CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó +Yêu cầu HS dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Học vần Bài : it - iêt I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết : it , it , tri mít , chữ viết Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng bi -Học sinh có kĩ đọc trơn lưu loát các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : -Học sinh tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn Đọc bi ứng dụng sgk -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: nét chữ , kết bạn Nhận xt Dạy bi mới: Tiết a Giới thiệu bài : it - iêt b Dạy vần: *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần it: Yêu cầu hs nêu cấu tạo v ghép vần : it Gọi hs đánh vần ,đọc trơn -HD ghép tiếng : mít Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: tri mít Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại bài : it mít trái mít Vần it (tương tự) : it viết chữ viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn - đt em đọc bài ứng dụng sgk Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết HS nu cấu tạo vần it : i + t Hs ghép bảng cài : it Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : i - tờ - it ; it thêm âm m trước vần it; sắc trên vần it Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mít hs đọc cá nhân ,đt: tri mít HS nghe, quan st hs đọc lại bài trên bảng lớp: it - mít - tri mít Hs nêu cấu tạo v ghép vần : it Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ kho: - iêt - viết - chữ viết GiaoAnTieuHoc.com (2) Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan st chữ viết mẫu) Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh : it - iêt *giải lao tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết -Tiếng nào có vần it - iêt ? HS nghe, quan st chữ viết mẫu Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm t khác :âm đầu : i - iê HS đọc thầm từ ứng dụng Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bài trên bảng *Hoạt động :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần it , êit ; Từ : trái mít , chữ viết Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết Hs tìm tiếng có vần it - iêt ( đánh vần- đọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe Hs đọc lại bài trên bảng HS theo dõi quy trình viết Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết Nhận xt, sửa sai Hs viết ,đọc bảng : it iêt trái mít chữ viết Củng cố tiết Yu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại bài Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt Tiết a Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài bảng lớp sgk Chỉnh sửa phát âm cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ? Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc bài ứng dụng Giải câu đố + Em nào biết đó là gì ? Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghĩa từ Hs đọc cn -nhóm - tổ - đt Cc tổ thi đọc bi trn bảng lớp v sgk HS qs,nhận xét tranh vẽ HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( biết) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Giải đố : L vịt Hs nghe GiaoAnTieuHoc.com (3) *Giải lao tiết b Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nt nối , khoảng cách các chữ; Tư ngồi viết Chấm bi, nhận xét số bài viết hs c Hoạt động : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Em tô , vẽ , viết Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu ) - Tranh vẽ gì ? Hs nghe ,quan sát Viết bài vo TV: it it trái mít chữ viết HS đọc cn HS luyện nói theo gợi ý - Tranh vẽ các bạn học nhóm Bạn H tập viết chữ cho đẹp; bạn Huy vẽ tranh bạn Lý tô màu vào hình bưởi -HS tự nêu - Chăm luyện viết để chữ đẹp - Các bạn làm gì ? - Em thích hoạt động nào ? - Để chữ viết đẹp, em cần làm gì ? *GV liên hệ, gdhs Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc bi sgk Tổ chức cho cc tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần học Nhận xt tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nh; chuẩn bị bi : uơt ,ươt Nghe , ghi nhớ HS đọc lại bài sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học : - Các tổ thi đua (đinh vít, thịt g, nít, thân thiết, chiết cành, ) - Bài ĐẠO ĐỨC Tiết 18 /ct : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU : - Gip HS hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học học kỳ I - Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức đúng và hành vi đạo đức sai - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh số bài tập đã học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (4) 1.Kiểm tra bài cũ : - Khi vào lớp