-Chọn hình rồi thực hiện các thao tác theo từng hướng dẫn để hoàn thành theo yêu cầu -Giáo viên cho học sinh xem lại các bài mẫu vàquan sát lại các bước tiến hành.. Thực hành:.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Chào cờ
(Tổng Đội phụ trách) Tốn
GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I Mục tiêu
- Bước đầu có biểu tượng về: góc, góc vng, góc khơng vng HS làm tập
- Biết dùng êke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng - u thích mơn tốn, tự giác làm bài, rèn tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy- học
- GV: Eke, thước dài, phấn màu
- HS: VBT, bảng III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng x + 34 = 52; x : = 8; 63 : x = - Nhận xét cũ
3 Bài mới: a) Giới thiệu
b) Làm quen với góc.
- Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ thứ (SGK/41): Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gơc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc
- Sau GV vẽ hình vẽ góc gần góc tạo hai kim đồng hồ (Đặt tên góc)
A M C
O B P N E
H.1 H H - Tương tự yêu cầu Hs quan sát nhận xét đồng hồ thứ hai, ba
- Mỗi hình vẽ có coi góc
- Góc tạo hai cạnh có chung gốc Góc thứ có hai cạnh OA OB, góc thứ hai có hai cạnh PM PN, góc thứ ba có hai cạnh EC ED
(2)D
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hỏi: - Hướng dẫn HS đọc tên góc - Yêu cầu HS đọc tên góc cịn lại
- Giới thiệu góc vng góc khơng vng
- Chỉ góc AOB bảng giới thiệu: Đây Góc vng
+ Hãy đọc tên góc?
- Vẽ tiếp góc MPN, CED giới thiệu: - Hãy nêu tên đỉnh, cạnh góc?
c) Giới thiệu êke.
- Gv cho Hs lớp quan sát êke loại to giới thiệu: Đây thước êke Thước êke dùng để kiểm tra góc vng hay khơng vng để vẽ góc vng + Thước êke có hình gì?
+ Thước êke có cạnh góc?
- Gv hướng dẫn Hs tìm góc vng thước êke
+ Hai góc cịn lại có vng khơng? - Hướng dẫn HS dùng êke để tìm góc vng:
- HS nêu tên góc
+ Góc đỉnh O, Cạnh OA OB + Góc đỉnh P, cạnh PM PN + Góc đỉnh E, cạnh EC ED A M C
O B P N E D
+ Góc vng đỉnh O, cạnh OA, OB
- Góc MPN góc CED góc khơng vng
+ Góc đỉnh P, cạnh PM PN + Góc đỉnh E, cạnh CD ED
- HS quan sát
+ Hình tam giác + Có cạnh góc
+ Là góc khơng vng
- Đặt cạnh góc vng thước trùng với cạnh góc cần kiểm tra
(3)d) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề + Phần a)
- Làm mẫu kiểm tra góc
- Yêu cầu lớp làm vào VBT, mời HS lên bảng thực hành
- Gv kiểm tra nhận xét
- Hình chữ nhật có góc vng? + Phần b)
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS dùng ê ke để vẽ góc vng đỉnh O, hai cạnh OA OB:
- Gv yêu cầu Hs tự vẽ góc vng CMD vào VBT
- Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT
- Gv, hs kiểm tra, nhận xét
Bài 2: Mời Hs đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn: Dùng êke để kiểm tra xem góc góc vng, đánh dấu góc vng theo quy ước - Gv yêu cầu Hs tự kiểm tra
I K
- Thực hành dùng ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật
- Có góc vng
- Chấm điểm coi đỉnh O góc vng cần vẽ
- Đặt đỉnh góc vng êke trùng với điểm vừa chọn
- Vẽ hai cạnh OA OB theo cạnh góc vng êke
A
O B
- HS tự kiểm tra, lên bảng thực hành: D G I
A E B H C K
(4)- Gv chốt lại:
Bài 3: Gv yêu cầu Hs đọc đề - Vẽ hình lên bảng
M N
Q P - Tứ giác MNPQ có góc nào? - Yêu cầu HS dùng ê ke để kểm tra - Hs thảo luận theo nhóm đơi
- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài 4: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Vẽ hình lên bảng
+ Hình bên có góc? - u cầu Hs làm vào VBT
- Nhận xét chốt lại: Có góc vng
D E
P X G M N
Q
Y
+ Góc vng đỉnh A, hai cạnh AD AE
+ Góc khơng vng đỉnh B, hai cạnh BG BH Góc khơng vng đỉnh C, cạnh IC, CK
+ Góc vng đỉnh D, cạnh MD, ND + Góc khơng vng đỉnh E cạnh QE, PE
+ Góc vng đỉnh G cạnh XG,YG
- Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q - Góc vng: QMN, MQP
- Góc khơng vng: MNP, NPQ
- HS quan sát
- Có góc
Vậy đáp án là:
(5)B 4 Củng cố
- Nhận xét học. 5 Dặn dị
- Nhắc HS nhà ơn chuẩn bị sau
Tập đọc – Kể chuyện
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết + 2) I Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn,
- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) II Chuẩn bị
- Phiếu viết tên tập đọc ( từ tuần đến tuần 8). - Bảng phụ viết câu văn BT2 BT3.
III.Các hoạt động dạy – học
Tiết 1 1 Ổn định
2 Bài cũ
Mời 3HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Bài thơ khuyên người sống phải nào?
