Nhận xét về bút pháp xây dựng nhân vật ,miêu tả HS làm việc độc lập cảnh vật và nghệ thuật sử dụng ngôn từ của Nguyễn Tuân trong tác phẩm chữ người tử tù.. GV nhận xét và khái quát lại v[r]
(1)Tiết PPCT: 42,43 Ngày soạn :30/10/09 Ngày dạy:04/10/09 Nguyễn Tuân I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hiểu giá trị to lớn thiên truyện có tầm vóc kiệt tác gắn liền với tư tưởng thẩm mỹ và phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân -Thấy qua hình tượng nhân vật trung tâm –Huấn Cao qua câu chuyện xin chữ cho chữ nhà ngục nhũng vẻ đẹp cao quý nhân cách lớn ,đồng thời từ đó là cái tài ,cái tâm nhà văn Nguyễn Tuân -Biết phân tích nhân vật văn học độc đáo ,một truyện ngắn giàu kịch tính viết từ ngòi bút già dặn ,điêu luyện II.PHƯƠNG PHÁP : kết hợp phương pháp thảo luận ,phát vấn ,thuyết giảng III.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK,SGV,tài liệu liên quan IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Kiểm tra bài cũ:5p a/ Bức tranh nơi phố huyện nghèo Thạch Lam miêu tả nào? b/Tâm trạng Liên trước khung cảnh thiên nhiên và hình ảnh chuyến tàu đêm? Giảng bài mới: *Lời vào bài: Như chúng ta đã biết cái thung lũng đau thương đầy nước mắt XHVN trước CM tháng tám lại có cánh đồng hoa văn học ngát hương Trên cánh đồng Chữ người tử tù cùa Nguyễn Tuân là bong hoa có màu sắc khác thường và có hương vị riêng Hôm chúng ta tìm hiểu truyện ngắn đặc sắc này TG HĐ GV HĐ HS Nội dung T1 HĐ 1: HDHS tìm hiểu HĐ 1: HS tìm hiểu I.TÌM HIỂU CHUNG 15p tác giả và tác phẩm tác giả và tác 1.Tác giả: Gọi hS đọc phần tiểu dẫn phẩm Đọc phần tiểu dẫn SGK Hãy tóm tắt lại nét SGK chính đời và nghiệp nhà văn nguyễn HS làm việc độc lập Tuân? -Nguyễn Tuân(1910-1987),sinh gia đình nhà nho Hán học đã tàn -Quê: làng Mọc,quận Thanh Xuân ,Hà Nội -Là nhà văn lớn ,một nghệ sĩ suốt đời tìm cái đẹp HS dựa vào ngữ liệu -1996 Nguyễn Tuân nhận giải SGK trình bày thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật -Các tác phẩm tiêu biểu (SGK) Giới thiệu đôi nét tác Nhận xét hình thức 2.Tác phẩm “Vang bóng thời” phẩm “Vang bóng và nội dung tác -Gồm 11 truyện ngắn , viết thời”? phẩm thời đã xa còn vang bóng Lop11.com (2) -Tác phẩm kể lại thú chơi tao nhã lớp nhà Nho cuối mùa thất HĐ 2: HDHS tìm hiểu HĐ 2:Tìm văn văn hiểu II.ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN: Xuất xứ: Trích từ tập “Vang Nêu xuất xứ tác phẩm HS làm việc độc lập 25p chữ người tử tù? bóng Tuân thời”của Nguyễn GV yêu cầu HS tóm tắt 1HS tóm tắt văn GV nhận xét và bổ xung nội dung hoàn chỉnh Tình truyện tác HS trao đổi theo đơn vị phẩm chữ người tử tù là bàn (5p) Đại diện gì? trình bày Tác dụng tình này việc thể tính cách nhân vật và kịch tính truyện ? Phân tích vẻ đẹp độc đáo hình tượng nhân vật Huấn Cao? Tìm các chi tiết thể vẻ đẹp cùa Huấn Cao? GV: Nguyễn Tuân đã khắc họa vẻ đẹp Huấn cao ,vẻ đẹp lãng mạn ,vẻ đẹp lý tưởng hóa Là lời nhắn nhủ tác giả lối sống tao nhã biết quý trọng người tài Đồng thời thể phong cách nghệ thuật ông “cái ngông” – luôn tìm cái đẹp Qua nhân vật Huấn Cao em có nhận xét gì quan niệm Nguyễn Tuân cái đẹp? HS