Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng “tần số”, người ta còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số... Xét bảng “tần số” về số cây trồng được c[r]
(1)a) Dấu hiệu gì? b) Lập bảng “tần số”?
Bài giải a) Dấu hiệu: Số trồng lớp b) Bảng tần số:
Giá trị (x) Tần số (n)
28
8 7 3 N=20
2
30 35 50
Khi điều tra số trồng lớp, người điều tra ghi lại kết vào bảng sau:
(2)Vậy, làm để biểu diễn các giá trị
và tần số chúng biểu đồ?
(3)(4)Trong thực tế có nhiều loại biểu đồ như:
§3: BIỂU ĐỒ
Biểu đồ hình hộp chữ nhật Biểu đồ hình trịn
Biểu đồ hình chữ nhật
1995 1996 1997 1998 20 15 10
Biểu đồ đoạn thẳng
10 x 10
Tiết học hôm chi xét dạng biểu đồ đơn giản biểu đồ
(5)a) Dấu hiệu gì?
b) Lập bảng “tần số”?
Bài giải a) Dấu hiệu: Số trồng lớp
b) Bảng tần số:
Giá trị (x)
Tần số (n)
28
8 7 3 N=20
2
30 35 50
Ví dụ: Khi điều tra số trồng lớp, người điều tra ghi lại kết vào bảng sau:
(6)Xét bảng “tần số” số trồng lớp
28 30 35 50
2 N = 20
Bước 1: Dựng hệ trục tọa độ, trục hoành biểu diễn giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n
( ộ dài đơn vị hai trục có đ
thể khác nhau).
0 Cm 9THCS Phulac10
0 C m
10 20 30 35 40 50
0 28 Giá trị (x) Tần số (n) 2 4 7 8 10 6 3
Bước 2: Xác định điểm có tọa độ cặp số gồm giá trị tần số nó như: (28;2), (30;8), (35;7), (50;3).(L u ư ý: giá trị viết trước, tần số viết sau)
Bước 3: Nối điểm với điểm trục hồnh có hoành độ
Biểu đồ đoạn thẳng
(7)Giá trị (x)
1 0
30 35 50
2 0 4 0 0 28 Tần số (n) 2 4 7 8 1 0 6 3
+ Có lớp trồng ít 28 cây. + Có lớp trồng nhiều 50 cây.
+ Đa số lớp trồng được 30 35 cây.
(8)Cách dựng biểu đồ đoạn thẳng:
Bước 1: Dựng hệ trục tọa độ, trục hoành biểu diễn giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n
Bước 2: Xác định điểm có tọa độ cặp số gồm giá trị tần số
(9)Giá trị (x)
O
Tần số (n)
10 28 30
2 4 7 8 35 50 20 3 O
Tần số (n)
28 30 35 50
2 3 7 8
Giá trị (x)
Biểu đồ đoạn thẳng Biểu đồ hình chữ nhật
Có người ta thay đoạn thẳng hình
(10)- Cũng có hình chữ nhật vẽ sát nhau để dễ nhận xét so sánh
- Ngoài biểu đồ đoạn thẳng cịn có biểu đồ hình chữ nhật.
Lưu ý: Khi vẽ hình chữ nhật thay thế cho đoạn thẳng đáy của hình chữ nhật nhận điểm biểu diễn giá trị làm trung điểm.
O
Tần số (n)
28 30 35 50
2 3 7 8
Giá trị (x)
(11)1998 1997 1996 1995 10 15 20 Nghìn Nă m
Biểu đồ hình chữ nhật biểu diễn diện tích rừng nước bị phá từ 1995 đến 1998
Nhìn vào biểu đồ em có nhận xét tình hình tăng, giảm diện tích rừng
bị phá?
Nhận xét:
-Trong năm từ 1995 – 1998 rừng nước ta bị tàn phá nhiều vào năm 1995
(12)Ngoài biểu đồ vừa giới thiệu cịn có nhiều biểu đồ khác Ví dụ:
Biểu đồ hình trịn
(13)Bài 10 (SGK – 14): Điểm kiểm tra Tốn (học kì I) học sinh lớp 7C cho bảng 15:
Giá trị (x) 10
Tần số (n) 0 10 12 N = 50
Bảng 15
a) Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu? b)Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng
a, + Dấu hiệu: Điểm kiểm tra Tốn ( học kì I ) học sinh lớp 7C
+Số giá trị là: 50
(14)Giá trị
(x) 10
Tần số
(n) 0 10 12 N = 50
b) Biểu đồ đoạn thẳng
? Dựa vào biểu đồ, nhận xét điểm kiểm tra học kì I học sinh lớp 7C
Lớp 7C có 50 học sinh
+ Có học sinh đạt
điểm 10
+ Cã học sinh b điểm thấp điểm
+ Đa số đạt điểm trung bình
từ điểm
(15)(16)Hướng dẫn nhà
Ôn tập lại cách lập bảng “tần số”
Nghiên cứu lại cách dựng biểu đồ đoạn thẳng Làm tập: 11, 12 SGK/14
(17)