Đang tải... (xem toàn văn)
Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.. II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ.[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Tốn: ƠN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I/Mục tiêu: giúp HS:
-Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
II/Đồ dùng dạy học: cá bìa cắt vẽ tô màu SGK III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/Mở đầu: Gt số y/cầu mơn tốn lớp
2/Bài mới: Ôn tập: khái niệm phân số HĐ1: Khái niệm ban đầu phân số: GV sử dụng bìa SGK, đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức học phân số
GV kết luận: 52 ; 34 ; 40100 phân số
GV cho HS đọc nêu cách ghi phân số
HĐ2: Viết thương số tự nhiêndưới dạng phân số
G/thiệu phép chia: 1:3; 4:10 ; 9: 2…’ yêu cầu HS viết thương phép chia
-Nêu ý SGK trang -Nêu ý SGK trang
+ GV cho HS viết dạng phân số -Nêu ý SGK trang
-GV cho HS viết dạng phân số -Nêu ý SGK trang
HĐ 3: Luyện tập
*Bài (sgk/4) Nêu y/c *Bài (sgk/4) Nêu y/c *Bài (sgk/4) Nêu y/c *Bài (sgk/4) Nêu y/c 3/ Củng cố dặn dò:
nhận xét tiết học - dặn dò sau: Ôn tập
HS quan sát bìa - Trả lời câu hỏi ghi phân số: 52 ; 34 ;
40 100
HS đọc phân số vừa ghi được: hai phần năm, ba phần tư, bốn mươi phần trăm…
HS nêu cách ghi phân số
HS dùng bảng ghi thương phép chia
1: = 13 ; 4: 10 = 104
HS viết: = 41 ; = 31 ; 15 = 151 HS viết: = 33 ; = 88 ; = 2626 HS viết: = 50 ; = 190 ; =
0 125
Đọc phân số ( HS làm miệng ) - Viết thương dạng phân số (bảng con)
- Viết số tự nhiên dạng ph/số có MS
(2)
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009
Toán: ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trong trường hợp đơn giản)
II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - Bảng con. III/Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1/Bài cũ: Ôn tập: Khái niệm phân số 2/Bài mới: G/t Ôn tập t/chất phân số
HĐ1: Ôn tập t/chất phân số: -GV y/c HS th/hiện: 56 = 56 x
=
2024 = 2024 : . = .
GV kl, y/c HS nêu tính chất phân số
HĐ2: Ứng dụng tính chất phân số:
-Rút gọn phân số
-Qui đồng mẫu số phân số -GV nhận xét - Kết luận
HĐ3: Bài tập:
-Bài1(SGK/6) Xác định y/c đề? -Bài2 (SGK/6) Xác định y/c đề? Tổ chức cho HS h/động nhóm -Bài3 (SGK/6) Xác định y/c đề? (HD, khuyến khích HS có khả hồn tất lớp)
-GV nhận xét – kết luận 3/Củng cố - dặn dị:
-Nêu tính chất phân số?
-HS làm tập số – -HS dùng bảng
5 = x 2 = 10 12 ; 20 24 = 20 24 : 4 =
-HS trao đổi,rút kết luận:Nếu nhân ( chia ) tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác 0, ta phân số phân số cho -Biết ứng dụng TCCB phân số -HS dùng bảng rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số
- Trao đổi, rút qui tắc rút gọn, qui đồng mẫu số phân số
-Rút gọn ph/số-HS làm vào bảng
Nhận xét- nêu cách rút gọn phân số -Qui đồng mẫu số phân số HS h/động nhóm, trao đổi tìm nhiều cách qui đồg khác
+HS nêu cách qui đồng mẫu số -Tìm phân số phân số sau: 52 ; 47 ; 1230 ; 1221 ;
20 35 ;
40 100
-HS hội ý nhóm đơi – trình bày- nhận xét
(3)-Nêu cách rút gọn phân số?
-Nêu cách Q/đồng MS PS Nhận xét tiết học Bài sau: Ô/t SS PS
cách qui đồng mẫu số phân số
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I-Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi cách so sánh phân số. III-Các hoạt động dạy- học :
(4)A- Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
B- Bài mới: - ôn lại cách so sánh hai phân số
HĐ1: Ôn: So sánh phân số:
a) So sánh hai phân số mẫu số: - GV viết lên bảng hai phân số 72
5
7 , yêu cầu
- GV nhận xét chung, chốt ý SGK b) So sánh phân số khác mẫu số:
- GV viết lên bảng hai phân số 34
5
7 , yêu cầu HS so sánh hai phân số
- H: Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào?