em phải thực điều gì ? - Chen lấn xô đẩy vào lớp có hại gì ? - Trong học , nghe giảng em cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ KTCBBM Bi : a) Giới thiệu bài: Thực hành kỹ cuối HK I b) Hoạt động chính : Ôn tập *Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em đã học bài ĐĐ gì ? + Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc nào ? + Mặc gọn gàng thể điều gì ? HS tự trả lời - Học sinh nhắc lại tên bài học - Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng , - Thể văn minh , lịch + Sách đồ dùng học tập giúp em điều gì ? người học sinh + Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên - Giúp em học tập tốt - Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn làm gì ? gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách + Được sống với bố mẹ gia đình em cảm - Em cảm thấy sung sướng và thấy nào ? hạnh phúc + Em phải có bổn phận nào bố mẹ , - Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , anh chị em ? + Em có tình cảm nào trẻ em nhường nhịn em nhỏ -Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh mồ côi , không có mái ấm gia đình + Để học đúng em cần phải làm gì ? cực bạn - Không thức khuya , chuẩn bị bài , quần áo cho ngày mai trước + Đi học , đúng có lợi gì ? ngủ + Trong học em cần nhớ điều gì ? - Được nghe giảng từ đầu - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện + Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ? - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ + Nghiêm trang chào cờ thể điều gì ? - Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc Hoạt động : Thảo luận nhóm VN - Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh - Học sinh thảo luận nhóm quan sát , thảo luận nêu hành vi đúng sai Tổ : T4/12 Tổ : T3/17 - Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến Tổ : T2/9 Tổ : T2/26 - Đại diện tổ lên trình bày cho các bạn lên trình bày - Cho Học sinh đọc lại các câu thơ bài - Lớp bổ sung ý kiến HS đọc cn - đt học BTĐĐ 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực GiaoAnTieuHoc.com (5) hoạt động Dặn học sinh ôn tập , thực hnh điều đ học Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 -Học vần : Tiết 157 , 158 /ct Bi : uơt - ươt I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng bi -Học sinh có kĩ đọc trơn lưu lot cc vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt -Học sinh tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: tri mít, thời tiết, vịt, đông nghịt, hiểu biết Đọc bi ứng dụng sgk -GV đọc từ cho hs viết vo bảng con: thời tiết , hiểu biết Nhận xt Dạy bi mới: Tiết a Giới thiệu bài : uơt - ươt b Dạy vần: *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần uơt: Yêu cầu hs nu cấu tạo v ghép vần : uơt Gọi hs đánh vần ,đọc trơn -HD ghp tiếng : chuột Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa pht m cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: chuột nhắt HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn - đt em đọc bi ứng dụng sgk Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết HS nu cấu tạo vần uơt : uơ + t Hs ghép bảng cài : uơt Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : uơ - tờ - uơt ; uơt thêm âm ch trước vần uơt; nặng vần uơt Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): chuột GiaoAnTieuHoc.com (6) Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại bài : uơt chuột chuột nhắt hs đọc cá nhân ,đt: chuột nhắt HS nghe, quan st hs đọc lại bi trn bảng lớp: uơt - chuột - chuột nhắt Vần ươt (tương tự) : ươt lướt lướt Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan st tranh) Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh : uơt - ươt *giải lao tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng trắng muốt vượt ln tuốt la ẩm ướt -Tiếng nào có vần uơt - ươt ? Hs nu cấu tạo v ghp vần : ươt Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ kho: - ươt - lướt - lướt HS nghe, quan st tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thc âm t khác :âm đầu : uơ - ươ HS đọc thầm từ ứng dụng Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bi trn bảng *Hoạt động :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần uơt , ươt ; Từ : chuột nhắt , chữ viết Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết Yu cầu hs viết vo bảng con, đọc lại bi vừa viết Nhận xt, sửa sai Củng cố tiết Yu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại bài Tiết a Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài bảng lớp v sgk Chỉnh sửa pht m cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Hs tìm tiếng cĩ vần uơt - ươt ( đánh vầnđọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe Hs đọc lại bi trn bảng HS theo di quy trình viết Hs viết ,đọc bảng : uơt ươt chuột nhắt lướt Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt Cc tổ thi đọc bi trn bảng lớp v sgk GiaoAnTieuHoc.com (7) Con Mo m tro cy cau Hỏi thăm ch Chuột đâu vắng nh Ch Chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha Mo Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc bi ứng dụng Gv đọc mẫu bi ứng dụng; giải nghĩa từ *Giải lao tiết b Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nt nối , khoảng cch cc chữ; Tư ngồi viết Chấm bi, nhận xét số bài viết hs c Hoạt động : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Chơi cầu trượt Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nĩi nội dung tranh ( từ - cu ) - Tranh vẽ gì ? - Cc bạn chơi no ? - Em cĩ thích chơi cầu trượt khơng ? - Để an ton chơi em cần ch ý điều gì ? *GV lin hệ, gdhs Củng cố, dặn dị : Gọi hs đọc bi sgk Tổ chức cho cc tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần học Nhận xt tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nh; chuẩn bị bi : Ơn tập HS qs,nhận xét tranh vẽ HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( chuột) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe Hs nghe ,quan sát Viết bài vo TV: uơt ươt chuột nhắt lướt HS đọc cn HS luyện nĩi theo gợi ý - Tranh vẽ cc bạn chơi cầu trượt - Cc bạn ln trn cầu ngồi cho trượt xuống theo thứ tự, khơng chen lấn, xơ đẩy -HS tự nu - Chơi cẩn thận, khơng tranh dnh, chen lấn, xơ đẩy Nghe , ghi nhớ HS đọc lại bi sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng cĩ vần học : - Cc tổ thi đua ( sng suốt, lạnh buốt, ruột thịt, xanh mướt, thướt tha, rượt đuổi ) Toán : Bài : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết “điểm”-“ đoạn thẳng”; Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm; Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng - Học sinh cĩ kỹ xc định điểm v đoạn thẳng chính xc - HS tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh có thước và bút chì GiaoAnTieuHoc.com (8) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ : + Nhận xét, bài làm BTT HS + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ 10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bi : a) HĐ 1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng -Giáo viên vẽ trên bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm -Đặt tên điểm là Avà B Ta có điểm A và điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS mở BBT em đọc thuộc -Học sinh lặp lại : trên bảng có điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB -Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng b)HĐ : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng * Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép -Học sinh lấy thước giơ lên thước để biết mép thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu giáo viên o Bước : Dùng bút chì chấm điểm, chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho -Học sinh theo dõi quan sát và ghi điểm o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B nhớ ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B o Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB c)HĐ : Thực hành -Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học cc điểm v đoạn thẳng sinh Bi 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng SGK Bi : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối cặp điểm để có các đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng GiaoAnTieuHoc.com -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe -Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối và đọc -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC -3 Học sinh lên bảng sửa bài (9) Bi 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng hình vẽ A O B M H K -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng L Hình cĩ đoạn thẳng: AB , BC, G CD, AD Hình cĩ đoạn thẳng: MN , MP , 3.Củng cố dặn dò : NP - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt Hình cĩ đoạn thẳng: OK, OH, động tốt HK ,KL, LG, GH - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng - Tập đếm số đoạn thẳng hình - Chuẩn bị bài hôm sau : Độ di đoạn thẳng D C N P Thủ công Tiết 18 /ct Bài : Gấp cái ví ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Học sinh gấp cái ví giấy màu - Gấp cái ví đúng,đẹp - HS yu thích mơn học, sng tạo lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công III HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn Bi mới: HOẠT ĐỘNG C ỦA HỌC SINH HS đặt đôd dng học tập ln bn a) Giới thiệu bài học – Ghi đề bài b) Hoạt động chính: Thực hnh gấp ci ví: Gip học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết - Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết GiaoAnTieuHoc.com (10) Bước : Lấy đường dấu Bước : Gấp mép ví Bước : Gấp túi ví c) Thực hành hoàn thành sản phẩm Yu cầu học sinh thực gấp cái ví theo nhĩm Giáo viên cho học sinh thực hành,quan sát,hướng dẫn thêm cho em còn lúng túng d) Đánh gi sản phẩm: GV nêu các tiêu chí đánh giá Tổ chức cho cc nhóm trưng bày sản phẩm HS học sinh nhận xt GV nhận xt, đánh gi sản phẩm HS 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xt tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh - Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau Học sinh lắng nghe và nhắc lại bước gấp cái ví HS thực hnh gấp ci ví ( thực hnh theo nhĩm HS) Cc nhóm trưng by sản phẩm Nhận xt Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 HỌC VẦN Bài : ôn tập I: MỤC TIÊU : -Học sinh đọc ,viết chắn các vần đã học có kết thúc âm t Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng bài -Học sinh có kĩ đọc viết đúng.Kĩ nghe v kể chuyện theo tranh trôi chảy, đủ ý -Học sinh hiểu: cần cù, chăm chỉ, yêu lao động thì sống có ý nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: kẻ sẵn bảng ôn ; tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ : Gọi hs đọc từ : trắng muốt, tuốt la, vượt lên, ẩm ướt Đọc câu ứng dụng ( sgk ) GV đọc từ cho hs viết vào bảng Nhận xt Tiết a Giới thiệu bài : ôn tập b Hoạt động chính: * Hoạt động 1: ôn vần Yu cầu hs nhắc lại vần đ học có kết thúc t GV hệ thống thành bảng ơn *Hoạt động 2: Ghép tiếng ,luyện đọc Gọi hs đọc âm hàng dọc v dịng ngang GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn- đt hs đọc bài sgk HS viết bảng con: trắng muốt , vượt lên Nhắc lại đề bài : cn HS tiếp nối nêu vần đ học (11) Yêu cầu hs ghép âm hàng dọc với âm hàng ngang tạo thành vần Gv tổ chức thi đua đọc bài bảng ôn : t t a at ưt ă ăt e et t t o ot i it ơt i it ơt uơ uơt u ut ươ ươt * giải lao tiết *Hoạt động : Đọc từ ngữ ứng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng chót vót bát ngát Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc toàn bảng *Hoạt động :Luyện viết Gv đọc cho hs viết vào bảng : chót vót bát ngát Hs đọc cá nhân ,dãy ,đt Ghép âm tạo thành vần v luyện đọc: ( hs đọc cá nhân,đồng ) Cc tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt Việt Nam HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng cĩ vần vừa ơn tập Hs đọc ( cn - đt ) hs đọc toàn bảng Hs viết vo bảng con: c Củng cố tiết Gv vần ,tiếng ,từ bảng lớp cho hs đọc Y/c hs nhắc lại cấu tạo số tiếng Tiết a Hoạt động 1: Luyện đọc Gv tổ chức cho cc tổ thi đọc bài bảng lớp theo thứ tự và không theo thứ tự * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ( L cái gì ? ) Gọi hs đọc câu đố - giải đố Gv đọc mẫu *Giải lao tiết b Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết Chấm v nhận xét số bài c Hoạt động : Kể chuyện theo tranh GV ghi tn truyện, y/s hs đọc : Chuột nhà và Chuột đồng -Gv kể lần kèm theo tranh: GiaoAnTieuHoc.com Học sinh đọc cn Cc tổ thi đua đọc bi bảng lớp Hs quan sát ,nhận xét nội dung tranh Đọc thầm bài ứng dụng Hs đọc nối tiếp ,cả bài, giải đố Lớp đọc đt lần Hs nghe Hs viết bài vào tập viết : Chót vót Bát ngát Hs đọc tên truyện : Chuột nhà và (12) +Tr1: Chuột nhà quê, thấy chuột đồng sống khó khăn, bèn rủ chuột đồng lên thành phố kiếm ăn +Tr2: Chuột đồng theo chuột nhà lên thành phố Đêm đầu tin kiếm ăn gặp phải mèo lớn, đành trở về, bụng đói meo +Tr3: Đêm sau chúng tiếp tục kiếm ăn thì gặp phải chó tợn, lại phải chạy bụng đói meo +Tr4: Sáng hơm sau chuột đồng từ biệt chuột nhà để quê Vì quê kiếm ăn vất vả không phải lo sợ sệt -HD học sinh kể lại nội dung tranh GV gợi ý gip hs nhớ nội dung tranh -HD các nhóm luyện kể -Tổ chức cho cc nhĩm thi đua kể lại cu chuyện -Gọi em kể ton cu chuyện *HD học sinh nêu ý nghĩa truyện: Củng cố, dặn dị : Gọi hs đọc lại bi sgk Nhận xt tiết học Dặn hs luyện đọc- viết thêm nh chuẩn bị bi: oc - ac Chuột đồng HS nghe kể chuyện HS tập kể c nhân HS kể theo nhóm ( nhĩm 4) Cc nhĩm thi kể chuyện Nhắc lại ý nghĩa truyện *Phải cần c, chăm chỉ, yêu lao động thì sống có ý nghĩa HS đọc lại bài ( cn- đt ) TOÁN Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có biểu tượng “ dài – ngắn “ từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ chúng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách : so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác , màu sắc khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó +Yêu cầu HS lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Bài a)Hoạt động : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng -Giáo viên giơ thước (độ dài khác ) Hỏi : “làm nào để biết cái nào dài cái nào ngắn ? “ GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS ln bảng vẽ đoạn thẳng theo y/c Cả lớp vẽ Đt vo bảng Đặt tn cho đoạn thẳng -Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn giáo viên – Học sinh nêu : chập thước cho (13) thước có đầu nhau, nhìn vào đầu thì biết nào -Gọi học sinh lên so sánh cây bút màu, que tính dài -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ SGK và nói -Học sinh nêu : Cây bút đen dài “ Thước trên dài thước , thước cây bút đỏ Cây bút đỏ ngắn ngắn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn cây bút đen Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp đoạn thẳng bài tập nêu : “ Đoạn thẳng MN dài Đoạn thẳng PQ Đoạn -Học sinh nhận : Mỗi đoạn thẳng thẳng PQ ngắn Đoạn thẳng MN “ có độ dài khác Muốn so sánh b) Từ các biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ giúp chúng ta phải đặt đầu đoạn thẳng Nhìn vào đầu học sinh rút kết luận b)Hoạt động : So sánh độ dài đoạn thẳng biết đoạn thẳng nào dài - Yêu cầu học sinh xem hình SGK và nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau “Đoạn thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn và nêu đoạn thẳng trên ngắn thẳng này dài gang tay “ đoạn thẳng dài -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng gang tay để học sinh quan sát c)Hoạt động : Thực hành * Bi1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số ô vuông thích hợp vào -Học sinh làm vào Btt đoạn thẳng tương ứng *Bi : Tô màu vào băng giấy ngắn -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông -Học sinh thực hành tô màu vào băng băng giấy ghi số tương ứng giấy -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn HS làm vo BBT -Tô màu vào băng giấy ngắn - Có thể làm bài tập Bài tập toán ( Tô màu cột cao , cột thấp ) 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Tập đo độ dài sách, cạnh bàn, cửa sổ phòng học em - Chuẩn bị bài hôm sau: Thực hành đo độ dài Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Học vần : Tiết 161 , 162 /ct Bi : oc - ac I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết oc, ac, sóc, bác sĩ Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng bài -Học sinh có kĩ đọc trơn lưu loát các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : vừa vui vừa học GiaoAnTieuHoc.com (14) -Học sinh tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bi cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: trái mít, thời tiết, vịt, đông nghịt, hiểu biết Đọc bài ứng dụng sgk -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: thời tiết , hiểu biết Nhận xt Dạy bi mới: Tiết a Giới thiệu bài : oc - ac b Dạy vần: *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần oc: Yêu cầu hs nu cấu tạo v ghép vần : oc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn -HD ghép tiếng : sóc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: sóc Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại bài : oc sóc sóc Vần ac (tương tự) : ac bc bác sĩ Gv đọc mẫu ,giảng từ Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh : oc - ac *giải lao tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng hạt thĩc nhạc cĩc vạc HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn - đt em đọc bài ứng dụng sgk Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết HS nu cấu tạo vần oc : o + c Hs ghép bảng cài : oc Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : o - cờ - oc ; oc thêm âm s trước vần oc; sắc trn vần oc Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): sóc Hs đọc cá nhân ,đt: sóc HS nghe, quan st Hs đọc lại bi trn bảng lớp: oc - sóc - sóc Hs nu cấu tạo v ghp vần : ac Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ kho: - ac - bác - bác sĩ HS nghe, quan st tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm c khác âm đầu : o - a HS đọc thầm từ ứng dụng GiaoAnTieuHoc.com (15) -Tiếng nào có vần oc - ac ? Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bi trn bảng *Hoạt động :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần : oc - ac ; Từ : sĩc, bc sĩ Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết Yu cầu hs viết vo bảng con, đọc lại bi vừa viết Nhận xt, sửa sai Củng cố tiết Yu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại bài Tiết a Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài bảng lớp v sgk Chỉnh sửa pht m cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Da cĩc m bọc bột lọc Bột lọc m bọc hịn than ( L gì ?) Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc bi ứng dụng Giải đố Gv đọc mẫu bi ứng dụng; giải nghĩa từ *Giải lao tiết b Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nt nối , khoảng cch cc chữ; Tư ngồi viết Chấm bi, nhận xét số bài viết hs c Hoạt động : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nĩi nội dung tranh ( từ - cu ) Hs tìm tiếng cĩ vần oc- ac ( đánh vần- đọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe Hs đọc lại bi trn bảng HS theo di quy trình viết Hs viết ,đọc bảng : oc ac sĩc bc sĩ Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt Cc tổ thi đọc bi trn bảng lớp v sgk HS qs,nhận xét tranh vẽ HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( cĩc , lọc , bọc) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe Hs nghe ,quan sát Viết bài vo TV: oc ac sóc ábc sĩ GiaoAnTieuHoc.com HS đọc cn (16) - Tranh vẽ gì ? - Cc bạn lm gì ? - Em cĩ thích cc trị chơi học tập khơng? *GV lin hệ, gdhs Củng cố, dặn dị : Gọi hs đọc bi sgk Tổ chức cho cc tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần học Nhận xt tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nh; chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì I HS luyện nĩi theo gợi ý: Bạn Lan đố cc bạn đon xem gì, chữ gì cĩ tranh Cc bạn quan st tranh v trả lời -HS tự lin hệ Nghe , ghi nhớ HS đọc lại bi sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng cĩ vần học : - Cc tổ thi đua ( mi tĩc,tru chọc, gĩc vuơng, học bi, lng mạc, nhặt rc, vc củi, thc ) -TOÁN Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc : bàn học sinh , bảng đen … cách chọn và sử dụng đồ vật đo “ Chưa chuẩn “ gang tay, bước chân , thước kẻ học sinh, que tính, que diêm … - HS cĩ kỹ nhận biết gang tay, bước chân người khác thì không thiết giống Từ đó có biểu tượng ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” quá trình đo các độ dài đồ vật đo “chưa chuẩn " - HS ham thích học ton II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy cần có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài + Thước kẻ học sinh , que tính Giáo viên vẽ các hình bài tập + / 96, 97 SGK bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng bài tập so sánh -Học sinh lắng nghe và sải gang đôi để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng tay mình lên mặt bàn nào ngắn -Học sinh thực hành đo, vẽ trên + Nhận xét bài cũ – KTCB bài bảng Bi mới: a) Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay thân mình cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm đó để đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài -Học sinh quan sát nhận xét gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “ GiaoAnTieuHoc.com (17) b)Hoạt động : Nhận biết các cách đo dộ dài -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng gang tay -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng -Học sinh thực hành đo cạnh bàn kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm nào học mình Mỗi em đọc to kết đó trên mép bảng co ngón tay cái trùng với ngón sau đo đặt ngón đến điểm khác trên mép bảng ; và đến mép phải bảng lần co ngón cái trùng với ngón thì đếm , 2, … Cuối cùng đọc to kết chẳng hạn cạnh bàn 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu *Giới thiệu đo độ dài bước chân - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : bước “ Tiếp tục mép bên phải bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức c)Hoạt động 3:Thực hành * Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó nêu kết : chẳng hạn gang tay * giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học * Giúp học sinh nhận biết -Đo độ dài que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây que tính nêu kết 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh đo chiều rộng nhà em, cạnh giường, cạnh tủ đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuẩn bị bài hôm sau : Một chục - tia số -Học sinh tập đo bục bảng bước chân -Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây Thể dục: Bài : SƠ KẾT HỌC KỲ I I MỤC TIÊU : -Giúp HS hệ thống kiến thức - kỹ ĐHĐN ;Các tư - HS nắm ưu - khuyết điểm chính và hướng khắc phục - HS có ý thức tổ chức, kỉ luật GiaoAnTieuHoc.com (18) II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Sân trường ; còi , lá cờ nhỏ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG Phần mở đầu: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học TL PHƯƠNG PHÁP - 2' * * * Đứng chỗ, vỗ tay và hát - 2' Chạy nhẹ nhàng, chuyển đội hình vòng tròn Trò chơi : " Chim bay - cò bay " - 2' Phần : * Sơ kết học kỳ I - 8' -GV cùng học sinh nhắc lại kiến thức đã học : Đội hình - đội ngũ ; Thể dục rèn luyện tư bản; Trò chơi vận động Xen kẽ, gọi số HS làm mẫu - Đánh giá kết học tập HS - 5' GV tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân tập luyện tốt Nhắc nhở HS khắc phục số tồn và hướng khắc phục học kỳ II * Ôn trò chơi : Chạy tiếp sức - 3' Tuyên dương tổ thắng Phần kết thúc: Di chuyển đội hình vòng tròn, ôn số bài hát 2' múa TT; số trò chơi nhỏ GV và hs hệ thống nội dung bài học - 2' Nhận xét tiết học, tuyên dương cn -tổ tích cực luyện tập * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Học vần : Tiết 163 - 164 / ct KIỂM TRA HỌC KỲ I - Toán Bài : MỘT CHỤC – TIA SỐ I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là chục ; chục 10 đơn vị.Biết đọc và ghi số trên tia số - Rn kỹ nhận biết tia số; Phn biệt chục v đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GiaoAnTieuHoc.com (19) 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn gang bàn tay + em lên bảng đo bục giảng và chiều dài lớp bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giáo viên nhận xét, bổ sung Bi : a) Hoạt động : Giới thiệu chục - Giáo viên nói : 10 cam còn gọi là chục cam -Gọi học sinh đếm số que tính bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là chục que tính -Vậy 10 đơn vị còn gọi là chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục chục = 10 đơn vị HS ln thực hnh đo cạnh bảng lớp v cạnh bn HS ln thực hnh đo bước chn Lớp theo di, nhận xt -Học sinh đếm và nêu : có 10 -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 10 que tính - 10 que tính còn gọi là chục que tính -Vài em lặp lại - 10 còn gọi là chục -vài em lặp lại -Học sinh lặp lại chục = 10 đơn vị -Học sinh lặp lại các kết luận b)Hoạt động : Giới thiệu tia số -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số; trên tia số có điểm gốc là ( Được ghi số ) , Các điểm ( vạch ) cách -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ ghi số ; điểm ( vạch ) ghi số theo thứ tự tăng dần ( , , , , , , , , , , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các -Học sinh so sánh các số theo yêu cầu số , số bên trái thì bé số bên phải nó giáo viên c)Hoạt động : * Bi : Đếm số chấm tròn hình ,vẽ cho đủ chục chấm tròn - Học sinh tự làm bài -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh sửa sai * Bi : Đếm lấy chục vật hình -Học sinh tự làm bài vo BTT vẽ khoanh tròn chục đó ( có thể lấy chục vật nào bao quanh ) -Cho em lên bảng sửa bài * Bi 3: Viết các số vào vạch theo thứ -Học sinh tự làm bài và chữa bài -2 em ln bảng: tự tăng dần 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài - Hoàn thành Bài tập - Chuẩn bị bài hôm sau : GiaoAnTieuHoc.com 10 (20) - Tự nhiên và xã hội: Bài : Cuộc sống xung quanh I MỤC TIÊU: - HS quan sát và nói số nét chính hoạt động sinh sống - Biết số hoạt động chính nhân dân địa phương - Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra bài cũ: Để lớp hoc đẹp em phải làm gì?(Không vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi) - Lớp hoc sạch, đẹp có lợi gì? (Đảm bảo sức khỏe) - Nhận xét bài cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS a)HĐ1: Giới thiệu bài mới: Cuộc sống xung quanh - Trong tiết học này và tiết học sau chúng ta cùng - CN + DDT tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta” Giới thiệu tên khối phố, thơn các em sống: GV nêu số câu hỏi: - Tên khối phố các em sống l gì? - Tổ dn phố 1, TDP 2, Thơn Grang, - Con đường chính rải nhựa trước cổng Lng Bị -Đường Hng Vương trường tên gì? - Người qua lại có đông không? - Người qua lại ít - Họ lại phương tiện gì? GV hỏi: - Xe ô tô, xe máy, xe đạp, - Hai bên đường có nhà không? - Chợ đâu? Có gần trường không? - Cây cối hai đường có nhiều không? - Có quan nào xây gần đường không? Kết luận: Con đường chính trước đường tên làHng - Đồn Công an, Bưu điện, Vương, người qua lại ít, nhiều phương tiện khác nhau, có ít cây cối, nhà cửa san sát Có đồn Công An, bưu điện, 3.Củng cố – Dặn dò - Khối phố em tên gì? - Con đường chính tên gì? - Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em HS nhắc lại nội dung bi học phải làm gì? - Cả lớp nhớ tên phường, xóm và đường mình Cần bảo vệ, giữ vệ sinh chung, thường học GiaoAnTieuHoc.com (21)