làm việc độc lập Tình truyện : -Hai nhân vật trung tâm truyện Huấn Cao và Viên Quản Ngục đặt vào tình éo le: +Xét quan hệ xã hội : họ là hai kẻ thù +Xét bình diện nghệ thuật : họ là người bạn tri âm tri kỷ,2 tâm hồn hòa hợp Nhấn mạnh bật vẻ đẹp Huấn Cao và hiểu lòng VQN 3.Hình tượng nhân vật Huấn Cao: -Là nghệ sĩ tài hoa +Có tài viết chữ nhanh và đẹp.D/C +Tài bẻ khóa vượt ngục Dựa vào văn trình -Là người có nhân cách chính bày trực,tâm hồn sáng và cao + “Tính ông vốn khoảnh………” + “Ta sinh …………….” + “Ta cảm cái long…….” -Là người có khí phách hiên ngang,bất khuất: + “Huấn Cao thản nhiên nhận………….” HS suy nghĩ trả lời +“đứng đầu số người chống lại triều đình ” + “Ngươi hỏi ta muốn gì………” HS trao đổi với Tác giả nhấn mạnh tố chất “thiên và đại diện trình bày lương” Huấn Cao nhằm thể quan điểm nghệ thuật tiến : “Cái đẹp luôn tồn với cái thiện,cái tài Lop11.com (3) luôn gắn liền với cái tâm” Nhân vật VQN có phẩm T2 chất gì khiến cho Huấn 15p cao cảm kích coi là HS làm việc độc lập “tấm lòng thiên hạ”? Tìm các chi tiết thể Dựa vào văn trình phẩm chất VQN? bày VQN có thái độ nào Huấn Cao? Từ nét phẩm chất trên tác giả đã khẳng định tính HS suy nghĩ trả lời cách VQN nào? Cảnh cho chữ diễn *Nhận xét: bối cảnh -thời gian? 20p nào? -không gian? -con người? Vì tác giả lại coi đây là “một cảnh tượng xưa chưa có”? Sau cho chữ Huấn Cao đã có lời khuyên nào VQN?Ý nghĩa lời khuyên ? HĐ 3:HDHS khái quát 5p lại giá trị nội dung và nghệ thuật tác 4.Hình tượng nhân vậtVQN: -Là người say mê cái đẹp có tâm hồn nghệ sĩ -Biết quý trọng cái tài -Cảm phục tài với nhân cách Huấn Cao nên bất chấp luật pháp biến tử tù thành thần tượng để tôn thờ _Thái độ sung kính ,biệt đãi ,khúm núm trân trọng Huấn cao thể vẻ đẹp người cai tù “Một âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn lộn và xô bồ” 5.Cảnh cho chữ: -Cảnh cho chữ diễn bối cảnh : +Thời gian: “đêm khuya” +Không gian : “ buồng tối chật hẹp ẩm ướt và đầy mạn nhện ,khói tỏa đám nhà cháy” +Con người : Huấn Cao –người tử tù –nghệ sĩ “cổ đeo gông chân vướn xiềng”; VQN thì “điệu lúng túng”; thầy thơ lại “gầy gò hai tay run run bưng chậu mực” Nghệ thuật đối làm tăng thêm vẻ đẹp cao việc cho chữ làm nó trở thành “một cảnh tượng xưa HS trao đổi với chưa có”: và đại diện trình bày -Trật tự xã hội bị đảo lộn -Nơi chết chốc ,hủy diệt lại là nơi sản sinh cái đẹp , sáng tạo nghệ thuật -Nơi xấu xa và tội lỗi lại là nơi tỏa sáng thiên lương và nhân phẩm *Lời khuyên Huấn Cao : Cái đẹp có thể sản sinh từ đất chết ,nơi tội ác ngự trị ,nhưng không thể tồn chung với tội ác Con người xứng đáng thưởng thức cái đẹp giữ được” thiên lương” HĐ 3:HS khái quát III.TỔNG KẾT: lại giá trị văn (Ghi nhớ SGK) Lop11.com (4) phẩm Nhận xét bút pháp xây dựng nhân vật ,miêu tả HS làm việc độc lập cảnh vật và nghệ thuật sử dụng ngôn từ Nguyễn Tuân tác phẩm chữ người tử tù? GV nhận xét và khái quát lại vấn đề 3.Củng cố :3p Qua tác phẩm chữ người tử tù Nguyễn Tuân muốn ca ngợi điều gì? Dặn dò:2p -Học bài -Chuẩn bị bài mới: “Luyện tập thao tác lập luận so sánh” V Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop11.com (5)