Đang tải... (xem toàn văn)
Vượt thác là một bài ca về thiên nhiên,đất nước quê hương ,về lao động .Từ đó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước ,dân tộc của nhà văn.. 4/ Luyện tập.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần 22 - Tiết 81-82 Văn bản
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (In “Con dế ma”)
Tạ Duy Anh
Mục tiêu: Qua học giúp cho em
- Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm
- Thấy chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu lịng ghen ghét, đố kị Tình cảm người em có tài người anh
- Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện
Nội dung học: I Tìm hiểu chung.
1 Tác giả: Tạ Duy Anh (1959), quê Hà Tây 2 Tác phẩm
- Truyện đoạt giải nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” báo Thiếu niên tiền phong
- Xuất xứ: In “Con dế ma” Tạ Duy Anh
- Tóm tắt : Kiều Phương cô bé hay lục lọi đồ bơi bẩn mặt Người anh gọi bé Mèo Nhờ bé Quỳnh mà Chú Tiến Lê (họa sĩ) phát Kiều Phương có tài hội họa Cả nhà vui mừng Nhưng người anh lại thấy ghen tị với Kiều Phương, hay gắt gỏng với em
II Đọc hiểu văn bản. 1 Nội dung
a Diễn biến tâm trạng người anh
* Khi phát em gái chế thuốc vẽ: Ngạc nhiên, xem thường.
* Tài hội họa Kiều Phương phát hiện - Cảm thấy bất tài, thua em
- Thấy bị đẩy - Ghen tị, gắt gỏng với em
Xa lánh em không yêu thương em trước
* Người anh đứng trước tranh “Anh trai tôi” - Thoạt tiên ngỡ ngàng (vì em vẽ mình)
- Rồi người anh tự hào, hãnh diện (vì tranh q hồn hảo)
- Sau người anh xấu hổ (vì khơng xứng đáng, khơng hồn hảo người anh tranh)
→ Nhận thói xấu mình, nhận tình cảm sáng, nhân hậu em gái, biết xấu hổ, người anh thành người tốt tranh em gái
→ Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật b Vẻ đẹp người em
(2)- Kể chuyện thứ tạo chân thật cho câu chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật
3 Ý nghĩa văn bản: Truyện nhắc nhở người chế ngự, dập tắt đố kị, mặc cảm tự ti để sẻ chia, trân trọng niềm vui người khác, xem hạnh phúc Có nhân cách người đẹp lên, sáng nhân hậu
III Tổng kết Ghi nhớ (SGK/35) Bài tập nhà:
Câu Xác định phương thức biểu đạt truyện? Câu Truyện kể ngơi thứ mấy?
Câu Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu trình bày suy nghĩ em tình cảm anh em gia đình
-Ngày soạn :3/4/2020 Ngày dạy :
Tuần 22 - Tiết 83
Văn bản: VƯỢT THÁC
Võ Quảng I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức :
-Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương , với người lao động
-Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người 2/ Kĩ :
-Đọc diễn cảm : giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên -Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích 3/ Thái độ:
Có tình u lao động ,u thiên nhiên
II– CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III– TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Kiểm tra : 15 phút
-H: Kể tóm tắt lại văn Bức tranh em gái 2/ Bài HĐ1-GT
NỘI DUNG I Giới thiệu chung:
Tác giả: (SGK/39)
Võ Quãng (1920- 2007) quê Quãng Nam … Tác phẩm:
(3)Bức tranh thiên nhiên sông Thu Bồn miêu tả theo hành trình vượt thác là: a./ Cảnh đẹp êm đềm vùng đồng
=> Đoạn sông vùng đồng bằng:êm đềm, hiền hoà, thuyền bè tấp nập, hai bên bờ rộng rãi, trù phú với bãi dâu trải bạt ngàn
b./ Cảnh đẹp uy nghiêm vùng núi rừng
- Đoạn sơng đến đoạn có nhiều thác ghềnh: vườn tược um tùm, chòm cổ thụ đứng trầm ngâm, núi cao đột ngột
- Đoạn sơng có nhiều thác dữ: “nước từ cao phóng hai vách đá dựng đứng chảy đứt đuôi rắn”.
