Bài soạn Thanh tra hoạt động sư phạm của Nhà giáo theo TT43

1 1 Chào mừng thầy cô tham dự Chào mừng thầy cô tham dự Lớp tập huấn công tác Thanh tra Lớp tập huấn công tác Thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo hoạt động sư phạm của nhà giáo Năm học 2009-2010 Năm học 2009-2010 Buôn Đôn, ngày 14 tháng 1 năm 2010 Buôn Đôn, ngày 14 tháng 1 năm 2010 2 THANH TRA HOẠT ĐỘNG THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO CTV thanh tra: Vũ Ngọc Kính CTV thanh tra: Vũ Ngọc Kính 3 1. Khái niệm 1. Khái niệm Thanh tra hoạt động sư phạm của nhà Thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo là xem xét, đánh giá việc thực giáo là xem xét, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy giáo dục và hiện nhiệm vụ giảng dạy giáo dục và các công tác khác của nhà giáo theo các công tác khác của nhà giáo theo qui định của Luật Giáo dục, Điều lệ qui định của Luật Giáo dục, Điều lệ nhà trường và những qui định khác nhà trường và những qui định khác có liên quan. có liên quan. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 4 2. Nội dung thanh tra: 2. Nội dung thanh tra: Thầy, cô hãy nghiên cứu Thông tư số Thầy, cô hãy nghiên cứu Thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20 tháng 10 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20 tháng 10 năm 2006 (mục III, trang 7 về thanh tra năm 2006 (mục III, trang 7 về thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo) để nêu hoạt động sư phạm của nhà giáo) để nêu rõ nội dung thanh tra hoạt động sư phạm rõ nội dung thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên trường phổ thông. của giáo viên trường phổ thông. (thời gian nghiên cứu 10 phút) (thời gian nghiên cứu 10 phút) 5 Nội dung thanh tra Nội dung thanh tra 6 3. T ng quan vổ ề 3. T ng quan vổ ề nhieäm vuï thanh tra nhieäm vuï thanh tra 7 T ng quan v nhieäm vuï thanh traổ ề T ng quan v nhieäm vuï thanh traổ ề Nhiệm vụ kiểm tra Nhiệm vụ đánh giá Phẩm chất chính trị, lối sống; Kết quả công tác được giao Sự tuân thủ các qui định Chất lượng công việc đã thực hiện được Nhiệm vụ tư vấn Nhiệm vụ thúc đẩy Đưa ra những lời khuyên Phổ biến kinh nghiệm 8 Kiểm tra việc tuân thủ các quy chế và hướng dẫn của cấp trên liên quan đến các hoạt động sư phạm của giáo viên Nhiệm vụ kiểm tra Minh họa 9 Đánh giá chất lượng vi c th c hi n ệ ự ệ nhi m vệ ụ của GV bằng cách đối chiếu với các văn bản pháp quy có tính đến đối tượng GV, đối tượng học sinh và bối cảnh cụ thể của lớp, của trường… Nhiệm vụ đánh giá Minh họa 10 Nêu những nhận xét, gợi ý giúp cho giáo viên nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm, hoàn thiện nhà giáo và nâng cao kết quả học tập của HS Nhiệm vụ tư vấn Minh họa [...]... nhận định của Thanh tra Khơng phù hợp Thanh tra nêu câu hỏi để GV tự nhận ra hạn chế Phù hợp 5 Thanh tra nhận xét ưu điểm, hạn chế; nêu ý kiến tư vấn thúc đẩy 6 Ý kiến phản hồi của GV 33 7 Thanh tra nêu kết quả xếp lọai giờ dạy Kết thúc cuộc trao đổi Trong q trình thanh tra, người thanh tra cần ghi các thơng tin vào biên bản thanh tra Cập nhật các nội dung chính theo u cầu của nội dung thanh tra để chuẩn... ưu điểm, tồn tại của giáo viên trong giảng dạy, thực hiện qui chế chuyên môn * Thống nhất phương hướng bồi dưỡng, tự bồi dưỡng 35 của GV Báo cáo kết quả thanh tra Viết báo cáo kết quả thanh tra theo các nội dung thanh tra (mẫu thơng tư số 43) Nêu những kiến nghị với đối tượng thanh tra và với CBQL nhà trường… Gửi báo cáo thanh tra tới người ra quyết định thanh tra (tổ trưởng thanh tra hoặc hiệu trưởng)... giờ dạy Trao đổi với giáo viên 32 