Tuần 31_Giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019

TUẦN 31 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2021 Tiết 1: Chào cờ LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT Tiết 2: Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) Bổ sung cv 405: Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác Bổ sung yêu cầu : Nêu cảm nghĩ em về nhân vật chị Út - Khuyến khích HS tìm hiểu thêm về đời sự nghiệp bà Nguyễn Thị Định Internet Năng lực: a) Năng lực đặc thù: - Hiểu từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện - Hiểu nội dung đọc: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng - Rèn kĩ đọc diễn cảm b) Năng lực chung: - Năng lực tư duy, lực giải quyết vấn đề sáng tạo,năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: có ý thức rèn đọc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi mật" với nội dung đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời về câu hỏi nội dung thơ - Chiếc áo dài có vai trị - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài trang phục phụ nữ Việt thẫm màu, phủ bên lớp Nam xưa ? áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo -Vì áo dài coi biểu - Vì áo dài thể phong cách tế tượng cho y phục truyền thống nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam / Vì Việt Nam ? phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động khám phá a HĐ luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - Cho HS chia đoạn + Em chia thành - HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia đoạn ? thành đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên khơng biết giấy + Đoạn 2: tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm + Đoạn 3: Phần lại - Cho nhóm trưởng điều khiển HS - HS đọc nối tiếp lần đọc tiếp nối đoạn văn nhóm - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng giọng cho HS - HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc phần giải nghĩa từ giải sau - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp toàn - Gọi HS đọc toàn - HS theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc diễn cảm tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời anh Ba – ân cần nhắc nhở Út; mừng rỡ khen ngợi Út + Lời Út - mừng rỡ lần đầu giao việc; thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng b Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH chia sẻ trước lớp + Công việc đầu tiên anh Ba giao - Rải truyền đơn cho Út gì? + Những chi tiết cho thấy Út - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không hồi hộp nhận công việc đầu tiên yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu này? truyền đơn + Út nghĩ cách gì để rải hết - Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ truyền đơn cá, bó truyền đơn giắt lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Vì Út quen hoạt động, muốn làm + Vì Út muốn thoát ly? nhiều việc cho Cách mạng - Nội dung: Nói về nguyện vọng, lịng - Yêu cầu HS nêu nội dung nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng HĐ thực hành:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp đoạn HS lớp theo dõi tìm trao đổi, thống về cách đọc cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà giấy " + GV đọc mẫu - HS theo dõi +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi trước lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, bổ sung HS Hoạt động vận dụng: (2 phút) - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn - HS đọc cảm văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út) Nêu cảm nghĩ em về nhân vật -HS nêu cảm nghĩ mình về bà chị Út Nguyễn Thị Định - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người nghe - GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà đọc trước “Bầm ơi” Tiết 3: Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn Năng lực: a Năng lực đặc thù: Củng cố kĩ thực hành phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn Làm tập về phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải quyết vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Rèn HS tính toán cẩn thận, chính xác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò choi thuyền" với nội dung câu hỏi nhu sau: + Nêu tính chất giao hoán phép cộng + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động khám phá:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm thành phần tính chất phép trừ *Cách tiến hành: - Ôn tập về thành phần - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: tính chất phép trừ + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c a : Số bị trừ gọi gì ? b : Số trừ c : Hiệu + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu + Nêu cách tìm số trừ ? + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - GV đưa ý : a- a=0 a- 0=a HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm 1, 2, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tính thử lại theo mẫu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, - GV nhận xét chữa chia sẻ kết a 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b c 7,284 – 5,596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863 Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, - GV nhận xét chữa chia sẻ Bài giải Diện tích đất trồng hoa : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng hoa trồng lúa : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số : 696,1ha Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Cho HS giải tốn theo tóm tắt sau: - HS giải Bài giải Diện tích hồ cá diện tích trồng - DT trồng ăn quả: 2,7 ăn là: - DT hồ cá: 0,95 