- GV nhận xét, chốt ý SGK HĐ2: thực hành
* Bài 1:- - HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
* Bài 2: làm vào lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- H: Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết phải làm gì?
- GV nhận xét cho điểm HS - GV tổng kết tiết học
C Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng
- HS so sánh phân số cho - Nêu cách so sánh hai phân số
- HS so sánh hai phân số
- Nêu cách so sánh phân số khác mẫu :
+ Qui đồng phân số
+s/s phân số mẫu +1 HS đọc yêu cầu đề + Thực tập +HS đọc yêu cầu đề - Nêu cách thực + Qui đồng mẫu số, xếp
Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Tốn: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt) I- Mục tiêu: HS biết
-Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ
III- Hoạt động dạy- học:
(5)1)Kiểm tra cũ: Ôn tập :so sánh hai phân số
2)Bài mới: So sánh PS (tt)
HĐ1:Nhắc lại cách so sánh hai phân số lại:
a)So sánh phân số với đơn vị :
b)So sánh hai phân số có tử số:
HĐ2: HDHS làm tập : BT1:So sánh phân số với Nhận xét,ghi điểm
BT2:So sánh hai phân số có tử số Nhận xét ,ghi điểm
BT3: Nhận xét
BT4:Giải tập 3) Củng cố-Dặn dò:
Nhắc lại quy tắc học Chuẩn bị cho tiết sau
- 2HS lên bảng làm BT
-HS dựa vào ví dụ SGK nêu cách so sánh phân số với
Nắm phân số lớn có tử số lớn mẫu số
Phân số bé có tử bé mẫu số
Phân số phân số có tử số mẫu số
Trình bày,nhận xét
-HS thực ví dụ rút nhận xét cách so sánh hai phân số có tử số
Trình bày,nhận xét
-HS so sánh phân số cho với cách xác
Trình bày,nhận xét
-HS so sánh hai phân số có tử số dựa vào quy tắc học Trình bày
-HS thực cách thành thạo tập cho
-HS biết cách giải toán cách quy đồng mẫu số hai phân số sau so sánh rút kết luận
Trình bày Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 TOÁN: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I- Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy-học:
(6)1- Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
2- Bài mới: G/th: Phân số thập phân HĐ1: Phân số thập phân:
+ GV viết lên bảng PS: 103 ;
5 100 ;
17
1000 y.cầu HS đọc
+ Hãy tìm phân số thập phân phân số 35
+ GV yêu cầu tương tự với phân số 74 ; 20125 ;…
HĐ2: Thực hành * Bài 1:
- GV nhận xét HS bảng * Bài 2: YC HS đọc đề
* Bài 3: YC HS đọc đề
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS
*Bài 4: -YC HS đọc đề, hồn thành câu a,c Khuyến khích HS có khả hồn thành b, d
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu khái niệm phân số thập phân? GV tổng kết tiết học Làm BT lại
- HS làm
Hiểu phân số thập phân -2 HS đọc
+ Mẫu số phân số 10, 100, 1000
*Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000,…được gọi số thập phân
- HS làm vào nháp 106 nêu cách làm
-Đọc đề- Nối tiếp làm miệng -Viết PS thập phân
+Lớp làm bảng HS làm bảng -Đọc đề HS nhận biết PS phân
-Viết số thích hợp vào trống HS hiểu PSTP vận dụng làm BT
+Hoàn thành BT4 Chuẩn bị
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Luyện tập toán : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I.Mục tiêu: Giúp HS
-Nắm khái niệm phân số
-Vận dụng quy tắc phân số làm tập rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, nhận diện phân số
II.Các hoạt động:
(7)2 HD HS làm tập 1, 2, VBT trang 3 HD làm thêm số tập
A)Viết số thích hợp vào trống : 12❑=❑
65= 234
❑
❑ 15=
❑ 241=
❑ 2005
B)Nối dòng cột bên trái với dòng cột bên phải để khẳng định
A.Phân số 115 phân số B.Phân số 1421 phân số
C.Phân số 73 phân số D.Phân số 184 phân số
14 63 15 35 15 55
III Chấm chữa bài-Nhận xét
-Chấm số bài-nhận xét-tuyên dương
=
1 =