QUI TRÌNH TRAO ĐỔI VỚI GIÁO VIÊN SAU KHI DỰ GIỜ 1.Tiếp xúc Thanh tra nên bắt đầu từ một chủ đề ngồi cuộc thanh tra để: 2 Thanh tra đề nghị GV nêu M.tiêu bài dạy và tự nhận xét Tạo cảm giác về sự tin tưởng Thanh tra lắng nghe và khơng ngắt lời 3 Thanh tra trao đổi lại điều đã nghe để đảm bảo chắc chắn là mình đã hiểu đúng nội dung GV trao đổi 4 So sánh nhận xét của GV... 13h30-15h … Hồn chỉnh hồ sơ … Phòng HĐ … Phòng PHT 24 Tiến hành thanh tra 1 Nghiên cứu hồ sơ Giáo án Hồ sơ kiểm tra nội bộ của trường Sổ điểm Bài kiểm tra đã chấm Sổ chủ nhiệm Sổ mượn sách và thiết bò … 25 2 Nghiên cứu SGK và bài soạn Một số lưu ý khi nghiên cứu và kiểm tra bài soạn của giáo viên được thanh tra Cách xác định mục tiêu bài dạy Mục tiêu là nêu kết quả cụ thể mà HS đạt được sau tiết dạy... về kết quả cơng việc của giáo viên mà khơng được thể hiện trong hồ sơ sổ sách Hạn chế: Thơng tin có thể bị nhiễu do nhận thức và sự chủ quan của đối tượng được trao đổi Thơng tin có thể bị sai lệch do mối quan hệ của người được trao đổi với người được thanh tra 18 Phương pháp Quan sát hoạt động thực tiễn Quan sát trực tiếp hoạt động của giáo viên và học sinh trong thời điểm thanh tra 19 Thực hành Thầy,... Chuẩn bị Thanh tra Tinh thần thái đô thực hiện nhiệm vụ Uy tín với đồng nghiệp Tìm hiểu để biết nội dung được phân công của nhà giáo Nghiên cứu TKB của GV, xác định tiết (bài) dự giờ Tìm hiểu điều kiện giảng dạy của GV 23 Lên lịch làm việc Thời gian Cơng việc Địa điểm 7h30-8h15 Trao đổi với khối trưởng của khối có GV được thanh tra 8h30-10h30 Dự giờ, trao đổi với giáo viên Phòng GV được thanh tra 10h... Về kiến thức Về kỹ năng Về thái độ 26 Cách dự kiến các hoạt động của thầy và trò - Giáo viên dự kiến hoạt động của học sinh: - Quan sát mẫu vật  Nhận xét - Làm thí nghiệm  Kết luận - Phân tích số liệu  Kết luận - Tranh luận về - Giải bài tốn - Học sinh làm việc theo nhóm, từng cặp, cá nhân… - Giáo viên dự kiến khả năng diễn biến các hoạt động của HS, dự kiến những giải pháp điều chỉnh, hướng dẫn,... cho bước trao đổi (tư vấn và thúc đẩy) với đối tượng được thanh tra 34 Trao đổi với giáo viên về kết quả thanh tra toàn diện (tư vấn, thúc đẩy) * Dựa trên các kết quả từ kiểm tra, đánh giá toàn diện các công việc của GV, thanh tra viên chuẩn bò các vấn đề cần trao đổi * Khi trao đổi cần tạo cơ hội cho GV được nêu ý kiến, nguyện vọng về chuyên môn nghiệp vụ và điều kiện thực hiện nhiệm vụ của mình *... với hồ sơ QL của nhà trường: Nếu trình bày sơ sài thì khơng nắm được thơng tin một cách chính xác 15 Phương pháp trao đổi, phỏng vấn Trao đổi với đối tượng thanh tra và những người có liên quan để nắm thơng tin về kết quả cơng việc của đối tượng được thanh tra 16 Thực hành Trao đổi, phỏng vấn với những ai và cơng cụ cũng như xử lí thơng tin Trao đổi với người được thanh tra, đồng nghiệp của họ, với... quả của giáo viên trong cả q trình vì thời gian trực tiếp quan sát có Hạn chế 21 II Xây dựng kế hoạchï thanh tra Kế hoạch thanh tra của trường năm học 2009-2010 Khối GV được TTra Lần Ttra gần Nhất Khối 1 GV GV GV A B C Khối 2 T10 T11 T12 T1 20/1/2006 2/3/2007 24/4/2007 GV E GV F GV G T9 23/3/2006 26/4/2007 12/3/2008 … 22 T2 T3 T4 III Trình tự thanh tra Trình độ đào tạo Thu thập thông tin về Đtượng TTra . tháng 1 năm 2010 2 THANH TRA HOẠT ĐỘNG THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO CTV thanh tra: Vũ Ngọc Kính CTV thanh tra: Vũ Ngọc Kính. 2006 (mục III, trang 7 về thanh tra năm 2006 (mục III, trang 7 về thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo) để nêu hoạt động sư phạm của nhà giáo) để nêu