Tuần 32_Giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019

TUẦN 32 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2021 Tiết 1: Chào cờ LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT Tiết 2: Tập đọc ÚT VỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe- ghi ý nghĩa: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (Trả lời câu hỏi SGK) Năng lực: a) Năng lực đặc thù: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: ném đá, giục giã, lao ra, la lớn, nói nên lời - Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu từ ngữ khó bài: Sự cố, ray, thuyết phục, chuyền thẻ b) Năng lực chung: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể, ý thức giữ gìn cơng cho II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: + SGK, tranh minh hoạ trang 136 + Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thơ Bầm - HS thi đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, + Người mẹ anh chiến sĩ phụ em nghĩ người mẹ anh ? nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con… - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, + Anh chiến sĩ người hiếu thảo, em nghĩ anh ? giàu tình yêu thương mẹ / Anh chiến sĩ người yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước / … - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động khám phá a HĐ luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Mời HS M3 đọc - HS đọc - HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ném đá lên tàu + Đoạn 2: Tiếp hứa không chơi dại + Đoạn 3: Tiếp tàu hoả đến! + Đoạn 4: Phần lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nhóm 1trong nhóm - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nhóm nhóm - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - giọng - HS theo dõi kể chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn giọng từ ngữ chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá nói cố đường sắt; hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc tiếng la (Hoa, Lan, tàu hỏa đến !); nhấn giọng từ ngữ thể phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (lao tên bắn, la lớn, nhào tới) b Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - HS thảo luận nhóm: hỏi chia sẻ trước lớp: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh + Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh năm thường có cố đường tàu chạy, lúc tháo ốc gì? + Trường Út Vịnh phát động phong trào gì? Nội dung phong trào lầ gì? + Út Vịnh làm để thực an tồn giữ gìn đường sắt? + Khi thấy cịi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy gì? + Lúc Vịnh làm ? +Bạn học tập điều Út Vịnh? + Câu chuyện có ý nghĩa nào? HĐ thực hành:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét HS Hoạt động vận dụng: (2phút) - Địa phương em có đường tàu chạy qua khơng ? Em làm để giữ gìn an tồn đường sắt ? gắn ray, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu + Phong trào Em yêu đường sắt quê em HS cam kết không chơi đường tàu không ném đá lên tàu vàđường tàu, cung bảo vệ chuyến tàu qua… + Út Vịnh nhận thuyết phục Sơn - bạn trai nghịch ngợm …thuyết phục Sơn hiểu hứa không chơi dại - Vịnh thấy Lan Hoa ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu - Vịnh lao tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến…Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng - Em học tập Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định ATGT tinh thần dũng cảm - Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ - HS nối tiếp đọc toàn - Nêu ý kiến giọng đọc - HS đọc diễn cảm đoạn: Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu… trước chết gang tấc - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi bàn đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS nghe - HS nêu - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc diễn cảm - Chuẩn bị sau: Những cánh buồm - HS nghe - HS nghe thực Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số Năng lực: a Năng lực đặc thù: Giúp học sinh củng cố lại phép chia; Viết kết phép chia dạng phân số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số Rèn kĩ làm b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận làm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - HS làm 1(a, b dòng 1), (cột 1, 2), * Cách tiến hành: Bài 1(a, b dòng 1): HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính - Nêu cách chia phân số cho số tự - HS nêu lại nhiên chia số tự nhiên cho phân số? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 2(cột 1, 2): HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu cách chia nhẩm sồ cho 0,1 ; 0,01 ; 0,25 ; 0,5 Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm - GV nhận xét chữa bài, chốt lại kết Bài 4: HĐ cá nhân( HSNK) - Cho HS làm vào sau chia sẻ - GV quan sát, giúp đỡ học sinh 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Cho HS nêu kết phép tính: a) 7,05 : 0,1 = b) 0,563 : 0,001 = c) 3,73 : 0,5 = d) 9,4 : 0,25 = - Về nhà ôn lại bài, tập làm tập tương tự - HS làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ 12 12 a) :   17 17 x6 17 16 x11 16 :   22 11 5 5 4 9:     4 15 15 15 b)72 : 42 = 1,6 281,6 : = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 - Tính nhẩm - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết a) 3,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - HS nêu - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm bài,chia sẻ cách làm b)7 :   1,4 c)1:   0,5 d )7 :   1,75 - HS tự làm bài, chia sẻ kết - Khoanh vào D - HS nêu a) 7,05 : 0,1 = 70,5 b) 0,563 : 0,001 = 563 c) 3,73 : 0,5 = 7,46 d) 9,4 : 0,25 = 37,6 - HS nghe thực Tiết 4: Thể dục ( ĐC Long soạn giảng) BUỔI CHIỀU Tiết 1: GDLS BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) Dạy theo tài liệu Tiết 2: Khoa học TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ích lợi tài nguyên thiên nhiên Năng lực: a Năng lực đặc thù: Có khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nước ta Nêu lợi ích tài nguyên thiên nhiên : rèn kĩ trả lời b Năng lực chung: Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, hợp tác, Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh Phẩm chất : có ý thức giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 130, 131 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò - HS chơi trò chơi chơi"Bắn tên" với câu hỏi" + Mơi trường gì? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống ? + Chúng ta phải làm để bảo vệ môi trường ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: - HS làm theo nhóm - Quan sát hình SGK hoàn thành phiếu học tập + Tài nguyên thiên - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nghe nhận nhiên ? xét, bổ sung - Tài nguyên thiên nhiên cải có + Cơng dụng tài nguyên thiên sẵn môi trường tự nhiên nhiên? Hìn Tên tài Cơng dụng h ngun - Gió - Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện Năng lượng - Mặt Trời cung cấp ánh sáng Mặt Trời… nhiệt cho sống Trái Đất… Dầu mỏ - Dầu mỏ dùng để chế tạo xăng, dầu hoả, … Dùng làm nguồn dự trữ ngân Vàng sách nhà nước, làm đồ trang sức,… Đất Môi trường sống động vật, thực vật, người Cung cấp nhiên liệu cho đời Than đá sốngvà sản xuất điện nhà máy nhiệt điện,… Là môi trường sống đv, tv Nước Nước phục vụ cho sinh hoạt ngày người… - GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS tích cực hoạt động - Kết luận Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng” - Các nhóm tham gia trị chơi theo hướng dẫn - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật GV: chơi - Hướng dẫn HS tham + Nêu tên công dụng loại tài nguyên gia trò chơi (Thời gian (bảng phụ) phút) + Trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, tổng kết, đánh giá 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hãy kể tên đồ dùng - HS nêu: gia đình em, VD: làm từ thực vật gỗ cho biết làm từ Nồi, xoong làm từ nhơm lạo tài ngun Gạch, ngói làm từ đất ? Cốc làm từ thủy tinh Rổ, thau, chậu làm từ nhựa Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu - HS nghe thực tài nguyên thiên nhiên có địa phương em Tiết 3: Mĩ thuật THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiêu chất liệu khác - HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - HS u thích mơn học II Chuẩn bị: - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm được: sỏi, đá, vỏ sò, rơm, III Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu (2) - Khởi động - Hát - Giới thiệu KT Phát triển (25) Hoạt động 1: Cách thực * Mục tiêu: HS nhận biết cách tạo hình sản phẩm từ chất liệu khác * Cách tiến hành : - HS quan sát hình 12.2, thảo luận cách - HS quan sát thảo luận tạo hình sản phẩm từ chất liệu khác - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chốt lại * Kết luận: + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể + Dùng keo dán để đính chất liệu theo hình phác họa, tạo hình ảnh + Tạo hình ảnh phụ, liên kết khơng gian với hình ảnh (hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh chính) + Trang trí thêm chi tiết chất liệu phù hợp (có thể màu, giấy màu, chất liệu khác, ) Kết luận (3) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau - HS nghe Thứ ba ngày 27 tháng năm 2021 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Tìm tỉ số phần trăm số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Năng lực: a Năng lực đặc thù: HS nắm cách Tìm tỉ số phần trăm hai số Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm Vận dụng tốt kiến thức học vào thực hành b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết: - Tìm tỉ số phần trăm số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm 1(c, d); 2, * Cách tiến hành: Bài 1(c, d): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm tỉ số phần trăm - Em nêu cách tìm tỉ số phần trăm + Bước 1: Tìm thương hai số hai số ? + Bước 2: Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào tích - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - HS làm , chia sẻ trước lớp - HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách - GV nhận xét, chữa làm c) 3,2 : = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,3 = 2,25 = 225% Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước - HS tự giải, HS lên bảng làm bài, lớp chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4: HĐ cá nhân (HSNK) - Cho HS đọc tự làm - GV quan sát, uốn nắn học sinh - Cả lớp theo dõi - Lớp làm vào -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài giải a) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê cao su là: 320 : 480 = 0,6666 = 66,66% Đáp số : a) 150% b) 66,66% - HS đọc bài, tự làm báo cáo kết với giáo viên Giải Số lớp 5A trồng là: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS chuẩn bị đồ dùng - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt - Lắp rơ-bốt kĩ thuật, quy trình * Cách tiến hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp rôbốt - GV nhắc HS kiểm tra nâng lên, - HS tiếp tục thực hành lắp rô- bốt theo hạ xuống cánh tay rô - bốt bước SGK * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm phẩm theo nhóm định số em - GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản - 2- HS dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm bạn phẩm theo mục III (SGK) - GV nhận xét đánh giá kết HS tiết trước - GV nhắc em tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Dặn HS chia sẻ cách lắp ghép rô-bốt - HS nghe thực với bạn bè người thân Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét chuẩn bị HS, - HS nghe tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép rô-bốt - GV dặn HS nhà đọc trước - HS nghe thực chuẩn bị đầy đủ lắp ghép cho tiết học sau Tiết 3: Tin học (Đ/C : Thùy soạn giảng) Thứ năm ngày 29 tháng năm 2021 Tiết 1: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) Năng lực: a Năng lực đặc thù: - Ôn tập kiến thức dấu hai chấm, tác dụng dấu hai chấm - Thực hành sử dụng dấu hai chấm rèn kĩ sử dụng dấu hai chấm b Năng lực chung - Năng lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: Gd hs u thích mơn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ dấu hai chấm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - GV cho HS đọc đoạn văn nói - HS đọc hoạt động chơi nêu tác dụng dấu phẩy dùng - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) - Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2, BT3) * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu cầu Cả lớp đọc thầm lại - Yêu cầu HS nhắc kiến thức dấu - Một HS nhìn bảng đọc lại Cả lớp đọc hai chấm Sau GV mở bảng phụ nhẩm theo - GV giúp HS hiểu cách làm bài: - HS theo dõi lắng nghe Bảng gồm hai cột: cột bên trái nêu tác dụng dấu hai chấm; vị trí dấu hai chấm câu Cột bên phải nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu Trong bảng khoảng ... 16 :   22 11 ? ?5 ? ?5 4 9:     4 15 15  15 b)72 : 42 = 1,6 281,6 : = 35, 2 300,72 : 53 ,7 = 5, 6 - Tính nhẩm - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết a) 3 ,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 =... cầu - Tính - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước - HS tự giải, HS lên bảng làm bài, lớp chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84% b) 56 ,9% - 34, 25% = 22, 65% c) 100% - 23% -. .. - 47 ,5% = 29 ,5% Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4: HĐ cá nhân (HSNK) - Cho HS đọc tự làm - GV quan sát, uốn nắn học sinh - Cả lớp theo dõi - Lớp