Giáo án Đạo đức cả năm

- Cần lễ phép với người xung quanh. - Học sinh giơ thẻ màu. - Học sinh giải thích.. - Về nhà vận dụng, thực hành tốt. Giới thiệu bài: ở tiết học trước các em đã nắm được lịch sự với mọi[r]

(1)

Tun 1

Ngày soạn: 22 / / 2011

Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2011 Đạo đức

Trung thùc häc tËp ( tiÕt 1)

I Mơc tiªu

Học sinh có khả năng:

- Nờu c mt số biểu trung thực học tập

- Biết đợc: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm học sinh

*GDQTE:- Quyền học tập em trai em gái

- Trung thực học tập thực tốt quyền học tập trẻ em

II

CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực

học tập

- Kĩ làm chủ thân học tập

III.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- SGK đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực Iv Hoạt động dạy học

A Mở đầu : (3 phút )

- Gii thiu chung môn Đạo đức B Bài mới: (30 phút )

1/ Giíi thiƯu bµi: : (1phót. )

Trung thùc häc tËp

2/ Các hoạt động: (26 phút ) 2.1:Khỏm phỏ:

a) Hoạt động 1: Xử lý tình - đóng vai * Cách tiến hành:

- HS quan s¸t tranh SGK

- Hai HS đọc tình SGK – T3 - HS nêu cáh giải quyết, GV ghi bảng: + Mợn tranh, ảnh bạn để đa cho cô giáo + Nói dối su tầm nhng qn nhà + Nhận lỗi hứa với cô su tầm nộp sau

- Chia líp thµnh nhóm yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi lên sắm vai:

Câu hỏi thảo luận:

? Nếu em Long, em chọn cách giải nào? - Các nhóm thảo luận chọn cách ứng xử phân vai - Đại diện nhóm trình bày, líp nhËn xÐt bỉ sung

* KÕt ln:

(2)

- HS đọc ghi nhớ SGK 2.2: Kết nối.

b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập – SGK) - HS c yờu cu bi

- HS làm cá nhân

- HS trình bày ý kiến Nhận xét, chất vÊn 2.3:Thực hành.

c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) * Cách tiến hành:

- GV nêu ý bài, HS giơ hoa theo qui ớc: + Hoa đỏ: Tán thành

+ Hoa vàng: Phân vân

+ Hoa xanh: Không tán thµnh

- Chia líp lµm nhãm theo mµu hoa

- Thảo luận nêu lý chọn nhãm m×nh - NhËn xÐt, bỉ sung

* KÕt luËn:

- ý kiến đúng: b c - ý kiến sai: a

- Hai hs đọc ghi nhớ SGK 3/ Củng cố :( 3phút )

- HS nhà su tầm gơng chủ đề học - Tự liên hệ thân (BT6)

- Chn bÞ tiĨu phÈm (BT5- SGK)

-Tun

Ngày soạn: 29/8/2011

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2011

Đạo đức

Trung thùc häc tËp (TiÕp theo)

I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc số biểu trung thực học tập

- Biết đợc: TRung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi - Phê phán hành vi thiếu trung thc

II/.Các KNS đ ợc giáo dơc.

So¹n ë tiÕt

III/ §å dïng d¹y häc:

- Sgk, Vbt

IV/ Các hoạt động dạy học bản:

Tg

5’ A Kiểm tra cũ:Hoạt động giáo viên - Vì cần phải trung thực học tập ?

- Em h·y nªu mét vÝ dơ vỊ trung thùc häc tËp ?

Hoạt động học sinh - học sinh trả lời

(3)

2’ 6’

12’

10’

5’

B Bµi míi: Gtb: Trùc tiÕp Néi dung:

* Hoạt ng 1:

- Gv chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm

- Gv nhn xét, chốt lại cách làm

* Hoạt động 2:

Trình bày t liệu su tầm đợc (Bài Sgk)

- Gv yêu cầu hs trình bày kết su tầm đợc, giới thiệu

tríc líp

- Gv hái c¶ líp:

+ Em có suy nghĩ mẩu chuyện hay gơng ? * KL: Xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập Chúng ta cần phải biết học tập bạn nhiều

* Hoạt động 3:

Trình bày tiểu phẩm

- Yêu cầu nhóm lên trình bày tiểu phẩm

- Yêu cầu dới lớp thảo luận theo câu hỏi:

+ Em có suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa xem ?

+ Nếu tình đó, em có làm nh khơng, ? 3 Củng cố, dặn dị.

- Em h·y kĨ vỊ mét sè tÊm g¬ng trung thùc häc

tËp ?

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị sau

* Hoạt động nhóm Thảo luận nhóm

- hs đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận - Lớp trao đổi chất vấn ỏp ỏn:

a Chịu điểm tâm gỡ b Báo lại cho cô giáo biết

c Nói thơng cảm * Hoạt động cá nhân

- Hs lần lợt trình bày em su tầm đợc g-ơng trung thực học tập - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs phát biểu

* Hoạt động nhóm

- Hs trình bày tiểu phẩm nhóm trớc líp

- hs tr¶ lêi

-2Hs kĨ

-Tun3

Ngày soạn: 05/09/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 08/09/2011

(4)

Vợt khó học tập

I/ Mục tiêu:

Học sinh nhận thức đợc:

- Bất kì gặp khó khăn sống học tập - Bết đợc vợt khó học tập giúp em mau tiến

- Có ý thức vơn lên vợt khó häc tËp

II/ Då dïng d¹y häc

- Sgk, Vbt

III/ Các hoạt động dạy học T/L

5’

1 4’

12’

3’ 5’

5’

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ:

- ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp, em h·y cho Vd ?

2 Dạy mới 2.1.Giơí thiệu bµi: 2.2 Néi dung:

*Hoạt động 1:

KĨ chun: “ Mét häc sinh nghÌo vỵt khã ”

- Gv kể chuyện cho học sinh nghe * Hoạt động 2:

- Gv chia líp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận

+ Thảo gặp khó khăn sống học tập ?

+ Trong hoàn cảnh cách Thảo học tốt ?

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn: Trong cuéc sèng, cịng cã

thể gặp khó khăn sống nhng quan trọng ngời phải có nghị lực, niềm tin để vợt qua khó khăn

Ghi nhớ: Sgk * Hoạt động 3: Bài tập Sgk

- Gv hớng dẫn hs cách làm

- Gv theo dừi, giúp đỡ hs cần * Kl: a, b, đ cách giải tích cực

3 Củng cố, dặn dò.

- Em ó gặp khó khăn học tập, chia sẻ với cô giáo bạn ?

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- Vn học bài, làm đầy đủ - Chuẩn bị sau

Hoạt động học sinh - hs trả lời

- Hs ý lắng nghe - hs đọc lại câu chuyện Hoạt động nhóm

- Hs vị trí nhóm

+ Nhà nghèo, xa trờng, mồ côi cha mẹ, bố mẹ đau ốm

+ Khắc phục: học khuya, sáng dậy sớm làm việc nhà chu đáo, , giúp đỡ bố mẹ

- hs đọc

- hs đọc yêu cầu - Hs làm việc cá nhân - Hs báo cáo, nhận xét - hs trả lời

- Líp l¾ng nghe, chia sẻ với bạn tâm riêng

(5)

-Tuần 4

Ngày soạn: 12/09/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15/09/2011

o c

Vỵt khã häc tËp (TiÕp theo)

1 Mơc tiªu: Cđng cè cho hs:

- Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với ngời có hồn cảnh khó khăn

- Quí trọng gơng biết vợt khó học tập *) Giáo dục quyền trẻ em vµ giíi

- Quyền đợc học tập em trai em gái

- Trẻ em có bổn phận chăm học tập, vợt qua khú khn hc

2 Đồ dùng dạy häc:

- Sgk, Vbt

3 Các hoạt động dạy học bản: Tg

5’

2’ 5’

8’

10’

5’

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:

- Khi gặp toán khó, em xử lÝ nh thÕ nµo ?

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp Lun tËp:

Hoạt động 1: Bài tập Sgk (10)

- Gv chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- Gv theo dâi hs làm bài, nhận xét, kết luận, khen ngợi hs biÕt vỵt khã häc tËp

*Hoạt động 2: Bài tập Sgk (10)

- Gv giải thích yêu cầu - Yêu cầu hs tự liên hệ trao đổi việc em vợt khó họp tập

Hoạt động 3: Bài tập Sgk (10)

- Gv lu ý học sinh: Nêu khó khăn mà em gặp phải biện pháp khắc phục

- Gv kết hợp ghi vắn tắt lên b¶ng

- Gv kết luận: Khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học

Hoạt động học sinh - hs trả lời

Th¶o luËn nhãm

- Các nhóm trao đổi, thảo luận - Hs trình bày ý kiến

- Lớp trao đổi, nhận xét

+ Cố gắng xếp công việc để đến lớp

+ Nếu nghỉ học phải chép đầy đủ, khơng hiểu hỏi bạn, nhờ bạn giảng giúp mình…

* Thảo luận theo cặp - Hs trao đổi theo cặp - Hs trình bày trớc lớp - Làm việc cá nhân - Hs nêu yêu cầu - Hs tự làm

(6)

tốt

3 Củng cố, dặn dò.

- Em gặp khó khăn học tập, chia sẻ với cô giáo bạn ?