=>Biện pháp dùng hình ảnh so sánh, nhân hố
c/ Hình ảnh cảm Dượng Hương Thư vượt thác
- Làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn
người hùng dũng, tư hào hùng
( HS tìm thêm ý miêu tả hình ảnh dượng hương Thư) 2./ NGHỆ THUẬT
- Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên & miêu tả ngoại hình hành động người - Sử dụng phép nhân hóa ,so sánh phong phú có hiệu
- Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc ,chọn lọc
- Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh ,biểu cảm gợi nhiều liên tưởng 3./ Ý NGHĨA VĂN BẢN
Vượt thác ca thiên nhiên,đất nước q hương ,về lao động Từ kín đáo nói lên tình u đất nước ,dân tộc nhà văn
4/ Luyện tập
- Qua văn này, em cảm nhận thiên nhiên người lao động đuợc miêu tả ?
- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả tiêu biểu nhân vật dượng Hương Thư 4/.HDHS chuẩn bị mới: So sánh
- Các kiểu so sánh ? Tác dụng so sánh ?
-Ngày dạy :
Lớp dạy :
Tuần 22 – Tiết 84
SO SÁNH (TT)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Kiến thức :
(4)-Phát giống vật để tạo so sánh đúng, so sánh hay
-Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu 3/ Thái độ :
Biết sử phép so sánh giao tiếp
II/ CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: So sánh 2/ Bài mới:HĐ1-GT mới
NỘI DUNG I Các kiểu so sánh:
Ví dụ (SGK/41)
1 Những ngơi thức ngồi Vế A
Chẳng mẹ thức chúng con Vế B
So sánh không ngang
2 Mẹ gió suốt đời Vế A Vế B
So sánh ngang
II Tác dụng so sánh: Ví dụ: Các phép so sánh:
- Có tựa mũi tên … cho xong chuyện - Có chim ……
- Có nhẹ nhàng … thầm bảo … - có sợ hãi …………
III Luyện tập:
BT1: Xác định phép so sánh, kiểu kiểu so sánh ,phân tích tác dụng a Tâm hồn buổi trưa hè
So sánh ?
b Con trăm núi ngàn khe
Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mười So Sánh
BT2: Tìm câu văn so sánh “Vượt thác BT3: Đặt câu văn miêu tả có sd phép so sánh
Ghi nhớ (SGK/42)
(5)3/.Củng cố
Viết đoạn văn miêu tả có sd phép so sánh CTĐP
RÈN LUYỆN CHÍNH TẢVIẾT ĐÚNG DẤU HỎI, NGÃ
( Phần Tiếng Việt) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức :
Một số lỗi tả thường thấy địa phương 2/Kĩ :
Phát sửa chữa số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương 3/ Thái độ:
Thận trọng & kiên trì sử dụng & tập viết tả
II./ CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: 2./ Bài mới:HĐ1-GTbài
NỘI DUNG I
Điền dấu hỏi hay ngã vào từ in nghiêng 1 Điền dấu hỏi hay ngã vào từ in nghiêng
- Ao ảnh ; ăm ; ân ; ầm ỉ ; âm i ; bền bỉ ; dư dả ; da man ; dĩ vãng; giấc ngủ ; ễnh ương ; ẽo ẹt
- im im ;hàng ngu ;hồ hởi ;nhắc nhở ;khe khẽ ;lảnh lót ;lanh tụ ;lưng lơ ; lững lờ ;mồ mả ; mã lực ; mĩ mãn
- nghỉ ngơi ; nghi ngợi ; ngoan ngoãn ; nhũng nhiêu; niềm nở ; nô lực ; õng ẹo ; ỡm ; pháo nổ ; phỉnh phờ ; rên rỉ ; rủ rê
- rền rĩ ; rũ rượi ; sưng sốt ; sưng sờ ; trẻo ; nha ; vắng vẻ ; ve vời ; vi thuốc ; vi nhân ; vu lực ; ủy ban ; uyển chuyển ; ưỡn ngực
2/ Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào từ in nghiêng
- ấu trĩ ; bất tư ; bãi khóa ; bè đảng ;bi cực ;bơn tẩu ; cửu tuyền ; quân
