “Ra ma buộc tội” trích sử thi R-a-ma-ya-na Va-mi-ki 3.2/ Nội dung bài mới: TG HÑ CUÛA GV HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG HĐ1: HƯỚNG DẪN HS I TÌM HIEÅU CHUNG TÌM TIEÅU DAÃN (sgk) 27 Trình hiểu biết HS trả lời – SGK Van-mi-ki: - Sống vào khoảng kỷ V-IV TCN, gđ cuûa em veà taùc giaû Vanñaúng caáp Baø La Moân giaøu coù mi-ki.Vaø Ra-ma-ya-na -Bị cha mẹ ruồng bỏ, chốn vào rừng sống GV: (quaù trình hình thành, kết cấu, gtrị tp, có Khoảng TK IV-III nghề trộâm cấp ảnh hưởng ntn đv người TCN Dài 24.000 câu Tác phẩm “Ra-ma-ya-na”: thơ đôi, tiếng - Quá trình hình thành: Khoảng kỉ IV- III dân Ấn Độ) trước CN: văn vần,tiếng Phạn (Xăng-cơ-rít) GV:Tùy vào thời gian Xăng-cơ-rít -Keát caáu:24.000 caâu thô ñoâi, maø Gv coù theå noùi theâm veà Laøm say ñaém - Toùm taét taùc phaåm: sgk vaø tg Tóm tắt: ý lòng người và cứu - Giá trị tp: sử thi tiếng giúp họ thoát khỏi Ấn Độ (Ma-ha-bha-ra-ta) Và xem: Kinh -Bước ngoặt đời -Xung đột tình yêu và danh tội lỗi thánh dân tộc mình (Chừng nào thoát khỏi dự -Haïnh phuùc GV Phan Minh Nghóa toäi loãi) Lop10.com Lớp 10CB (2) GV: y/c hs đọc phân vai, đúng giọng và tâm trạng Chú ý các từ khó, laï (SGK) GV: choát yù chính 54 Theo em, Ra-ma đánh và cứu Xi-ta với mục đích gì Sau cứu Xi-ta, Ra-ma đã nói gì (Khi đc cứu Xi-ta tỏ thái độ ntn) [Vì Ra-ma sức cứu Xi-ta roài laïi keát toäi vaø ruoàng boû nàng? Tại Ra-ma nói lời đay nghiến Xi-ta trước mặt người khác.] GV:Muïc ñích: vì nhaân phaåm cuûa ta, xoùa boû veát oâ nhuïc, bảo vệ uy tính và danh dự dòng họ lẫy lừng tăm tiếng ta … Để chứngtỏ ta ko thuộc gđ bthường Gv cho hs thấy rõ ntn là người XH và caù nhaân Ngoài việc khẳng định sức mạnh chiến đấu, Rama còn bộc lộ thái độ, taâm traïng gì Nguyeân nhaân cuûa ghen tuông, buộc tội đv Xi-ta Nội dung lời buộc tội (Ngôn ngữ ntn) GV: +Lời lẽ trịnh trọng oai nghieâm cuûa baäc quaân vöông : “ta” – “phu nhaân cao quyù” + Lời lẽ lạnh lùng, phũ phaøng, thaäm chí sæ nhuïc Xi ta trước mặt người “phải biết chắc…nghi ngờ đức hạnh cuûa naøng” GV Phan Minh Nghóa Giaùo aùn 10 (cô baûn) HS đọc Đoạn trích: (Tóm tắt – SGK) - Vò trí: Khuùc ca – chöông 79 - Boá cuïc: phaàn + Phần đầu Từ đầu đến… lâu”: Rama Hs ghi nhaän buoäc toäi Xita + Đoạn còn lại: Xi-ta tự minh oan cho mình +Đại ý : Diễn biến tâm trạng Ra-ma và Xi-ta sau Rama cứu Xita Hs trao đổi, suy II ĐỌC – HIỂU: nghĩ trả lời 1.Dieãn bieán taâm traïng cuûa Ra-ma vaø Xi-ta: RAMA XITA Vì danh dự và bảo vệ danh dự: DC “ Ta - Danh dự (riêng và -Vui và hạnh phúc đã làm … với chính cộng đồng, trách nhiệm, sau cứu mình” nghóa vuï coâng daân) (keû Traùch nhiệm nào …kẻ tầm thườg) người xã hội löông taâm ,nghóa vuï - Khaúng ñònh taøi naêng coâng daân Danh dự, nghi ngờ và sưcù mạnh mình trắng, bảo vệ danh dự dòng tộc, đức vua Ñöa DC (sgk) Khaúng ñònh taøi naêng (Xi-ta vui vaø hạnh phúc đc cứu) Ghen tuông, nghi - Nghi ngờ - Phản ứng tâm lí: ngờ và xua đuổi Xi- trắng Xi-ta và vì + Kinh ngạc,tủi ta với lời lẽ danh dự người anh nhục, đau đớn nghẹt thở (dây leo cay độc (ban đầu hùng, đức vua … NN trang sau -Thái độ ghen tuông, quật nát) lại cay độc ) nghi ngờ Xi-ta(ngôn từ + Xấu hổ cho số laïnh luøng, xa caùch; kieáp, nhö muõi teân gioïng ñieäu ñay