- Vn học bài, làm đầy đủ - Chuẩn bị sau

-TuÇn 5

Ngày soạn: 19/09/2011

Đạo đức:

BiÕt bµy tá ý kiÕn

I Mục đích, yêu cầu:

- HS có khả nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng

- BiÕt t«n träng ý kiÕn cđa ngời khác

* H/s bit by t ý kiến với cha mẹ, với thầy giáo, với quyền địa phơngvề mơi trờng sống ẻmtong gia đình,về mơi trờng lớp học, trờng học, mơi trờng cộng đồng địa phơng

II C¸c kÜ sống d ợc giáo dục

- Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học - Kĩ lắng nghe ý kiến ngời khác trình bày - Kĩ kiềm chế cảm xỳc

- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin

III Ph ơng pháp/ kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng

- Giải vấn đề - Dự án

IV Tài liệu ph ơng tiện:

- SGK đạo đức 4, VBT

V Các hoạt động dạy học:

T/L Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 5’

5’

1 KiÓm tra cũ: HS nhắc lại ghi nhớ Vợt khó học tập liên hệ thân

- Gv nhận xét,ghi điểm

2 Dạy mới:

2.1 Khởi động:Trị chơi “Diễn tả”

a. c¸ch chơi: GV chia Hs thành

- bạn tr¶ lêi

(7)

10’

7’

nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn lần lợt ngời nhóm vừa cầm đồ vật quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật

b Thảo luận: ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng? c GV kết luận: Mỗi ngời có ý kiến khác, nhận xét vật

Hoạt động 1:

- GV chia HS thµnh nhãm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình SGK - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung Kết kuận:

- Mỗi ngời có ý kiến, nhận xÐt kh¸c vỊ cïng sù vËt - Mỗi ngời, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

*Hot ng 2:

Tiến hành Một HS nêu yêu cầu :

của tập

- HS thảo ln theo cỈp

GV Kết kuận: Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Việc làm bạn Hồng Khánh không đúng

*Hoạt động 3: Hoạt động lớp ( tập SGK)

TiÕn hµnh: - GV híng dÉn HS cách bày tỏ ý kiến thông qua thẻ mµu;

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+ Màu vàng: biểu lộ thái độ phân vân lỡng lự

- GVlần lợt nêu ý kiến tập HS biểu lộ thái độ theo cỏch dó qui c

- GV yêu cầu HS gi¶i thÝch lÝ - Th¶o luËn chung c¶ líp

-HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

-Các nhóm thảo luận câu trang 9/ SGK)

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs c yờu cu

- Hai bạn cặp thảo luận - Đại diện cặp trình bày két quả, em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Hs đọc yêu cầu

(8)

3’ GV Kết kuận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) ý kiến ( đ) sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nớc cần đợc thực

- Một số em đọc phần ghi nhớ SGK

3/ Hoạt động tiếp nối:

* Yêu cầu h/s nêu nhận xét đánh giá mơi trờng lớp,trờng mình,nơi sống?

- Thực yêu cầu tập SGK - Một số em tập tiểu phẩm “ Một buổi tối gia đình bạn Hoa - Dặn dị H/s thực tốt phần liên hệ, chuẩn bị sau

-1 vài HS đọc H/s liên hệ thực tế

Tuần 6

Ngày soạn: 26/09/2011

o c:

Biết bày tá ý kiÕn (TiÕt 2)

I/ Mơc tiªu

HS có khả năng:

- Bit thc hin quyn tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng

- BiÕt t«n träng ý kiÕn ngêi kh¸c

- Biết nêu ý kiếncủa lúc, chỗ

* Hs đợc bày tỏ ý kiến mơi trờng xung quanh

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mt số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm - Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy – học:

T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

15’

1 KiÓm tra cũ:

- Nêu Ghi nhớ bµi

Dạy mới: 2.1Giới thiệu bài: 2.2.Các hoạt động

.Hoạt động1:

*Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa:

- Yêu cầu HS thảo luận:

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa?

- HS

- Xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

- Hs th¶o luËn theo nhãm

(9)

15’

5’

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nh nào? ý kiến Hoa có phù hợp khơng?

+ Nếu Hoa em giải nh thÕ nµo?

- Kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, vấn đề có liên quan đến em

* Hoạt động 2:

*Trò chơi Phóng viên

- Ph biến cách chơi: Một số HS Xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu tập 3, SGK

- Gäi Hs nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Kết luận: Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

* Họat động 3: HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4, SGK)

- KÕt luËn chung:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + ý kiến trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy nhiên ý kiến phải đợc thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, đất nớc có lợi cho phát triển trẻ em

- TrỴ em cần biết lắng nghe ý kiến ngời khác 3 Củng cố, dặn dò.

Thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, tr-ờng

- NhËt xÐt tiÕt häc

cña Hoa

- Bạn Hoa biết bày tỏ ý kiến mình,ý kiến bạn phù hợp,… - Em giải theo cách bạn Hoa

- Hs theo dâi

-Hs chơi trò chơi theo yêu cầu - Các bạn lớp trả lời câu hỏi bạn phóng viên lớp - Hs nhận xét,bổ sung

- Một số HS lên trình bày - Cả lớp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn lớp

(10)

Ngày soạn: 03/10/2011

Đạo đức

TiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 1)

I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc VD tiết kiệm tiền - Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền

- Hs biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt ngày

- Gi¸o dục Hs biết tôn trọng tiết kiệm tiền cđa

* Gi¸o dơc SDNLTK & HQ : ( tÝch hỵp bé phËn )

- Sử dụng tiết kiệm nguồn lợng nh : điện , nớc , xăng dầu , than đá,ga… tiết kiệm tiền cho thân , gia đình đất nớc

- Đồng tình với hành vi , việc làm sử dụng tiết kiệm lợng ; phản đối , khơng đồng tình với hành vi SDNL lãng phí

II: C C KÁ Ĩ N NG SĂ Ố NG C BƠ N Ả ĐƯỢ C GI O DÁ C TRONG B I: Ụ À

- Kĩ bình luận, phê phán việc tiết kiệm tiền

- Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân

III/ §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi thơng tin SGK - Bìa xanh, đỏ, vàng cho đội

IV/ Các hoạt động dạy – học:

T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

2’ 10’

7’

1 Kiểm tra cũ:

- Vì càn phải biết lắng nghe ý kiến?

- Tr em có đợc bày tỏ ý kiến

mình khơng? Vì sao? - Gv nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin.

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhúm ụi

- Yêu cầu nhóm:

+ Đọc thông tin SGK + Em nghĩ đọc thơng tin đó?

-Tổ chức cho Hs làm việc lớp: - Có phải nghèo nên ngời Đức, Nhật phải tiÕt kiƯm kh«ng?

- Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiền đâu mà có?

- KÕt ln: TiÕt kiƯm lµ mét

- Hs tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

*Hoạt động nhóm đơi

- Hs thảo luận nhóm đơi,đọc cácthông tin SGK trả lời câu hỏi, nhúm lm phiu dỏn bng

- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Trả lời câu hỏi

- Không phải nghèo

(11)

12’

4’

thãi quen tèt, lµ biĨu hiƯn ngời văn minh, xÃ hội văn minh

*Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến, thái độ.

+Bài tập 1/SGK.

-Lần lợt nêu ý kiến bµi tËp

- Gọi Hs giải thích cách chọn đáp án em

- Vì em cho ý kiến (c), (d) đúng? Các ý kiến (a), (b) sai?

- KÕt luËn:

+ Các ý kiến (c), (d) + Các ý kiến (a), (b) sai *Hoạt động 3: Các việc nên làm không nên làm

+Bµi tËp 2/SGK

- Chia nhãm (4Hs nhãm), giao viÖc:

- Thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền của?

-KÕt ln vỊ nh÷ng việc nên làm không nên làm

*Hot ng nối tiếp:Liên hệ-Giáo dục.

Su tÇm truyện, gơng tiết kiệm tiền

Tù liªn hƯ vỊ viƯc tiÕt kiƯm tiỊn của thân

Em ó lm gỡ tiết kiệm tiền của?

*Hoạt động cá nhân

- Bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ớc

- Cả lớp Bày tỏ ý kiến, thái độ thẻ màu(theo quy ớc của Gv).

*Hoạt động nhóm

- Hs thảo luận theo nhóm 4, làm vào VBT

- nhóm làm phiếu to dán bảng - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bỉ sung - Tù liªn hƯ

- HS đọc phần Ghi nhớ SGK

*Hoạt động cá nhõn

H/s tự liên hệ

VD: Quần áo giữ

-Tuần 8

Ngày soạn: 10/10/2011

Đạo đức:

BÀI 4:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾP)

I/ Mục tiêu:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

(12)

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước…trong sống hàng ngày góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên * Giáo dục hs biết tiết kiệm tiền của, sách vở, quần áo,đồ dùng học tập…

II/ Kĩ sống giáo dục

Kĩ bình luận,phê phán việc lãng phí tiền của.Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân

III/ Phương tiện dạy học:

- Sgk.Tình

IV/ Các hoạt động dạy học bản: Tg

5’

2’ 11’

7’

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ:

- Tại cần phải tiết kiệm tiền ? - Tiết kiệm tiền thể điều ? -Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy mới:

2.1 Giơí thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2 Nội dung: *Hoạt động 1: Bài tập Sgk

- Gv tổ chức cho hs làm tập - Trong việc làm trên, việc làm thể tính tiết kiệm ?

- Trong việc làm đó, việc làm thể khơng tiết kiệm ?

- Gv yêu cầu Hs đánh dấu vào việc làm yêu cầu Hs đổi chéo để đánh giá xem bạn - Em tiết kiệm chưa ?

* Kết luận: Những bạn biết tiết kiệm người thực hành vi tiết kiệm Còn lại em phải cố gắng thực hành tiết kiệm

*

Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm, Gv chia lớp thành nhóm yêu

Hoạt động học sinh

- Để làm giàu cho gia đình nhà nước

- Thể lịng yêu nước - Lớp nhận xét

*Hoạt động cá nhân

- Hs làm tập: đánh dấu vào trước việc làm - Hs đọc thầm làm + Câu a, b, g, h, k

+ Câu c, d, đ, e, i

- Hs đánh dấu vào việc làm - Hs đổi chéo vở, nhận xét

- Hs nối tiếp trả lời - Hs nghe

(13)

5’

cầu thảo luận

+ Cách xử lí bạn có khơng ? Vì sao?

+ Em thấy ứng xử ?

* Kết luận: *Hoạt động 3:

- Gv yêu cầu Hs nói việc em làm để tiết kiệm tiền cho thân gia đình ?

- Gv nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò.

- Tiết kiệm tiền có lợi ?