- Gv nhận xét 3 Bài
a Giới thiệu: Nội dung học tập trong tuần ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu học kì
b Kiểm tra tập đọc
-Gọi HS lên bốc thăm tập đọc (HS đọc đoạn theo định phiếu, xem lại phút)
-GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc –Nhận xét
Bài tập
Gọi HS đọc yêu cầu bài:
-GV treo bảng phụ viết câu văn, GV gọi đại diện nhóm trả lời Gv HS nhận xét
Bài tập
Hát
-3HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
+ Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí
-HS lắng nghe
- HS lên bốc thăm tập đọc, xem lại – đọc theo yêu cầu ghi thăm
- HS trả lời câu hỏi
-Cả lớp theo dõi SGK- nhận xét
HS đọc u cầu
HS thảo luận nhóm đơi – trình bày +Hồ nước - gương bầu dục khổng lồ
+Cầu Thê Húc - tôm +Đầu rùa - trái bưởi
(6)Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh
(một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo.)
- Yêu cầu 2HS lên bảng thi viết
Tiết 2 Kiểm tra tập đọc: (1/ số HS) Gọi HS lên bốc thăm tập đọc (HS đọc đoạn theo định phiếu, xem lại phút)
-GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc –Nhận xét
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
-GV nhắc HS: Để làm tập, các em phải xem câu văn cấu tạo theo mẫu câu
-Trong tuần vừa qua em học mẫu câu nào?
-Gv cho HS làm
-Yêu cầu HS nối tiếp nêu câu vừa đặt
-GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK
-Giải vào
-2HS lên bảng thi viết Sau em đọc lại làm
Cả lớp nhận xét
+Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều
+Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo.
+ Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc.
-HS lên bốc thăm tập đọc, xem lại
– Đọc theo yêu cầu ghi thăm
- HS trả lời câu hỏi
-Cả lớp theo dõi SGK- nhận xét em đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo
+ Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
-Ai gì? Ai làm gì?
HS làm
-HS nối tiếp nêu câu vừa đặt
a)Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?
b) Câu lạc thiếu nhi gì? -1 em đọc yêu cầu
+ Kể lại câu chuyện học tuần đầu
-HS nêu tên truyện học
(7)- Gv treo bảng phụ ghi sẵn tên truyện học cho HS suy nghĩ, chọn kể lại chuyện
Gv theo dõi – nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố- Dặn dò
-GV hệ thống nội dung -Nhận xét tiết học
-Truyện tiết TLV: Dại mà đổi, khơng nỡ nhìn……
-HS tự chọn nội dung để kể -HS thi đua kể
-Cả lớp nhận xét
HS lắng nghe Luyện Toán
LUYỆN TẬP: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG Ê- KE I Mục tiêu
- Rèn cho HS kĩ nhận biết góc vng, góc khơng vng kĩ vẽ góc vng
- HS biết vận dụnh vào tập thành thạo - GD HS yêu thích môn học
II.Chuẩn bị
HS : Ê ke, tập III Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - HS làm 4(T50- VBT) - GV nhận xét
3 Bài mới
* GTB – Ghi đầu * Hoạt động dạy học
+ GV hướng dẫn HS làm VBT Bài 1: Dùng êke vẽ góc vng:
- Vài HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn làm mẫu - HS quan sát
a) Có đỉnh o; cạnh OA, OB B
O A
- GV lớp nhận xét
- HS thực hành vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ
b) Có đỉnh M; cạnh MP, MQ P
(8)vng
- HS dùng e ke kiểm tra góc vng đếm số góc vng hình
- GV gọi HS đọc kết - HS nêu miệng: - HS lên bảng góc vng
hình
Có góc vng
Có 2….góc vng Có 8.góc vng
- GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau
Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T1) I.Mục tiêu
Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh
Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu
II Chuẩn bị
-Các hình SGK trang 36 -Phiếu rời ghi câu hỏi III.Các hoạt động dạy- học
1 Ổn định 2 Bài cũ
Khi ngủ quan nghỉ ngơi ? -Sinh hoạt làm việc theo thời gian biểu có lợi ?
- Tại phải lập thời gian biểu ?
Gv nhận xét - đánh giá 3 Bài
a.GV giới thiệu -Ghi đầu bài. b.Giảng Chơi trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?
Bước 1: Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp
Hát
-Cơ quan thần kinh đặt biệt não nghỉ ngơi tốt
-Bảo vệ hệ thần kinh giúp nâng cao hiệu công việc học tập
-Chúng ta lập thời gian biểu để làm việc cách khoa học
(9)với hoạt động trò chơi
- Cử – HS làm ban giám khảo theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
- GV đính tranh nơi dung câu hỏi +Chỉ sơ đồ nói tên quan hình
+Nêu chức quan + Để giữ vệ sinh quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh, bạn nên làm khơng nên làm gì?
+ Nêu chức quan? Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi
- HS nhóm nghe câu hỏi nhóm có câu trả lời, lắc chuông trước trả lời trước
Nhận xét – tuyên dương
Bước 3: Cử giám khảo, phát cho các em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời
GV HD thống cách đánh giá Bước 4:
-Tiến hành chơi Sau lần báo cáo BGK nhận xét nhanh tuyên dương Bước 5: Ban giám khảo hội ý thống điểm tuyên bố đội thắng 4 Củng cố- dặn dò
- Để bảo vệ quan tiết nước tiểu ta phải làm ?
Nhận xét tiết học
- Cử – HS làm ban giám khảo theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
-Các thành viên nhóm hội ý trước vào chơi
-HS lắng nghe GV phổ biến
- Các đội tham gia chơi tích cực - 3HS trả lời
Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP I.Mục tiêu
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hợp lý tập đọc: Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng lịng đường, Cụ già em nhỏ, - Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể giọng nhân vật
- Hiểu thêm số từ ngữ ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Bài mới
(10)tiết học
b.Tổ chức luyện đọc -Yêu cầu đọc nhóm - Gọi 1-2 em đọc toàn - Đọc phân vai
Gv nhận xét – tuyên dương c Thi đọc diễn cảm (phân vai) - Thi đọc theo nhóm, tổ
- Nhận xét
- Bình chọn nhóm diễn hay 3.Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt
- Nhận xét tiết học
- Đọc theo nhóm - Học sinh đọc - Nhận xét
- Nhóm chọn đoạn để thi đọc
- Trao đổi, nội dung ý nghĩa câu chuyện HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất, nhóm biểu diễn hay
- HS nhận xét bạn đọc
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Tập đọc
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I.Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn,
- Đặt 2-3 theo mẫu Ai ?( BT 2)
- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện ) theo mẫu ( BT3)
II Chuẩn bị
- Phiếu ghi tên tập đọc tiết 1 - tờ giấy A4 cho HS làm BT2.
III Các hoạt động dạy - học 1.Ổn định
2 Bài cũ 3 Bài
a.Giới thiệu – ghi đầu bài
- Tiếp tục ôn tập, kiểm tra lại kiến thức học
b.Kiểm tra tập đọc 1/4 số HS
Gọi HS lên bốc thăm tập đọc (HS đọc đoạn theo định phiếu, xem lại phút)
-GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Nhận xét
Hát
-HS nhắc lại đầu
(11)c.HD làm tập Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
-GV HD HS cách làm phát giấy A4 cho số em
Gv sửa bài, nhận xét- tuyên dương Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
- Cho HS làm vào
- Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn
Gv chấm – nhận xét 4 Củng cố- Dặn dò\
-Gv gọi HS đặt câu theo mẫu Ai ? Nhắc HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết - Nhận xét tiết học
HS đọc yêu cầu
+ Đặt câu theo mẫu Ai gì? -Học sinh làm vào nháp
+Bạn Hà HS giỏi tốn huyện
+Bố em cơng nhân nhà máy điện +Chúng em học trò ngoan -HS làm vào giấy A4 trình bày bảng
-HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm + Em hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu -Làm vào
- em đọc đơn trước lớp
-HS tiếp nối đặt câu
Toán
THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE I.Mục tiêu
- Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản
- HS rèn luyện khéo léo vẽ hình II Chuẩn bị
- Thước chia vạch đến cm, Ê ke III.Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định 2.Bài cũ
- Gv gọi HS lên vẽ góc vuông đặt tên, nêu tên đỉnh cạnh
- Nhận xét - tuyên dương 3 Bài
a Giới thiệu -Ghi đầu bài
Hát
(12)b Hướng dẫn thực hành Bài
GV hướng dẫn HS dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O
N
M
Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?
-u cầu HS quan sát dùng êke để kiểm tra góc góc vng, góc góc khơng vng đếm số góc vng có hình
-u cầu HS làm vào
Gv chấm nhận xét – tuyên dương
Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV cho HS thảo luận nhóm đơi -Hai miếng bìa ghép lại góc vng hình A, hình B
- GV cho HS thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng
Gv nhận xét – tuyên dương nhóm thắng
Bài
Cho HS tự làm GV kiểm tra số em 4.Củng cố - Dặn dò -Nêu cách sử dụng êke? - Nhận xét tiết học
-Đặt êke cho đỉnh góc vng êke trùng với điểm cạnh êke trùng với cạnh cho trước
-Đọc theo cạnh êke vẽ tia ON
Ta góc vng đỉnh O, cạnh OM ON HS tự vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn
H D
C
N A B
- HS đọc yêu cầu
+ Dùng êke kiểm tra hình sau có góc vng
HS quan sát hình dùng êke để kiểm tra góc góc vng, hình
+ Hình bên trái có góc vng + Hình bên phải có góc vng - 1HS đọc u cầu
HS thảo luận nhóm đơi
-HS quan sát hình vẽ SGK tưởng tượng miếng bìa có đánh số và ghép lại để góc vng -2 dãy HS thi đua thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng
(13)ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I.Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn,
- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm ?( BT 2)
- Nghe- viết , trình bày sẽ, quy định CT (BT3); tốc độ viết 55 chữ/15 phút, không mắc lỗi
- HS có ý thức rèn chữ viết, giữ sẽ II Chuẩn bị
- Phiếu ghi tên tập đọc tiết - Bảng phụ chép sẵn nội dung BT2
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Bài a.Giới thiệu
b.KT tập đọc ( 1/4số HS) -GV nhận xét
HD làm tập Bài tâp
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
- Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào?
Yêu cầu HS đọc câu trước lớp
-Nhận xét - tuyên dương
Bài 3: Nghe viết :Gió heo may. - GV đọc mẫu đoạn văn lần - GV ghi bảng từ khó
- GV đọc cho HS viết từ khó - GV đọc cụm từ , câu - Chấm nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò
- Cho HS đọc lại câu tập - Nhận xét tiết học
Hát
-HS bốc thămđọc TLCH
-1 HS đọc yêu cầu
+ Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
+ Mẫu câu Ai làm gì? -HS làm vào nháp
-HS tiếp nối đọc câu a/ Ở câu lạc bộ, chúng em làm ? b/ Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ?
- HS đọc lại - HS tự tìm từ khó
- HS viết bảng từ khó - HS viết vào - HS đọc lại
Thể dục
( GV môn soạn giảng) Luyện toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
(14)- Tên gọi góc vng góc không vuông
- Biết dùng ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng - Vẽ góc vng trường hợp đơn giản
- Giáo dục HS u thích học tốn II Đồ dùng dạy- học
- VBT, bảng
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn dùng êke để nhận biết
góc vng hình vẽ
- Góc vng: góc đỉnh A cạnh AB,AE góc đỉnh E cạnh AE ED
+ GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm + HS lên bảng làm - HS nêu miệng KQ - HS nhận xét - GV nhận xét chung
Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng
- HS làm tập - HS nêu miệng kết - HS nhận xét
- GV nhận xét chung
Bài 3: Củng cố cộng, trừ phép tính với số đo độ dài
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS yêu cầu tập
- HS lên bảng + lớp làm vào - HS nêu kết lớp - Nhận xét bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải
4 Củng cố:
- Nêu nội dung (1 HS) 5 Dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Ôn tập lại tập đọc học
(15)- Củng cố lại cách viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu
- Giáo dục HS cần cù, chăm học II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi tên tập đọc - Giấy trắng
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ:
- Đọc tập đọc (Khi mẹ vắng nhà) 3, Bài mới:
a) Giới thiệu
- Hướng dẫn HS làm tập tập
Bài : - GV gọi HS nêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu - yêu cầu hs làm vào
a, thủ đô nước ta b, Hoa hồng là……
c, Gà trống là………
d, .là quê hương điệu dân ca quan ho
- HS làm cá nhân - làm vào a, Hà Nội thủ nước ta b, Hoa hồng lồi hoa đẹp
c, Gà trống vật em yêu thích
d, Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ
- Gọi HS lên bảng chữa
- HS nhận xét bạn - GV nhận xét - chốt lại lời giải
Bài :
- GV gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
- GV: tập giúp em thực hành viết đơn thủ tục
- GV giải thích: Nội dung phần kính gửi em cần viết tên trường (xã, huyện)
- HS ý nghe - GV yêu cầu HS làm
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS
- GV gọi HS đọc làm trước lớp
- đến HS đọc đơn trước lớp
- HS nhận xét - GV nhận xét
4 Củng cố:
- Nêu lại nội dung học? - 1HS 5 Dặn dò:
(16)Hoạt động trải nghiệm ( Giáo án soạn riêng)
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 Luyện từ câu
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn,
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ?( BT 3)
II.Chuẩn bị - Phiếu ghi tên thơ, văn mức độ yêu cầu HTL ( Hai bàn tay; Khi mẹ vắng nhà; Quạt cho bà ngủ; Mùa thu em; Ngày khai trường; Nhớ lại buổi đầu học; Bận; Tiếng ru)
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Bài a.Giới thiệu
- Tiếp tục ôn tập, kiểm tra lại kiến thức học
b KT tập đọc ( 1/4số HS) -GV nhận xét
c HD làm tập Bài tâp
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
- GV đính bảng đoạn văn, u cầu HS thảo luận nhóm đơi
Em chọn từ nào? Vì em chọn từ đó?
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
- Phát giấy A4 cho 3HS làm
Hát
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm, xem lại vừa chọn ,2 phút
-HS đọc theo yêu cầu
+ Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm -HS đọc, trao đổi nhóm đơi
- HS lên bảng giải giải thích sao?
+ Mỗi bơng hoa cỏ may tháp xinh xắn nhiều tầng Trên đầu bơng hoa lại đính hạt sương - Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị khơng lộng lẫy
+ Khó tưởng tượng bàn tay tinh xảo hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp đẽ tinh tế đến - Chọn từ tinh xảo tinh xảo khéo léo, cịn tinh khơn khơn ngoan
-HS đọc yêu cầu tập
+ Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
(17)dán lên bảng- đọc kết
Gv nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- GV cho HS tự đặt câu theo mẫu làm ?
- Nhận xét tiết học
bảng- đọc kết -Ví dụ:
+Chúng em lao động +Mẹ dẫn đến trường +Nam học HS đặt câu
Tốn
ĐỀ-CA–MÉT HÉC-TƠ-MÉT I.Mục tiêu
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đề-ca-mét héc - tô-mét. - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét.
- Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét. - HS ham tìm hiểu tốn học.
II.Chuẩn bị - Thước có vạch cm - Ê ke III.Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định
2 Bài cũ: Góc vng góc khơng vng
-Mời HS lên bảng vẽ:
a hình tam giác có góc vng b Hình tứ giác có hai góc vng -Gv nhận xét tun dương
3 Bài a.Giới thiệu
- Các em học đơn vị đo độ dài nào?
- Bài học hơm em tìm hiểu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài đề-ca-mét héc –tô-mét b Giới thiệu đề-ca-mét héc – tô-mét
- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài em học ?
- Từ GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét
+ Đề-ca-mét viết tắt dam, 1dam = 10m
- HS nhận biết góc vng, góc khơng vngbằng cách vẽ hình
-HS nêu lại cac đơn vị đo độ dài học: ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét
-2HS nêu lại:ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét
(18)Héc-tô-mét viết tắt hm, 1hm = 100m
1hm= 10dam c.Thực hành
Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?
-GV HD làm cột thứ nhất, phần lại HS tự làm
-GV sửa bài, nhận xét Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?
GV hướng dẫn làm mẫu Tương tự HD 8hm = 800m
- Gv treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua
- Gv nhận xét tuyên dương Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?
-GV hướng dẫn mẫu cho HS làm
2dam + dam = dam 24dam – 10 dam = 14 dam
- GV thu chấm - nhận xét tuyên dương
4.Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học
5HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu + Điền số:
-HS làm bảng
1hm = 100 m 1m = 10dm 1dam = 10 m 1m = 100 cm 1hm = 10 dam cm= 10 mm km= 1000 m 1m = 1000 mm -HS đọc yêu cầu
+ Viết số vào chỗ chấm theo mẫu dam = 1dam x
= 10m x = 40m
HS nhóm thi đua “ Tiếp sức” 7dam = 70m 7hm = 700m 9dam =90m 9hm = 900m dam = 60m 5hm = 500m - HS đọc yêu cầu
+ Tính (theo mẫu ) HS làm vào
25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm - 25hm = 42 hm 36 hm + 18 hm = 54 hm
72 m - 48 hm = 24 hm
Tiếng Anh
( Giáo viên môn soạn giảng) Mĩ Thuật
(19)LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố để HS nắm tên gọi, ký hiệu đề - ca - mét hét-tô-mét - Nắm quan hệ đề - ca - mét hét - tô - mét
- Đổi từ đề - ca - mét, hét-tô-mét mét Rèn kỹ tính tốn - Rèn cho HS ý thức chăm học u thích mơn tốn
II Đồ dùng dạy học: - GV: Thước, bảng phụ - HS: SGK
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: - 1km = ? m (1 HS nêu) - HS + GV nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu
b) Giúp HS nêu lại đơn vị đo độ dài học.
+ Em nêu đơn vị đo độ dài học? c) Ôn lại đơn vị đo độ dài đề - ca - mét và hét - tô - mét SGK.
- Đê - ca - mét viết tắt là: dam - Hét - tô - mét viết tắt là: hm dam = 10 m
hm = 10 dam hm = 100 m d) Thực hành:
+ m, dm, cm, mm, km - HS đọc lại
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm cột phần lại HS tự làm
Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài hm = m m = cm dam = m m = dm dam = dm 1dm =… cm km = m 1cm =… mm
- Nêu yêu cầu
- Hs làm bảng
1 hm = 100m m = 100cm dam = 10m m = 10dm dam = 100dm 1dm = 10cm km = 1000m 1cm = 10 mm Bài 2:
- Hướng dẫn mẫu dam = 20m
6 dam =….m hm = ….m
- HS nêu yêu cầu dam = 20 m dam = 60 m hm = 30 hm dam =….m
4 dam =….m
- Chốt lời giải
8 dam = 80 m dam = 40 m
- HS làm cá nhân,1 số HS đọc kết
(20)Bài 3:
- Yêu cầu HS thực phép tính cộng trừ đơn giản HS phải tính nhẩm
- GV làm mẫu
- Nêu yêu cầu
- Theo dõi GV làm mẫu
- HS trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét
a) 15dam + 20dam = 35dam 24hm + 12hm = 36hm 51hm + 19hm = 70hm b) 26dam - 16dam = 10dam 34hm - 25hm = 9hm 65hm - 48hm = 17hm Bài 4:
- Đề cho biết hỏi gì? - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét , chốt ý
- Nêu yêu cầu - HS nêu
- HS làm vở, HS lên chữa 4 Củng cố
- Nhận xét học 5 Dặn dị
- Nhắc HS nhà ơn chuẩn bị sau Luyện Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn,
- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật(BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu( BT3)
II Chuẩn bị
- Chín phiếu, phiếu ghi tên thơ, văn mức độ yêu cầu HTL. - Bảng phụ viết nội dung tập 2.
III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định
2 Bài cũ
- GV cho HS tự đặt câu theo mẫu Ai làm ?
Gv nhận xét – tuyên dương 3 Bài
a.Giới thiệu – ghi đầu bài
- Tiếp tục ôn tập, kiểm tra lại kiến thức học
b.KT tập đọc ( 1/4số HS) -GV nhận xét
c.HD làm tập
Hát
2 HS lên bảng đặt câu Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại đầu
(21)Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ?
-GV mời 3HS lên bảng làm - GV cho HS làm vào
- GV chấm 10 – nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò
- GV cho HS đọc lại BT 2,3 - Nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu tập
+ Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa có từ ngữ ( đỏ thắm, trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ )
- “Xuân cỏ trải màu xanh non trăm hoa đua khoe sắc chị hoa huệ, trắng tinh chị hoa cúc vàng tươi ,chị hoa hồng đỏ thắm Bên cạnh em vi-ơ-lét tím nhat ,mảnh mai Tất tạo nên vườn xuân rực rỡ”
- HS đọc yêu cầu tập + lớp theo dõi SGK
+ Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu
- 3HS lên bảng + Cả lớp làm vào
a) Hàng năm, vào đầu tháng 9, trường lại khai giảng năm học b)Sau ba tháng hè, tạm xa trường chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy ,gặp bạn
c) Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ
- 2HS đọc lại Hoạt động tập thể
MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu
- HS múa múa tập thể
- HS có kĩ múa động tác theo lời hát - GD học sinh tính đồn kết với bạn bè
II Chuẩn bị
(22)1 ổn định tổ chức : Hát
2 Kiểm tra cũ : Gọi học sinh
Hát lại hát để chuẩn bị học múa? 3 Bài mới
* GTB - Ghi bảng
Hoạt động : Hướng dẫn mẫu
- GV chia lớp thành nhóm - HS xếp thành hàng dọc - GV hớng dẫn động tác múa - HS quan sát nhớ động tác - GV cho HS tập theo nhóm
- GV quan sát hướng dẫn thêm Hoạt động : Thực hành
- GV mở nhạc cho HS nghe - HS nghe lại lời giai điệu hát - GV hướng dẫn tập theo nhạc - HS tập theo nhạc
- Luyện theo nhóm
-Thi trình diễn nhóm - GV nhận xét
- GV HS bình chọn nhóm biểu diễn xuất sắc
- GV đánh giá chung Củng cố - Dặn dò
GV tổng kết dặn dò học sinh
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 Tiếng Anh
( Giáo viên mơn soạn giảng) Tốn
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại. - Biết mối quan hệ đơn vị đo độ thông dụng (km m; m mm). - Biết làm phép tính với số đo độ dài.
II Chuẩn bị
-1 bảng có kẻ sẵn dòng cột khung học chưa viết chữ số
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Bài cũ 2HS lên bảng làm lại BT2 1dam = …m
Hát
(23)1hm = …m 1hm = …dam
GV chấm số em – nhận xét Nhận xét chung cũ
3 Bài
a.Giới thiệu - Ghi đầu bài b Giảng
* Bảng đo độ dài
Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé?
-GV viết bảng km, hm, dam, m, dm, cm, mm
- Trong đơn vị đo độ dài đơn vị thường hay sử dụng?
-GV điền chữ mét vào cột bảng kẻ sẵn ghi kí hiệu “m”ở dòng cột
- Lớn mét có đơn vị nào? - GV ghi chữ lớn mét vào bên trái bảng kẻ sẵn
- Nhỏ mét có đơn vị nào? - GV ghi chữ “nhỏ mét “ vào bên phải bảng kẻ sẵn
Yêu cầu HS nhìn bảng nêu lên quan hệ hai đơn vị liền
- GV giới thiệu:
1km = 10 hm; 1km = 1000m;
- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp lần?
-Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài
c.Thực hành Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?
-HD HD làm cột đầu, cột HS làm bảng con+ HS lên bảng Gv nhận xét – tuyên dương
7 dam = 70 m 7hm = 700m dam = 90 m 9hm = 900 m dam = 10 m km = 1000 m
- Các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé:km, hm, dam, m, dm, cm, mm -2HS đọc lại
- Đợn vị mét
+ dam, hm, km + mm, cm, dm
-HS nhận xét có đơn vị đo nhỏ mét ta ghi cột bên phải cột mét
-HS nhìn bảng nêu lên quan hệ hai đơn vị liền như:
1m = 10 dm; 1dm = 10 cm cm= 10mm
1 hm = 10 dam; 1dam = 10 m HS nhận xét: đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp 10 lần
1km = 1000m 1m = 1000mm
-Cả lớp đọc lại nhiều lần để ghi nhớ ỏ bảng đơn vị đo độ dài
-HS đọc yêu cầu + Điền số:
(24)Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì? -HD tương tự tập
Gv tổ chức cho HS thi đua “ Tiếp sức”
Gv nhận xét – tuyên dương đội thắng Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?
-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
-Thu chấm – nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò
-HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài
- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp lần?
- Nhận xét tiết học
1hm = 100m 1dm = 10cm 1dam = 10 m 1cm = 10 mm -HS đọc yêu cầu
+ Điền số:
-HS đội thi đua “ Tiếp sức” 8hm = 800m 8m = 80dm 9hm = 900m 6m = 600cm dam = 70m 8cm = 80 mm Dành cho HS giỏi
3 dam = 30 m 4dm = 400mm - HS đọc yêu cầu
+ Tính (theo mẫu)
-2 HS lên bảng làm,lớp làm vào
25m x = 50m 36hm : = 12 hm 15km x = 60km 70km : = 10km
34cm x = 204cm 55dm : = 11 dm
-3 HS đọc
- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp 10 lần
Thủ cơng
ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH(T1) I.Mục tiêu
- Ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt ,dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi
- Làm hai đồ chơi học - Rèn luyện khéo léo đôi tay II.Chuẩn bị
Mẫu 1, 2, 3, III Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định:
2 Bài cũ Gấp cắt dán hoa (TT) Gv gọi HS lên nêu quy trình gấp cắt dán hoa
-Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:
(25)a GV giới thiệu – ghi đầu b.Tiết kiểm tra
-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I
Giáo viên hướng dẫn
-Chọn hình thực thao tác theo hướng dẫn để hoàn thành theo yêu cầu -Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành
Thực hành:
-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu
Dành cho HS khéo tay
- Làm ba đồ chơi học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo
4 Củng cố - Dặn dò
HS nêu lại quy trình hình chọn -Giáo viên thu sản phẩm
-Nhận xét chung học
HS nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết trước -Tàu thủy
-Con ếch
- Ngôi cánh - Những hoa
-Học sinh tự chọn mẫu thực hành
-Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bàn cá nhân
Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T2) I Mục tiêu
Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giư vệ sinh
Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu
II Chuẩn bị - Giấy, bút vẽ.
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- Kể số việc nên không nên làm để bảo vệ quan thần kinh, quan tiết nước tiểu?
- GV nhận xét – tuyên dương 3 Bài
a.Giới thiệu - ghi đầu bài b.Giảng bài
Hoạt động 1: Vẽ tranh:
Bước1: Tổ chức hướng dẫn
-GV yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động: không hút thuốc
2 HS lên bảng kể
-HS nhắc lại
Ví dụ:
(26)lá; không sử dụng ma tuý, không uống rượu,bia
Bước 2: Thực hành:
-GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ đảm bảo HS tham gia Bước 3: Trình bày đánh giá
Gv HS nhận xét đánh giá sản phẩm cùa nhóm
4 Củng cố - Dặn dò
Giáo dục HS: Để đảm bảo sức khoẻ tốt, ngày cần giữ vệ sinh quan sống sống lành mạnh, khơng sử dụng chất kích thích ảnh hưởng nhiều đến quan thần kinh - Nhận xét tiết học
khơng hút thuốc
-Nhóm chọn đề tài: vận động không sử dụng ma tuý
-Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ đảm nhiệm phần
-Các nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ Các nhóm khác bình luận góp ý
-HS lắng nghe
Tiếng Anh
( Giáo viên môn soạn giảng) Âm nhạc
( Giáo viên môn soạn giảng) Đạo đức
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 1) I Mục tiêu
- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm chăm sóc người thân gia đình
- Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn -Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình
- HS biết chia sẻ chuyện vui, chuyện buồn với bạn bè, người thân GDKNS: Kĩ nghe ý kiến người thân
II Chuẩn bị
Tranh minh hoạ cho tình cho hoạt động III Các hoạt động dạy - học
1 Ổn định
2 Bài cũ: Quan tâm chăm sóc ơng bà anh chị em
Nhận xét – tuyên dương 3 Bài
a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. b.Giảng bài
Hát
(27)* Thảo luận phân tích tình huống. Cách tiến hành
Yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung
-GV giới thiệu tình huống: đặt câu hỏi + Nếu bạn lớp với em, em làm để an ủi, giúp đỡ bạn? Vì sao?
GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc phù hợp với khả (như giúp bạn chép bài, giảng lại cho bạn bạn nghỉ học; giúp bạn làm tốt việc nhà ), để bạn có thêm sức mạnh vược qua khó khăn
*Đóng vai: Cách tiến hành
-GV chia nhóm, yêu cầu nhóm HS xây dựng kịch đóng vai tình
GV kết luận
-Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn
*Bày tỏ thái độ
GV đọc ý kiến
a/ Chia sẻ vui buồn bạn làm thêm thân thiết, gắn bó
b/ Niềm vui, nỗi buồn riêng người, không nên chia sẻ với
c/ Niềm vui nhân lên,nỗi buồn vơi cảm thông chia sẻ d/ Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè khơng phải người bạn tốt
đ/ Trẻ em có quyền hổ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn
e/ Phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn có hồn cảnh khó khăn vi phạm quyền trẻ em
*GV kết luận
-Các ý kiến a, c, d, đ, e.là
-HS quan sát cho biết nội dung tranh
-HS thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử
- Đóng vai:
Chung vui với bạn (khi bạn điểm tốt, bạn làm việc tốt, sinh nhật bạn )
-Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn nghèo khơng có tiền mua sách
-HS thảo luận nhóm xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai
-Các nhóm HS lên đóng vai
-HS lớp nhận xét rút kinh nghiệm
-HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh
(28)-Ý kiến b sai 4 Củng cố - Dặn dò
- Giáo dục BVMT: Cần quan tâm giúp đỡ bạn gặp niềm vui hay nỗi buồn lớp, trường nơi em - Nhận xét tiết học
Đ
-HS thảo luận lí do, có thái độ tán thành, khơng tán thành ý kiến
HS lắng nghe
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 Toán
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài, có hai tên đơn vị đo
Biết cách đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo( nhỏ đơn vị đo kia) HS áp dụng kiến thức học vào sống
II Chuẩn bị
- Bảng con, phiếu chép sẵn nội dung BT2 III Các hoạt động dạy –học
1 Ổn định 2 Bài cũ
-Gọi 1, HS lên bảng làm lại -Nhận xét
- Cho HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thừ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ
Nhận xét 3 Bài mới. a.Giới thiệu b.HD luyện tập
*Giới thiệu số đo có hai đơn vị đo: - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng thước mét
-Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm 1m9cm đọc 1mét xăng-ti- mét -Viết lên bảng 3m2dm = ……dm yêu cầu HS đọc
-Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau:
+ 3m dm?
+ Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm
Hát
-2 HS lên bảng làm BT
25m x = 50m 36hm : =12hm 15km x = 60km 70km : =10km - HS đọc
-HS nhắc lại
Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm -Đọc: mét xăng-ti-mét
- HS đọc mét xi-mét đề-xi-mét
+3m = 30 dm
(29)bằng 32 dm
-Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi với
c Bài tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bảng + 1HS lên bảng lớp
-Nhận xét – tuyên dương Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì?
GV phát phiếu cho HS + 2HS làm bảng phụ
GV kiểm tra số phiếu – sửa Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Bài tập yêu cầu gì?
-GV HD HS làm bài, trước hết phải đổi số đơn vị đo Sau so sánh hai số so sánh hai số tự nhiên
Cho HS làm vào Gv thu vở– nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò
GV HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp lần
-Nhận xét tiết học
32dm
- HS đọc yêu cầu
+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu
-1HS lên bảng lớp + lớp làm bảng
3m2dm= 32dm 4m7dm = 47dm 4m7cm = 407cm
Dành cho HS giỏi
9m3dm = 93dm 9m3cm = 903cm - HS đọc đề
+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm(theo mẫu):
HS làm phiếu + 2HS làm bảng phụ a/ 8dam + 5dam = 13dam
57hm - 28hm = 29hm 12km x = 48km b/ 720m + 43m = 763m
403cm - 52cm = 351cm 27mm : = 9mm - HS đọc đề
+ So sánh:( <; >; =) HS làm vào
6m3cm < 7m 5m6cm > 5m 603cm < 700cm 506cm = 500cm -Tương tự khác
6m3cm > 6m 5m6cm < 6m 6m3cm< 630cm 5m6cm = 506cm 6m3cm= 603cm 5m6cm < 560m HS đọc trả lời câu hỏi
Tập làm văn
(30)- Kiểm tra học sinh viét tả có độ dài khoảng 65 chữ, viết thời gian 15 phút
- Kiểm tra kỹ viết Tập làm văn HS - Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập II- Đồ dùng dạy học
- Đề (đề tổ chuyên môn ); giấy kiểm tra III- Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra: Giấy, bút. 3 Bài mới
- GV nêu yêu cầu kiểm tra +) Phần tả :
- GV đọc lần tả: Nhớ bé ngoan
( SGK trang 74 )
- GV đọc cho HS viết tả - Đọc lại cho HS soát lỗi
+) Phần tập làm văn : - GV viết đề lên bảng
Đề : Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể người hàng xóm mà em yêu quý theo gợi ý đây: + Người tên ? tuổi + Người làm nghề gì?
+ Tình cảm gia đình đối người hàng xóm
+ Tình cảm người hàng xóm với gia đình em
- Hướng dẫn HS làm văn - GV quan sát HS làm - GV thu
- HS chuẩn bị giấy, bút - HS ý nghe
- HS viết vào giấy kiểm tra - HS soát lỗi
- HS đọc kĩ đề - HS làm
- HS ý nghe làm
4 Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà xem trước tuần 10 Tiếng Anh
( Giáo viên môn soạn giảng) Thể dục
(GV môn soạn giảng) Tập viết
(31)- Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng
- Củng cố mở rộng vốn từ qua trò chơi chữ - GD học sinh có ý thức làm tập
II Chuẩn bị
- Phiếu ghi tên học thuộc lòng - Bảng chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: Kết hợp mới Bài
a Giới thiệu – Ghi đầu b Hoạt động dạy học
Bài 1: Kiểm tra học thuộc lòng ( 4-5 em )
- GV gọi HS lên bốc thăm – HS lên bốc thăm đọc
- GV yêu cầu HS đọc – HS đọc theo phiếu hướng dẫn - GV nhận xét
Bài 2: Giải ô chữ
- GV gọi HS nêu yêu cầu
a.Có thể điền từ vào ô trống dòng đây:
- - HS đọc yêu cầu tập + mẫu
- GV yêu cầu HS quan sát ô chữ SGK, HD HS làm
- Bước1: Dựa theo gợi ý (dịng 1) phán đốn từ ngữ gì? khơng qn điều kiện
- HS ý nghe
- Bước2: Ghi từ tìm vào trống theo dịng hàng ngang Các từ phải có ý nghĩa lời gợi ý
HS ý nghe
- Bước 3: Sau điền đủ chữ hàng ngang đọc từ xuất hàng dọc - GV chia lớp thành nhóm sau phát phiếu
- HS làm theo nhóm - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
cuộc
- HS dán lên bảng lớp -> đại diện nhóm đọc - HS nhận xét
* Lời giải
Dòng 1: Trẻ em Tương lai Trả lời 6: Tươi tốt Thuỷ thủ Tập thể
Trưng Nhị Tô màu
b.Tìm từ xuất dãy ô chữ in màu
(32)4 Củng cố - Dặn dò
- Về nhà chuẩn bị sau KT - Nhận xét tiết học
Chính tả
KIỂM TRA: ĐỌC - HIỂU; LUYỆN TỪ VÀ CÂU I- Mục tiêu
- Kiểm tra HS đọc hiểu văn bản, đọc tốc độ, nắm nội dung để trả lời câu hỏi
- Thời gian làm 20 phút
- Giáo dục HS ý thưc tự giác trung thực làm II- Đồ dùng dạy học
- Đề (đề tổ chuyên môn ) - Giấy kiểm tra
III- Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra: - Giấy, bút. 3 Bài mới:
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra
- Giáo viên viết đề kiểm tra lên bảng (tổ chuyên môn trường ra) - GV quan sát nhắc nhở HS làm nghiêm túc
- GV phát đề cho HS
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề
- GV nhắc HS đọc kỹ bài, lúc đầu đánh dấu bút chì
- Sau sốt lại đánh dấu bút mực
- HS đọc kỹ đề văn khoanh tròn chữ trước ý trả lời - HS làm
A Đọc thầm bài: Mùa hoa sấu (tiết tuần 9)
B Dựa theo nội dung đọc, chọn câu trả lời Cuối xuân, đầu hạ sấu thế ?
a Cây sấu hoa b Cây sấu thay
c Cây sấu thay hoa Hình dạng hoa sấu
a Hoa sấu nhỏ li ti
b Hoa sấu thơm nhè nhẹ
c Hoa sấu trông chuông nhỏ xíu Mùi vị hoa sấu nào?
a Hoa sấu thơm nhẹ có vị chua b Hoa sấu hăng hắc
(33)4 Đọc có hình ảnh so sánh a hình ảnh so sánh b hình ảnh so sánh c hình ảnh so sánh
(Viết rõ hình ảnh nào)
5 Trong câu: Đi dặng sấu, ta gặp nghịch ngợm, em thay từ nghịch ngợm từ nào?
a.Tinh nghịch b Bướng bỉnh c Dại dột
4 Củng cố
- Nhận xét, đánh giá kết kiểm tra 5 Dặn dị
- Dặn HS chuẩn bị hơm sau
Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN+ ATGT I Mục tiêu:
- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần
- Có biện pháp khắc phục đề phương hướng tuần tới - Giáo dục cho HS sống có nội quy tinh thần tự giác II-Nội dung
1.Lớp trưởng nhận xét:
- Các tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ mình: -Ý kiến bổ sung:
- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá thi đua, xếp loại tổ 2.Giáo viên nhận xét chung mặt hoạt động: - Về nếp: trì sĩ số, học
- Về học tập: chăm chỉ, sôi
- Về thể dục , vệ sinh: trì hoạt động thể dục, múa hát tập thể giờ……… ……… 3.Phương hướng tuần tới:
- Duy trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Thực tốt nội quy trường lớp