Tuần 25_Giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019 (1)

GIÁO ÁN TỔNG HỢP TUẦN 25 LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn vua Hùng có cơng dựng nước trách nhiệm tuổi tre bảo vệ đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, - HS đọc trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn - Bài có đoạn, lần xuống dòng đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm nối tiếp lần luyện phát âm: chót Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, đọc từ khó Ngã Ba Hạc + Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người đầu vua Hùng tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng bướm bay lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải dãy Tam Đảo, ? xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Dù đâu phải nhớ “Dù ngược xuôi đến ngày giỗ Tổ Không quên cội Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nguồn - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm hiểu Vua Hùng - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Lịch sử SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu cúa Tổng tiến công Kĩ năng: Nắm ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách mạng miền Nam Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi chủ" trả lời câu hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS trả lời đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm hỏi báo cáo trước lớp + Tết Mậu Thân diễn kiện lịch - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng sử miền Nam? tiến cơng dậy khắp thành phố, thị xã… + Thuật lại trận đánh tiêu biểu - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc đội ta dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết truyền truyền tiếng súng Trận trận tiêu biểu đợt qn giải phóng rền vang cơng này? Sài Gòn nhiều thành phố khác miền Nam Sài Gịn trọng điểm tiến cơng dậy + Cùng với công vào Sài Gịn, - Cùng với cơng vào Sài Gịn, qn qn giải phóng tiến cơng giải phóng tiến công hầu hết khắp nơi nào? thành phố, thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng… Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Tại nói Tổng tiến cơng - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao quân dân miền Nam vào Tết Mậu thừa, công vào quan đầu não Thân năm 1968 mang tính bất ngờ địch thành phố lớn đồng loạt với quy mô lớn? - Đồng loạt: đồng thời nhiều thành - GV nhận xét, kết luận phố, thị xã thời điểm Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ trước lớp + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cuộc Tổng tiến cơng dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan Trung ương địa phương Mĩ quyến Sài Gịn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang, lo sợ… - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri dậy Tết Mậu Thân 1968? chấm dứt chiến tranh Việt Nam… Sự kiện tạo bước ngoặt cho kháng chiến - HS nghe - GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua em có suy nghĩ - HS nêu tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968? Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Sưu tầm tư liệu tổng tiến - HS nghe thực công dậy Tết Mậu Thân 1968 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2019 Chính tả AI LÀ THỦY TỔ LỒI NGƯỜI? (Nghe - viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả Kĩ năng: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên riêng: - đội thi viết Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ lồi người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó + Tìm từ khó viết ? - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn tên địa lí nước ngồi ? Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - HS nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa - Đọc thành tiếng HTL - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng “ Dân chơi đồ cổ ” nghe - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng viết hoa tên riêng, sau chia sẻ viết hoa tất chữ đầu kết tiếng tên riêng nước - GV kết luận viết theo âm Hán Việt - Em có suy nghĩ tính cách - Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe anh chàng chơi đồ cổ? nói vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe thực người tên địa lí nước ngồi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: Vận dụng kiến thức làm 1, 2, 3a Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp kể em học ? + Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước - GV nhận xét HS lớp - kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập - HS làm chia sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 cá nhân chia sẻ kết 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải thích cách đổi - HS nêu cách đổi trường hợp VD: trường hợp 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng - GV nhận xét, kết luận HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm 1, 2, 3a *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết số La Mã để ghi kỉ - GV nhận xét chữa - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ Bài 2: HĐ cặp đôi XVII - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - Đổi đơn vị đo thời gian - GV nhận xét chốt cho HS - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra cách đổi số đo thời gian năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm - HS đọc làm bài, chia sẻ kết - Gọi HS trình bày làm 72 phút = 1,2 - GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4,5 Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút Hoạt động ứng dụng:(2phút) Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Tàu thủy nước có buồm - Thế kỉ XIX sáng chế vào năm 1850, năm thuộc kỉ ? - Vơ tuyến truyền hình công bố - Thế kỉ XX phát minh vào năm 1926, năm thuộc kỉ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người mối liên - HS nghe thực hệ đơn vị đo thời gian ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ Kĩ năng: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT2 mục III Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, giứ gìn sáng tiếng Việt Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trị chơi "Gọi thuyền" - HS chơi đặt câu có sử dụng cặp từ hô ứng - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu -ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ * Cách tiến hành: 10Giáo viên: Trường Tiểu học ... Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học. .. 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại... tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực