- Nắm vững cấu tạo 3 phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; TLV hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những LT miêu tả chi tiết của bài v[r]
(1)HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn ) Tập đọc - Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có lòng Dế mèn nghĩa hiệp – bênh vực người yếu bênh vực - Phát lời nói, cử cho thấy kẻ yếu lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài ( trả lời các câu hỏi SGK ) Chính tả - Nghe - viết vá trình bày đúng bài CT; không mắc Nghe - viết quá lỗi bài ) Dế mèn - Làm đúng bài tập ( BT ) CT phương ngữ: BT (2) bênh vực a b ( a, b ) BT GV soạn kẻ yếu - Nắm cấu tạo ba phần tiếng ( âm đầu, LT&C vần, ) – ND Ghi nhớ Cấu tạo - Điền các phận cấu tạo tiếng tiếng câu tục ngữ BT1 vảo bảng mẫu ( mục III ) - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu KC chuyện Sự tích hồ ba bể ( GV kể ) Sự tích hồ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình ba bể thành hồ ba bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm TĐ - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc Mẹ ốm và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời các CH 1, 2, thuộc ít khổ thơ bài ) - Hiểu đặc điểm văn kể TLV chuyện ( ND Ghi nhớ ) Thế nào là - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu kể chuyện có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa ( mục III ) LT&C Cấu tạo tiếng (tt) Ghi chú HS khá,giỏi giải câu đố BT2 ( mục III ) HS khá, giỏi nhận biết - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( các cặp tiếng bắt âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1 vần với - Nhận biết đ0ược các tiếng có vần giống thơ (BT4) BT2, BT3 giải câu đố BT5 GiaoAnTieuHoc.com (2) TLV Nhân vật Trong truyện Tuần Tên bài dạy - Bước đầu hiểu nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em ( BT1 mục III ) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật ( BT2, mục III ) Yêu cầu cần đạt - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Tập đọc - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa Dế mèn hiệp, ghép áp bức, bất công, bênh vực chị nhà Trò bênh vực yếu đuối kẻ yếu - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( trả lời các câu hỏi SGK ) CT Nghe- - Nghe - viết vá trình bày đúng bài CT sẽ, viết: Mười đúng quy định năm cõng - Làm đúng BT2 và BT (3) a / b BT CT bạn học phương ngữ GV soạn - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục LT&C ngữ và từ hán việt thông dụng ) chủ điểm Mở rộng thương người thể thương thân ( BT1, BT4 ) vốn từ: nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân ” Nhân hậu theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( đoàn kết BT2,BT3 ) - Hiểu câu chuyện thơ nàng tiên ốc, kể lại chủ ý KC lời mình Đã nghe, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người cần thương Đã đọc yêu, giúp đỡ lẫn - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm TĐ - Hiểu ND: ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân Truyện cổ hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí nước mình báo cha ông ( trả lời các câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối ) - Hiểu: hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động TLV nhân vật ( ND Ghi nhớ ) Kể lại hành - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động động nhân vật ( chim sẽ, chim Chích ) bước đầu nhân vật biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú - HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lý vì lựa chọn ( CH4) HS khá, giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 (3) LT&C Dấu hai chấm TLV tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Tuần Tên bài dạy TĐ Thư thăm bạn - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Hiểu: bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (ndghi nhớ ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III ); kể lại đoạn câu chuyện nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ( BT2) HS khá giỏi, kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật (BT2) Yêu cầu cần đạt Ghi chú - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thông cảm, chia sẻ với đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn: muốn chia sẻ vui buồn cùng bạn ( trả lời các câu hỏi SGK nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư ) CT Nghe - viết - Nghe - viết và trình bay bài ctsạch sẽ; biết trình Cháu nghe bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ câu chuyện - Làm đúng BT ( ) a / b, BT GV soạn bà - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức ( ND Ghi nhớ ) LT&C - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ ( Từ đơn và BT1, mục III ); bước đầu làm quen với từ điển từ phức ( sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu từ ( BT2, BT ) - Kể câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện ) KC đã nghe, đả4 đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói - HS khá, giỏi kể chuyện ngoài Đã nghe lòng nhân hậu ( theo gợi ý sở SGK ) - lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình SGK Đã đọc cảm qua giọng kể TĐ Người ăn Xin - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - HS khá,giỏi trả - Hiểu ND: ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu lời CH biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh (SGK ) ông lão ăn xin nghèo khổ ( trả lời CH 1, 2, ) - GiaoAnTieuHoc.com (4) TLV Kể lại lời nói Ý nghĩa nhân vật LT&C MRVT Nhân hậu Đoàn kết TLV Viết thư Tuần Tên bài dạy - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật và tác dụng nói: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện ( ND Ghi nhớ ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, dán tiếp ( BT mục III ) - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng ) chủ điểm nhân hậu – đoàn kết ( BT2, BT3, BT4 ) biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1 ) - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư ( ND Ghi nhớ ) - Vận dụng kiến thức đã học đ6ẻ viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III ) Yêu cầu cần đạt - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu biết TĐ đọc diễn cảm đoạn bài Một người - Hiểu nội dung: ca ngợi chính trực, tham liêm chính trực lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng kiên trực thời xưa ( trả lời các CH SGK ) - Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT CT đẹp; biết trình bày đúng các dòng thơ lục Nhớ - viết bát Truyện cổ - Làm đúng BT ( ) a / b BT CT phương ngữ nước mình GV soạn - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức LT&C tiếng việt: ghép tiếng có nghĩa lại với ( Từ ghép từ ghép ) phối hợp tiếng có âm hay vần ( Và từ láy năm đầu và vần ) giống ( từ láy ) KC - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi Một nhà gợi ý ( SGK ); kể nối tiếp toàn câu chuyện nhà thơ chân chính ( GV kể ) thơ Chân chính - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm TĐ - Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre tác giả ca ngợi Tre phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: Việt Nam giàu tình yêu thương, thẳng, chính trực ( trả lời CH 1,2; thuộc khoảng dòng thơ ) GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú Lớp có nhiều HS khá, giỏi: nhớ viết 14 đòng thơ đầu (SGK ) (5) - Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc ( ND Ghi TLV nhớ ) Cốt chuyện - Bước đầu biết xếp việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III ) - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ LT&C ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại ) BT1, LT từ BT2 ghép và từ - Bước đầu nắm ba nhóm từ láy ( giống láy âm đầu, vần, cà âm đầu và vần ) – BT3 TLV Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề ( SGK ), xây LT xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu dựng cốt truyện chuyện đó Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các HS khá, giỏi trả TĐ nhân vật với lời người kể chuyện lời CH Những hạt - Hiểu ND: ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng (SGK ) Thóc giống cảm,dám nói lên thật (trả lời các CH 1,2, ) - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sẻ; biết - HS khá, giỏi tự CT trình bày đoạn văn có lời nhân vật giải câu đố Nghe - viết - Làm đúng BT2 và BT (3) a / b BT CT BT (3 ) Những hạt phương ngữ GV soạn Thóc giống - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục LT&C ngữ và hán việt thông dụng ) chủ điểm trung thực - tự trọng ( BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, MRVT Trung thực trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ – tìm ( BT1,BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng ”(BT3) tự trọng KC Đã nghe Đã đọc TĐ Gà trống Và cáo - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã học nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu cáo ( ( trả lời các CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) GiaoAnTieuHoc.com (6) TLV Viết thư (KT viết ) - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức ( đủ bà phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) - Hiểu danh từ là từ vật ( người LT&C vật, tượng, khái niệm đơn vị.) - Nhận biết danh từ khái niệm số các Danh từ danh từ cho trước và tập đặt câu ( BT, mục III ) TLV đoạn - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND văn Ghi nhớ ) bài văn kể - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo chuyện dựng đoạn văn kể chuyện - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện TĐ - Hiểu ND: Nỗi dằn vật An-đrây-ca thể Nỗi dằn vặt tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với An-đrây-ac lỗi lầm thân ( trả lời các CH SGK ) CT Nghe - viết Người viết truyện thật thà LT&C Danh từ Chung và danh từ riêng Tuần Tên bài dạy KC KC đã nghe đã đọc - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT2 (CT chung )BT CT phương ngữ (3) a / b BT GV soạn - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu và ý nghĩa khái quái chúng ( BT1, mục III ) nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ) Yêu cầu cần đạt - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã học, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú (7) TĐ Chị em tôi - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình ( trả lời các CH SGK ) - Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( đúng ý, bố TLV cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ); tự Trả bài văn sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng viết thư dẫn GV - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm LT&C Trung thực - tự trọng ( BT1, BT2 ) Bước đầu biết xếp từ hán việt có tiếng “ trung ” theo hai nhóm MRVT Trung thực nghĩa ( BT3 ) và đặt câu với từ tự trọng nhóm ( BT3) TLV LT Xây dựng đoạn văn kể chuyện TĐ Trung thu độc lập HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay - Dựa vào tranh minh họa chuyện lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1 ) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẻ các em và đất nước ( trả lời các CH SGK ) CT Nhớ - viết Gà trống Và cáo - Nhớ - viết đúng bài CT, trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a / b (3) a / b BT GV soạn LT&C Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí - HS khá, giỏi Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết làm đầy đủ đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1,BT2 mục III BT3 ( mục III ) ) tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam ( BT3) GiaoAnTieuHoc.com (8) KC Lời ước trăng Tuần Tên bài dạy - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Yêu cầu cần đạt - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc TĐ lời nhân vật với giọng hồn nhiên vương - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ quốc tương sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc lai đáo trẻ em ( trả lời các CH 1, 2, 3,4,trong SGK ) TLV: LT - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết Xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề đoạn văn gồm nhiều đoạn ( đã có sẵn cốt chuyện ) kể chuyện LT&C: LT - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết Viết tên hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các người, tên tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài địa lí tên riêng theo yêu cầu BT Việt Nam TLV: LT - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu Phát triển chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các Câu việc theo trình tự thời gian chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng TĐ vui, hồn nhiên Nếu chúng - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu Mình có các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới Phép lạ tốt đẹp ( trả lời các CH 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài ) CT - Nghe - viết và trình bày bài CT Nghe - viết - Làm đúng BT(2) a / b (3) a / b BT CT Trung thu phương ngữ GV soạn độc lập - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước LT&C ngoài Cách viết ( ND Ghi nhớ ) Tên người - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên Tên địa lí người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc nước ngoài các BT 1, ( mục III ) GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú - HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ;trả lời CH - HS khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc ( BT3) (9) - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại KC câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn KC đã vông, phi lí Nghe Đã đọc - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giỏng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi TĐ tưởng ) Đôi giày ba - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ ta màu cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( Trả lời các CH xanh SGK ) Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, ( TLV tiết TLV tuần ) – (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác LT phát triển câu dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại chuyện câu chuyện đã học có các việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3) - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng LT&C dấu ngoặc kép ( ND Ghi nhớ ) Dấu ngoặc - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu kép ngoặc kép viết (mục III ) - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội TLV dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần ) – BT1 LT phát triển câu - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3 ) - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật TĐ đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để Thưa chuyện với kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề mẹ nghiệp nào đáng quý ( Trả lời các CH SGK ) - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ CT thơ và dòng thơ chữ Nghe - viết - Làm đúng BT CT phương ngữ ( ) a / b, BT Thợ rèn GV soạn GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú - HS khá, giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK (10) - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cách ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, LT&C tiếng mơ ( BT1,BT2); ghép từ ngữ sau từ ước MRVT mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó ( Ước mơ BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ ( BT4) hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c ) KC - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp KC mình bè bạn, người thân chứng kiến - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện tham gia TĐ Điều ước vua Mi-đát Tuần Tên bài dạy TLV:LT Phát triển Câu chuyện 10 - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lới xin khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt ) - Hiểu ý nghĩa: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người ( Trả lời các CH SGK ) Yêu cầu cần đạt Ghi chú - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo hình thức tự không gian - Hiểu nào là động từ ( từ hoạt động, trạng LT&C thái vật: người, vật, tượng ) - Nhận biết động từ câu thể Động từ qua tranh vẽ (BT mục III ) - Xác định mục đích trao đổi, vai trao TLV: LT đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để Trao đổi ý đạt mục đích kiến với - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử người thân thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định hki ( khoảng 75 tiếng / phút ); Ôn tập và bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù kiểm tra hợp với nội dung đoạn đọc kì I - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung tiết bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự GiaoAnTieuHoc.com - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút (11) Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tuần Tên bài dạy - Nghe - viết đúng bài CT ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút ) không mắc quá lỗi bài; trình bài đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ); bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc và kể chuyện thuộc chủ điểm măng mọc thẳng - Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ hán việt thong dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là chuyện kể đã học - Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu; nhận biết từ dơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người, vật, khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn Yêu cầu cần đạt - Kiểm tra ( đọc ) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ hki ( nêu tiết ôn tập ) - Kiểm tra ( viết ) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ hki - Nghe - viết đúng bài CT ( tốc độ viết 75 chữ / 15 Tiết phút ), không mắc quá lỗi bài; trình bày ( Kiểm tra ) đúng hình thức bài thơ ( văn xuôi ) - Viết thơ ngắn đúng nội dung, thể thức lá thư - biết đọc bài văn với giọng chậm rãi; bước đầu biết TĐ đọc diễn cảm đoạn văn Ông trạng - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông thả diều minh, có ý chí vượt khó nên đã đổ trạng nguyên 13 tuổi ( trả lời CH SGK ) Tiết 10 11 GiaoAnTieuHoc.com - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 ) hiểu nội dung bài - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( thơ, kịch ) đã học biết nhận xét nhân vật văn tự đã học - HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy Ghi chú (12) CT Nhớ viết Nếu chúng mình có phép lạ LT&C Luyện tập động từ - Nhớ - viết bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT ( viết lại chữ sai CT các câu đã cho ) làm BT ( ) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, ) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua bài tập thực hành ( 1,2,3 ) SGK HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT SGK ( viết lại các câu ) - HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu KC (do gvkể ) Bàn chân - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi kì diệu gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng TĐ chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý Có chí thì nên chí, gĩư4 vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn ( trả lời CH SGK ) - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức TLV trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài LT trao đổi SGK ý - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng kiến với đạt mục đích đề người thân LT&C Tính từ Tuần Tên bài dạy 11 TLV Mở bài bài văn kể chuyện - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái … ( ND Ghi HS khá, giỏi thực nhớ ) toàn - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( BT1(mục III ) đoạn a đoạn b, BT1, mục III ), đặt câu có dùng tính từ ( BT2 ) Yêu cầu cần đạt - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và dán tiếp bài văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2,mục III ); bước đầu viết đoạn mở bài theo cách dán tiếp ( BT3, mục ) GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú (13) 12 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu - HS khá, giỏi trả TĐ biết đọc diễn cảm đoạn văn lời CH3 - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé ( SGK ) Vua tàu thuỷ Bạch mồi côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã Thái Bưởi trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lời CH 1, SGK ) CT Nghe - - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn viết: Người - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, BT chiến sĩ GV soạn giàu nghị lực - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ hán việt ) nói ý chí, nghị lực người; bước LT&C đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1) hiểu nghĩa từ nghị lực MRVT Ý chí - nghị (BT2); điền đúng số từ ( nói ý chí, nghị lực lực ) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4) - Dựa vào gợi ý (SGK ) biết chọn và kể lại - HS khá, giỏi kể KC câu chuyện, đoạn chuyện ( Mẩu chuyện, đoạn câu chuyện truyện ) đã nghe, đã đọc nói người có nghị ngoài SGK; lời KC lực có ý trí vươn lên sống kể tự nhiên, có đã nghe đã đọc - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính sáng tạo truyện - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô ) bước đầu đọc diễn cảm TĐ lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần ) Vẽ trứng - Hiểu ND: nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời CH SGK ) TLV - Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, Kết bài kết bài không mở rộng ) bài văn kể truyện ( bài mục I và BT1, BT2 mục III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể văn kể chuyện chuyện theo cách mở rộng ( BT3, mục III ) - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ( ND Ghi nhớ ) LT& C - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc Tính từ điểm tính chất ( BT1 mục III ); bước đầu tìm (tt) số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đặt câu với từ tìm ( BT2,BT3,mục III) Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú (14) 12 13 - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, TLV có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, Kể chuyện kết thúc ) (KT viết ) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn TĐ chuyện Người tìm - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốpđường lên xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bì suốt 40 năm, đả các vì thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì ( ( trả lời CH SGK ) CT - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn Nghe - viết văn Người tìm - Làm đúng BT (2) a / b, BT (3) a / b, BT CT đường lên phương ngữ GV soạn các vì LT&C: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực MRVT người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu Ý chí (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học nghị lực KC - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( KC chứng kiến tham gia ) thể đúng tinh thần chứng kiến kiên trì vượt khó tham - Biết xếp các việc câu chuyện gia - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn TĐ - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa Văn hay chữa chữ viết xấu để trờ thành người viết chữ đẹp chữ tốt cao bá quát ( trả lời CH SGK ) TLV - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( Trả bài đúng ý, bố cục, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính văn kể tả ) tự sửa cái lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV chuyện - hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính LT&C để nhận biết đúng ( ND Ghi nhớ ) Câu hỏi và - Xác định câu hỏi văn ( Dấu chấm BT1,mục iii) bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo hỏi nội dung, yêu cầu cho trước ( BT2, BT3) GiaoAnTieuHoc.com HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay HS khá, giỏi đặt CH để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác (15) - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể TLV câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm Ôn tập văn nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu kể chuyện chuyện đó để trao đổi với bạn Tuần Tên bài dạy TĐ Chú đất Nung CT Nghe viết: Chiếc áo búp bê LT&C LT câu hỏi 14 KC Búp bê TĐ Chú Đất Nung (tt) TLV Thế nào là miêu tả Yêu cầu cần đạt Ghi chú - Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất ) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ ( trả lời CH SGK ) - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4 ); bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT) - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn gữi, yêu quý đồ chơi - Biết đọc với giọng chậm rãi, phan biệt lời HS khá, giỏi trả người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công lời CH3 chúa, chú Đất Nung ) ( SGK ) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác ( trả lời CH 1,2,4,trong SGK ) - Hiểu nào là miêu tả ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung ( BT1, mục III); bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) GiaoAnTieuHoc.com (16) LT&C Dùng câu hỏi vào mục đích khác 15 - Biết đọc số tác dụng câu hỏi ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III ) - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các TLV kiểu bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân Cấu tạo bài bài (ND Ghi nhớ ) văn miêu tả - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết đồ vật bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài TĐ - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khác vọng Cánh diều tốt đẹp mà trò chơi7 thả diều đem lại cho lứa tuổi tuổi thơ nhỏ.(trả lời CH SGK ) Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt CT Nghe - viết Cánh Diều Tuổi Thơ 15 HS khá, giỏi nêu vài tình có thể dùng CH vào mục đích khác(BT3,mục iii) Ghi chú - Nghe - viết đúng trình bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1,BT2); LT&C phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có MRVT hại (BT3) nêu vài từ ngữ miêu tả tình Đồ chơi cảm, thái độ người tham gia các trò trò chơi chơi (BT4) - Kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em KC: KC đã nghe vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn đã đọc chuyện ) đã kể - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp HS khá, giỏi thực thơ, bước biết đọc với giọng có biểu cảm khổ CH5 thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích (SGK) TĐ: bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu Tuổi Ngựa mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời CH1,2,3,4 thuộc khoảng dòng thơ bài ) GiaoAnTieuHoc.com (17) - Nắm vững cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; TLV hiểu vai trò quan sát việc miêu tả LT miêu tả chi tiết bài văn, xen kẻ lời tả với lời kể đồ vật (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ LT&C mình và người hỏi; trách CH tò giữ phép mò làm phiền lòng người khác ( ND Ghi nhớ ) lịch - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính đặt câu hỏi cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III ) - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, TLV nhiều cách khác nhau, phát đặc điểm Quan sát phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ( ND Ghi nhớ đồ vật ) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài TĐ - Hiểu ND: kéo co là trò chơi thể tinh thần Kéo co thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy ( trả lời CH SGK ) 16 - Nghe - viết đúng trình bài CT; trình bày đúng CT đoạn văn Nghe - viết - Làm đúng BT (2) a / b, BT CT phương ngữ Kéo co GV soạn Tuần Tên bài dạy 16 Yêu cầu cần đạt - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại LT&C số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan MRVT đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài Đồ chơi trò chơi thành ngữ, tục ngữ (BT2) tình cụ thể (BT3) KC - Chọn câu chuyện ( chứng kiến KC tham gia ) liên quan đến đồ chơi mình chứng kiến bạn tham - Biết xếp các việc thành câu chuyện để gia kể lại rõ ý GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú (18) 17 - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-tinô, toóc –ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-diTĐ li-ô ) bước đầu dọc phân biệt rõ lời người dẫn Trong quán chuyện với lời nhân vật ăn “ Ba cá - Hiểu ND: Chú bé người ( Bu-ra-ti-nô ) thông bống” minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình ( trả lời CH SGK ) TLV - Dựa vào bài tập đọc Kéo co, thuật lại các trò LT giới chơi đã giới thiệu bài; biết giới thiệu trò thiệu địa chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động nỗi bật phương - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể ( ND Ghi nhớ ) LT&C - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục Câu kể III); biết vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến ( BT2) TLV - Dựa vào dàn ý đã lập (TLV tuần 15 ), viết LT Miêu tả bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: đồ vật mở bài, thân bài, kết bài - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( TĐ chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn Rất nhiều chuyện mặt trăng - Hiểu ND: cách nghỉ trẻ em giới, mặt trang ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời CH SGK ) CT - Nghe - viết đúng trình bài CT; trình bày đúng Nghe - viết hình thức bài văn xuôi Mùa đông - Làm đúng BT(2) a / b BT3 trên rẻo cao - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? ( ND Ghi nhớ ) LT&C - Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn Câu kể và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu ( Ai làm gì? BT1,BT2 mục III ); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III ) Tuần Tên bài dạy 17 KC phát minh nho nhỏ Yêu cầu cần đạt - Dựa theo lời GV và tranh minh hoạ (SGK) bước đầu kể lại câu chuyện phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện GiaoAnTieuHoc.com Ghi chú (19) TĐ Rất nhiều mặt trăng ( tt ) TLV Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật LT&C Vị ngữ câu kể Ai làm gì? TLV: LT Xây dựng đoạn văn miêu tả Ôn tập và kiềm tra cuối hki tiết 18 Tiết - Biết đọc với giọng kể nhe nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghỉ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời CH SGK ) - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1, mục III ); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III ) - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2, BT3 ) - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học hki - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học ( BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước ( BT3) GiaoAnTieuHoc.com HS khá, giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3,mục iii - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 80 tiếng / phút ) (20) Tiết Tuần Tên bài dạy 18 - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) Yêu cầu cần đạt Ghi chú - HS khá, giỏi - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết viết đúng và - Nghe - viết đúng bài CT ( tốc độ viết khoảng tương đối đẹp bài Tiết 80chữ / 15 phút ), không mắc quá lỗi bài; CT ( tốc độ viết trình bày đúng bài thơ chữ ( Đôi que đan ) 80 chữ /15 phút ) hiểu nội dung bài - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ Tiết đoạn văn; biết đặt CH xác định phận câu đã học: Làm gì, nào? Ai ( BT2) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng Tiết học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng ( BT2) - Kiểm tra ( đọc ) theo mức độ cần đạt nêu tiêu Tiết chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, hki ( Bộ ( kiểm tra ) GD&ĐT - đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008 ) - Kiềm tra ( viết ) theo mức độ cần đạt nêu tiêu Tiết chí đề KT môn Tiếng Việt lớp hki ( TL đã dẫn ( kiểm tra ) ) Hết GiaoAnTieuHoc.com (21)