Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - 2 HS nêu các bước trình bày giải bài toán có lời văn - Cá nhân thực hiện bài toán lớp theo dõi – nhận xét.. Vạch đầu tiên của thước được ghi số 0 - Chốt ý: Chúng [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 22 TOÁN GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN NGÀY: Lớp: Một/ I/ MỤC TIÊU : - Hiểu đề toán : cho gì ? hỏi gì ? - Nhận biết bài giải gồm : câu lời giải, phép tính, đáp số - Thực hành giải bài toán có lời văn II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Tranh, nội dung các bài tập 2/ Học sinh : Thẻ từ , thẻ số, que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Bài toán có lời văn - Yêu cầu Hát - HS nêu các thành phần thường có bài toán có lời văn ( số liệu , câu hỏi ) Nhận xét - đánh giá 3/ BÀI MỚI : Giải toán có lời văn * HĐ 1: Hiểu đề toán : cho gì ? hỏi gì ? Nhận biết bài giải gồm : câu lời giải, phép tính, đáp số - Yêu cầu + Đây là bài toán thuộc dạng gì ? + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - GV hướng dẫn ghi tóm tắt - Yêu cầu - Hướng dẫn HS trình bày bài giải + Câu lời giải ( dựa vào câu hỏi ) + Viết phép tính ( hướng dẫn viết đơn vị ) + Đáp số - Yêu cầu - Lắng nghe - nhắc lại Nhóm đôi - Nhóm đôi quan sát tranh – nêu nội dung - Cá nhân xung phong đọc nội dung bài toán ( vài cá nhân nhắc lại ) + Bài toán có lời văn + Cho biết : “ Nhà An có gà, mẹ mua thêm gà nữa” + “ Hỏi nhà An có tất gà ?” - Theo dõi – thực tóm tắt Có : gà Thêm : gà Có tất : … gà ? - HSx phong đọc tóm tắt ( vài HS nhắc lại ) - Theo dõi - Nhóm đôi thảo luận – trình bày bài giải GiaoAnTieuHoc.com (2) Nhà An có tất gà là : + = ( gà ) Đáp số : gà - Vài cá nhân đọc bài giải - Nhận xét chung - Yêu cầu * HĐ 2: Giải – trình bày bài giải toán có lời văn - Bài 1: - GV yêu cầu - GV theo dõi – hướng dẫn HS - Gv nhận xét chung - Bài 2: - Yêu cầu - Giao việc - GV nhận xét chung 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Gv tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, đúng ” + Nội dung : Giải bài toán có lời văn ( bài 3) + Nhóm nào thực nhanh, đúng → thắng - Yêu cầu - Vài cá nhân xung phong nêu trình tự bài giải ( lớp theo dõi – nhận xét – bổ sung ) Cá nhân - Vài HS đọc nội dung bài toán – p.tích đề - Cá nhân nêu nhiệm vụ : Viết số vào tóm tắt, viết phép tính và hoàn thành đáp số - HS thực hành tập - đọc nội dung Cả hai bạn có : + = ( bóng ) Đáp số : bóng ( lớp theo dõi – nhận xét - bổ sung ) Nhóm đôi - Vài HS đọc nội dung bài toán – p tích đề - Cá nhân thực hành tập Tóm tắt Tổ em có tất bạn là: Có : bạn + = ( bạn ) Thêm : bạn Đáp số : bạn Có tất : … bạn ? - Đổi tập – kiểm tra chéo – nhận xét - Cá nhân tự sửa sai tập - Theo dõi - Hai HS đọc – phân tích đề - Thực thi đua theo nhóm Số vịt có tất là + = ( vịt ) - GV nhận xét - đánh giá trò chơi Đáp số : vịt - Dặn HS nhà thực hành bài tập bài tập - Nhận việc , xem lại bài vừa học - Chuẩn bị bài : Xăng ti met – Đo độ dài - Nhận xét chung - nhắc nhở - Nhận xét tiết học Hiệu trưởng Khối trưởng Người soạn GiaoAnTieuHoc.com (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 22 TOÁN XĂNG – TI – MÉT ĐO ĐỘ DÀI NGÀY: Lớp: Một/ I/ MỤC TIÊU : - Biết xăng – ti – mét là đơn vị đo độ dài - Biết xăng – ti – mét viết tắt là cm - Biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Thước dài có vạch kẻ 2/ Học sinh : Bảng , bài tập toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Giải toán có lời văn - Yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - HS nêu các bước trình bày giải bài toán có lời văn - Cá nhân thực bài toán ( lớp theo dõi – nhận xét ) Nhận xét - đánh giá 3/ BÀI MỚI : Xăng ti met – Đo độ dài - Lắng nghe - nhắc lại * HĐ 1: Biết xăng – ti – mét là đơn vị đo độ Lớp dài Biết xăng – ti – mét viết tắt là cm - Yêu cầu - Quan sát thước – nêu nhận xét : Trên thước có vạch chia, trên vạch chia viết số , và số tăng dần đơn vị Vạch đầu tiên thước ghi số - Chốt ý: Chúng ta dùng thước này để đo độ dài các đoạn thẳng Độ dài từ đến trên thước có chiều dài là : xăng ti met - Yêu cầu – hướng dẫn - Quan sát thước – dùng bút chì chuyển ( GV hướng dẫn tương tự từ đến ) từ đến 1, nói “ xăng ti met” - GV : Xăng ti met viết tắt là cm - Đọc : Xăng ti met (cá nhân – đồng thanh) ( hướng dẫn HS còn lúng túng) - Viết bảng : cm – đọc : xăng ti met * Hướng dẫn cách đo độ dài thước GV : Chúng ta thực đo độ dài theo ba - Theo dõi bước ( Nhóm đôi cùng quan sát và thực hành theo GiaoAnTieuHoc.com (4) + Đặt vạch thước trùng vào điểm đoạn thẳng,mép thước trùng với đoạn thẳng + Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc cùng với đơn vị đo : xăng ti met + Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp - Yêu cầu - Hướng dẫn * Lưu ý HS số tư đặt thước sai * HĐ 2: Biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng - Bài Viết - Yêu cầu ( Theo dõi – h dẫn HS viết còn lúng túng) - Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống, đọc các số đo: - Yêu cầu - Sửa bài bảng - GV nhận xét chung - Bài 3: Đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s - Yêu cầu - GV định - GV nhận xét – chốt ý * Lưu ý: HS cần nêu lí 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Gv tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, đúng ” + Nội dung : Đo độ dài đoạn thẳng – viết các số đo ( bài tập ) + Nhóm nào thực nhanh, đúng → thắng ( GV quy định thời gian ) GV ) - Nhóm đôi cùng thực hành đo – đọc kết đo Cá nhân - Cá nhân thực hành viết cm bảng Nhóm đôi - Nêu yêu cầu bài tập - Cá nhân thực hành đo – viết kết đo phiếu ( cm, 4cm, 5cm ) - Đổi phiếu – kiểm tra chéo – nhận xét - HS tự sửa sai phiếu Cá nhân - Nêu yêu cầu - Từng cá nhân nêu ý kiến ( s, s, đ ) ( lớp theo dõi – nhận xét chung ) - Theo dõi - Nhóm cùng chung sức thực ( 5cm, 4cm, 9cm, 10cm ) - Treo bảng – kiểm tra chéo – nhận xét - Nhận việc - GV nhận xét - đánh giá trò chơi - Dặn HS nhà thực hành bài tập bài tập , xem lại bài vừa học - Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét chung - nhắc nhở Hiệu trưởng Khối trưởng - Nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com Người soạn (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 22 TOÁN LUYỆN TẬP NGÀY: Lớp: Một/ I/ MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Tranh, bài tập và trò chơi 2/ Học sinh : Bảng , bài tập toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Xăng ti met – Đo độ dài - Yêu cầu Hát - HS thực hành viết bảng : cm ( lớp viết bảng ) - HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng bảng Nhận xét - đánh giá 3/ BÀI MỚI : Luện tập * HĐ 1: Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải - Bài 1: ( Giải toán có lời văn ) - GV yêu cầu - GV theo dõi – hướng dẫn HS còn lúng túng - Gv nhận xét chung - Bài 2: - Yêu cầu Cá nhân - 2HS đọc nội dung bài toán - Hai HS thực hành phân tích đề - hoàn thành tóm tắt Tóm tắt : Có : 12 cây chuối Thêm : cây chuối Có tất cả: … cây chuối - Cá nhân thực hành phiếu bài tập Số cây chuối có tất là 12 + = 15 ( cây chuối ) Đáp số: 15 cây chuối - Vài cá nhân đọc bài giải ( lớp theo dõi – nhận xét – bổ sung ) Nhóm đôi - Vài HS đọc nội dung bài toán - Hai HS p.tích đề - hoàn thành tóm tắt Tóm tắt: Có : 14 tranh GiaoAnTieuHoc.com (6) Thêm : tranh Có tất : … tranh - Cá nhân thực hành phiếu - Đổi tập – kiểm tra chéo – nhận xét - Cá nhân đọc nội dung vừa hoàn thành Số tranh có tất là 14 + = 16 ( tranh ) Đáp số : 16 tranh ( lớp theo dõi – nhận xét - bổ sung ) - GV nhận xét chung 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Gv tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, đúng ” + Nội dung : Giải bài toán theo tóm tắt ( bài 3) + Nhóm nào thực nhanh, đúng → thắng - Yêu cầu - GV nhận xét - đánh giá trò chơi - Yêu cầu - Hai HS đọc – phân tích đề - Thực thi đua theo nhóm Số hình vuông và hình tròn có tất là + = ( hình ) Đáp số : hình - Cá nhân nêu các bước để hoàn thành bài giải toán có lời văn ( lớp theo dõi – nhận xét – bổ sung ) - GV nhận xét chung - Dặn HS nhà thực hành bài tập bài tập , xem lại bài vừa học - Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét chung - nhắc nhở Hiệu trưởng - Theo dõi - Nhận việc - Nhận xét tiết học Khối trưởng GiaoAnTieuHoc.com Người soạn (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 22 TOÁN LUYỆN TẬP NGÀY: Lớp: Một/ I/ MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán và trình bày bài giải - Biết thực cộng, trừ các số đo độ dài II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Nội dung ài tập và trò chơi , phiếu học tập 2/ Học sinh : Bảng , bài tập toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Luyện tập - Yêu cầu Hát - HS nêu các bước để hoàn thành việc giải bài toán có lời văn ( lớp theo dõi – nhận xét – bổ sung ) - HS thực hành giải bài toán bảng Số cam có tất là 3+ = ( cam ) Đáp số : cam ( GV chuẩn bị nội dung ) Nhận xét - đánh giá 3/ BÀI MỚI : Luện tập * HĐ 1: Biết giải bài toán và trình bày bài giải Thực cộng trừ các số đo độ dài - Bài 1: ( Giải toán có lời văn ) - GV yêu cầu - GV theo dõi – hướng dẫn HS còn lúng túng - Gv nhận xét chung Cá nhân - HS đọc nội dung bài toán - Hai HS thực hành phân tích đề - hoàn thành tóm tắt Tóm tắt : Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có tất cả: … bóng ? - Cá nhân thực hành phiếu bài tập Số bóng có tất là + = ( bóng ) Đáp số: bóng - Vài cá nhân đọc bài giải ( lớp theo dõi – nhận xét – bổ sung ) GiaoAnTieuHoc.com (8) - Bài 2: - Yêu cầu - GV nhận xét – đánh giá - Bài 4: Tính ( Theo mẫu ) - GV hướng dẫn mẫu - Gv tổ chức t.chơi “Ai nhanh thắng ” + Nhóm nào thực nhanh, đúng → thắng - GV hướng dẫn mẫu - GV nhận xét - đánh giá trò chơi 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Dặn HS nhà thực hành bài tập bài tập , xem lại bài vừa học - Chuẩn bị bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Nhóm đôi - Vài HS đọc nội dung bài toán - Hai HS p.tích đề - hoàn thành tóm tắt Tóm tắt: Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất : … bạn ? - Cá nhân thực hành phiếu - Đổi phiếu – kiểm tra chéo – nhận xét - Cá nhân đọc nội dung vừa hoàn thành Số bạn lớp em có tất là + = 10 ( bạn ) Đáp số : 10 bạn ( lớp theo dõi – nhận xét - bổ sung ) Nhóm - Theo dõi mẫu - Thực thi đua theo nhóm 7cm + 1cm = 8cm 5cm – 2cm = 3cm 8cm + 2cm= 10cm 9cm – 4cm = 5cm 14cm + 5cm = 19cm 17cm –7cm =10cm - Treo bảng – kiểm tra chéo – nhận xét - Nhận việc - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung - nhắc nhở Hiệu trưởng Khối trưởng GiaoAnTieuHoc.com Người soạn (9)