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) 4,3h - DT trại nuôi gà: … ? Diện tích trại chăn nuôi gà là: a 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 - Về nhà tìm tập tương tự để - HS nghe thực làm thêm Tiết 4: Thể dục ( ĐC Long soạn giảng) BUỔI CHIỀU Tiết 1: GDLS BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) Dạy theo tài liệu Tiết 2: Khoa học ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện Năng lực: a Năng lực đặc thù: Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện rèn kĩ trình bày b Năng lực chung: Năng lực tư duy, lực giải quyết vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi cây, vật có ích II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Phiếu học tập - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : - HS chơi + Nêu tên số loài thú rừng + Kể tên lồi thú ăn thịt thú ăn cỏ + Nêu nét chung về sự sinh sản nuôi dạy hổ hươu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28phút) * Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện - Có ý thức bảo vệ mơi trường u thiên nhiên * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thực hành làm tập Câu 1: Tìm xem phiếu có nội + Hoa quan sinh sản dung phù hợp với chỗ …… loài thực vật có hoa Cơ câu quan sinh dục đực gọi nhị Cơ a Sinh dục b Nhị quan sinh dục gọi nhuỵ c Sinh sản d Nhụy Câu 2: Tìm xem thích phù hợp + 1: nhuỵ với số thứ tự hình + 2: nhị Câu 3:Trong đây, + Cây hoa hồng (a) hoa hưcó hoa thụ phấn nhờ gió, có hoa ớng dương (c) hoa thụ phấn nhờ thụ phấn nhờ côn trùng côn trùng Cây ngô (3) thụ phấn Câu 4: Tìm xem phiếu có nội nhờ gió dung phù hợp với chỗ …… + Đa số loài vật chia thành câu giống: đực Con đực có a Trứng b Thụ tinh c Cơ thể quan sinh dục đực sinh tinh d Tinh trùng e Đực trùng (d) Con có quan dục tạo trứng (a) + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi sự thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần phát Câu 5: Trong động vật đây, triển thành thể mới, mang động vật đẻ trứng, động vật đẻ đặc tính bố mẹ con? + Những động vật đẻ con: sư tử, hươu cao cổ - Yêu cầu HS làm tập sau: + Những động vật đẻ trứng: chim cánh cụt, cá vàng Chọn từ ngoặc( sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ… câu cho phù hợp Hoa quan …………… loài thực vật có hoa Cơ quan ……….đực gọi là……cơ quan sinh dục gọi là………… Viết thích vào hình cho đánh dấu nhân vào cột cho Tên Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ trùng Râm bụt Hướng dương Ngô Chọn cụm từ cho ngoặc (trứng, thụ tinh, thể mới, tinh trùng, đực cái) để điền vào chỗ trống câu sau - Đa số loài vật chia thành hai giống……………… Con đực có quan sinh dục đực tạo ra……………Con có quan sinh dục tạo ra……… - Hiên tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là………….hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành…………., mang đặc tính bố mẹ Tên động vật Đẻ trứng Đẻ Sư tử Chim cánh cụt Hươu cao cổ Cá vàng 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Qua học, em biết điều gì ? - HS nêu: + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng + Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ = Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS học thuộc Tìm hiểu, sưu - HS nghe thực tầm tranh, ảnh về tài nguyên thiên nhiên Tiết 3: Mĩ thuật THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết sự đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiêu chất liệu khác - HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm được: sỏi, đá, vỏ sò, rơm, III Các hoạt động dạy học cụ thể 1.Giíi thiệu (2) - Khởi động - Hát - Giới thiệu bài: ghi đầu Phát triển (25) Hoạt ®éng 1: Tìm hiểu * Mục tiêu: HS nhận biết sự phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm * Cách tiến hành : - HS quan sát hình 12.1, thảo luận trả - HS quan sát thảo luận lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời + Sản phẩm tạo hình chất - Các nhóm nhận xét liệu gì? + Nội dung, hình ảnh, màu sắc sản phẩm thể thế nào? - GV nhận xét chốt lại * Kết luận: Sản phẩm mĩ thật - HS nghe tạo loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất liệu với Kết luận (3) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm vững cách cộng, trừ phân số số thập phân Năng lực: a Năng lực đặc thù: Giúp học sinh củng cố cách cộng, trừ thực hành tính giải toán Rèn kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán chính xác b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải quyết vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Hs tập trung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Nêu cách cộng phân số mẫu số? + Nêu cách trừ phân số mẫu số? + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số? - HS nghe + Nêu cách trừ phân số khác mẫu - HS ghi số? - Gv nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính: - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm lớp bài, chia sẻ cách làm 10 19 - GV nhận xét chữa a) + = + = 15 15 12 − − = 17 17 17 17 15 ... bảng lớp, - GV nhận xét chữa chia sẻ kết a 8923 – 4 157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4 157 = 8923 2706 9- 953 7 = 1 755 9 Thử lại : 1 755 9 + 953 7 = 27069 b c 7,284 – 5, 596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5, 596... làm - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a x + 5, 84 = 9,16 x = 9,16 – 5, 84 x = 3,32 b x – 0, 35 = 2 ,55 x = 2 ,55 + 0, 35 x = 2,9 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở,... tiện - HS làm nhất: 17,64 - ( - 4,36) = 17,64 - + 4,36 17,64 - ( - 4,36) = = 17,64 + 4,36 - = 22 - = 17 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe thực HS học tốt, học