- cưỡng đoạt ; ham tài ; hỏa tiên ; hỗ trợ ; hôn chiến ; hữu dụng ;huyễn tưởng ; ki - liêm si ; linh cưu ;mê sảng ; phâu thuật ; phóng ; vang ; si diện ; thực tiễn - tiễu trừ ; tích trữ ; trì hỗn ; tuẫn tiết
3./ Điền dấu hỏi dấu ngã vào chỗ cho hai tiếng : Mẫu : chu nghia chủ nghĩa
- ảo tưởng ; bãi bỏ ;bản lĩnh ; biểu ngữ ; cũ kĩ - dẫn ; bảo ; cửa ; dũng mãnh ; giãn nở - đả đảo ; giải phẫu ;gõ cửa ; hủy bỏ ; kĩ lưỡng - khởi nghĩa ; lảo đảo ; lẻ tẻ ;lỗ chỗ ; lỡ dở
4/ Điền dấu hỏi dấu ngã vào chỗ cho hai tiếng : Mẫu : chu nghia chủ nghĩa
- Luẩn quẩn ; mẫu mã ; mỹ phẩm ; rủ rỉ ; sĩ tử ; ; thổ sản ; thủ lĩnh ; tĩnh dưỡng ; uyển chuyển ; viễn tưởng ; vĩnh viễn
(6)II/ ĐẶT CÂU VỚI NHỮNG CẶP TỪ CHO SẴN GẦN GIỐNG NHAU VỀ CÁCH PHÁT ÂM
* Củng cố
lập sổ tay tả phân biệt từ dễ viết sai
-Ngày dạy :
Lớp dạy :
Tuần 23 – Tiết 85-86
PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH
I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Kiến thức :
-Yêu cầu văn tả cảnh
-Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn lới văn văn tả cảnh 2/ Kĩ :
-Quan sát cảnh vật
-Trình bày điều quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lý 3/ Thái độ :
Nghiêm túc làm
Chú ý : GDBVMT: đề văn tả cảnh môi trường
II– CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III– TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:HĐ1-GTbài mới
Nội dung học I Phương pháp viết văn tả cảnh:
- Đoạn 1: Tả hình ảnh Dượng Hương Thư chặng đường vượt thác
nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác
- Đoạn 2:
+ Tả cảnh dịng sơng Năm Căn
+ Thứ tự: sông lên bờ, từ gần đến xa - Đoạn 3:
1 MB: từ đầu đến “màu luỹ”
Giới thiệu khái quát luỹ tre làng
2 TB: tt đến “không rõ” miêu tả cụ thể vòng luỹ tre làng
3 KB: phần lại phát biểu cảm nghĩ nhận xét loài tre
* Thứ tự: từ vào trong, từ khái quát đến cụ thể Ghi nhớ/47 /
(7)II Luyện tập
BT1: Quan sát ,lựa chọn chi tiết xác định trình tự miêu tả Tả quang cảnh lớp học viết tập làm văn
- Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu: * Tả quang cảnh sân trường vào chơi
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN TẢ CẢNH ( LÀM Ở NHÀ )
ĐỀ
Tả lại quang cảnh dịng sơng nơi em ( tích hợp mơi trường ) - Các em viết nộp sau tuần học
Ngày dạy : Lớp dạy:
Tuần 23 - Tiết 87+88
Văn bản: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
(Chuyện em bé gái vùng An – dát)
An-phông-xơ Đô-đê ******
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1./Kiến thức :
-Cốt truyện, tình truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời đối thoại lời độc thoại tác phẩm
-Ý nghĩa, giá trị tiếng nói dân tộc
-Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng truyện 2/ Kĩ :
-Kể tóm tắt truyện
-Tìm hiểu, phân tích nhân vật câu bé Phrăng thầy giáo Ha-men qua ngoại hình, ngơn ngữ, cử hành động
-Trình bày suy nghĩ thân ngơn ngữ dân tộc nói chung ngơn ngữ dân tộc nói riêng
3/ Thái độ:
Tình u tiếng nói dân tộc
II– CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III – TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị Hs 2 Bài mới:
