Đang tải... (xem toàn văn)
- Phân tích được diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại - Hiểu được tình yêu chân chính tạo ra tình cảm và nhân cách trong sáng, nâng đỡ, cổ vũ con người vượt qua thù hận.. [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Dạy lớp: 11A Dạy lớp: 11B Dạy lớp: 11C Tiết 64: Đọc văn TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN ( Trích: Rô - mê - ô và Giu - li - ét ) U Sếch xpia I Mục tiêu Về kiến thức Giúp học sinh: - Cảm nhận tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận hai dòng họ Rô-mê-ô và Giu-li-ét - Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại - Hiểu tình yêu chân chính tạo tình cảm và nhân cách sáng, nâng đỡ, cổ vũ người vượt qua thù hận Về kỹ - Rèn luyện kĩ phân tích kịch Về thái độ Giáo dục tình yêu chân chính và nhân cách cao đẹp, ý chí vượt qua thử thách, khó khăn đời II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV SGK, SGV, GA, TLTK Chuẩn bị HS SGK, bài soạn, tài liệu liên quan III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học * Đặt vấn đề vào bài (1’): Tình yêu là đỉnh cao mối quan hệ người với người Có mối tình suôn sẻ chẳng vấp phải khó khăn gì Nhưng có mối tình: Như hoa chớm nở Mà sương chiều phủ lạnh không gian Nhưng tình yêu đã giúp họ vượt qua khó khăn và thử thách để yêu nhau, hứa hẹn cùng Để thấy rõ điều này, chúng ta tìm hiểu đoạn trích Tình yêu và thù hận trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét nhà viết kịch thiên tài Uy-li-am Sếch-xpia Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV TG Hoạt động HS (?) Em có hiểu biết gì thời đại phục 15 I Tìm hiểu chung hưng? Thời dại phục hưng - Thời đại phục hưng diễn Lop11.com (2) phương tây (từ kỉ XV – XVI) là giai đoạn đầu tời kì quá độ từ phong kiến trung cổ sang tư chủ nghĩa - Điểm bật thời đại Phục hưng là chủ nghĩa nhân văn phản ánh khát vọng tự người và quyền sống hạnh phúc sống trần Tác giả - U S (1564 – 1616) miền Tây Nam nước Anh mộtt gia đình bình dân - Khi gia đình sa sút, ông đã phải kiếm sống nhiều nghề: giữ ngựa, soát vé,… - Để lại 37 kịch, phần lớn là các kiệt tác nhân loại - Tác phẩm ông là tiếng nói lương tri tiến bộ, khát vọng tự do, long nhân ái, niềm tin bất diệt vào khả hướng thiện và khả vươn dậy người - Nghệ thuật: thể tài tạo dựng và dẫn dắt hành động kịch, điển hình hóa nhân vật, sử dụng ngôn ngữ Vở kịch Rô-mê-ô & Giu-li-ét: - Xuất xứ: + Được viết khoảng năm 1594 – 1595 + Là kịch thơ xen lẫn văn xuôi, có hồi + Lấy bối cảnh thành Vê-rô-na (Ý) + Thể loại: Kịch + Tóm tắt: SGK – Tr 198 (?) Em hãy nêu nét chính tác giả Sếch-xpia? 25 Đoạn trích có 16 lời thoại, lời thoại đầu có gì đặc biệt? Tại hình thức đó không làm người đọc cảm thấy chán? II Đọc - hiểu văn - lời thoại đầu là lời độc thoại, nhân vật tự nói với thân, là tiếng thổ lộ chân thật hai trái Lop11.com (3) Khi G xuất hiện, R lên: Đấy là phương đông và nàng R là mặt trời Tại chàng lại nói vậy? Vậy qua mắt R, R nào? Nhận xét các hình ảnh R dùng để thể vẻ đẹp G Từ đó cho chúng ta thấy điều gì quan niệm tình yêu lí tưởng thời đại Phục Hưng? Chính vì điều đó nên R có khao khát gì? Lop11.com tim - Thể tâm tư xáo động, cảm xúc yêu đương rạo rực Đó là cảm xúc muôn thưở tình yêu Tâm trạng Rô-mê-ô * Khi nói mình - Nói G là mặt trời: + Vẻ đẹp G làm cho ánh trăng phải héo hon và nhợt nhạt -> gây bất ngờ người đọc + Người yêu thương tìm đến nguồn sáng vĩnh vũ trụ để khao khát tình yêu + G đã làm vết thương lòng, đã soi sáng trái tim R + Nó tiếp thêm sức mạnh cho R vượt qua tất khó khăn, sẵn sàng đến nơi tử địa - R thấy: + G là mặt trời + Đôi mắt nàng lấp lánh, đẹp hai ngôi sáng trên bầu trời, làm chim chóc bừng tỉnh => Đó là vẻ đẹp rực rỡ, chói lòa, đầy ánh sáng - Nghệ thuật: sử dụng các hình ảnh so sánh táo bạo, đầy ấn tượng: + G chính là nguồn sáng vô biên, diễm lệ + Nàng là ánh hào quang bay lượn trên không trung, là thiên thần, vị nữ hoàng ánh sáng => Tình yêu làm tôn vinh người và hạnh phúc người Tình yêu làm người vươn lên kích thước vũ trụ và vẻ đẹp thần thánh - Mặt trời G đã thổi bùng lên lửa tình cảm R, chàng khao khát muốn thổ lộ, thấu hiểu và chia sẻ, muốn gần gũi nàng + * Khi nói với Giu-li-ét: - Sẵn sàng từ bỏ tên họ mình -Vượt qua tường cao và (4) nguy hiểm nhờ đôi cánh tình yêu - Em nhìn tôi âu yếm là tôi chẳng ngại lòng hận thù… -> Tình yêu làm người có thêm sức mạnh Mãnh lực tình yêu vượt lên trên nỗi sợ hãi vì “cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu dám làm” Nhận xét nhân vật R? Tóm lại: Rô-mê-ô là chàng trai mạnh mẽ, đến với tình yêu chân thành, say đắm và dám vượt lên trên tất trở ngại để sống thật với rung cảm tim Củng cố, luyện tập (3') a Củng cố ? Em hãy nói lên cảm nhận mình tình yêu Rô-mê-ô và rút nhận thức gì? Rô-mê-ô + Thực lòng yêu Giu-li-ét + Vượt qua ngăn cách mối thù hận, bất chấp hiểm nguy vượt tường vào nhà Giu-li-ét => Tình yêu chân chính có thể vượt qua thử thách b Luyện tập Qua đoạn trích hãy chứng minh "Ca ngợi tình yêu chân chinhscuar người chính là khẳng định người"? - Ty có sức mạnh nối kết người lại với nhau, xóa thành kiến hay hận thù - Tình yêu làm cho tình người nối lại Tình yêu nâng đỡ, cổ vũ cho người => Đó phải là tình yêu chân chính Hướng dẫn HS tự học nhà (1') + Bài cũ: Học và nắm nội dung bài - Nắm nội dung kịch “Rô-mê-ô và Giu-li-ét” là ca ngợi tình yêu trắng, thủy chung bất chấp thù hận - Nghệ thuật xây dựng kịch Sếch-xpia + Bài mới: chuẩn bị tiết bài * Yêu cầu: Đọc kĩ đoạn trích và chú ý lời thoại Giu-li-ét và so sánh có điểm gì khac lời thoại Rô-mê-ô và cho biết tâm trạng nàng Lop11.com (5)