Tuần 31_Giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 TUẦN 31 Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019 Tiếng Việt Bài 31A Người phụ nữ dũng cảm (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật Biết tơn trọng bà, mẹ, chị, em gái, bạn gái, tôn vinh phụ nữ anh hùng, phụ nữ có tài Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trị chơi "Hộp q bí mật" với nội dung đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ - Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa ? Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo -Vì áo dài coi biểu tượng - Vì áo dài thể phong cách tế cho y phục truyền thống Việt Nam? nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam / Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại - Gv nhận xét trị chơi áo dài - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - Cho HS chia đoạn + Em chia thành - HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia đoạn ? thành đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy + Đoạn 2: đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm + Đoạn 3: Phần cịn lại - Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc - HS đọc nối tiếp lần tiếp nối đoạn văn nhóm - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc phần giải nghĩa từ giải sau - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp toàn - GV đọc diễn cảm toàn - giọng - HS theo dõi SGK đọc diễn cảm tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời anh Ba – ân cần nhắc nhở Út; mừng rỡ khen ngợi Út + Lời Út - mừng rỡ lần đầu giao việc; thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH chia sẻ trước lớp + Công việc anh Ba giao - Rải truyền đơn cho Út gì? + Những chi tiết cho thấy Út - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không hồi hộp nhận công việc yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu này? truyền đơn + Út nghĩ cách để rải hết - Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ truyền đơn cá, bó truyền đơn giắt lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Vì Út quen hoạt động, muốn làm + Vì Út muốn ly? nhiều việc cho Cách mạng - Nội dung: Nói nguyện vọng, lòng - Yêu cầu HS nêu nội dung nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp HS lớp theo dõi tìm cách trao đổi, thống cách đọc đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà giấy " + GV đọc mẫu - HS theo dõi +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi trước lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, bổ sung HS Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út) Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người nghe - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc trước “Bầm ơi” Tiếng Việt Bài 31A Người phụ nữ dũng cảm (Tiết 1) Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 I MỤC TIÊU Nghe- viết tả Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp Cẩn thận, tỉ mỉ, nghiêm túc Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS: TL HDH, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chia thành nhóm chơi trị - HS chơi chơi "Viết nhanh, viết đúng" tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Huân chương Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết - HS nhắc lại hoa tên huân chương, giải thưởng, danh hiệu - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc Tà áo dài Việt - Cả lớp lắng nghe Nam - Đoạn văn kể điều gì? - Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền, áo dài tân thời phụ nữ Việt Nam - GV nhắc HS ý tập viết từ - HS đọc thầm, tập viết từ ngữ dễ viết em dễ viết sai sai: 30, XX,… HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe- viết tả *Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu:Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương ( BT2, BT3a) * Cách tiến hành: Bài tập 5: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu nhóm làm vào bảng - Các nhóm thảo luận làm bài, chia sẻ phụ gắn lên bảng lớp kết - GV nhận xét, chữa * Lời giải: a Giải thưởng kì thi văn hố, văn nghệ, thể thao - Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì : Huy chương Bạc - Giải ba :Huy chương Đồng b Danh hiệu dành cho nghệ sĩ tài năng: - Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân - Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú c Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ mơn bóng đá xuất sắc năm: - Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc nhất: Đơi giày Vàng, Quả bóng Vàng, - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc - Chốt: Em nêu quy tắc viết hoa - HS nêu lại quy tắc viết hoa tên huy tên huy chương, giải thưởng, chương, giải thưởng, danh hiệu danh hiệu? Bài tập 6: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm việc theo nhóm đơi - HS trình bày, HS khác nhận xét * Lời giải: - GV xác nhận kết a Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Huy chương Vì nghiệp giáo dục, Huy chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam b Huy chương