- Gv kể cho Hs nghe truyện: “Một que diêm”

- Gv nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm đầy đủ, làm tốt phần thực hành

- Chuẩn bị sau

- Hs đóng vai, thảo luận cách giải

- Các nhóm lên bảng biểu diễn - Các nhóm khác nhận xét

*Hoạt động cặp đôi - Hs phát biểu ý kiến - Làm việc cặp đôi

+ Hs viết giấy việc em làm để tiết kiệm tiền cho thân gia đình

+ Hs nói cho bạn nghe - Hs trình bày trước lớp

- Các Hs khác nhận xét bổ sung - Làm giàu cho gia đình, nhà nước - Hs nghe

-TUẦN 9

Ngày soạn: 17/10/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20/10/2011 Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 1)

I/ Mục tiêu

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt …hằng ngày cách hợp lý

(14)

Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

II/ Các KNS giáo dục

- Kỹ xác đinh giá trị thời gian vô giá

- Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian có hiệu

III/ Đồ dùng dạy học:

- Sgk Các bìa màu

IV/ Các ho t động d y v h c c b n:ạ ọ ả

Tg

5’

2’ 12’

10’

Hoạt động giáo viên

1 Kiểm tra cũ:

? Tiết kiệm tiền có tác dụng - Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Nội dung:

a, Hoạt động 1:

*Kể chuyện - Gv kể chuyện hai lần

- Gv giới thiệu tranh, đưa câu hỏi thảo luận

? Mi - chi - ca có thói quen sử dụng thời

? Chuyện xảy với Mi - chi - ca thi trượt tuyết

? Sau đó, Mi - chi - ca hiểu điều Gì *GV : Điều cho thấy thời gian vơ giá * Gv kết luận:

? Thời đáng q

? Vì thời lại đáng quí

? *Khi làm việc học tập đê sử dụng thời gian có hiệu em cần phải làm - Gv giảng

* Ghi nhớ: Sgk

b, Hoạt động 2:

Bài tập Sgk

- Gv chia nhóm, yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

- Hs trả lời - Lớp nhận xét

*Hoạt động cá nhân - Hs nghe

- Hs quan sát

+ Luôn chậm trễ, cho phút không đáng kể

+ Mi - chi - a không đạt giải - Chỉ cần phút làm nên việc quan trọng

- Hs phát biểu - Lớp nhận xét

- Lập cho kế hoạch , thời gian biểu Tự xây dựng tình để đóng vai

- Hs đọc ghi nhớ *Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm

(15)

5’

- Gv theo dõi, hướng dẫn

- Gv kết luận: Hs đến phịng thi muộn không vào làm gây ảnh hưởng đến việc làm Hành khách đến muộn nhỡ tàu, nhỡ máy bay Người bệnh không cấp cứu kịp thời nguy hại đến tính mạng

c, Hoạt đông 3:

Bài tập Sgk

- Gv yêu cầu Hs dùng thẻ màu bày tỏ ý kiến

- Gv đọc ý kiến

- Gv kết luận: ý kiến d đúng, ý a, b, c, sai

3 Củng cố, dặn dị.

? Thời có đáng q khơng ? Vì - Gv nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm đầy đủ - Chuẩn bị sau

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs ý lắng nghe

*Hoạt động cá nhân - Hs làm việc cá nhân - Hs suy nghĩ

- Hs bày tỏ ý kiến giải thích lí - Hs ý lắng nghe

- Thời gian đáng q có thời gian làm đ ược việc

-Tuần 10

Ngày soạn: 24/10/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27/10/2011 Đạo đức:

TIẾT 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾP) I/ Mục tiêu:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt …hằng ngày cách hợp lý

*) HTLTTGHCM: Gd hs biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gơng Hồ Chí Minh

- Kỹ xác đinh thời gian vô giá - Lập kế hoach làm việc

(16)

- Thẻ màu

- Các truyện, gương tiết kiệm thời IV/ Các ho t động d y v h c c b n:ạ ọ ả

T/g

5’

2’ 23’

1/ Kiểm tra cũ:

? Vì cần phải tiết kiệm thời

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Dạy mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2/ Nội dung:

Bài tập 1

? Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình ? Vì

- Gv yêu cầu hs bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu

- Yêu cầu Hs trình bày trước lớp *=> Kết luận: Việc làm a, c, d tiết kiệm thời Các việc làm b, đ, e chưa tiết kiệm thời

b,Hoạt động 2:

Bài tập 4.

- Yêu cầu Hs trao đổi việc em sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới

* Gv chốt ý: Khen ngợi Hs biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở Hs cịn lãng phí thời

c,Hoạt động 3:

Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm

- Yêu cầu nhóm Hs trình bày em sưu tầm

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Hs làm việc cá nhân - Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đơi trao đổi việc em sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(17)

5’

- Gv khen nhóm chuẩn bị tốt giới thiệu hay

*=> Kết luận: - Thời quí nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

- Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, hiệu

3 Củng cố, dặn dò

? Em thực tiết kiệm thời chưa ? Tại cần phải tiết kiệm thời

- Về nhà học bài, làm đầy đủ - Chuẩn bị sau

bài viết, em tiết kiệm thời

- Cả lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao tục ngữ, truyện, gương vừa trình bày - Hs ý lắng nghe

- học sinh trả lời

-Tun 11

Ngày soạn: 31/10/2011

Ngy ging: Thứ năm ngày 03/11/2011 Đạo đức

Thùc hµnh kü học kỳ I

I Mc ớch, yờu cầu

- Củng cố kiến thức học qua : + Trung thực học tập ; Vợt khó học tập ; Biết bày tỏ ý kiến ; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời

- Thực hành kĩ học - Luôn làm theo điều học

ii §å dïng d¹y häc

- GV chuẩn bị số gơng lớp , trờng thực theo điều học

iii. Các hoạt động dạy học: A KTBC:

B Dạy 1 Giới thiệu 2 Hoạt động 1:

- Hãy nêu tên đạo đức

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - HS nghe giới thiệu - HS nêu:

(18)

häc ?

- GV yêu cầu HS ghi lại việc làm theo học học

- GV gọi lần lợt HS đọc viết

- GV kể cho HS nghe số g-ơng làm tốt theo nội dung học

3/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai

1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình HS lựa chọn theo nội dung GV y/c

2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

3 Một vài nhóm lên đóng vai Thảo luận lớp

- Cách ứng xử nh phù hợp cha? Có cách ứng xử khác khơng? Vỡ sao?

-Em cảm thấy ứng xư nh vËy?

5 GV kÕt ln c¸ch øng xử phù hợp tình

4/Hot ng nối tiếp:

Ôn bài, thực theo nội dung ó hc

- Chuẩn bị sau

+ Vợt khó học tập + Biết bày tá ý kiÕn + TiÕt kiƯm tiỊn cđa + TiÕt kiƯm thêi giê

HS đọc viết việc làm theo học học

- HS thùc hiÖn theo nhãm

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Một vài nhóm lên đóng vai - Lớp thảo luận nhận xét

- Tuyên dơng nhóm trả lời

- HS ghi bµi

-Tuần 12

Ngày soạn: 07/11/2011

o c

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết1)

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đợc: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngy gia ỡnh

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II/ Các KNS đ ỵc gi¸o dơc

(19)

- KÜ thể tình cảm yêu thơng với ông bà, cha mẹ

III/ Đồ dùng dạy học

- SGK đạo đức

- Đồ dựng chi úng vai

- Bài hát cho nhạc lời Phạm Trọng Cỗu

IV/

Các hoạt động dạy học

T/L 3’

2’

12’

2’ 5’

6’

Hoạt động giáo viên

1/ KiĨm tra bµi cị:

- Em h·y kĨ sè viƯc lµm thĨ hiƯn tiết kiệm thời

2/ Dạy mới:

Néi dung:

1.Khởi động:

- H¸t tập thể Cho con- Nhạc lời : Phạm Träng CÇu

- Em có cảm nghĩ tình thơng yêu cha mẹ mình? Là ngời gia đình em phải làm để cha mẹ vui lòng?

2 Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm:

PhÇn thëng

?Em có nhận xét việc làm Hng?

?Bà Hng cảm thấy qua việc lµm cđa Hng ?

-u cầu hs thảo luận cặp đôi :

?Chúng ta phải đối xử với ụng b cha m ntn?Vỡ sao?

?Nêu câu thơ khuyên răn phải biết yêu thơng ,hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ?

TK:Nội dung trun ý nghÜa trun :Ph¶i hiÕu th¶o…

-u cầu hs đọc ghi nhớ

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. ? Nêu yêu cầu ?

-Giáo viên lần lợt, đa tình ,1 hs đọc ,hs khác bày tỏ ý kiến thẻ kết hợp giải thích lý chọn thẻ

- Nx

- Gọi hs đọc lại đáp án

TK:?Thế hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ?

?Chúng ta không nên làm với cha mẹ ,ông bà?

4.Hot ng 3:Cp ụi

Hoạt động học sinh

- Hs nèi tiếp trả lời

- Lớp hát tập thể - Hs ph¸t biĨu

-2 đến học sinh c

1 Tìm hiểu truyện phần thởng

- Rất quý bà ,biết quan tâm chăm sóc bà - RÊt vui

- Phải kính trọng ,quan tâm ,chăm sóc,hiếu thảo ơng bà, cha mẹ ngời sinh ra, nuôi nấng yêu thơng + Công cha……cơm cha áo mẹ … +Mẹ cha chốn lều tranh /Sớm thăm tối viếng đành

-2 hs đọc

Bµy tá ý kiÕn –Bµi tËp -Bµy tá ý kiÕn

Đáp án :- Đúng : ý 2,4,5 - Sai: ý 1,3

(20)

5’

-Yêu cầu nhóm làm việc cặp đơi Kể việc làm hiếu thảo với ngời ?Kể việc thể cha hiếu thảo giải thích sao?

- Gọi đại dịên trình bày - Nx, bổ sung

?Khi cha mẹ ,ông bà bị ốm mệt ,chúng ta phải làm gì?

?Khi ông bà,cha mẹ xa phải làm ?

? Có cần quan tâm đến sở thích ơng bà,cha mẹ khơng ? Vì sao? TK: Tun dơng hs bit hiu tho

.nhắc nhở hs phải biết hiếu thảo

- Em h·y kĨ mét sè viƯc thêng lµm thĨ hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ su tầm truyện thơ, hát nói lòng hiếu thảo

- Chuẩn bị sau

- Chăm sóc, động viên: quạt, lấy nớc, kể chuyện…

- Lấy nớc, không đợc quấy rầy…

- Cã cần đem lại niềm vui cho ng-ời

- Hs nối tiếp kể việc làm thực

-Tuần 13

Ngày soạn: 14/11/2011

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17/11/2011

o c:

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 2) I/ Mục tiêu: Củng cố rèn kĩ năng:

- Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

- Hiểu đợc: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy mỡnh

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II/ Các KNS đợc giáo dục

(Soạn tiết 1) III Đồ dùng dạy häc:

- SGK đạo đức

- Đồ dùng để chơi đóng vai

IV Các hoạt động dạy học bản:

T/L 5’

30’

Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra bi c:

- Kể việc làm thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

- Gv nhận xét

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em đựơc học tập gơng sáng hiếu thảo với ông bà, cha

Hoạt động học sinh - Hs trả lời

(21)

5’

mÑ

2.2 Néi dung:

Bµi tËp Sgk

- Gv chia líp làm nhóm, yêu cầu nhóm + thảo luận tình nhóm + thảo luận t×nh huèng - Gv theo dâi, nhËn xÐt

- Gv hỏi em đóng vai có việc làm thể hiếu thảo

- Em cảm thấy nh đợc đối xử nh ?

* Gv kết luận: Con cháu cần hiếu thảo, chăm sóc ông bà, cha mẹ ông bà, cha mẹ ốm đau

Hot ng 2: - Làm tập SGK

- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi

- Gv khen ngợi Hs biết hiếu thảo ông bà, cha mẹ nhắc Hs học tập bạn

Lµm bµi tËp 5,

- Yêu cầu Hs trình bày sáng tác t liệu su tầm đợc

- Gv khuyÕn khích Hs học tập gơng tốt

* Kết luận: Ông bà cha mẹ có công sinh thành, nuôi dạy nên ng-ời Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

.3 Củng cố, dặn dò.

- Trong thi gian ti em làm để ln thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

- Vn vËn dông, thùc hành tốt - Chuẩn bị sau

- Hs đọc yêu cầu

- Hs vị trí nhóm, thảo luận đóng vai - Các nhóm diễn nhóm - Các nhóm thể trớc lp

- Nhóm khác lên nhận xét - Hs ph¸t biĨu

- Hs đọc u cầu - Hs làm việc cặp đôi

- Đại diện Hs trình bày trớc lớp - Các cặp khác nhận xét, bổ sung - Hs đọc yêu cầu

- Hs trình bày - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

-TUN 14

Ngày soạn: 21/11/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/11/2011

o c

Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)

I/ Mục tiêu: Hs có khả năng:

- Bit đợc công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo

(22)

*) GDQTEVG: quyền đợc giáo dục, đợc học tập em trai gái; bổn phận học sinh kính trọng biết ơn thy cụ giỏo

II/ Các KNS đ ợc giáo dục

- Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô

- Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô

III Đồ dùng dạy học:

- Sgk, Vbt

IV Các hoạt động dạy học bản:

T/L 5’

3’

10’

2’ 5’

5’

Hoạt động giáo viên

1/ KiĨm tra bµi cị:

- Em làm để thể hiếu thảo ông bà cha mẹ ?

- Gv nhận xét, ghi điểm

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu : Tục ngữ có câu: “Không thầy đố mày làm nên” 2.2 Nội dung:

Hoạt động 1:

Xư lÝ t×nh

- Gv nêu tình huống, yêu cầu Hs ý lắng nghe, dự đoán cách xử lí

- Gv lần lợt ghi ý kiến lên bảng, yêu cầu Hs chọn lựa cách giải hợp lí nhÊt

- Gv kết luận: Các thầy giáo, cô giáo truyền đạt, cung cấp cho tri thức nhân loại mà dạy bảo điều hay, lẽ phải Do em phải biết ơn thầy cô giáo

- Vậy phải làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

* Ghi nhí: Sgk

Hoạt động 2: Làm tập Sgk

- Yêu cầu Hs thảo luận theo cỈp

- Gv nhận xét, kết luận: Em cần tỏ thái độ lễ phép, tơn trọng thầy go giáo Khơng nên có hành động khơng tơn trọng thầy

Hoạt động 3

Lµm tập - Gv nêu yêu cầu

- Gv chia lớp làm nhóm, thảo luận viết vào giấy cách thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

- Gv: Có nhiều cách thể hiƯn lßng biÕt

- Líp nhËn xÐt

- Hs chó ý l¾ng nghe

- Hs nhắc lại tình - Nối tiếp Hs ph¸t biĨu

+ Các bạn lờ đi, khơng nói + Các bạn hẹn đến thăm - 1, Hs đọc lại cách giải - 3, Hs phát biểu, giải thích lí - Lớp nhận xét

- Hs theo dâi

- Hs ph¸t biĨu

- học sinh đọc ghi nhớ - Hs đọc yêu cầu - Hs phát biểu

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

-1 Hs đọc yêu cầu

(23)

5’

ơn thầy, cô giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy 3 Củng cố, dặn dị.

- Thầy giáo có cơng lao ? Em cần làm để tỏ thái độ tơn trọng thầy cô ?

- Gv nhËn xÐt tiÕt học

- Về nhà học bài, su tầm câu thành ngữ, tục ngữ ca ngợi công ơn thầy cô

- Chuẩn bị sau

- Học sinh chó ý l¾ng nghe

- 3, Hs trình bày - Lớp nhận xét

t

uần 15

Ngày soạn: 28/11/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 01/12/2011

o c:

Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Phải biết ơn thầy giáo thầy dạy dỗ ta nên ngời

- Kính trọng, lễ phép với thầy giáo Khơng đồng tình với biểu không lời cô giáo

- Biết chào hỏi thầy cô giáo Phê phán bạn cha biết chào hỏi thầy cô

II/ Các KNS đ ợc giáo dục

( Soạn tiết 1)

III/ Đồ dùng dạy học:

- Sgk, Vbt

IV/ Các hoạt động dạy học bản:

T/L 5’

2’ 10’

Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ:

- Em làm để thể biết ơn thày giáo, cô giáo

- Gv nhận xét, đánh giá

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu : Trùc tiÕp 2.2 Néi dung:

Báo cáo kết su tầm - Gv y/c hs lµm viƯc theo nhãm

- Gv y/c nhóm viết lại câu thơ, ca dao tục ngữ đâ\ã su tầm đợc vào phiếu

- Y/c nhóm dán kết lên bảng - Y/c đại diện nhóm đọc câu ca dao tc ng

- Gv giải thích số câu khó hiểu - Các câu tục ngữ khuyên ®iỊu g×?

- Líp nhËn xÐt

- Hs chó ý l¾ng nghe - Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng dán kết

- HS c ton câu ca dao tục ngữ

(24)

5’

8’

5’

- Gv kết luận: Các thầy giáo, cô giáo truyền đạt, cung cấp cho tri thức nhân loại mà dạy bảo điều hay, lẽ phải Do em phải kính trọng, u q thầy

Hoạt động 2: Thi kể chuyện - Yêu cầu Hs làm việc theo cặp - Tổ chức thi kể chuyện

- Đánh giá phần thi kể

Cõu chuyn m cỏc em đợc nghe thể học gì?

- Gv kết kuận: Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô giáo mới, phải biết yêu quý, kính trọng biết ơn thầy cô

Hot ng 3

Sắm vai xử lí tình - Gv yêu cầu hs làm việc theo nhãm

- Y/c nhãm xư lÝ t×nh hng 1, nhãm xư lÝ t×nh hng 2, nhãm xử lí sắm vai thể cách giải tình hng

- Yc c¸c nhãm thĨ hiƯn c¸ch gi¶i quyÕt

? Tại lại chọn cách giải đó?

Gv kết kuận: Chúng ta nên có việc làm thiết thực để giúp đữ thầy, giáo dù hồn cảnh phải kớnh trng thy cụ

3 Củng cố, dặn dò:

- Thầy giáo có cơng lao ? Em cần làm để tỏ thái độ kính trọng, u q thầy ?

- VÒ nhà học Chuẩn bị sau

dạy nªn ngêi - Hs theo dâi

- Hs kể chuyện nhóm đơi - Hs lần lợt lên kể chuyện

- HS nhËn xÐt vµ bµy tá cảm nhận câu chuyện

- Hs tar lêi - Hs l¾ng nghe

- Hs vỊ nhãm phân công nhiệm vụ - Hs thảo luận

- Hs nhóm thể - Hs trả lời

Hs trình bày - Lớp nhận xét

-Tuần 16

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

I Mơc tiªu

(25)

- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Không đồng tình với biểu lười lao động

II Các KNS đợc giáo dục

- Kỹ xác định giỏ tr lao ng

- Kĩ quản lý thời gian để tham gia để tham gia l m nhà ững việc vừa sức nh v àở trng

III Đồ dùng dạy học

- SGK o c lớp - Trò chơi: Đóng vai

IV Các hoạt động dạy học bản

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

1’ 13’

10’

1 Ki m tra cũ.

? Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo cũ em phải làm

- Gv nhn xột, ỏnh giỏ

2 Bµi míi.

2.1 Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2.2 Bài giảng: a, Hoạt động 1:

* Đọc chuyện: Một ngày Pê- chi- a. - GV đọc lần

- Gọi hs đọc lần - Chia lớp thảo luận

? H·y so sánh ngày Pê -chi -a với ngời khác câu chuyện

? Theo em Pờ- chi-a thay đổi n oà

sau chuyện xảy

? Nếu Pê- chi-a em làm ? Vì - Đại diện nhóm trình bày

- Lp trao i tranh lun

-=> K ế t luậ n: Cơm ăn, áo mặc, sách vở… sản phẩm lao động, lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho người sống tốt

- Cho hs đọc phần ghi nhớ

?Lao động giúp cho người

n o.à

? Mọi người nghĩ lười lao động b Hoạt động 2:

Bµi tËp 1- SGK

- hs trả lời miệng

- Hs nghe

- hs đäc trun - Th¶o luận

- Mọi ngời làm việc Pê-chi-a ngåi kh«ng

- Pê-chi-a thay đổi thấy xấu hổ nghĩ điều em làm để thời gian hồi phí

- Tù nªu ý kiÕn

-Hs nghe

- Giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phỳc Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả lao động

(26)

8’

2’ 4’

- Chia nhãm- u cầu nhãm lµm viƯc - Yờu cu nhóm thảo luận

- Gi i diện nhóm trình bày - Kờt luận:

? Các biểu yêu lao ng ? Lao động giúp cho người

n o

Gv :LĐ giúp cho người khoẻ manh em cần lựa chọn cơng việc phù hợp với khả

?*Các biểu lười lao động c Hoạt ng 3:

* Đóng vai tập 2- SGK. - Chia nhãm- Giao nhiƯm vơ

- Cho nhóm thảo luận đóng vai - Yờu cầu số nhóm lên đóng vai - Yờu cầu lớp thảo luận

?Các ứng xử phù hợp chưa?Vì

sao

? Ai cã c¸ch øng xư kh¸c

- NhËn xÐt vỊ c¸ch øng xư nhóm.

d*Ho t ng 4: Ghi nhớ - sgk -Goị hs nhắc lại

3 C ủ ng c ố , d ặ n dò.

? Như n o gọi l àyêu lao động

- HÖ thèng nội dung

- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau

- Thảo luận

- Chăm làm việc.Khơng để lãng phí thời gian

-Lao động giúp cho người khoẻ

mạnh

- Để lÃng phí thời gian- Ham chơi - Thảo luận- Đóng vai

- i din s nhóm đóng vai - Hs nêu

- hs c la

- Nắm ni dung học nhà

Tuần 17 Đạo đ ức :

YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I/ Mục tiêu

- Nêu ích lợi lao động

- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động

II/ Các KNS bnar giáo dục

(27)

- Kỹ quan lý thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường

- Sgk, Vbt

IV/ Các hoạt động dạy học bản: Tg

5’

2’

11’

12’

Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ:

- Gv đưa tình tập tiết 1, yêu cầu hs nêu ý kiến xử lí thân.

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Lao động giúp người tạo dựng sống ấm no, hạnh phúc Vì phải yêu lao động phê phán người chây lười lao động

2.2 Nội dung: a ,Hoạt động 1:

* Làm việc theo nhóm đơi (bài 5, Sgk)

? Em mơ ước lớn lên làm nghề

? Vì em lại u thích nghề ? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm ?

- Yêu cầu vài em trình bày trước lớp - Gv nhận xét nhắc nhở hs cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

b Hoạt động

Hs trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ

*) Không y/c học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động

- Yêu cầu hs trình bày, giới thiệu bài viết, tranh em vẽ công việc mà em yêu thích tư liệu sưu tầm được Các em kể chăm lao động bạn lớp,

- hs: Tuấn, Thủy trả lời - Lớp nhận xét

- Hs ý lắng nghe

- học sinh đọc yêu cầu - Hs trao đổi với bạn bên cạnh - 2, hs trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

(28)

5’

trong trường.

- Gv nhận xét

* Kết luận chung: Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội

- Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân

- Về nhà thực nội dung thực hành - Chuẩn bị sau

- Học sinh ý lắng nghe - Học sinh ý lắng nghe

-Đạo đức

TIẾT 18: THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I/ Mục tiêu:

- Ơn tập, củng cố hệ thống hóa kiến thức học 6, 7, - Thực hành kĩ năng: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ, Biết ơn thầy giáo cô giáo, Yêu lao động

II

/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

- Chuẩn bị đồ dùng đóng tiểu phẩm III/ Hoạt động dạy- học

T/g Hoạt động Gv Hoạt động học sinh 5’

2’ 13’

1 Kiểm tra cũ:

? Vì phải yêu lao động

? Em yêu lao động chưa, kể cho bạn nghe số việc làm tốt em?

- Gv nhận xét đánh giá

2 Dạy mới

2.1.Giới thiệu bài.

- Gv nêu mục đích, yêu cầu học a,Hoạt động 1:

Ôn tập ,củng cố học. - Gv hệ thống câu hỏi yêu cầu Hs trả lời

? Vì phải hiếu thảo với ông bà cha

- Hs trả lời - Nhận xét

- Từng Hs nối tiếp trả lời trả lời

(29)

10’

5’

mẹ

? Những người có lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ ngưịi

? Kể gương hiếu thảo với ông bà cha mẹ

? Để thể lịng biết ơn thầy, giáo em cần phải làm

? Vì phải yêu lao động

? Những việc làm em thể lòng yêu lao động

b,Hoạt động 2:

*Hái hoa dân chủ.

- Gv chuẩn bị tình ghi tờ phiếu nhỏ bơng hoa gài bảng

-Yêu cầu hs lên “hái hoa” đọc yêu cầu nêu cách ứng xử,hát ,đọc thơ, kể chuyện theo yêu cầu ghi hoa.( Các nội dung hoa thể nội dung ôn tập tiết học)

- Gv Hs làm ban giám khảo đánh giá phát quà cho hs trả lời hay

3.Củng cố- dặn dị.

- Gv hệ thống tồn bài,nhận xét học - Dặn dị: Về nhà ơn ó hc, chuẩn bị sau

+ Vì ơng bà, cha mẹ sinh em ni nấng em lên người, em cần phải kính trọng biết ơn ơng bà, cha mẹ

- Để thể lòng biết ơn thầy, giáo em cần ngoan ngỗn lời thầy cô, chăm chỉ,… - Hs nối tiếp trả lời

- Đại diên nhóm lên hái hoa trả lời

- Ví dụ:

+ Em làm bố, mẹ em vừa làm đồng mệt? + Cô giáo em bị mệt lớp, em làm gì?

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Đạo đức

TIẾT 19: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

I/ Mục tiêu :

(30)

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

- Yêu lao động

II/ Các KNS giáo dục - Kỹ tôn trọng giá trị sức lao động

- Kỹ thể tôn trọng, lễ phép với ngươì lao động III/

Đồ dùng dạy học:

- Sgk

IV/ Các hoạt động dạy học bản: T/g

4’

1’

10’

5’

1/ Kiểm tra cũ:

- Vì phải yêu lao động?

- Nêu biểu lòng yêu lao ng?

- GV nhận xét ghi điểm

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Chúng ta biết người lao động đáng quý Bài hôm giúp em hiểu cần đối xử với người lao động

2.2 Nội dung:

Truyện kể: Buổi học đầu tiên - Gv kể chuyện: Buổi học - Yêu cầu hs đọc thầm lại thảo luận câu hỏi:

? Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ

? Nêu em bạn lớp với Hà, em làm tình

- Gv kết luận: Cần phải kính trọng người lao động dù lao động bình thường

b,Hoạt động 2:

- Yêu cầu hs thảo luận trả lời

- Của cải, sách vở, đồ ăn thức uống, vật dụng phục vụ sống hàng ngày làm ?

- Học sinh: Thảo, Hoàng trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh theo dõi câu chuyện - Hs đọc thầm truyện Sgk - Hs thảo luận câu hỏi Sgk

- Hs suy nghĩ, trả lời

- Hs báo cáo kết thảo luận - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe * Hoạt động nhóm

(31)

2’ 8’

5’

? Em cần có thái độ người lao động - Gv nhận xét, rút ghi nhớ

* Ghi nhớ: Sgk

c,Hoạt động 3: Bài tập 1

? Bài yêu cầu ta làm

- Yêu cầu hs thảo luận làm

* Kết luận: Giáo viên, bác sĩ, nông dân, lái xe ơm, người lao động trí óc chân tay

Kẻ buôn bán ma tuý, người ăn xin, buôn bán phụ nữ người lao động việc làm họ khơng đem lại lợi ích cho xã hội chí nguy hại cho xã hội

d, Hoạt động 4: Bài tập 2

- Gv chia nhóm u cầu nhóm thảo luận tìm người lao động lợi ích

- Gv nhận xét, kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

3 Củng cố, dặn dị.

? Em cần có thái độ người lao động

- Về nhà vận dụng, thực hành tốt - Chuẩn bị sau

+ Phải biết kính trọng, giúp đỡ người lao động có khả - học sinh đọc lại

* Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận

- Hs báo cáo - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe

* Hoạt động nhóm đơi Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh báo cáo

- Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh ý lắng nghe - hs trả lời

Đạo đức

TIẾT 20: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I/

Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

(32)

II/ Các KNS giáo dục:

- Kỹ tôn trọng giá trị sức lao động

- Kỹ thể tơn trọng, lễ phép với ngươì lao động

- Sgk, phiếu học tập

5’

3’

15’

12’

? Tại ta phải kính trọng biết ơn người lao động

- Gv nhận xét

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Học hơm nay, tiếp tục tìm hiểu thêm điều đáng quý người lao động, từ có hành động, việc làm tỏ lịng biết ơn kính trọng đối vói người lao động

2.2 Nội dung:

Hoạt động 1: Đóng vai

- Gv chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhóm 1, 2: Tình a Nhóm 3: Tình b Nhóm 4: Tình c

- Gv yêu cầu hs vấn bạn đóng vai - Yêu cầu lớp thảo luận:

+ Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ?

* Gv kết luận: Khuyến khích học sinh thực tốt cách cư xử với người lao động

* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm Làm tập 5, Sgk

- Đọc câu ca dao, tục ngữ, hát ca ngợi người lao động

- hs: Thương, Hoàng trả lời - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu tập - Học sinh vị trí nhóm

- Các nhóm bầu nhóm trưởng

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ

(33)

5’

- Gv nhận xét chung

3/ Củng cố, dặn dò.

? Người gọi người lao động ?

Gv: Vì em cần phải biết tôn trọng biết ơn lễ phép với người lao động

- Vn vận dụng, thực hành tốt - Chuẩn bị sau

được

- Lớp nhận xét - học sinh trả lời - Lớp nhận xét

-Đạo đức:

TIẾT 21: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh

II/Các KNS giáo dục :

- Kỹ thể tự trọng tôn trọng người khác - Kỹ ứng xử lịch với người

- Kỹ định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình

- Kỹ kiểm soát cảm xúc cần thiết

III/Đồ dùng day học :

- Sgk, thẻ màu

IV/ Các ho t động d y v h c c b n:ạ ọ ả

T/g

5’

2’

? Chúng ta cần có thái độ với người lao động ? Vì ?

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trong mối quan hệ gia đình xã hội đòi hỏi người phải giữ phép lịch cần thiết Tại phải tìm hiểu

(34)

12’

3’ 8’

5’

2.2 Nội dung:

a ,Hoạt động 1:

*Truyện kể: Chuyện tiệm may - Gv kể chuyện

- Yêu cầu hs đọc thầm lại câu chuyện, trao đổi để trả lời câu hỏi:

? Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện nói

? Nếu em Trang, em khuyên bạn điều ? Vì

- Gv nhận xét, kết luận: Trang người lễ phép biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thơng cảm với người khác Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử lịch

? Lịch đem lại điều cho * Ghi nhớ: Sgk

b Hoạt động 2:

*Làm tập Sgk

- Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs suy nghĩ thể thái độ cách giơ thẻ màu

- Yêu cầu em giải thích lại chọn

* Kết luận: Các việc làm b, d Các hành vi a, c, đ sai

c ,Hoạt động 3:

* Làm tập Sgk

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, thảo luận tìm biểu lịch với người

- Gv nhận xét, kết luận: Phép lịch thể hiện: nói nhẹ nhàng, biết lắng nghe, cảm ơn, xin lỗi,

? Tại em phải lịch với người

* Hoạt động cá nhân - Học sinh lắng nghe

- Học sinh trao đổi với bạn trả lời câu hỏi

+ Bạn Trang: lễ phép, lịch + Hà: chưa lễ phép

- Cần lễ phép với người xung quanh - Học sinh lắng nghe

- Học sinh phát biểu ý kiến * Hoạt động cá nhân

- hs đọc yêu cầu - Học sinh giơ thẻ màu - Học sinh giải thích - Lớp nhận xét * Hoạt động nhóm - hs đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận theo nhóm em - Đại diện nhóm báo cáo

(35)

-Đạo đức:

TIÊT 22: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người, phải lịch với người

- Biết cư xử lịch với người xung quanh

- Có thái độ tơn trọng người khác, tơn trọng nếp sống văn minh

- Kĩ ứng xử lịch với người

- Kĩ định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình

- Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết

- Sgk, Vbt

5’

3’

10’

- Thế lịch với người ? Vì cần phải lịch với người ?

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: tiết học trước em nắm lịch với người Trong học hơm xử lí tình để thấy lịch với người thể sống 2.2 Nội dung:

Hoạt động 1: Làm tập Sgk - Gv chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý kiến đúng, ý kiến sai giải thích

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các ý kiến c, d phép lịch giúp người gần gũi với

- học sinh đọc yêu cầu - Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét

(36)

10’

7’

5’

Các ý kiến a, b, đ sai ta cần lịch với tất người, người quí mến

Hoạt động : Bài tập Sgk - Gv chia thành nhóm

- u cầu nhóm thảo luận tình đóng vai

Nhóm 1, 2: Tình Nhóm 3, 4: Tình Nhóm 5: Tình

- Gv nhận xét, đánh giá tuyên dương nhóm đóng vai có cách trả lời tốt.

Hoạt động : Làm tập Sgk - Yêu cầu hs giải thích câu ca dao - Gv nhận xét, chốt lại: Câu ca dao khun chúng ta: Lời nói khơng tiền để mua, cần lựa chọn lời nói để người khác cảm thấy hài lịng Khơng nên có nhưũng lời lẽ thơ thiển, xúc phạm làm ảnh hưởng đến người khác

- Lịch với người có tác dụng ? Em kể thêm câu ca dao tục ngữ khuyên người ta cần có cách cư xử lịch với người ?

- hs đọc yêu cầu

- Học sinh tự bầu nhóm trưởng - Thảo luận tình giao - Phân cơng đóng vai

- Đại diện nhóm đóng vai - Nhóm khác nhận xét, đưa cách giải khác

- học sinh đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ, phát biểu - Lớp nhận xét

- Người lịch người tơn trọng u q

- Nói lọt đến xương

- Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe

- Hoa thơm dễ bỏ rơi

Người khôn nỡ nặng lời với - Kim vàng nỡ uốn câu,

Người khơn nỡ nói nặng lời

(37)

Đạo đức:

TIẾT 23: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (TIẾT 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết vỡ phải bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng - Nờu số việc cần làm để bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng - Cú ý thức giữ gỡn, bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng địa phương *GDQTE:quyền đợc vui chơi, giải trí trẻ em Bổn phận trẻ em phải biết giữ gìn cơng trình cơng cộng để thực tốt quyền *GDBVMT:các cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến môi trờng chất lợng sống ngời dân nên cần phải bảo vệ việc làm phù hợp

- Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

- Tranh minh hoạ học

5’

2’

10’

- Lịch với người xung quanh có tác dụng ? Em làm để thể lịch với người ?

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: Cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội, em cần với cơng trình ?

2.2 Nội dung:

Hoạt động 1:Xử lí tình - Gv nêu tình Sgk - Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận, đóng vai, xử lí tình

- Gv nhận xét, kết luận: Cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội Mọi

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nhóm mình, đóng vai xử lí tình

- Đại diện học sinh lên trình bày

(38)

3’ 10’

5’

người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

* Ghi nhớ: Sgk

Hoạt động 2: Bài tập Sgk

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp, bày tỏ ý kiến hành vi

- Gv nhận xét, kết luận: Mọi người dân không kể già hay trẻ, nghề nghiệp, phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Gv nêu yêu cầu - Gv chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu hs kể việc làm để bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

- Gv nhận xét kết luận: Cơng trình cơng cộng cơng trình mang tính văn hố, phục vụ chung cho tất người

3/ Củng cố, dặn dị:

- Chúng ta phải làm để bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

- Về nhà học bài, sưu tầm thơ, hát khuyên phải biết quí trọng bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Chúng ta phải biết bảo vệ giữ gìn cơng trình công cộng, tuyên truyền viên nhỏ vận động người thực

- Chuẩn bị sau

- học sinh đọc ghi nhớ - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện học sinh báo cáo kết - Lớp nhận xét

- 2, học sinh trả lời

(39)

TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phương

*GDQTE:quyền đợc vui chơi, giải trí trẻ em Bổn phận trẻ em phải biết giữ gìn cơng trình cơng cộng để thực tốt quyền

*GDBVMT:các cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến môi trờng chất lợng sống ngời dân nên cần phải bảo vệ việc làm phù hợp

- Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

- Tranh minh hoạ học

III/ Các hoạt động dạy – học:

T/g

5’

1’ 16’

Hoạt động Gv 1/Kiểm tra cũ.

- Vì phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?

- Em làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng?

2/Dạy mới.

2.1.Giới thiệu 2.2.Nội dung

Họat động1: Báo cáo kết điều tra (Bt4-Sgk)

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương

Hoạt động Hs

- hs: Lâm, Nam trả lời - Lớp nhận xét

- Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương

- Cả lớp thảo luận báo cáo, như:

(40)

13’

5’

- Kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

Hoạt động 2:

Bày tỏ ý kiến (bài tập 3-Sgk) - Yêu cầu Hs thảo luận bàn ý kiến tập - Kết luận: Các ý kiến b, c, sai, ý kiến a

- Kết luận chung/Sgk/35

- Kể việc làm bạn việc bảo vệ cơng trình cơng cộng

3.Củng cố –dặn dò:

- Chúng ta tham gia dọn rác bác xóm chưa? - Chúng ta phải có ý thức trách nhiệm để giữ gìn cơng trình cơng cộng?

- Về nhà thực hành tốt +chuẩn bị sau

trạng cơng trình nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp

- HS đọc nội dung tập - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -1 hs đọc to phần ghi nhớ Sgk

- vài hs kể

- 2Hs trả lời

***************************************** Đạo đức:

TIẾT 25: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

I/ Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức học nửa đầu kì II , thực hành kĩ thực hành vi đạo đức học

- Rèn kĩ xử lí tình biết bày tỏ ý kiến trước quan niệm hành vi sống

- Giáo dục hs có cách ứng xử hay hành vi đẹp

(41)

- SGK đạo đức - Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học bản:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’ 30’

1/ KiĨm tra bµi cũ:

- Vì cần phải giữ gìn công trình công cộng?

- Em ó lm gỡ để góp phần giữ gìn cơng trình cơng cộng?

- Nh n xét, ánh giá.ậ đ

2/ Dạy mới:

2.1 Gii thiu bi: 2.2.Cỏc hot động: * Hoạt động 1:

Cđng cè c¸c kiÕn thức nửa đầu học kì II

a Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức nửa đầu học kì II: b Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu hs nêu tên đạo đức học từ đầu học kì II đến

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Hs thực hành kĩ đạo đức học

a Mục tiêu: HS biết thực hành vi đạo đức : kính trọng biết ơn ngời lao động ; Lịch với ngời ; giữ gìn cơng trình cơng cộng

b Cách tiến hành :

- Gv cho hs thảo luận nhóm đơi: Các em học sinh tự nêu cho nghe việc làm thể ngời biết kính trọng ngời lao động; lịch với ngời; giữ gìn cơng trình cơng cng

- Gọi hs trình bày kết nhóm cho lớp nghe

- Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi:

+ Vì nhóm em lại chọn ý kiến

+ Vì nhóm em cho việc làm lịch với ngời?

- hs: Huy n, Thề ương tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

* Hoạt động cá nhân:

- Hs nêu tên đạo đức học từ đầu học kì II đến

1 Kính trọng ngời lao động Lịch với mi ngi

3 Giữ gìn công trình công céng - Líp nhËn xÐt

* Hoạt động cặp đơi:

- Hs thảo luận nhóm đơi: tự nêu cho nghe việc làm thể ngời biết kính trọng ngời lao động ; lịch với ngời ; giữ gìn cơng trình cụng cng

- Hs trình bày kết nhóm cho lớp nghe

- Cả lớp nhận xét , đánh giá cách giải

(42)

5’ - Gv kết luận : 3/ Hoạt động nối tiếp:

- Học tập hành vi , chuẩn mực đạo đức đợc học vào sống

***************************************************

Đạo đức

TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

( TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

- Tớch cực tham gia số hoạt động nhõn đạo lớp, trường, địa phương phự hợp với khả vận động bạn bố, gia đỡnh cựng tham gia *GDQTE: Quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn; trẻ em có quyền khơng bị phân biệt đối xử

*HTVLTTGĐĐHCM: Tham gia hđ nhân đạo thể lòng nhân theo gơng Bác Hồ

II Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo

III.Chuẩn bị

- SGK Đạo đức

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

IV.Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5'

1'

Kiểm tra cũ

+ Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cơng”

+ Kể việc làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo”

b Nội dung:

- hs: Quyết, Thủy lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

(43)

10'

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/37- 38)

- GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em làm để giúp đỡ họ? - GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/38)

- GV giao cho nhóm HS thảo luận tập

Trong việc làm sau đây, việc làm thể lịng nhân đạo? Vì sao?

a/ Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên tai

b/ Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích

c/ Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân

- GV kết luận:

+ Việc làm tình a, c

+ Việc làm tình b sai

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

+ Khơng có lương thực để ăn, bị đói, bị rét hết tài sản

+ Quyên góp sách vở, quần áo, tiền bạc,…giúp đỡ họ

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung a) Việc làm Sơn thể lịng nhân đạo Vì Sơn biết nghĩ có thơng cảm, chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn

b) Việc làm Lương khơng đúng, qun góp tự nguyện, khơng phải để nâng cao hay tính tốn thành tích

c) Việc làm Cường thể lòng nhân đạo Vì Cường biết chia sẻ giúp đỡ bạn gặp khó khăn phù hợp với khả thân

(44)

9'

5'

vì khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)

- GV nêu ý kiến tập

Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?

a/ Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao

b/ Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức c/ Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ

d/ Cần giúp đỡ nhân đạo với người địa phương mà cịn với người địa phương khác, nước khác

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

- GV kết luận

3 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật (nếu có) có hồn cảnh khó khăn; Qun góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí …

- HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-

Ý kiến a: 

Ý kiến b: sai 

Ý kiến c: sai 

Ý kiến d: 

(45)

*****************************************************

Đạo đức:

TIẾT 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

- Tớch cực tham gia số hoạt động nhõn đạo lớp, trường, địa phương phự hợp với khả vận động bạn bố, gia đỡnh cựng tham gia *GDQTE: Quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn; trẻ em có quyền khơng bị phân biệt đối xử

*HTVLTTGĐĐHCM: Tham gia hđ nhân đạo thể lòng nhân theo gơng Bác Hồ

II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo

- Sgk

III/ Các hoạt động dạy học bản: Tg

5’

1' 29’

Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ:

- Thế hoạt động nhân đạo ? Nêu số việc làm thể lòng nhân đạo? - Gv nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ tiết học

2.2 Nội dung: Hoạt động 1:

Làm tập Sgk - Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi - Gv nhận xét, kết luận

- Các việc làm b, c, e việc làm nhân đạo

* Hoạt động cá nhân

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi với bạn việc làm

(46)

5’

Hoạt động 2:

Xử lí tình huống: Bài tập Sgk - Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình

- Gv nhận xét, kết luận

a, Có thể đẩy xe lăn giúp bạn

b, Có thể thăm hỏi trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc phù hợp

Hoạt động 3:

Làm tập Sgk

- Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào bảng

ST T

Người gặp khó khăn

Việc làm

2

* Gv nhận xét, kết luận: Cần biết thông cảm chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

- Kể việc làm nhân đạo mà em tham gia ?

- Gv nhận xét tiết học - Về nhà thực hành - Chuẩn bị sau

* Hoạt động nhóm

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận, xử lí tình - Đại diện học sinh báo cáo kết - Lớp nhận xét, bổ sung

* Hoạt động nhóm - hs đọc yêu cầu

Học sinh thảo luận theo nhóm em, hồn thành bảng

- Đại diện nhóm báo cáo Lớp nhận xét

****************************************** Đạo đức:

TIẾT 28: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I/ Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng:

(47)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông

- Học sinh nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày.( biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật Giao thông)

II Các KNS GD: - KN tham gia giao thông luật

- KN phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông III/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

IV/ Các ho t động d y v h c c b n:ạ ọ ả

Tg

5’

1’ 15’

1/ Kiểm tra cũ:

- Tại phải tham gia hoạt động nhân đạo? Kể tên số hoạt động nhân đạo mà em biết?

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu : 2.2 Nội dung: Hoạt động 1:

Trao đổi thông tin Sgk

- Y/c thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

*Tai nạn giao thông để lại hậu gì?

*Tại lại xảy tai nạn giao thơng? * Cần làm để tham gia giao thơng an tồn?

- Gv nhận xét, kết luận:

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu đáng tiếc: tổn thất người + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân chủ yếu không chấp hành Luật giao thông

+ Mọi công dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật giao thông, nơi lúc

* Ghi nhớ: Sgk

- hs Trung, Tuấn trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe * Làm việc theo nhóm

- Học sinh thảo luận câu hỏi - Từng hs đại diện nhóm báo cáo kết

trấn thương sọ não, tàn tật, bị liệt - Không chấp hành Luật ATGT - Phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật ATGT

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(48)

9

7

3’

Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi Làm tập 1sgk

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp tìm hiểu: - Hãy nêu nhận xét việc thực Luật giao thông tranh sgk, giải thích sao?

* Gv nhận xét, kết luận: Việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm cản trở giao thông Việc làm tranh 1, 5, việc làm tôn trọng Luật giao thông - Để tránh tai nạn GT cần phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật ATGT

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến- Bài tập - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Gv kết luận: Các việc làm tình gây tai nạn giao thơng Luật giao thông cần thực lúc, nơi

- Tại phải chấp hành Luật giao thông ?

- Gv nhận xét tiết học - Về nhà thực hành - Chuẩn bị sau

* Làm việc theo cặp

- hs đọc y/c bài, quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, sgk

Từng cặp trao đổi theo nội dung câu hỏi gv đưa

- 3, cặp trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

* Làm việc theo nhóm

- Học sinh đọc tình huống, thảo luận, dự đốn kết tình - Các nhóm học sinh trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung

************************************************ Đạo đức

TIẾT 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Nêu số qui định tham gia giao thơng (những qui định có Liên quan tới học sinh )

- Phân biệt hành vi ton trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông

- Nghi chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

(49)

- KN phê phán hành vi vi phạm luật giao thông

- Đồ hố trang để đóng vai Một số biển báo hiệu giao thông IV/ Các ho t động d y v h c c b n:ạ ọ ả

Tg

5’

2’ 28’

? Tơn trọng luật giao thơng có ích lợi

? Em làm để thể thực Luật giao thơng

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung:

a , Hoạt động 1

*Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thông - Gv chia lớp thành nhóm Phổ biến cách chơi Học sinh có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nhóm nhiều điểm thắng

- Gv điều khiển chơi - Gv hs đánh giá kết

b, Hoạt động 2

* Làm tập 2

- Gv chia học sinh thành nhóm, nhóm em

- Giao cho nhóm tình thảo luận tìm cách giải

- Gv nhận xét kết làm việc nhóm kết luận:

a, Khơng tán thành giải thích Luật giao thông cần thực lúc nơi b, Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi c, Can ngăn bạn không ném đá lên tàu d, Đề nghị bạn dừng lại giúp người bị nạn đ, Khuyên bạn không nên

c, Hoạt động 3:

Bài tập 4

* Làm việc theo nhóm - Học sinh vị trí nhóm - Học sinh lắng nghe luật chơi - Các nhóm tham gia chơi hướng dẫn

- Học sinh nhận tình - Học sinh thảo luận tình giao viên giao

- Từng nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung

* Làm việc theo nhóm

- học sinh đọc yêu cầu - Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - 2, học sinh trả lời

(50)

5’

- Yêu cầu hs trình bày kết điều tra thực tiễn

- Gv nhận xét kết làm việc nhóm * Kết luận: Để đảm bảo an tồn cho thân người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thơng

3/ Củng cố, dặn dị.

? Em cần làm để chấp hành tốt Luật giao thơng

- Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đại diện hs nhóm trình bày kết điều tra thực tiễn

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2Hs trả lời

************************************************** Đạo đức

TIẾT 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I/ Mục tiêu

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

II/ Các KNS giáo dục:

- Kỹ trình bày ý tưởng BVMT nhà trường

- KN thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động BVMT

- KN bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để BVMT nhà trường

- KN đảm nhận trách nhiệm BVMT nhà trường

III/Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

-Tranh vẽ bảo vệ môi trường IV/ Ho t động d y h cạ ọ

Tg

5’

1'

Hoạt động GV 1.Hoạt động khởi động

? Chúng ta nhận từ môi trường - Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

Hoạt động HS

(51)

14’

15’

5’

Giới thiệu ghi tên 2.2.Các hoạt động

*Thảo luận thông tin

- Chia nhóm, nêu yêu cầu hoạt động - Yêu cầu hs thảo luận nội dung thông tin SGK/ 43,44

- u cầu nhóm trình bày kết - Kết luận kết

? Theo em, môi trường sống tình trạng đâu?

- Kết luận kết

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/36

b,Hoạt động 2

* Bài tập 1- Bày tỏ ý kiến. - Gọi hs đọc, nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs trình bày ý kiến cá nhân giải thích lí

- Nhận xét kết

? Vậy, để bảo vệ mơi trường, cần làm gì? tránh làm

- Kết luận chung 3.Củng cố, dặn dị:

? Vì ta cần bảo vệ mơi trường

? Để giảm bớt ô nhiễm môi trường, ta cần làm

Thảo luận nhóm - Trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực

+ Dầu tràn: gây ô nhiễm biển, sinh vật người nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm giảm, hạn hán, lũ lụt thường xảy + Do chặt phá cối, tàn phá rừng phòng hộ, vứt rác bẩn bừa bãi, đổ chất thải, nước thải bẩn sông, biển

- 1-2 em đọc Hoạt động lớp

- em nêu

- Lần lượt trình bày ý kiến

+ Những việc thể ý thức bảo vệ môi trường: b,c,đ,g

+ Những việc chưa thể ý thức bảo vệ mơi trường: a,d,e,h gây ô nhiễm nguồn nước, không khí, môi trường sống

+ Cần: hạn chế thải rác, khói, nước thải, hố chất độc hại vào môi trường, trồng nhiều xanh

+ Tránh: chặt phá rừng bừa bãi, xả chất thải bừa bãi

(52)

- Tổng kết Nhận xét học

- Dặn hs: Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương nơi em sống

************************************************** Đạo đức

TIẾT 31: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu

- Hs biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để môi trường

- Tham gia BVMT nhà, trường nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường Biết nhắc bạn bè, người thân thực

*GD hs thực Tết trồng để bảo vệ môi trường thực lời dạy Bác

* GD SDNLTK& HQ: BVMT giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với mơi trường; trì, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trường góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng

II Các KNS GD:

- KN trình bày ý tưởng BVMT nhà trường

- KN thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường

- KN bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường

- KN đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường

III/Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập - Giấy, bút vẽ

IV/ Ho t động d y h cạ ọ

T/g

5’

Hoạt động GV 1/ Hoạt động khởi động

+ Vì ta cần bảo vệ mơi trư-ờng?

Hoạt động HS

(53)

7’

7'

+ Để bảo vệ môi trường, cần làm gì?

- Nêu yêu cầu ghi tên

2/ Dạy mới:

Hoạt động *Bày tỏ ý kiến

- Phát phiếu thảo luận, gọi hs đọc nội dung nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs thảo luận theo nội dung phiếu

1 Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân

cư

2 Trồng gây rừng

3 Phân loại rác trước xử lí Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt

5 Vứt súc vật chết đường Dọn rác đường thường xuyên

7 Làm ruộng bậc thang

- Gọi hs trình bày, bổ sung kết

* Kết luận : BVMT bảo vệ sống hơm mai sau Có nhiều cách BVMT : trồng gây rừng Sử dụng tiết kiệm nguồn tài

nguyên

Hoạt động *Xử lý tình - Phát phiếu thảo luận

- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu Hàng xóm nhà em đặt bếp than lối để đun nấu Anh trai em nghe nhạc, mở

Trao đổi cặp đôi

- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận cặp

- Lần lượt trình bày ý kiến, bổ sung

1 Sai Vì mùn cưa tiếng ồn làm ảnh hưởng đến sức khỏe người xq

2 Đúng xanh làm cho khơng khí lành, tốt cho sức khỏe

3 Đúng hạn chế nhiễm rác thải với mơi trường Sai làm nhiễm nguồn nư-ớc sinh hoạt gây bệnh cho ng-ười

5 Sai súc vật chết bị phân huỷ gây ô nhiễm

6 Đúng

7 Đúng tiết kiệm tận dụng tối đa nguồn nước

Làm việc theo nhóm - em nêu

- Thảo luận nhóm trình bày kết

(54)

5'

8'

4’

tiếng lớn

3 Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn đường làng - yêu cầu hs thảo luận nhóm trình bày kết

- Nhận xét kết

- Kết luận : bảo vệ môi trường ý thức trách mhiệm tất người

Hoạt động * Liên hệ thực tế

+ Em biết thực trạng mơi trường địa phương mình? + Để giữ cho môi trường nơi em sống lành, em có đề xuất gì?

Hoạt động

Vẽ tranh " Bảo vệ môi trường" - yêu cầu hs vẽ tranh bảo vệ mơi trường

- Tổ chức cho hs trình bày sản phẩm

- Gọi số em thuyết minh ý tưởng ý nghĩa tranh vẽ

- Nhận xét, tuyên dương hs

3/Hoạt động tiếp nối

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Tổng kết Nhận xét học

- Dặn hs: Tích cực tham gia bảo vệ mơi trường địa phương nơi em sống

2 Em bảo anh vặn nhỏ để tránh tiếng ồn cho người Em tham gia tích cực vận động người tham gia

*Liên hệ thực tế

- Nối tiếp trình bày, bổ sung

Làm việc theo nhóm

- Mỗi hs vẽ tranh bảo vệ môi trường

- Trình bày sản phẩm

- 3-4 em thuyết minh ý t-ưởng ý nghĩa tranh vẽ

* Làm việc cá nhân - em đọc

*************************************************** ĐẠO ĐỨC

TIẾT 32: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I/ Mục tiêu:

(55)

- Tuyên truyền người thực

II/ Đồ dùng: - SGK + VBT

III/ Các hoạt động dạy học bản: Tg

5’

1’ 29’

- Vì phải bảo vệ cơng trình cơng cộng ?

- Em làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng ?

- Nhận xét

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung:

- Hôm vân dụng kiến thức học vào làm tập tình

Hoạt động : Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm, cho thảo luận sử lí tình

? Bạn Minh lớp ta rủ bạn Quân vẽ bậy lên cửa lớp Nếu em, em làm ? - Gọi nhom trình bày

- GV HS nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS thảo luận và đưa cách ứng xử tình sau: Lớp 4B quét cầu thang lớp học

2 Cùng bẻ cành trường

3 Nam đổ đống rác vừa quét vào góc tường lớp 5A

4 Tổ lớp 4A nhặt rác sân

- Lắng nghe

* Hoạt động theo nhóm

- HS đóng vai xử lí tình

* Thảo luận cặp đơi

-> Đúng : Vì việc làm góp phần bảo vệ mơi trường xanh đẹp -> Sai : Vì làm phá hoại xanh làm ảnh hưởng đến cảnh quang nhe môi trường xung quanh

-> Sai: Vì làm không trung thực làm cho trưởng thêm bẩn

(56)

5’

trường

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Nhận xét

=>Giảng : Để có mơi trường xanh đẹp có biết người đóng góp cải, vật chất chí đổ xương máu Bởi phải biết bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng

Hoạt động 3:Thi vẽ

- Đề tài : Chúng em bảo vệ môi trường sống

- Cho HS vẽ cá nhân

- Cho HS trình bày sản phẩm nói ý tưởng

- GV HS nhận xét tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Học áp dụng học vào sóng hàng ngày

làm cho trường lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Lắng nghe

* Hoạt động cá nhân - HS vẽ cá nhân - 5->7 HS trình bày - HS trình bày sản phẩm

**********************************************************

Đạo đức:

TIẾT 33: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu:

- Cho hs tham quan đình làng Đơng Mai

- Giúp cho hs nắm ý nghĩa di tích tới tham quan - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ giữ gìn nơi di tích II/ Chuẩn bị:

- Quân số hs - Giấy, bút

- Giầy dép quai hậu

III/ Các hoạt động dạy học: Tg

5’

(57)

2’ 25’

5’

? Vì ta cần bảo vệ môi trường? ? Để bảo vệ mơi trường, cần làm gì?

- Gv nhận xét

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ tiết học

2.2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Tham quan thực tế - Gv chủ nhiệm lớp dẫn em thăm quan thực tế

- Gv liên hệ với người trơng coi di tích lịch sử để tiện cho việc tìm hiểu lịch sử việc phát triển, tôn tạo

=>GV kết luận, nhận xét ý thức HS

* Hoạt động 2: Tìm hiểu di tích lịch sử

- Gv tổ chức cho hs trả lời số câu hỏi:

-? Đình làng Đơng Mai xây dựng vào thời gian nào?

-?Ngày hội Đình tổ chức vào ngày tháng năm? - Gv kết luận, chốt lại ý

3/ Củng cố, dặn dị:

- Nhắc nhở, giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử

- Dặn dị: Tích cực tham gia bảo vệ di tích địa phương nơi em sống - Gv nhắc nhở hs phải chấp hành luật giao thông, theo hàng dọc không gây trật tự

Làm việc lớp

- hs lớp tham quan thực tế - Hs quan sát

- Hs lắng nghe

- Hs ghi chép lại toàn kết tham quan

- Hs nối tiếp trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

************************************************ Đạo đức

(58)

(Tìm hiểu mơi trường địa phương – Biện pháp bảo vệ môi trường)

I/ Mục tiêu:

- Mọi người cần phải có trách nhiệm giữ gìn mơi trường - Những việc cần làm để mơi trường

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trưịng Biết khơng đồng tình ủng hộ hành vi có hại cho mơi trưịng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập - Giấy, bút vẽ

III/ Các ho t động d y v h c c b n:ạ ọ ả

Tg

5’

1’ 30’

?- Vì ta cần bảo vệ môi trường? ? -Để bảo vệ mơi trường, cần làm gì?

2/ Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

?- Em biết thực trạng mơi trường địa phương em?

- Nguyên nhân dẫn đến môi trường địa phương em bị ô nhiềm vậy? ? Em có đề xuất để giữ cho mơi trường nơi em sống lành =>GV kết luận, nhận xét ý thức HS

* Hoạt động 2:

Vẽ tranh " Bảo vệ môi trường"

- Yêu cầu HS vẽ tranh bảo vệ mơi trường

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm - Gọi số em thuyết minh ý tưởng ý nghĩa tranh vẽ

Làm việc lớp

- em trả lời, lớp nhận xét - Hs nối tiếp trình bày, bổ sung - Hs nối tiếp trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

Làm việc cá nhân

- Mỗi HS vẽ tranh bảo vệ môi trường

- Trình bày sản phẩm

(59)

5’ - Nhận xét, tuyên dương HS 3/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Dặn dị: Tích cực tham gia bảo vệ môi trường địa phương nơi em sống

ý nghĩa tranh vẽ - em đọc

****************************************************

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 35: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ II

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn tập từ tuần 26 đến tuần 34: HS biết kính trọng, biết ơn người lao động, lịch với người, tham gia hoạt động nhân đạo, tôn trọng luật giao thơng, bảo vệ mơi trường Ngồi ra, em cịn biết cư xử nói lịch với người khác, tham gia phòng chống tệ nạn xã hội, biết chia sẻ khó khăn với người thân gia đình

- Kỹ năng: Hình thành kĩ ứng xử tham gia hoạt động nhân đạo, bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, cư xử nói lịch

- Thái độ: Có ý thức tơn trọng luật giao thơng, giữ gìn cơng trình cơng cộng, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung cần ôn tập từ tuần 26 đến tuần 34 - Phiếu học tập, bảng nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

A.Bài cũ:

- Vì ta cần quan tâm chia sẻ khó khăn với người thân ?

- Em cần làm người thân gặp khó khăn ?

*GV nhận xét ghi điểm sau HS khác nhận xét

B.Bài mới:

- GV treo nội dung cần ôn tập bảng phụ Tích cực tham gia hoạt động nhân

(60)

đạo

Tôn trọng luật giao thông Bảo vệ mơi trường

Cư xử nói lịch với người khác Tham gia phòng chống tệ nạn xã hội

Biết chia sẻ khó khăn với ngưịi thân gia đình

- GV : Chúng ta học ?

Hoạt động 1: Trò chơi : Chọn sai , đưa hoa

GV treo bảng nhóm có tình : - Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao

- Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức

- Một nhóm HS đá bóng lịng đường

- Thực Luật giao thông trách nhiệm người dân

- Vứt xác súc vật đường

- Dọn rác thải đường phố

- Tệ nạn xã hội làm sức khỏe, ý chí sống , hạnh phúc - Chăm sóc cha mẹ, anh chị em ốm đau

- Chia sẻ vui buồn người thân làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, thân thiết

GV yêu cầu HS giải thích ý câu GV bổ sung

Hoạt động 2: GV yêu cầu HS trình bày tiểu phẩm nhóm chuẩn bị cho đề tài: Tơn trọng Luật giao thơng

Nhóm 1: Khi xe khơng nên thị đầu ngồi nguy hiểm

Nhóm 2: Khơng lịng đường nguy hiểm

Nhóm :Khơng ném đá lên tàu gây nguy hiểm

- HS đọc nội dung bảng

- HS trả lời

- HS dùng thẻ hoa chọn sai

- Các nhóm nêu cách giải

- Từng nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp - HS đọc đề

(61)

Nhóm 4: Khi không nên làm cản trở giao thông

Hoạt động 3: Gọi HS đọc đề ôn từ tuần 26 đến 34 dành cho địa phương

Hoạt động cá nhân :

- Em làm để giúp đỡ nạn nhân thiên tai, chiến tranh gây ?GV nhận xét bổ eung

- Để tham gia giao thơng an tồn em cần làm ? GV nhận xét bổ sung

- Em làm để góp phần bảo vệ môi trường ? GV nhận xét bổ sung

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - HS thực hành học - Chuẩn bị kiểm tra cuối năm

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	84,29 KB