Đang tải... (xem toàn văn)
Nhu cầu hoạt động với đồ dùng đồ chơi là rất cần thiết, và để cho trẻ hoạt động tốt ở các góc thì cần phải trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi để cho trẻ được hoạt động một cách tích cực và [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MN …………
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
………, ngày 28 tháng 10 năm 2020
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI THAM GIA VÀO HOẠT ĐỘNG CHƠI Họ tên:
Đơn vị công tác:
Nhiệm vụ phân công: giáo viên
Thực trạng giải pháp:
Hoạt động chơi góc hình thức tổ chức quan trọng để thực mục tiêu nội dung giáo dục mầm non Hoạt động chơi tạo điều kiện cho trẻ cung cấp, củng cố khái niệm kỹ học.Đặc biệt, trẻ luyện tập số thói quen, kỹ năng, rèn luyện thể lực phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi, qua giúp trẻ khám phá tích cực có kinh nghiệm phong phú.Hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo,là hoạt động chủ yếu trẻ nhà trẻ.Vì vây, tác dụng hoạt động chơi phương tiện để giáo dục trẻ phát triển toàn diện
2 Nội dung giải pháp:
2.1 Giải pháp 1: Lên kế hoạch cụ thể cho chủ đề:
Đây việc làm quan trọng cần thiết Chính mà từ đầu năm học giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể cho năm học theo chủ đề, tuần cụ thể Nhờ việc tổ chức cho trẻ chơi hoạt động chơi chu đáo nội dung hình thức
2.2.Giải pháp 2: Xây dựng góc hoạt động lớp
(2)phong phú, đa dạng Giúp trẻ tìm hiểu khám phá mới, hoạt động với đồ vật rèn luyện kỹ
Trong lớpcó thể bố trí góc sau: + Góc yên tĩnh xa góc hoạt động ồn
+ Các góc có khoảng rộng, cách hợp lý để bảo đảm an toàn vận động trẻ
+ Tạo ranh giới góc hoạt động
+ Đặt tên góc phải đơn giản, dễ hiểu phù hợp với nội dung chủ đề thực hi
+ Thay đổi vị trí góc sau chủ đề để tạo cảm giác lạ, kích thích hứng thú trẻ.Nhờ cách xếp trên, nhận thấy cháu thích thú chơi góc ln thay đổi vị trí, cháu khơng cảm thấy nhàm chán chơi góc nơi
2.3.Giảipháp 3: Lựa chọn nội dung chơi
Nội dung hoạt động chơi quan trọng, lựa chọn nội dung q đơn điệu, khơng phong phú kết chơi khơng mong muốn Chính cần lựa chọn nội dung chơi phù hợp với chủ đề, phù hợp với khả hoạt động trẻ lớp góc chơi cần phải liên kết với làm cho nội dung buổi chơi thêm phong phú
Từ nội dung chơi trẻ hứng thú tham gia hoạt động biết làm sản phẩm đẹp, biết thể vai chơi mình, hòa đồng với bạn bè, chấp nhận làm tốt phân cơng nhóm trưởng…Chính nhờ nội dung góc chơi ln thay đổi theo chũ đề mà trẻ tích cực tham gia hoạt động hoạt động có hiệu
(3)Tạo môi trường đẹp lớp nguyên tắc quan tọng để trẻ đến lớp ấn tượng tác động vào trẻ tồn bày trí, cách xếp trang trí lớp học bé
Để tạo ấn tượng góc chơi cho trẻ cần sưu tầm, thiết kế hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu, có màu sắc đẹp, bố cục hợp lý tiêu đề góc có tên gần gũi với trẻ
Ngồi sử dụng hình ảnh trẻ tự vẽ tơ màu để trang trí góc Từ tạo cho trẻ gần gũi hứng thú tham gia hoạt động góc sản phẩm trẻ, trẻ tạo chơi với thực cách trang trí theo hướng dẫn
Màu sắc, hình dáng đồ dùng đồ chơi đẹp, hấp dẫn trẻ, đảm bảo an toàn Thường xuyên vệ sinh giá đồ dùng đồ chơi
Các loại đồ dùng trẻ có nhãn ký hiệu chữ cái, số nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ tự lấy đồ dùng mà không cần trợ giúp cô, Trẻ tự bảo quản đồ dùng cá nhân
2.5.Giải pháp 5: Làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo góc chơi.
Nhu cầu hoạt động với đồ dùng đồ chơi cần thiết, trẻ hoạt động tốt góc cần phải trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi trẻ hoạt động cách tích cực chủ động.Vì chuẩn bị đồ dùng hình thức hấp dẫn để trẻ khám phá tham gia vào vai cách cụ thể Nhờ có đồ dùng, đồ chơi sáng tạo thu hút trẻ tham gia vào góc chơi
Ngoài đồ dùng đồ chơi trường cấp, đồ dùng đồ chơi có sẵn tận dụng nguyên vật liệu qua sử dụng sẳn có địa phương để làm đồ dùng xinh xắn Tất nguyên vật liệu có địa phương chúng điều đảm bảo tính an tồn, vệ sinh, khơng sắc nhọn,khơnggây độc hại cho trẻ
(4)Muốn trẻ chơi tích cực, chơi sáng tạo, nghĩ nhiều cách chơi góc hoạt động từ đầu giáo viên phải biết cách giới thiệu góc chơi quản lý tốt q trình trẻ chơi góc
Giới thiệu góc chơi nên tiến hành đầu chơi vào sinh hoạt chiều Khi trẻ quen dần với góc chơi vị trí đồ chơi đầu chủ đề nên giới thiệu nội dung chơi chủ đề( nhánh chủ đề)
Khi trẻ chơi cô phải bao quát trẻ, động viên, hướng dẫn trẻ cịn nhút nhát Cơ nhập vai chơi trẻ để hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo
Trong chơi giáo dục trẻ chơi ngoan, cất dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
Phải làm kí hiệu góc trẻ chơi tất góc Kí hiệu trẻ số chữ
2.7.Giải pháp 7: Động viên khuyến khích khen thưởng kịp thời kích thích hứng thú trẻ chơi
Khi trẻ biết chơi nghĩa trẻ nắm vai chơi, thao tác chơi giáo viên người động viên, khuyến khích trẻ chơi Khi trẻ chơi giáo viên quan sát, kịp thời giúp đỡ trẻ trẻ cần Lúc bắt đầu chơi, giáo viên phải tập hợp, hướng trẻ vào vai chơi, nhiên vai chơi quen thuộc với trẻ giáo viên nên để trẻ tự chọn.Như góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Trong tất hoạt động thảo luận động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ hứng thú chơi, cô quan sat động viên trẻ kịp thời trẻ thực tốt
2.8.Giải pháp 8:Phối hợp với phụ huynh:
(5)Ngồi tơi thường vận động phụ huynh tham gia buổi họp phụ huynh lớp để trao đổi cách chăm sóc giáo dục trẻ tuyên truyền cho phụ huynh biết hoạt động học tập, vui chơi cho cháu trường, lớp
3 Hiệu lợi ích thu từ giải pháp: Đối với trẻ:
+ Trẻ có hứng thú, tích cực tham gia chơi Trẻ có kỹ chơi thành thạo + Trẻ có khả giao tiếp mạnh dạn hơn, sử dụng đồ dùng đồ chơi khéo léo hơn, tạo nhiều sản phẩm đẹp có nhiều sáng tạo tạo sản phẩm
+ Biết thể giao lưu tình cảm bạn bè, trẻ cơ, thích chơi bạn biết nhiệm vụ bạn chơi, có thái độ tự giác bạn đến góc chơi, hứng thú chơi
Đối với giáo viên:
+ Nắm nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động chơi + Áp dụng tốt phương pháp dạy học tích cực, lấy trẻ làm trung tâm + Nâng cao tay nghề việc làm đồ dùng đồ chơi
+ Có nhiều kinh nghiệm việc sưu tầm nguyên vật liệu Đối với phụ huynh:
+ Nhiều phụ huynh có thay đổi cách nhìn việc học chơi em
+ Có nhiều hỗ trợ việc tìm kiếm nguyên vật liệu 4 Nhân rộng giải pháp:
Giải pháp mang lại hiệu cao áp dụng đơn vị Người viết
(6)