Đồng Tốn quốc tế, Huy chương Vàng Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP Hoạt động ứng dụng:(2 phút) LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Cho HS ghi tên giải thưởng theo - HS viết: quy tắc viết hoa: + cầu vàng + Quả cầu Vàng + sen bạc + Bông sen Bạc + cháu ngoan bác Hồ + cháu ngoan Bác Hồ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe thực HS học tốt, học tiến - Chuẩn bị tiết sau - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương Tiếng Việt Bài 31A Người phụ nữ dũng cảm (Tiết 2) I MỤC TIÊU Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) Tôn trọng phụ nữ Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học GV: TL HDH, bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1 a, b, c, bảng nhóm… - HS : TL HDH Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Nội dung nêu tác dụng dấu phẩy ví dụ nói ba tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) * Mục tiêu: - Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu a,b BT - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm bài, chia sẻ chia sẻ câu trả lời câu hỏi a, b - GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải * Lời giải: a + Anh hùng: có tài năng, khí phách, - HS đọc lại lời giải làm nên việc phi thường - Cả lớp sửa theo lời giải + Bất khuất: Không chịu khuất phục trước kẻ thù + Trung hậu: có biểu tốt đẹp chân thành quan hệ với người + Đảm đang: gánh vác việc, thường việc nhà cách giỏi giang b Những từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ VN: cần cù, nhân hậu, độ lượng, khoan dung, dịu dàng, nhường nhịn, … Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Mỗi câu tục ngữ nói lên phẩm chất người phụ nữ Việt Nam? - Yêu cầu HS làm - HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước - GV nhận xét chữa lớp - Cả lớp sửa theo lời giải * Lời giải: a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn: Mẹ dành tốt cho con->Lịng thương đức hi sinh người mẹ b Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Khi gia cảnh gặp khó khăn phải trơng cậy người vợ hiền Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi ->Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình c Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Khi đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc->Phụ nữ dũng cảm, anh hùng Bài 3: HĐ cá nhân - GV cho HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT: - HS nghe, tự đặt câu,báo cáo GV + Đặt câu có sử dụng câu tục + Mẹ em người phụ nữ yêu thương ngữ nêu BT2 chồng con, nhường nhịn, hi sinh, Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + HS cần hiểu không đặt câu tục ngữ xưa có câu: Chỗ ướt mẹ văn mà có phải đặt vài câu nằm, chỗ lăn (1 câu) dẫn câu tục ngữ + Nói đến nữ anh hùng Út Tịch, - GV cho HS suy nghĩ đặt câu người nhớ đến câu tục ngữ: Giặc - GV nhận xét, kết luận HS đến nhà, đàn bà đánh (1 câu) đặt câu văn có sử dụng câu tục + Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện ngữ với hoàn cảnh hay khơng may Nhờ mẹ đảm đang, giỏi giang, chèo chống, chuyện cuối tốt đẹp Bố em bảo, là: Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi (3 câu) 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm từ phẩm chất tốt đẹp - HS nêu: ân cần, dịu dàng, nhân hậu, người phụ nữ Việt Nam ? đảm đang, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe thực - Dặn HS hiểu ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ vừa cung cấp qua tiết học Tiếng Việt Bài 31B Lời tâm tình người chiến sĩ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát Giáo dục tình yêu thương cha mẹ Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN-QP: Sự hi sinh người Mẹ Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ đọc TL HDH + Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: TL HDH, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS quan sát tranh lời - HS quan sát trả lời gợi ý tranh, đốn xem Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 thơ, câu chuyện - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - GV gọi HS M4 thơ - HS đọc to Cả lớp đọc thầm - Cho HS luyện đọc nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + Đọc nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối đoạn thơ lần lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối đoạn thơ lần lần 2 kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe nhóm - Gọi HS đọc - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm TLCH SGK sau chia sẻ trước lớp + Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? + Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng + Anh chiến dùng cách nói để làm n lịng mẹ ? + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em suy nghĩ người mẹ anh ? - GV cho HS nêu nội dung Giáo viên: - HS thảo luận nhóm TLCH chia sẻ trước lớp + Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ nhớ thầm tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét + Tình cảm mẹ với con: Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần + Tình cảm với mẹ: Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa hạt, thương bầm nhiêu + Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi + Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu - HS nêu: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Nam - Qua tìm hiểu nội dung học, em có - Thưa thầy, em khơng biết mưa phùn, băn khoăn thắc mắc khơng ? gió bấc ? - GV: Mùa đơng mưa phùn gió bấc, thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh lòng nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn cấy lúa lúc gió mưa - GV: Anh chiến sĩ dùng cách nói so - Cách nói so sánh anh chiến sĩ có sánh Cách nói có tác dụng làm n hay ? lịng mẹ : mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc người mẹ nơi quê nhà Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát * Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm: đọc - HS nghe câu hỏi, câu kể; đọc chậm dòng thơ đầu, nhấn giọng, nghỉ dòng thơ - Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - Luyện học thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng thơ Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em + Anh chiến sĩ người hiếu thảo, nghĩ anh ? giàu tình yêu thương mẹ / Anh chiến sĩ người yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước / … Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Về nhà luyện đọc diễn cảm toàn - HS nghe thực đọc cho người nghe Tiếng Việt Bài 31B Lời tâm tình người chiến sĩ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả 10 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV nhận xét tiết học; nhắc HS ghi - HS nghe thực nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy - Đặt câu văn có sử dụng dấu phẩy Tiếng Việt Bài 31C Ôn tập tả cảnh (Tiết 1) I MỤC TIÊU Lập dàn ý văn miêu tả Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng Giáo dục tình yêu quê hương đât nước cho HS Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: TL HDH, bảng nhóm - HS :TL HDH Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc dàn ý lập tiết - HS thi đọc làm học trước - GV nhận xét, đánh giá - HS khác nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng: Trong tiết - HS ghi học hôm nay, lớp tiếp tục ôn tập văn tả cảnh Các em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Lập dàn ý văn miêu tả - Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Lập dàn ý miêu tả - 1HS đọc yêu cầu tập cảnh sau: - Yêu cầu HS nói tên đề tài chọn a Một ngày bắt đầu quê em - HS làm việc cá nhân Mỗi HS tự lập b Một đêm trăng đẹp dàn ý, 3- HS lên bảng làm (chọn tả c Một tượng thiên nhiên d.Trường em trước buổi học cảnh khác nhau) - Những HS làm giấy dán lên VD: Giáo viên: Trường Tiểu học 15 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 bảng a Mở : - Cả lớp GV nhận xét - Ngơi trường xây lại: tồ nhà - 3,4 HS trình bày dàn ý GV nhận xét ba tầng, màu xanh nhạt, xung quanh nhanh hàng rào gạch, dọc sân trường có - Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lập hàng phượng vĩ toả bóng râm - Cảnh trường trước học buổi sáng thật sinh động b.Thân - Vài chục phút tới học trước cửa lớp lác đác 1,2 HS đến sớm.Tiếng mở cửa, …Chẳng chốc, phòng học sẽ, bàn ghế ngắn - Cơ hiệu trưởng …, Quốc kì bay cột cờ…những bồn hoa khoe sắc… - Từng tốp HS vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường, nhóm trị chuyện, nhóm vui đùa… c Kết bài: Ngơi trường, thầy cô, bè bạn, học với em lúc thân thương Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tập nói theo nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập - HS tập nói nhóm - Nhiều HS trình bày miệng văn - Tổ chức cho HS nói theo nhóm - Trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày… 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cấu tạo - HS nghe thực văn tả cảnh Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS viết dàn ý chưa đạt - HS nghe thực nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả cảnh tiết TLV cuối tuần 32 Khoa học ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ 16 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện Kĩ năng: Biết sinh sản động vật thực vật Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường u thiên nhiên Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Phiếu học tập - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : - HS chơi + Nêu tên số loài thú rừng + Kể tên loài thú ăn thịt lòa thú ăn cỏ + Nêu nét chung sinh sản nuôi dạy hổ hươu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện - Có ý thức bảo vệ mơi trường yêu thiên nhiên * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thực hành làm tập Câu 1: Tìm xem phiếu có nội dung + Hoa quan sinh sản phù hợp với chỗ …… lồi thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị Cơ quan sinh dục câu gọi nhuỵ a Sinh dục b Nhị c Sinh sản d Nhụy Câu 2: Tìm xem thích phù hợp với + 1: nhuỵ + 2: nhị số thứ tự hình Câu 3:Trong đây, có + Cây hoa hồng (a) hoa hướng hoa thụ phấn nhờ gió, có hoa thụ dương (c) hoa thụ phấn nhờ côn trùng Cây ngô (3) thụ phấn nhờ gió phấn nhờ trùng Câu 4: Tìm xem phiếu có nội dung + Đa số lồi vật chia thành giống: phù hợp với chỗ …… đực Con đực có quan sinh dục đực sinh tinh trùng (d) Con câu có quan dục tạo trứng (a) a Trứng b Thụ tinh c Cơ thể Giáo viên: Trường Tiểu học 17 GIÁO ÁN TỔNG HỢP d Tinh trùng e Đực LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ Câu 5: Trong động vật đây, động + Những động vật đẻ con: sư tử, hươu vật đẻ trứng, động vật đẻ con? cao cổ + Những động vật đẻ trứng: chim cánh - Yêu cầu HS làm tập sau: cụt, cá vàng Chọn từ ngoặc( sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ… câu cho phù hợp Hoa quan …………… loài thực vật có hoa Cơ quan ……….