nghieán, xuyeân vaøo traùi tim, cheát để ghen tuoâng, xua ñuoåi muoán Xita, buông lời chứng minh - Thanh minh qua khuyên tầm thường ) -Nội dung lời buộc tội: cách lập luận: “Trông thấy nàng ta ko (Dùng lời lẽ dịu dàng, chòu noåi, naøng muoán laáy ñoan trang) + ” nhö keû thaáp thì tuøy, ,Muoán laáy hèn chửi bới cuõng maëc” … ý thức nhân phẩm vì mụ thấp hèn” Lấy danh dự dòng họ và tình danh dự thề và khaëng ñònh ko phaûi yeâu maõnh lieät là người phụ nữ Lop10.com Lớp 10CB (3) Giaùo aùn 10 (cô baûn) bình thường và Đất Mẹ GV: So saùnh baûn thaân và hành động mình với đạo sĩ A-ga-xti-a - Qua thái độ + Xem thường , xúc phạm đến phẩm hạnh Xi- ta + Xua ñuoåi Xi-ta Gv laøm roõ taâm traïng maâu thuẫn người Rama; và tâm lí mâu thuẫn cuûa Xi-ta (1 maët muoán chết, mặt khác nhờ thần lửa A-nhi bảo vệ) để hs có sở hiểu bài Gv làm rõ Xi-ta đứng trước danh dự cộng đồng Ra-ma để minh oan Trước thái độ Ra-ma, Xi-ta làm gì để minh cho mình Thái độ Ra-ma Xi-ta bước lên dàn hoả thiêu Nhaän xeùt cuûa em veà hai nhaân vaät (phaåm chất người anh hùng và người phụ nữ) Đứng trên tư cách kép(con người xhội và người cá nhân), đứng tình yêu và danh dự, Rama đã lựa chọn danh dự để làm tròn nghĩa vụ, boån phaän, traùch nhieäm cuûa đức vua anh hùng Tìm chi tieát mang tính chất huyền thoại đoạn trích và phân tích yù nghóa cuûa chi tieát đó(vai trò thần linh) Ngheä thuaät theå hieän taâm lyù, tính caùch nhân vật đoạn trích Tình huoáng GV Phan Minh Nghóa Không nói lời naøo, maét daùn xuoáng đất, đau khổ vô biên, nhöng kieân quyeát hi sinh tình yêu để bảo vệ danh dự anh hùng, đức vua göông maãu Ai naáy, giaø cuõg trẻ đau lòng đứt ruột, các phụ nữ khoùc thaûm thieát, Loài Rắc-sa-xa và Va-na-va keâu khoùc vang trời Hs cuûa Lop10.com - Khoâng noùi, maét daùn xuống đất, đau đớn vô bieân nhöng kieân quyeát bào vệ danh dự -Thöông khoùc thaûm thieát -Hành động: bước lên giàn hoả thiêu để chứng minh phaåm haïnh cuûa mìn => Sống với bổn phận người anh hùng, nguyên tắc cộng đồng, ñaëc caùi rieâng tö sau caùi chung cộng đồng => Tình yeâu, thuûy chung, nhaân caùch cao quí vaø duõng caûm Ngheä thuaät: - Vai trò thần linh: Tin tưởng; thánh thần chứng dám, xuất gián tiếp, mờ nhạt; quan hệ người & thần linh) - Ngheä thuaät mieâu taû taâm lí , tính caùch nhaân vật tinh tế (Ra-ma >< nội tâm gay gặt tình yêu - \danh dự, cao và lòng ghen tuông; Xi-ta cuõng raát maâu thuaãn, dieãn bieán taâm traïng nhiều cung bậc và tăng dần: ngạc nhiên đến xấu hổ đau đớn; từ trách móc liệt -> bước lên dàn lửa - Xây dựng tình đầy kịch tính (>< đỉnh Lớp 10CB (4) Giaùo aùn 10 (cô baûn) truyeän ntn ñieåm vaø vieäc giaûi quyeát ><) 2’ HÑ3: TOÅNG KEÁT HS tổng hợp và III TỔNG KẾT: (GHI NHỚ SGK): khaùi quaùt laïi ND–NT (VEÀ ND-NT) Hs thực IV LUYEÄN TAÄP: (SGK) HÑ4: LUYEÄN TAÄP V/ Cuûng coá, vaän duïng vaø daën doø: (3’) 1/ Củng cố -vận dụng: (1) Hoàn cảnh diễn “Rama buộc tội”? (2) Đạo đức , phẩm hạnh nhân vật thể qua đoạn trích? 2/ Daën doø: + Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp – Luyeän taäp sgk Chuaån bò baøi tieáp theo VI/ Đánh giá và rút kinh nghiệm tiết dạy sau: ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… GV Phan Minh Nghóa Lop10.com Lớp 10CB (5)