(8)I Giới thiệu chung: Tác giả: (SGK/54)
An – phông –xơ Đô –đê ( 1840- 1897) nhà văn Pháp ,tác giả nhiều tập truyện ngắn tiếng
Tác phẩm:
BHCC viết vào thời điểm Pháp thua trận ,phải cắt vùng An-dát Lo-ren cho Phổ
II Đọc - hiểu văn bản:
A./ Nội dung
1 Nhân vật Phrăng:
-Phrăng cậu hs ham chơi buổi học cuối cậu hiểu giá trị ,ý nghĩa tiếng nói dân tộc
- Biết yêu tiếng nói dân tộc biểu long yêu nước 2 Nhân vật người thầy giáo yêu nước Ha-men:
Nghiêm khắc mẫu mực ,trong buổi học cuối ,thầy truyền đến hs tình yêu tiếng Pháp – biểu ty Tổ quốc
B./ Nghệ thuật
- Kể chuyện thứ - Xd tình truyện độc đáo
- Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng ,suy nghĩ ,ngoại hình
-Ngơn ngữ tự nhiên ,sd câu văn biểu cảm ,từ cảm thán & hình ảnh so sánh C./ ý nghĩa văn
- Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dt , yêu tiếng nói yêu văn hóa dt - Ty tiếng nói dt biểu cụ thể long yêu nước
- Sm tiếng nói dt sức mạnh văn hóa ,khơng lực thủ tiêu - Tự dt gắn liền với việc giữ gìn & phát triển tiếng nói dt
- Vb cho thấy tg người yêu nước ,yêu độc lập tự ,am hiểu sâu sắc tiếng mẹ đẻ
III Tổng kết:
(9)Qua câu chuyện buổi học cuối tiếng Pháp, truyện thể điều ? Hãy nét nghệ thuật đặc sắc truyện ?
Ngày dạy : 21/4/ 2020
Lớp dạy :6a1,6a2, 6a3, 6a4 TRẢ BÀI TLV SỐ ( Không dạy)
Tuần 25– Tiết 94 TẬP LÀM THƠ BỐN CHỮ I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức:
- Một số đặc điểm hteer thơ bốn chữ
- Các kiểu vần sử dụng thơ nói chung & thơ bốn chữ nói riêng 2/ Kĩ :
- Nhận diện thể thơ bốn chữ đọc & học thơ ca - Xác định cách gieo vần bt thuộc thể thơ bốn chữ
- Vận dụng ngững kiến thức thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ 3/ Thái độ:
Tình cảm chân thật ,trong sáng làm bt
II – CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III – TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị Hs 2/ Bài mới:HĐ1-GT Bài
NỘI DUNG
GV Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm thơ chữ I Đặc điểm thơ bốn chữ:
(10)- Nhịp 2/2
- Thường có vần lưng vần chân xen kẽ, gieo vần liền, vần cách hay vần hỗn hợp - Vần chân: vần gieo vào cuối dòng thơ
- Vần lưng: vần gieo dòng thơ
- Vần liền: vần gieo liên tiếp dòng thơ - Vần cách: vần gieo cách dòng
II Tập làm thơ bốn chữ:
Tập làm thơ bốn chữ có nội dung kể chuyện hay miêu tả theo thể thơ chữ => Khuyến khích HS tự làm
-NGÀY DẠY :
LỚP DẠY :
Tuần 25 – Tiết 95 PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI
I / MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Kiến thức:
Cách làm văn tả cảnh ,bố cục ,thứ tự miêu tả ;cách xây dựng đoạn văn & lời văn bì văn tả người
2/ Kĩ :
- Quan sát & lựa chọn chi tiết cần thiết cho văn miêu tả - Trình bày điều quan sát ,lựa chọn theo trình tự hợp lí - Viết đoạn văn ,bài văn tả người
-Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước tập thể lớp 3/ Thái độ:
Tác phong nghiêm túc ,lời nói rõ ràng trình bày
II./ CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: Phương pháp tả cảnh (5p) -H: Muốn tả cảnh, cần làm ?
-H: Bố cục văn tả cảnh gồm phần ? Nội dung ? Bài mới:
NỘI DUNG
* GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu phương pháp viết đoạn văn, văn tả người I Phương pháp đoạn văn, van tả người
- Đoạn 1: Tả người chèo thuyền vượt thác + Đặc điểm bật: người khoẻ mạnh
+ Từ ngữ: tượng đồng đúc, cuồn cuộn, cắn chặt, cặp mắt nảy lửa, hiệp sĩ
Tả người gắn với công việc
(11) Tả chân dung: hình ảnh tĩnh, dùng nhiều danh từ, tính từ
- Đoạn 3: Tả hình ảnh hai người keo vật
1 MB: từ đầu đến “nổi lên ầm ầm” giới thiệu chung quang cảnh nơi diễn keo vật
2 TB: tt đến “sợi dây ngang bụng vậy” miêu tả chi tiết keo vật
3 KB: phần lại cảm nghĩ nhận xét keo vật
II Luyện tập
BT1: Quan sát ,lựa chọn chi tiết & trình tự miêu tả viết văn tả người
- Một em bé đến tuổi: da trắng, khuôn mặt bầu bĩnh, ngây thơ, dáng người mập mạp, giọng nói bi bô, hay hỏi thứ
- Một cụ già cao tuổi: hình dáng gầy yếu, lưng cịng, tóc bạc, mặt nhăn nheo, đứng chậm chạp
- Cô giáo say sưa giảng bài: giọng nói trầm ấm, cử chỉ, động tác dịu dàng ………… BT3: Điền từ
1 đồng tụ
2 tượng ông tượng Đá Rãi
tả hình dáng ơng Cản Ngũ chuẩn bị vào đấu vật
Ngày dạy : 21/4/2020
Lớp dạy :
Tuần 25 - Tiết 96 Văn bản: LƯỢM
Tố Hữu I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức:
- Vẻ đẹp hồn nhiên ,vui tươi sáng & ý nghĩ cao hi sinh nhân vật Lượm
-Tình cảm yêu mến ,trân trọng tác giả dành cho Lượm
- Các chi tiết miêu tả thơ & tác dụng chi tiết
-Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự & bộc lộ cảm xúc 2/ Kĩ :
- Đọc diễn cảm thơ
- Đọc hiểu thơ có kết hợp yếu tố tự ,miêu tả ,biểu cảm
-Phát & phân tích ý nghĩa từ láy ,hình ảnh hốn dụ thơ 3/ Thái độ:
Tình yêu nước cố gắng học tập để giúp đỡ đát nước
* Tích hợp: ANQP: kể chuyện gương mưu trí, dũng cảm thiếu niên Việt Nam kgangs chiến chống giặc ngoại xâm
(12)* HCM: Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào Dũng cảm
II./CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
2./ Bài mới:HĐ1- GT mới NỘI DUNG I Giới thiệu chung:
Tác giả:
TH ( 1920- 2002 ) ,tên khai sinh Nguyễn Kim Thành ,là nhà cm & nhà thơ lớn thơ ca đại VN
Tác phẩm:
- Bài thơ sáng tác năm 1949, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp II Đọc- hiểu văn bản:
1/ Nội dung
a/ Hình ảnh Lượm kỉ niệm tg - Trang phục: xắc xinh xinh, ca lô đội lệch
- Dáng điệu: bé loắt choắt, chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh
- Cử chỉ: nhanh nhẹn (như chim chích), hồn nhiên, yêu đời (huýt sáo, cười híp mí) - Lời nói: tự nhiên, chân thật
hồn nhiên, vơ tư ,vui tươi ,yêu dời ,say mê với công việc kháng chiến So sánh ,từ láy ,miêu tả ,hoán dụ
b/ Câu chuyện cảm động hi sinh anh dũng Lượm
- Lượm dũng cảm, khơng sợ nguy hiểm, hồn thành nhiệm vụ “Vụt qua mặt trận …… hiểm nghèo ”
- “bỗng lòe chớm ….Lượm
tâm trạng xúc động , nỗi đau xót , nghẹn ngào tác gỉa hay tin Lươm hi sinh ”
- Cháu nằm -giữa đồng”
Sự h isinh cao ,linh hồn em hòa quyện non sông đất nước
tả + kể + biểu cảm
c./ Lượm sống
Lượm sống long nhà thơ & với quê hương đất nước
Lượm thiên thần sống lòng quê hương, đất nước
2./ NGHỆ THUẬT
- Sử dụng thể thơ chữ giàu chất dân gian ,phù hợp với lối kể chuyện - Sd nhiều từ láy có giá trị gợi hình ,giàu âm điệu
(13)- Cách ngắt dòng dịng thơ : thể đau xót ,xúc động đến nghẹn ngào tác gỉa hay tin Lượm hi sinh
- Kết cấu đầu cuối tương ứng khắc sâu hình ảnh nhân vật ,làm bật chủ đề tác phẩm
3./ Ý NGHĨA VĂN BẢN
Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên ,dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời thơ thể chân thật tình cảm mến thơng & cảm phục tác gỉa dành cho bé Lượm nói riêng & em bé yêu nước nói chung
III Tổng kết:
* Luyện tập
- Cảm nhận chung hình ảnh Lượm thơ ? Bài thơ sử dụng BPNT ? Thể thơ, nhịp điệu thơ?
- Sưu tầm số thơt nói gương nhỏ tuổi mà anh dũng 4/ Chuẩn bị mới: đọc thêm: Mưa
- Đọc trước thơ
- Cho biết nội dung nghệ thuật thơ ?
ĐT – Văn bản: MƯA
Trần Đăng Khoa I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Biết bảo vệ yêu mến thiên nhiên Ghi nhớ (SGK/77)
1/ Kiến thức:
- Nét đặc sắc thơ :sự kết hợp tranh thiên nhiên phong phú ,sinh động trước & mưa rào tư lớn lao người mưa
- Tác dụng số bpnt vb 2/ Kĩ :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bt viết theo thể thơ tự - Đọc hiểu thơ có yếu tố miêu tả
- Nhận biết & phân tích tác dụng phép nhân hố ,ẩn dụ có thơ - Trình bày ngữn suy nghĩ thiên hnien ,con người nơi làng quê VN sau học xong van
(14)II/– CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III/ – TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ: Lượm
-H: Đọc thuộc lòng thơ, nêu giá trị nội dung nghệ thuật thơ ? 2/ Bài mới:HĐ1-GT mới
NỘI DUNG I Giới thiệu chung:
Tác giả (SGK/80) Tác phẩm:
II Đoc - hiểu văn bản:
=> Khuyến khich HS Tự đọc
-Ngày dạy : 21/4/2020
Lớp dạy :6a1,6a2,6a3, 6a4
Tuần 25 – Tiết 97 HOÁN DỤ I/ MỤC TIÊUCẦN ĐẠT
1/ Kiến thức:
- Khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ -Tác dụng phép hoán dụ
2/ Kĩ :
- Nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép hoán dụ thực tế sử dụng tiếng Việt
- Bước đầu tạo số kiểu hoán dụ nói & viết 3/ Thái độ:
Nhớ phép hd để sử dụng tốt
II.CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ - Hs: Học Soạn III– TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra cũ:Ẩn dụ
2./ Bài mới: HĐ1- GT NỘI DUNG
Bài hs ghi I Hốn dụ ?
1/Ví dụ
(15)Nông thôn với thị thành đứng lên + áo nâu: người nông dân
+ áo xanh: người công nhân
lấy dấu hiệu vật để gọi vật
+ nông thôn: người sống nông thôn + thị thành: người sống thành thị
lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng
2/
II Các kiểu hốn dụ: Ví dụ
a bàn tay: người lao động
Quan hệ: phận – toàn thể
b –một: số - ba: số nhiều
Quan hệ: cụ thể – trừu tượng
c đổ máu: chiến tranh hi sinh
Quan hệ dấu hiệu
III Luyện tập
BT1: Tìm phép hốn dụ & kiểu hốn dụ a làng xóm: người nơng dân
b – mười năm: thời gian trước mắt - trăm năm: thời gian lâu dài
c – áo chằm: đồng bào Việt Bắc d – trái đất: nhân loại:
BT2: Đặt câu ,viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép hốn dụ Ghi nhớ (SGK/82)