đực gọi là……cơ quan sinh dục gọi là………… Viết thích vào hình cho đánh dấu nhân vào cột cho Tên Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ trùng Râm bụt Hướng dương Ngô Chọn cụm từ cho ngoặc (trứng, thụ tinh, thể mới, tinh trùng, đực cái) để điền vào chỗ trống câu sau - Đa số loài vật chia thành hai giống……………… Con đực có quan sinh dục đực tạo ra……………Con có quan sinh dục tạo ra……… - Hiên tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là………….hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành…………., mang đặc tính bố mẹ Tên động vật Đẻ trứng Đẻ Sư tử Chim cánh cụt Hươu cao cổ Cá vàng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học, em biết điều ? - HS nêu: + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng + Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ = Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS - HS nghe học tốt, học tiến - Dặn HS học thuộc Tìm hiểu, sưu tầm - HS nghe thực 18 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP tranh, ảnh tài nguyên thiên nhiên LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết khái niệm ban đầu môi trường Kĩ năng: Nêu số thành phần môi trường địa phương Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, ham tìm hiểu khoa học Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 128, 129 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết khái niệm ban đầu môi trường - Nêu số thành phần môi trường địa phương * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm SGK trình bày nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK - Đại diện nhóm trình bày + Mơi trường rừng gồm thành - Môi trường rừng gồm thành phần nào? phần: thực vật động vật sống cạn nước Khơng khí ánh sáng + Mơi trường nước gồm thành - Môi trường nước thực vật động vật phần nào? sống nước cua, cá, ốc, rong, Giáo viên: Trường Tiểu học 19 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 rêu, tảo nước khơng khí, ánh sáng + Mơi trường làng quê gồm - Môi trường làng quê gồm người thành phần nào? động vật, thực vật, làng xóm, ruộng đồng, cơng cụ làm ruộng, số cơng cụ giao thơng, nước, khơng khí, ánh + Mơi trường đô thị gồm thành sáng phần nào? - Môi trường đô thị gồm người nhà cửa phố xá + Vậy theo bạn, mơi trường ? - Mơi trường tất có xung quanh chúng ta; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi,… ) môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy,…) - GV kết luận: Môi trường tất có xung quanh chúng ta; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, sinh vật,…) môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, …) Hoạt động : Thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi : + Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống? - GV gọi số em trình bày - HS giới thiệu với bạn - GV nhận xét 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Môi trường bao gồm thành - Môi trường tự nhiên môi trường phần nào? nhân tạo… - Chúng ta cần làm để bảo vệ môi - HS nêu… trường? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - GV dặn HS nhà chuẩn bị trước - HS nghe thực 20 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 “Tài nguyên thiên nhiên” - Vẽ tranh cổ động người bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ năng: HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững Thái độ: HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giữ tài nguyên thiên nhiên Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hp tỏc II CHUN B Đồ dùng dạy học - GV : + SGK Đạo đức : Phấn màu + Tranh trang 44 SGK phóng to - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Chiếc hộp bí - HS chơi trò chơi mât" với câu hỏi: + Nước ta có tài ngun thiên nhiên ? + Nêu tên số vùng có tài nguyên thiên nhiên ? + Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho em moi người điều gì? + Chúng ta phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Giáo viên: Trường Tiểu học 21 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người - HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giữ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: HS giới thiệu tài - HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh nguyên thiên nhiên Việt Nam hoạ địa phương + Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cả lớp nhận xét, bổ sung nào? - GV nhận xét, bổ sung giới thiệu Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh số tài nguyên thiên nhiên Việt - Dầu khí Vũng Tàu Nam địa phương - Mỏ a- pa- tít Lào Cai * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu tập + Thế sử dụng tài nguyên tiết + GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho kiệm nhóm HS thảo luận tập + Tìm hiểu việc làm có liên quan + Các nhóm thảo luận đến sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên + Đại diện nhóm trình bày nhiên (Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm - Các nhóm khác bổ sung tài nguyên thiên nhiên) *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm + Rừng đầu nguồn, nước, giống thú - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho quý hiếm… (Có nhiều cách bảo vệ tài nhóm nguyên thiên nhiên Các em cần thực - HS lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên biện pháp phù hợp với khả nhiên mình) - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài - HS nghe nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học, em biết điều ? - HS nêu: + Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương + Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên 22 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 nhiên phù hợp với khả + Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS học thuộc Tìm hiểu, sưu - HS nghe thực tầm tranh, ảnh tài nguyên thiên nhiên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật LẮP RÔ- BỐT (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt Kĩ năng: Lắp rô- bốt kĩ thuật, quy trình Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết rô- bốt Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hp tỏc II.CHUN B Đồ dùng dạy học - GV: lắp ghép mơ hình kĩ thuật; mẫu rơ- bốt lắp sẵn - HS : lắp ghép mơ hình kĩ thuật Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - HS kiểm tra đồ dùng - Giới thiệu - Ghi bảng - Ghi đầu vào Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt - Lắp rơ- bốt kĩ thuật, quy trình * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học 23 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 *Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát rô- bốt lắp sẵn - HS quan sát - GV hướng dẫn cho HS quan sát kỹ phận mẫu trả lời câu - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi hỏi: + Để lắp rô- bốt theo em cần phải + Cần lắp phận lắp phận? + Hãy kể tên phận đó? + Chân rô- bốt, thân rô- bốt, đầu rô* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ bốt, tay rô- bốt, ăng- ten, trục bánh xe thuật a Hướng dẫn chọn chi tiết - Cho HS thảo luận lựa chọn chi tiết - Gọi HS lên bảng chọn chi tiết, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào lắp hộp theo loại - GV NX, bổ sung cho hoàn thành bước chọn chi tiết b Lắp phận * Lắp chân rô- bốt ( H2- SGK) - Cho HS thỏa luận tìm cách lắp thực trước lớp - GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ hai rôbốt * Lắp thân rô- bốt (H3- SGK) + Dựa vào hình 3, em chọn chi tiết lắp thân rô- bốt? - GV nhận xét, bổ sung * Lắp đầu rô- bốt (H4- SGK) * Lắp phận khác c Lắp ráp rô- bốt (H1- SGK) - GV lắp ráp rô- bốt theo bước SGK - GV nhắc HS số điểm cần lưu ý - Kiểm tra nâng lên hạ xuống hai tay rô- bốt d Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp 24 Giáo viên: - HS thảo luận, lựa chọn chi tiết - Đại diện HS lên bảng chọn chi tiết - Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn - HS quan sát hình 2a (SGK) - HS lên lắp mặt trước chân rô- bốt - Toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp - HS quan sát hình - Lắp tay rơ- bốt (H5a- SGK) - Lắp ăng- ten (H5b- SGK) - Lắp trục bánh xe (H5c- SGK) - HS quan sát Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Khi tháo phải tháo rời phận, sau tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp - Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách lắp ghép - HS nghe thực rô - bốt Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh - HS nghe thần thái độ học tập kĩ lắp ghép rô-bốt - GV dặn HS nhà đọc trước - HS nghe thực chuẩn bị đầy đủ lắp ghép tập lắp ghép trước nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân - Biết cách đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Các động tac cịn chưa ổn định - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 250m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung Giáo viên: Trường Tiểu học 25 ... - Lắp ăng- ten (H5b- SGK) - Lắp trục bánh xe (H5c- SGK) - HS quan sát Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Khi tháo phải tháo rời phận, sau tháo rời chi tiết theo trình... làng mạc ngày mùa - Hoàng hôn sông Hương - Nắng trưa - Buổi sớm cánh đồng - Rừng trưa - Chiều tối Giáo viên: Trường Tiểu học 11 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Mưa rào - Đoạn văn tả biển... học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 thơ, câu chuyện - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn -